Förskolan Trollbackens plan mot. diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Trollbackens plan mot diskriminering och kränkande behandling

2 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Förskolechefen och arbetslaget på Trollbacken Vår vision På vår förskola ska alla barn känna sig trygga och bli respekterade för det dem är oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På vår förskola ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från Planen gäller till Läsår 2015/2016 Barnens delaktighet Barnen är delaktiga i olika planerade aktiviteter samt dagliga situationer som uppstår. Vårdnadshavarnas delaktighet Vårdnadshavarna blir informerade om likabehandlingsplanen vid inskolningen samt att man på utvecklingssamtalen benämner vissa bitar. Den finns tillgänglig i vår hall samt på hemsidan. Personalens delaktighet Personalen har deltagit i arbetet med att upprätta planen, följa upp och se över planen genom: utvecklingssamtal med föräldrarna diskussioner i arbetslaget på personalmöten, vid barnkonferenser och planeringstillfällen. Förankring av planen Vi förankrar planen hos barnen genom olika samarbetsövningar samt läser böcker som rör likabehandling. Vi förankrar likabehandlingsarbetet bland vårdnadshavare framförallt genom den dagliga kontakten, men även genom att delge information på föräldra- och personalmöten. Vi går igenom planen på planeringsdagar i arbetslagen. Säkerställer att alla vet hur de förväntas agera vid till exempel ett misstänkt fall av trakasserier. Det är viktigt att ledningen deltar vid dessa tillfällen och markerar att detta är en viktig fråga för hela förskolan.

3 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Arbetet med likabehandlingsplanen är en pågående process. Vi arbetar dagligen med olika samarbetsövningar tillsammans med barnen där vi pedagoger finns som ett stöd. Vi diskuterar den på våra planeringar och vi har gjort handlingsplaner för några barn som haft behov av det. Likabehandlingsplanen finns tillgänglig för alla föräldrar både på förskolan men även på hemsidan. 18/5-15 Vi har arbetat som de föregående åren. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Arbetslaget sitter tillsamman och utvärderar. Centrumresursen har varit här och det har blivit nya handlingsplaner. Till hösten kommer det vara ett avstämningsmöte för att se hur arbetet med handlingsplanerna går. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Nya handlingsplaner har upprättats. Barngrupperna har delats in i mindre grupper under läsårets gång vilket har resulterat i en lugnare miljö överlag. Vi har haft mycket samtal och diskussioner med barnen kring hur man är mot varandra, även läst böcker, bilder med tecken, filmer, samarbetsövningar och lekar. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Gemensamt i arbetslaget på kompetensutvecklingsdagen som är förlagd på våren. Ansvarig för att årets plan utvärderas Förskolechefen och arbetslagen.

4 Främjande insatser Namn Delaktighet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling Mål och uppföljning Arbetslaget följer upp och diskuterar händelser kontinuerligt under veckoplaneringen, personalkonferenser, samt utvärderingsdagen i slutet av vårterminen Insats Det är en pågående process som fortlöper dagligen. Vi kommer att förutom det som står här ovan att använda oss utav TAKK och de yngre barnen även av bilder. Vi kommer att dela in barnen i mindre grupper. Ansvarig Arbetslagen på Trollbacken Datum när det ska vara klart finns inget slut utan det är ett fortlöpande arbete som pågår dagligen, men kommer att utvärderas

5 Kartläggning Kartläggningsmetoder Vi fortsätter med dagliga diskussioner och övningar tillsammans med barnen. Vi försöker kartlägga vår miljö för att se om det finns utrymmen där barnen känner sig otrygga. Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen Vi har en daglig kontakt med föräldrarna, sätter upp bilder och texter ute i hallen som de kan ta del av, hemsidan uppdateras kontinuerligt. Hur personalen har involverats i kartläggningen Vi läser av barnen och situationer som sker i den dagliga verksamheten. Detta följs sedan upp via samtal och diskussioner på exempelvis planeringar. Resultat och analys Vi har delat in barnen i mindre grupper och styrt upp aktiviteterna för att det ska bli en lugnare miljö. Vi har kommit fram till att vi under läsåret 2015/2016 arbetar med inkludering och dalaktighet.

6 Förebyggande åtgärder Namn Inkludering och delaktighet Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Målet är att barnen ska känna en trygghet på förskolan, acceptera varandra, behandla varandra väl. Åtgärd Vi tar bilder på olika miljöer för att kartlägga tillsammans med barnen var de känner sig otrygga eller trygga. Vi fortsätter att använda oss av stjärnkompisar samt andra samarbetsövningar. Dela in barnen i mindre grupper och ha samtal och diskussioner tillsammans. Försöka som personal att förebygga situationer där man vet kan skapa exempelvis trängsel som i sin tur leder till konflikter mellan barnen. Motivera åtgärd Med stjärnkompisar får barnen andra alternativ till att leka både i aktivitet och lekkamrat än vad de vanligtvis skulle gjort. I mindre grupper minskar konflikter, det är lättare som pedagog att se varje enskilt barn. För att minska konflikterna som uppstår till exempel vid trängsel på toaletten, kön till mat, av- och påklädning etc. måste pedagogerna vara närvarande och ligga steget före samt minska antalet barn i de situationerna. Barnen involveras i kartläggningen av de olika miljöerna i förskolan, föräldrarna involveras i sin tur genom vår dokumentation som vi synliggör med exempelvis bilder som vi sätter upp i hallen. Ansvarig Arbetslaget, barnen och föräldrarna Datum när det ska vara klart Fortlöpande, men utvärderas

7 Rutiner för akuta situationer Policy Nolltolerans mot all form av kränkande behandling på förskolan. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Närvarande pedagog, mindre grupper så vi ser och hör vad som händer. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Trollbacken , Charlotte Svensson, Britt-Marie Olofsson, Anna- Sofia Dukai Marie L Andersson, Jenny Gunnarsson, Martina Jönsson, Ingela Henriksson och Cina Ekvall under förskolans öppettider. Förskolechef Lena Toft Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn Alla i arbetslaget är lika ansvariga, men den som är närmast situationen som uppstår, är den som tar tag i det. Vi tar upp situationen med föräldrarna, så att även de kan få en chans att diskutera situationen hemma. Det finns även blanketter att tillgå vid kränkande behandling som går vidare till förskolechefen. Kontakta förskolechefen snarast. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal Personal som har bevittnat händelsen tar tag i det direkt och diskutera med berörd personal. Blanketter finns att tillgå när situationer kräver det. Kontakta förskolechefen snarast. Rutiner för uppföljning Förskolechefen har det övergripande ansvaret. Rutiner för dokumentation Förskolechefen och berörd personal ansvarar för dokumentationen. Ansvarsförhållande All personal är ansvarig för arbete mot kränkande behandling. Förskolechefen är ytterst ansvarig för att likabehandlingsplanen följs upp. Pedagogerna ansvarar för dokumentation och uppföljning.