Folkbildning - Folkhögskolor. Regionala utvecklare?

Transkript

1 Folkbildning - Folkhögskolor Regionala utvecklare?

2 Definitionen Begreppet folkbildning har ingen entydig definition i litteraturen. I olika rapporter identifieras studieförbunden, folkhögskolorna, folkbiblioteken, museer och delar av Sveriges Radios programverksamhet som folkbildande verksamheter.

3 Regional Utveckling EU 2020 Nationella strategin RUS Budgetar, kommuner /landsting Övriga

4 Hur För att åstadkomma detta mål nämns ofta åtgärder inom fem områden; starkare regioner och kommuner, ökad kunskap och kompetens, stärkt företagsamhet och ett utvecklat entreprenörskap, lokal utveckling och attraktivare livsmiljöer samt en god servicenivå i hela landet. Lokal utveckling är alltså en åtgärd för att uppnå målet med den regionala utvecklingspolitiken.

5 RUS:ar SKL anser att folkbildningen och folkho gskolorna bo r ta plats i det regionala utvecklingsarbetet och aktivt bidra vid utformningen av regionala utvecklingsstrategier.

6 Men i folkhögskolan har, till skillnad från traditionell utbildning, elevernas erfarenheter och behov betydelse i utformningen av kurserna. Varför

7 Varför. Elever på folkhögskolor upplever att de fått ett stärkt självförtroende för att de har känt att de duger under kursens gång. De vågar tala i grupp i större utsträckning än tidigare och upplever att de tar större hänsyn till andra. Det tycks finnas en särskild folkhögskoleanda där man lär känna och bryr sig om varandra.

8 Kopplingen Vi ställer oss frågan hur vi kan utveckla en region om vi inte börjar med en utveckling hos varje individ inom regionen

9 Folkbildningen anses kunna bidra till såväl en förändrad livssituation som en utveckling av samhälle, kultur och demokrati och detta genom att jämna ut skillnader i och höja utbildningsnivån, särskilt för människor med annan kulturbakgrund, arbetslösa och funktionshindrade.

10 Regionala utvecklingsområden. Ökat befolkningsunderlag.. Attraktionskraft Innovationer Entreprenörsskap Företagande Utbildning / fortbildning / matchning Integration Kultur????

11 Folkhögskolorna som resurs för språkinlärning för nyanlända och för integration..

12 Folkhögskolan har en miljö som befrämjar entreprenöriella egenskaper och genom sin tillåtande atmosfär bidrar den till att innovativa och kreativa sidor hos varje individ förstärks.

13 Näringslivsstruktur Det som ofta lyfts fram är förmågan att nå personer som står långt från arbetslivet och ungdomar som saknar behörighet från grundskola och gymnasium. Flexibiliteten och förmågan att fånga upp nya behov och intressen ses som en tillgång. Några menar att detta även kan komma att påverka den framtida näringsstrukturen i vårt samhälle

14 Utbildning Fortbildning Matchning Regeringen beslutade 2009 att regionala kompetensplattformar ska upprättas i länen. Beslutet innebär ett tydligare regionalt ansvar för landets framtida kompetensförsörjning. Det är stora variationer i vilken grad folkbildningen tar del i de regionala kompetensplattformarna. Det visar en kartläggning, där företrädare för folkbildningen och för regionerna intervjuats. Folkhögskolorna är i allmänhet mer involverade i kompetensplattformarna, medan studieförbundens roll uppfattas som mer diffus. Matchning i samarbete med näringslivet kring deras behov. Snabba omställningar i näringslivet kräver..

15 Regionala kulturplaner 2010 infördes kultursamverkansmodellen som en ny form för fördelning av statligt kulturstöd, där stödet fördelas via regionerna. Som grund för fördelning av stödet ska regionala kulturplaner upprättas. Vilken roll har studieförbund och folkhögskolor i processen med att forma de regionala kulturplanerna och hur behandlas folkbildningen i planerna.

16 EU:s Socialfond Folkbildningsrådet har i rapporten Folkbildningen och Europeiska socialfonden gjort en kartläggning och analys av folkhögskolornas och studieförbundens förutsättningar att genomföra ESF-projekt. Statistik över omfattningen av ESF-projekt inom folkbildningen presenteras i rapporten. Drygt 8 procent av fondmedlen under förra programperioden fördelades till 172 ESF-projekt där folkhögskolor eller studieförbund var projektägare.

17 Folkbildningen i Sverige har en särställning som en bred arena för utbildning, bildning och delaktighet och en omistlig aktör i det civila samhället.

18 Även Staten ser formen Regeringen avser även att inom jobb- och utvecklingsgarantin göra en satsning på yrkesinriktade kurser inom bristyrken på folkhögskola under perioden Regeringen har angett ett reformutrymme om 52 miljoner kronor för detta ändamål.

19 Och nu då EU2020 om fler i arbete, färre avhopp i utbildning, större social jämlikhet De Nationella målen - strategin RUS..?

20 Fara - möjlighet - utmaning Folkhögskolornas unika metoder och förhållningssätt får aldrig sättas åt sidan för snabba utbildningar, massutbildningar eller avsteg från krav (som enligt mig borde öka ) om Folkhögskoleutbildad personal, bara för at öka antalet uppdrag och överfylla skolor

21 Regional utveckling i all ära, men med folkbildningen som metod Folkbildning är det begrepp som används om det fria bildningsarbetet i vid mening, och som kännetecknas av att deltagarna själva tar ansvar för arbetet och att det präglas av deltagarnas behov och intressen. Folkbildningen förutsätter att bildningsarbetet bedrivs i en anda av samarbete, öppenhet och allas lika värde. Folkbildningen bär inom sig ett kritiskt och granskande förhållningssätt till information och åsiktsbildning.