1.0 Personuppgifter. 2.0 Examina och utvärderingar. 3.0 Vetenskapliga meriter. 3.3 Publikationslista. 1.1 Namn Katarina Eriksson Barajas

Transkript

1 1.0 Personuppgifter 1.1 Namn Katarina Eriksson Barajas 1.4 Adress och telefonnummer arbete Linköpings universitet ISV Norrköping Epostadress 1.5 Nuvarande anställning med exakt benämning och anställningsdatum. Vid ansökan om befordran: Bifoga anställningsbeslut för anställningen som lektor/adjunkt. Lektor i utbildningsvetenskaplig teori och metod vid institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, sedan Tidigare anställningar. Tjänstledigheter och typ av tjänstledighet, t. ex. föräldraledighet Forskarassistent vid tema Barn, Linköpings universitet Utredare vid tema Barn, Linköpings universitet Doktorand vid tema Barn, Linköpings universitet Handläggare och informatör vid Akademikernas erkända arbetslöshetskassa. Fick barn Vistelse som gästforskare/lärare, postdoc etc Post doc stipendium (STINT PD ) för vistelse hos professor Valerie Walkerdine vid School of Social Sciences, Cardiff University, augusti 2004-augusti Examina och utvärderingar 2.1 Högskoleexamina med år. Bifoga betyg Fil dr i temat Barn, 2002, Linköpings universitet. Fil kand med franska som huvudämne, 1998, Stockholms universitet. Fil kand vid Kulturvetarlinjen med litteraturvetenskap som huvudämne, 1992, Uppsala universitet. 2.3 Övriga utbildningar av relevans för anställningen Poppius journalistutbildning med inriktning mot fackspråksjournalistik. 3.0 Vetenskapliga meriter 3.3 Publikationslista

2 3.3.1 Vetenskapliga publikationer i vetenskapliga tidskrifter. (Markera de arbeten som ingår i doktorsavhandlingen) Ringrose, J. & Eriksson Barajas, K. (2011). Gendered Risks and opportunities? Exploting teen girls' digitized sexual identities in postfeminist media contexts. International Journal of Media and Cultural Politics, 7(2), Eriksson Barajas, K. (2010). The pimp and the happy whore. Doing Gender in Film Talk in a School Setting. Scandinavian Journal of Educational Research, 54(6), Eriksson Barajas, K., & Lindgren, A. (2009). Den rättfärdige mobbaren. Elevers föreställningar om mobbning i skolbioaktiviteter. Utbildning & Demokrati, 18(3), Eriksson Barajas, K., & Aronsson, K. (2009). Avid versus struggling readers: co-construed pupil identities in school booktalk. Language & Literature, 18(3), *Eriksson Barajas, K. (2008). Beyond Stereotypes? Talking about gender in school booktalk, Ethnography and Eduaction, 3(2), Eriksson, K., & Aronsson, K. (2005). We re really lucky : co-creating us and the Other in school booktalk. Discourse & Society, 16(5), Sparrman, A., & Eriksson, K. (2004). Skolbio studerad genom kameralinsen. Erfarenheter från ett forskningsfält. Didaktisk tidskrift, 14(2 3), *Eriksson, K., & Aronsson, K. (2004). Building Life-World Connections during School Booktalk. Scandinavian Journal of Educational Research, 48(5), *Eriksson, K. (2002). Booktalk Dilemmas. Teachers organisation of pupils reading, Scandinavian Journal of Educational Research, 46(4), Övriga publikationer Lindgren, A., Sparrman, A. & Eriksson Barajas, K. (in press 2011). From Instruction to Reflection: Film in Education in Sweden. I C. K. Cheung (Red.) Research in Media Education ( ). New York: Nova Science. Eriksson Barajas, K. (2009). Diskursiv receptionsforskning en väg till kunskap om berättelsen i vardagen. I A. Sparrman, J. Cromdal, A. Evaldsson & V. Adelsvärd (Red.), Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild (pp ). Stockholm: Carlssons. Eriksson, K. (2006). Pombo, Rafael. I J. Zipes (Red.), Oxford Encyclopedia of Children s Literature (p 277). New York: Oxford University Press. Eriksson, K. & Sparrman, A. (2002). Hej och välkomna till barnens sagotimme Barn leker barnkultur på fritids. (Working Papers on Childhood and the Study of Children 2002:1). Linköping: Departmnet of Child Studies. Eriksson, K. (2002b). Life and fiction. On intertextuality in pupils booktalk (Doktorsavhandling). (Linköping studies in arts and science, no. 251). Linköping: Linköpings universitet. Eriksson, K. & Sparrman, A. (1997). En flickkulturs uppgång och fall [Recension av The New Girl: Girl s culture in England av S. Mitchell]. Kvinnovetenskaplig tidskrift, 18,

3 3.3.3 Förteckning över de högst 10 vetenskapliga arbeten som är de mest meriterande för den här aktuella anställningen. Av förteckningen ska utgivningsförlag och utgivningsår framgå. Ringrose, J. & Eriksson Barajas, K. (in press 2011). Gendered Risks and opportunities? Exploting teen girls' digitized sexual identities in postfeminist media contexts. International Journal of Media and Cultural Politics, 7(2), Lindgren, A., Sparrman, A. & Eriksson Barajas, K. (in press 2011). From Instruction to Reflection: Film in Education in Sweden. I C. K. Cheung (Red.) Research in Media Education ( ). New York: Nova Science. Eriksson Barajas, K. (2010). The pimp and the happy whore. Doing Gender in Film Talk in a School Setting. Scandinavian Journal of Educational Research, 54(6), Eriksson Barajas, K., & Lindgren, A. (2009). Den rättfärdige mobbaren. Elevers föreställningar om mobbning i skolbioaktiviteter. Utbildning & Demokrati, 18(3), Eriksson Barajas, K., & Aronsson, K. (2009). Avid versus struggling readers: co-construed pupil identities in school booktalk. Language & Literature, 18(3), Eriksson Barajas, K. (2009). Diskursiv receptionsforskning en väg till kunskap om berättelsen i vardagen. I A. Sparrman, J. Cromdal, A. Evaldsson & V. Adelsvärd (Red.) Den väsentliga vardagen: Några diskursanalytiska perspektiv på tal, text och bild (ss ). Stockholm: Carlssons. Eriksson, K. (2006). Pombo, Rafael. I J. Zipes (Red.) Oxford Encyclopedia of Children s Literature (s. 277). Oxford University Press: New York. Eriksson, K., & Aronsson, K. (2005). We re really lucky : co-creating us and the Other in school booktalk. Discourse & Society, 16(5), Sparrman, A., & Eriksson, K. (2004). Skolbio studerad genom kameralinsen. Erfarenheter från ett forskningsfält. Didaktisk tidskrift, 14( 2 3), Eriksson, K. (2002b). Life and fiction. On intertextuality in pupils booktalk (Doktorsavhandling). (Linköping studies in arts and science, no. 251). Linköping: Linköpings universitet Forskningsrådsmedel Vetenskaprådet, som huvudman och enda projektdeltagare (Dnr ) 1,8 miljoner SEK, Konferensbidrag av Vetenskapsrådet (Dnr ). Deltog i projektet Från fostran till reflektion lärares och elevers användning av skolfilm och skolbio, finansierat av Vetenskapsrådet (Dnr ). Huvudman: Anne-Li Lindgren. 2,9 miljoer SEK, pågick Medsökande: Katarina Eriksson (Barajas) och Anna Sparrman EU, stiftelsemedel och andra medel "Karriärkontrakt", 5,5 miljoner , från Linköpings universitet. Personligt tilldelat.

4 3.5 Aktivt deltagande i nationella och internationella konferenser de senaste fem åren. Ange form av aktivitet: Plenarföredrag, inbjudet föredrag, ordförandeskap, sessionsorganisation etc Abstract antaget efter refereegranskning, Eriksson Barajas Katarina & Aronsson, Karin. Avid versus struggling readers : co-construed pupil identities in school booktalk. 42nd Annual Meeting of the British Association for Applied Linguistics (BAAL): Language, Learning, and Context Abstract antaget efter refereegranskning, presenterat paper Eriksson Barajas, K. Let's talk about love pupils' constructions of heterosexual love relations in About a Boy, Gender and Education Association 7th International Conference, March 2009, Institute of Education, University of London, UK. Abstract antaget efter refereegranskning, medförfattare Lindgren, Anne-Li, Sparrman, Anna, Eriksson Barajas, Katarina. Young people co-construct meanings of welfare and slum in film-talk, ECREA s 2nd European Communication Conference, November , i Barcelona. Presenterat paper Avid versus struggling readers : co-construed pupil identities in school booktalk vid Departaments de lenguas de la facultad de ciencias de la education y el centro de investigationes pedagogicas, CIEP de la Universidad de la Salle, Bogotá, Colombia, 1 december Arrangerat brittisk svensk workshop och presenterat paper Let?s talk about love pupils? constructions of heterosexual love relations in About a Boy, Gender & Childhood, ISV, Linköpings universitet, 3-4 december Chair för session Interactions of Recognition in Project Work (Margit Saltofte Nielsen, Aalborg University). Oxford Ethnography Conference, Oxford, UK, september Chair för session Institutional constraints on learning to lead? in an English primary school (Ann Pegg, The Open University,). Oxford Ethnography Conference, Oxford, UK, september Presenterat paper, Eriksson Barajas, Katarina. It was selfish and completely stupid to think so when you have a child Pupils? views on adulthood in essays and discussions around the film About a Boy. Oxford Ethnography Conference, Oxford, UK, september 2008 Chair för session The (Im)Possibility of Post-modern Ethnography Researching diasporic identities in spaces not included (Professor Georgina Tsolidis, University of Ballarat). Oxford Ethnography and Education Conference, Oxford, UK, september Presenterat paper, Eriksson Barajas, Katarina. The pimp and the happy whore: Film talk in school. Oxford Ethnography and Education Conference, Oxford, UK, september Refereeuppdrag för tidskrifter. Ange vilka tidskrifter och genomsnittligt antal uppdrag per år Gender and Education, 3 uppdrag per år. Children and Society, 1 uppdrag per år Pedagogisk forskning i Sverige, 1 uppdrag per år.

5 3.6 Övrig vetenskaplig meritering Diskutanat av doktorands 60-procents manuskript, IBL. Slutseminarieopponent för avhandlingsmanuskript, Litteraturvetenskapliga institutionen, Göteborgs universitet. Kommentator och medbedömare av doktorands 50-procents manuskript, ISV. Kommentator och medbedömare av doktorands 60-procents manuskript, tema Barn. Arrangör av seminarium Media, Youth and Identity vid Cardiff University, Arrangör av workshop Gender and Childhood vid Linköpings univeristet, Administrativ koordinator för antologin Utbildningsvetenskap - ett kunskapsområde under formering (2006, red. Säljö & Sandin). 4.0 Pedagogiska meriter 4.1 Beskrivning av egen pedagogisk verksamhet på grundläggande/avancerad/forskarnivå Vid omfattande verksamhet kan dokumentationen begränsas till de senaste 5 åren. Ange för de olika kurserna: Universitet/högskola Undervisningens omfattning och nivå Olika former och metoder i undervisning/examinationer Erfarenhet av IT-stödd undervisning Internationell undervisningserfarenhet/undervisning på engelska Kursansvar/examinator Handledning av uppsatser/avhandlingar Ange huvud- eller biträdande handledare, studentens namn, titel på arbetet, nivå och ev poäng samt examensår Fast anställd som lektor i utbildningsvetenskaplig teori och metod vid Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet, sedan augusti 2005 med undervisning på grundläggande, avancerad och forskarutbildningsnivå inom Utbildningsvetenskap, Filosofisk fakultet och Teknisk fakultet, inklusive undervisning på engelska i internationella kurser och handledning av examensarbeten och uppdragsutbildning, samt kursansvar. Till juni 2015 forskar jag på 80 procnet av arbetstiden. Min anställning riktar sig mot examensarbeten inom Lärarutbildningarnas allmänna utbildningsområde (AUO). Större delen av min undervisning ägnar jag därmed åt föreläsning i teori och metod samt handledning och examination av examensarbeten inom AUO. Jag undervisar även i vetenskapliga strimmor tidigare under Lärarutbildningen. För Institutionen för teknik och naturvetenskap har jag undervisat och examinerat rapportskrivning inom det internationella Mastersprogrammet Intelligent Transport Systems. Jag har flera omgångar undervisat i uppdragsutbildningen Genus i förskolan i Finspångs kommun. Vid tema Barn har jag undervisat på forskarutbildningen i olika kurser, inklusive kursansvarig och examinator; vid Forskarutbildningen i Pedagogsikt arbete har jag deltagit i urval av doktorander och som undervisande lärare i forskarutbildningen. Tidigare har jag undervisat i Barn- och ungdomslitteratur inom Lärarutbildningen.

6 4.2 Pedagogiskt ledningsarbete Ledningsuppdrag (t.ex. studierektor m.m.) Utveckling/design av kurser/program Utvärderingsarbete/styrelse/kommittéarbete med anknytning till utbildningsfrågor Ordförande i arbetsgruppen för examensrättsprövning i lärarutbildningens ämne Svenska, åk 7-9 och gymnasiet, Ledamot i arbetsgruppen för vetenskaplig progression i nya lärarutbildningen Pedagogisk utbildning och kompetensutveckling Högskolepedagogisk utbildning (bifoga kopia av utbildningsbevis) Övrig pedagogisk/didaktisk utbildning på akademisk nivå Annan utbildning av relevans för anställningen Kurs i handledning av C/D-uppsatser samt examensarbeten, CUL, Linköpings universitet, Universitetspedagogik, steg 2, Design, utvärdering och organisation för lärande, CUL, Linköpings universitet, Universitetspedagogik, steg 3a, Forskarhandledning, CUL, Linköpings universitet, General & Academic English, Advanced Level, Oxford House, Wheatley (i samarbete med Linköpings universitet), 23 september - 4 oktober Handledarfunktion I. PBL, CUP, Linköpings universitet, Att börja undervisa. Utbildning och undervisning i högskolan, CUP, Linköpings universitet, Pedagogiskt utvecklingsarbete Pedagogiska/didaktiska konferenser, seminarier, publikationer i pedagogiska tidskrifter m.m Tilldelade medel för pedagogiskt utvecklingsarbete Ansvar för projekten Stöd för handledarkollegiet och Uppsatsklustring som är delar av projektet Kvalitetsförstärkning av Lärarprogrammet i Norrköping, finansierat av Områdesstyrelsen för utbildningsvetenskap, Linköpings universitet, Eriksson, Katarina (2007) Att byta perspektiv från doktorand till forskarhandledare, i Helena Hård af Segerstad (red.) Pedagogiska utmaningar i tiden, CUL-rapporter, No. 12, ss Eriksson, Katarina (2004) Tror du verkligen att Astrid Lindgren tänkte på det? Att undervisa lärarstudenter i barn- och ungdomslitteratur, Barnboken 2004:2, ss Populärvetenskaplig produktion Lindgren, A., Sparrman, A., & Eriksson, K. (2005). Film i klassrummet reser välfärdsfrågor. LOCUS, (3 4), Eriksson, K. (2003). Hur används film i skolan? Nytt forskningsprojekt ska ge svar på frågan. Svenskläraren, (2), Annan skicklighet 6.0 Administrativa meriter och akademiskt ledarskap 6.1 Administrativa uppdrag

7 6.1.1 Ledning av verksamhet och personal Chef för avdelningen Lärande Estetik Naturvetenskap vid Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet, Ledarskapsutbildning (bifoga kopia av utbildningsbevis) Chefsutbildning vid Linköpings universitet, ht Ledamot i styrelser/nämnder inom universitet/högskola Ledamot i OSU:s anställningsnämnd från och med Suppleant i OSU:s anställningsnämnd Ledamot i Kommittén för forskningsetiska frågor (KFE) Suppleant i tema Barns temanämnd Ledamot i temas jämställdhets- och mångfaldsgrupp Andra administrativa uppdrag Tf forskarutbildningsansvarig för forskarutbildningen i Pedagogiskt arbete vid ISV läsåret Andra uppdrag av betydelse för anställningen 1996, BTJ, Lund, lektör av fransk skönlitteratur. 1996, praktik vid Brombergs bokförlag, Stockholm. 1991, praktik vid enheten för svenskundervisning utomlands, vid Enheten för utbildnings- och forskningsutbyte, Svenska Institutet, Stockholm. 1991, praktik vid Centre Culturel Suédois, Paris. 7.0 Meriter från samverkan med det omgivande samhället och information om forskning och utvecklingsarbete ("tredje uppgiften") 7.1 Externa kontakter och extern verksamhet Pratade om barn och film i Hemmakväll med Hitchcock, Radio AF, Program 5, 5 oktober 2010, Deltog i paneldebatt vid framtidsseminarium Forskande lärare i skolan?!, 22 september 2009, Lärarförbundet, Norrköping. Pratade om Hallicken och den lyckliga horan på Typiskt ungdomar?! kommundag i Motala 20 november Eriksson, Katarina ( ) Vad vill Måns Kallentoft med sina förvrängningar?, Östgöta- Correspondenten, A18. Föreläsning om boksamtal med barn för bibliotekarier, Stadsbiblioteket i Norrköping, 26 maj Två föredrag Bok- och filmsamtal i grundskolan och gymnasiet på en träff för resurspersoner i för- och grundskola i Linköpings kommun, Pedagogiskt Centrum, 8-9 maj Föreläsning Boksamtal i skolan i regi av Göteborgsregionens kommunalförbunds utbildningsenhet (GRUtbildning), 31 mars 2003, Göteborg. Pratade om skolbioprojektet i programmet Eftermiddag i Radio Östergötland, Radio Östergötland, 27 februari 2003, med Anne-Li Lindgren. Presentation av projektet Kulturreception och socialisation Samtalsanalys av kamratsamspel i skolmiljö, Projektbesök, Riksbankens Jubileumsfond, 18 november 2002.