AUO2 Lärande för hållbar utveckling
|
|
- Roger Blomqvist
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 AUO2 Lärande för hållbar utveckling Skolans styrdokument. Del 1. Samhället och utvecklingen från miljöundervisning till undervisning för hållbar utveckling AUO2 Lärande för hållbar utveckling Göran Abel Fil.kand. biologi o geovetenskap Folkhögskollärarexamen Mag. Miljö- och utomhuspedagik Univ.adj i biologi Mittuniversitetet UTV Några begreppsdefinitioner Miljö eng: Environment, ty: Umwelt, fr: milieu betyder i grunden omgivning eller det vi har omkring oss. Mångtydigt begrepp som ibland kan behöva preciseras. Environmental Education (EE) = miljöundervisning. Begreppet EE kan ibland även stå för Undervisning om naturen omkring oss. Education for Sustainable Development (ESD) = Undervisning för/om hållbar utveckling. 1
2 Samhälle skola Rubriker till några milstolpar längs vägen från EE till ESD. Årtal i vänsterspalt: Viktiga samhällshändelser. Årtal i högerspalt: Fokus på undervisning 1962 Rachel Carson: Silent spring 1972 FN:s miljökonferens i Stockholm» 1977 FN (UNESCO) Konf. om miljöundervisning, Tbilisi (1982 FN:s miljökonferens i Nairobi) 1987 FN: Brundtlandkommisionen 1992 FN:s miljökonferens i Rio de Janeiro» 1994 Nya svenska läroplaner, Lpo 94 och Lpf 94» 1997 FN (UNESCO) Konf. Miljöundervisn., Thessaloniki» 1998 Ny kursplan för förskolan 2000 FN: Milleniedeklarationen» 2000 Ny lärarutbildning. HU i AUO 2002 FN:s miljökonferens i Johannesburg» 2002 Baltic 21 E» 2003 Miljöministermöte i Kiev om ESD» 2004 Int. rådslag Göteborg: Learning to change our world» 2005 UN Decade for ESD» 2006 Högskolelagen: Att främja hållbar utveckling» 2007 FN (UNESCO) konf. Miljöundervisn. Ahmedabad» 2009 Planerat möte i Bonn, uppföljning Dekaden 1962 Rachel Carson: Silent spring Rachel Carson, amerikansk marinbiolog som skrev om sambandet mellan DDTbesprutning, insektsdöd och svält till döds av vanliga fåglar. Hennes bok kallades väckarklocka och brukar ofta anföras som startpunkten för den moderna miljörörelsen 1972 FN:s miljökonferens i Stockholm FN:s första miljökonferens 10 år efter Silent spring Svenskt initiativ och arrangerades även i Sverige. Motto för konferensen: En enda värld 2
3 1977 FN (UNESCO) Konferens om miljöundervisning, Tbilisi Uppmaning till skolmyndigheter bland FN:s medlemsstater att införa miljökunskap och miljövård i skolan och att främja och intensifiera debatt, forskning och förnyelse på miljöundervisningens område. Se text i Skolverket: Överenskommet! Fyra internationella överenskommelser som ligger till grund för de nya läroplanerna. (FN:s barnkonvention, FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna, FN:s, FN:s deklarationer om miljöundervisning) Lgr 80 Med utgångspunkt i barnens vardagliga erfarenheter måste skolan ge eleverna insikt i de stora överlevnadsproblem som världen står inför. Alla måste bli medvetna om vikten av att hushålla med jordens resurser.. Miljöfrågor finns med bl. a. i hemkunskap, naturorienterande ämnen och samhällsorienterande ämnen. Nordiska ministerrådet: skolprojekt Nordisk miljölära. Uppföljning av Tbilisi med Nordisk miljölära. Nordiska miljösymposier om undervisning: Stockholm 1983 Oslo 1985 Helsingfors 1987 Köpenhamn 1989 Reykjavik 1991 Bergen 1993 Miljöundervisning skall vara en livslång process, finnas i alla undervisningsformer och i alla ämnen, vara tvärvetenskaplig och problemorienterad, ske också utanför skolan och ta sin utgångspunkt i närmiljön. Även start för undervisningsprojekt bl.a. BSP (Baltic Sea Project) 3
4 Brundtlandkommissionen The World Commission for Environment and Development Genomslag för begreppet Sustainable development. Hållbar utveckling är en utveckling som möter behovet hos nuvarande generation, utan att kompromissa med möjligheten för framtida generationer att tillgodose sina behov. Lärare i hela världen kommer att spela en avgörande roll i förmedlandet av rapportens budskap till ungdomen Rio-konferensen 1992, UNCED: United Nations Conference on Environment and Development i Rio de Janeiro Rio-deklarationen om miljö och utveckling (27 punkter) * Skogsprinciperna (om brukande och bevarande av världens skogar) * /Konvention om klimatförändring/ * /Konvention om biologisk mångfald/ * Agenda 21: Handlingsplan för det 21:a århundradet. 40 kapitel varav kap 36 helt handlar om utbildning och skola: Utbildning är avgörande för att främja hållbar utveckling miljö och etik, värderingar, attityder, färdigheter och beteenden kunna delta i beslutsprocessen. fysiska/biologiska, sociala och ekonomiska aspekter på miljön ingå i samtliga ämnen och vetenskapsgrenar. Mycket tydligt om utbildning, även engagera skolor i lokalt miljöarbete. Lpo 94, Lpf 94 Sverige följer internationella strömningar med genomsyrningsprincipen. I grundskolan finns miljö inte som eget ämne, utan det faller under rektors ansvar att tillse att miljöundervisningen kommer till stånd på skolan. Bland gymnasieskolans kärnämnen gäller samma genomsyrningsprincip men inte lika tydligt som i grundskolan. Nk A, innehåller mycket miljökunskap, och Miljökunskap finns också som tillvalsämne. 4
5 UNESCO-konferens om miljöundervisning i Thessaloniki, 1997 Thessaloniki, en uppföljare 20 år efter Tbilisi. En viktig slutsats är att mer samhällsvetenskap och humaniora måste in i undervisning för hållbar utveckling, för att balansera upp en stark tradition av naturvetenskap. Lpfö 98. Den första läroplanen för svensk förskola Förskolan skall lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan skall medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens kretslopp. Verksamheten skall hjälpa barnen att förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en bättre miljö både i nutid och framtid. FN:s millenniedeklaration 2000 Åtta punkter av globala förbättringar varav en direkt gäller skola: - Alla barn ska gå i grundskola hålls även i UNESCO-regi The World Education Forum i Dakar, i Senegal. Här betonas utbildningens centrala roll för hållbar utveckling. 5
6 Ny lärarutbildning prop. 1999/2000:135 Allmänt utbildningsområde: 1. Lärande, undervisning och specialpedagogik 2. Socialisation, kulturfrågor och samhälle 3. Yrkesverksamhetens samhällsuppdrag, demokrati och värdegrund. Demokrati, etik, moral, jämställdhet och jämlikhet såväl relationer mellan människor som människors förhållande till miljö och andra livsformer Rio-deklarationen ekologiskt hållbar utveckling baskunskaper i miljöarbete skall ingå i all lärarutbildning. Johannesburg Summit World Summit on Sustainable Development. Principerna från Rio bekräftas Delvis en återupprepning av millenniemålen. Plan för dekaden för undervisning om hållbar utveckling. Sverige (dåvarande statsmin. Göran Persson) erbjuder sig att vara värd för ett internationellt rådslag om utbildning för Hållbar utveckling Baltic 21 E (Education) Agenda 21 för utbildning för hållbar utveckling i Östersjöområdet Baltic 21 E Antagen av utbildningsministrarna, Haga slott jan Föregicks av den s.k. Hagadeklarationen 2000 att hållbar utveckling blir ett av de huvudsakliga målen för hela utbildningssystemet, från förskola via grundskola, gymnasieskola och KOMVUX till högre utbildning och folkbildning Regeringskansliet 6
7 Baltic 21 E Målet skall inkluderas i alla läroplaner och kursplaner samt utgöra en del i ett livslångt och livsvitt lärande skall integreras i existerande ämnen, men också utvecklas som speciella kurser. Det inbördes samspelet mellan naturvetenskap och samhällsvetenskap måste stärkas. Kiev 2003 Miljöministermöte (Europa, Kanada, USA) om utbildning för hållbar utveckling. Deklarationen från mötet följer tidigare principer om en holistisk, tvärvetenskaplig syn på hållbar utveckling, som skall genomsyra hela utbildningssystemet i en nation. Göteborg 2004, Learning to change our world Rådslaget hölls i Göteborg i maj 2004: Learning to change our world: International consultation on education for sustainable development. Reflect rethink reform Tänk till Tänk om Tänk nytt. Resultat från mötet finns sammanställt i Att lära för hållbar utveckling (SOU 2004:104) 7
8 UN Decade of Education for Sustainable Development UN Decade for ESD GA: Verkar vara i det närmaste totalt okänd bland svenska lärare och skolledare. 2006, 1 februari, tillägg i högskolelagen 5 Högskolorna skall i sin verksamhet främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa. 2006, september, ny regering i Sverige. Statsminister Reinfeldt och miljöminister Carlgren har bl.a. klimatfrågan på dagordningen. Från utbildningsdepartementet (Utbildningsminister Leijonborg och skolminister Björklund) kommer nya direktiv för landets lärarutbildningar med reviderade examensförordningar. Begreppet Hållbar utveckling omnämns överhuvudtaget inte. 8
9 Ahmedabad 2007 Mahatma Gandhis födelsestad i Indien Den 4:e FN-konferensen om Environmental Education, 30 år efter Tbilisi. Vad har hänt? Hur gå vidare? Rapport: Moving forward from Ahmedabad Moving forward Förändring i tänkande om undervisning och lärande. Större tonvikt på sociala och kulturella lärprocesser. Förändring inom ledarskap och samverkan Myndigheter, universitet, skolor, NGO:s samarbetar om frågor om miljö och hållbar utveckling. Förändring i hur begrepp miljö och utveckling relateras till varandra. Miljöfrågor sätts i högre grad in i sociala, kulturella och ekonomiska sammanhang. Jämlikhet och social rättvisa finns med som viktiga perspektiv. Moving forward Förändringar i kommunikation och information. Internet har totalt förändrat kommunikation och kunskapsspridning i världen, men stor orättvisa mellan de få som har tillgång till Internet, och de många som inte har det. Förändringar av aktuella frågor. 20 år sedan: Luftföroreningar, befolkningstillväxt 10 år sedan: Fattigdomsbekämpning I dag: Klimatförändringar, men även hälsa, mänskliga rättigheter, utbildning mm Stor komplexitet, nödvändigt med holistisk syn allt hänger ihop Förändring i lärandesituation Alltfler aktörer involveras i utbildningar. Skolan är bara en av många platser där man lär 9
10 Bonn 2009 Vi väntar på april 2009 och nytt UNESCOmöte. Vi är mitt i dekaden och det är dags att summera och planera för fortsättning. Mycket skall vara gjort till 2014! Var står Sverige och svensk utbildningspolitik i det fortsatta arbetet? 10
Introduktion UHU/ESD. Hållbar utveckling A den 25 augusti 2010 Petra Hansson.
Introduktion UHU/ESD Hållbar utveckling A den 25 augusti 2010 Petra Hansson. Dagens föreläsning Vad är UHU/ESD? MU vs UHU/EE vs ESD UHU/ESD i styrdokumenten UHU/ESD som en av flera undervisningstraditioner
Läs merSkolverket. per-olov.ottosson@skolverket.se Enheten för kompetensutveckling
Skolverket per-olov.ottosson@skolverket.se Enheten för kompetensutveckling Forskningsspridning Rektorsutb/lyft Lärarlyftet It i skolan Utlandsundervisning Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av skolans
Läs merAUO2 Lärande för hållbar utveckling. Styrdokument i olika nivåer. generationer. AUO2/LHU Styrdokument del 2 GA
AUO2 Lärande för hållbar utveckling Skolans styrdokument. Del 2. Från skollag via läroplan och kursplaner till kommunal skolplan. Göran Abel MIUN/ UTV Styrdokument i olika nivåer. Nationell nivå: Skollagen
Läs merLärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse
Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse De nya styrdokumenten- stöd och krav Lärande för hållbar utveckling - kopplingen till andra prioriterade områden Entreprenörskap/entreprenöriellt
Läs merFörskolebarn och hållbarhetens Vad och Hur
Förskolebarn och hållbarhetens Vad och Hur Eva Ärlemalm-Hagsér Förskollärare, doktorand vid Göteborgs universitet samt universitetsadjunkt Mälardalens högskola Innehåll Förskolans roll för en hållbar nutid
Läs merSeminarium 20 februari 2019 OMEP:s stockholmskrets
Seminarium 20 februari 2019 OMEP:s stockholmskrets Ingrid Engdahl Ordförande i Europa för OMEP www.omep.org.se www.teskedsorden.se ingridengdahl@gmail.com 2019-02-20 Ingrid Engdahl Kort historielektion
Läs merKommunen skall kontinuerligt följa upp samt utvärdera skolplanen.
2010 Inledning Föreliggande plan ger uttryck för Nybro kommuns mål för verksamheten inom Barn- och utbildningsnämnden. Planen kompletterar de rikspolitiska målen. Verksamheternas kvalitetsredovisningar
Läs merMål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98
Ekologi och miljö Måldokument Lpfö 98 Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö- och naturvårdsfrågor. Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Förskolan
Läs merHÅLLBAR UTVECKLING. Bakgrund till Katedralskolans FN- rollspel 2012
HÅLLBAR UTVECKLING Bakgrund till Katedralskolans FN- rollspel 2012. INNEHÅLLSFÖRTECKNING Inledning Hållbar utveckling FN:s miljöarbete kopplat till millenniemålen FN:s miljöhistoria I år i Rio Frågor till
Läs merDet nya Uppdraget. Utbildning för hållbar utveckling. Högskolelagen. Högskolelagen. Utbildning för hållbar utveckling?
Utbildning för hållbar utveckling Per Wickenberg Rättssociologi Lunds universitet Utbildning för hållbar utveckling 1. Det nya Uppdraget. Vad är detta? 2. Bakgrunder 3. Uppdraget till förskolor & skolor
Läs merSkolplan för Tierps kommun 2004-2007
Skolplan för Tierps kommun 2004-2007 Fastställd av kommunfullmäktige 2004-02-24 I skolplanen innefattas all verksamhet i förskola, förskoleklass, grundskola, särskola, gymnasieskola, vuxenutbildning, fritidshem
Läs merÄmnesvis uppdelning med hänvisning till läroplan
Ämnesvis uppdelning med hänvisning till läroplan I all undervisning är en strävan efter hållbar utveckling en grundpelare. Inom området hållbar utveckling kan alla läroämnen integreras, men trots detta
Läs merVälkomna till. En konferens i 3 delar. Från modeller till mainstream. Del 1 VAD behöver göras? Del 2 Pedagogisk marknad
Välkomna till En konferens i 3 delar Från modeller till mainstream Del 1 VAD behöver göras? Del 2 Pedagogisk marknad Del 3 HUR och VEM ska gör det? 1 Håkan Wirtén Världsnaturfonden WWF, generalsekreterare
Läs merFörfattningsstöd Förskolans arbete med matematik, naturvetenskap och teknik
Författningsstöd Förskolans arbete med matematik, Behörighetskrav: Lärare och förskollärare: Vilka som får undervisa i skolväsendet Endast den som har legitimation som lärare eller förskollärare och är
Läs merMiljöundervisningen i år 7-9
Linköpings universitet Grundskollärarprogrammet, 4-9 Ulrika Magnusson Miljöundervisningen i år 7-9 Från styrdokument till lärare Examensarbete 10 poäng LIU-IUVG-EX--02/12 SE Handledare: Örjan Lönnevik,
Läs merLärande för hållbarhet i förskolan sök svaren tillsammans!
GÖTEBORGS UNIVERSITET Lärande för hållbarhet i förskolan sök svaren tillsammans! Eva Ärlemalm-Hagsér Förskollärare och Lektor i pedagogik vid Mälardalens högskola Hållbar utveckling En hållbar utveckling
Läs merTvå sanningar närmar sig varann. Där de möts får man få syn på sig själv. (Tomas Tranströmer)
Två sanningar närmar sig varann En kommer inifrån Den andra utifrån Där de möts får man få syn på sig själv (Tomas Tranströmer) Internationell kunskap Interkulturella möten Dialog Vetenskaplig kunskap
Läs merAtt arbeta med lärande för hållbar utveckling i förskolan
Att arbeta med lärande för hållbar utveckling i förskolan Farhana Borg, Lektor i pedagogiskt arbete Ledare, Förskolepedagogiskt kollegium Projektledare, Skolutvecklings- och forskningsprojekt Högskolan
Läs merSkolplan för Högsby kommun
Skolplan för Högsby kommun Detta är en av kommunfullmäktige fastställd skolplan för år 2008-2011. Den visar på ett övergripande sätt hur kommunens skolväsende skall gestaltas och utvecklas. Vår verksamhet
Läs merUndervisning för hållbar utveckling
Malmö högskola Lärarutbildningen Individ och samhälle Examensarbete 10 poäng Undervisning för hållbar utveckling Education for sustainable development Sara Ekberg Linda Törnquist Lärarexamen 140 poäng
Läs merHur gör vi en utbildning för hållbara socionomer? Marie Gustavsson Socionomprogrammet
Hur gör vi en utbildning för hållbara socionomer? Marie Gustavsson Socionomprogrammet 2018-03-05 2 Hållbar utveckling Socionomprogrammet? Många frågor blir det Hur arbetar vi för att integrera hållbarhet
Läs merARBETSPLAN 2017/2018 ARLANDAGYMNASIET
ARBETSPLAN 2017/2018 ARLANDAGYMNASIET 2 3 4 5 Innehållsförteckning Inledning... 7 Värdegrund... 8 Verksamhetsidé... 9 Mål... 10 Höjda resultat genom trygghet och framtidstro... 10 Miljöperspektivet i undervisningen
Läs merKoppling till gymnasieskolans styrdokument
Bilaga 2 DET BÖRJAR MED MIG Koppling till gymnasieskolans styrdokument Koppling till gymnasieskolans styrdokument Både läroplan och ämnesplaner ger stöd för att genomföra detta material. Skolverket har
Läs merUr läroplan för de frivilliga skolformerna:
Samhällsvetenskapsprogrammet och Ekonomiprogrammet på Vasagymnasiet har en inriktning VIP (Vasagymnasiets internationella profil) som passar dig som är nyfiken på Europa och tycker det är viktigt med ett
Läs merAntagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45
Antagen av kommunfullmäktige 2004-06-21 45 Inledning Kommunens skolor och förskolor skall erbjuda en bra arbetsmiljö och lärandemiljö för elever och personal. De nationella målen för förskolan och skolan
Läs merUndervisning i förskolan och en reviderad läroplan
Undervisning i förskolan och en reviderad läroplan OMEP-seminarium 25 september 2017 Ingrid Engdahl, förskollärare och docent Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen ingrid.engdahl@buv.su.se Svenska
Läs merProgram för social hållbarhet
Dnr: KS-2016/01180 Program för social hållbarhet Ej antagen UTKAST NOVEMBER 2017 program policy handlingsplan riktlinje Program för social hållbarhet är ett av Västerås stads stadsövergripande styrdokument
Läs merGEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP
FRÅN TÄBY UT I VÄRLDEN FÖRR I TIDEN GEOGRAFI HISTORIA RELIGION och SAMHÄLLS- KUNSKAP LIVSFRÅGOR I SAMHÄLLET Kursplan för de samhällsorienterande ämnena År 1-5 Rösjöskolan TÄBY KOMMUN Kursplan i geografi
Läs merGlobalisering/ internationalisering/ hållbar utveckling
Globalisering/ internationalisering/ hållbar utveckling Motiv, perspektiv och exempel på övningar P-O Hansson Ämnesdidaktik Internationell ekonomi 20 % av världens befolkning står för: 83 % av BNP 81
Läs merKan utbildning rädda världen?
Kan utbildning rädda världen? Stefan Bengtsson Nationell GAP-koordinator, SWEDESD, Uppsala Universitet Petra Hansson Lektor i didaktik, Uppsala Universitet/SWEDESD Dan Frendin Förstelärare i naturkunskap,
Läs merVår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.
Vår vision Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling Kvarnens förskola Lokal arbetsplan läsåret 2017-2018 Vår vision Vi utbildar barn
Läs merPlanen är ett politiskt dokument framtagen av Barn- och utbildningsnämnden. Antagen av Kommunfullmäktige Reviderad
Plan för förskola och skola 2005-2007 Innehåll Kommunala skolplanen 2005-2007 Politisk vilja Vår skola skall kännetecknas av Verksamhetsmål och åtgärder - Normer och värden - Kunskaper och resultat - Elevers
Läs merHÅLLBAR UTVECKLING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET
HÅLLBAR UTVECKLING VID GÖTEBORGS UNIVERSITET ULLIKA LUNDGREN HÅLLBARHETSCONTROLLER GÖTEBORGS UNIVERSITET ULLIKA@GU.SE Varför universitet? Vad är hållbar utveckling? Komplexa problem MILJÖUTBILDNING 2016-05-10
Läs merSkolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.
Författningsstöd Övergripande författningsstöd 1 kap. 4 skollagen Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns
Läs merPresentation av KNUT projektet
Presentation av KNUT projektet Energiting Sydost 5 maj 2011 Kerstin Eriksson Energikontor Sydost Fem aktörer sju län Nationell styrgrupp Regionala styrgrupper FoU Samverkan med andra nationella och regionala
Läs merFramgångsrika åtgärder för havet vad kan vi lära av historien
Framgångsrika åtgärder för havet vad kan vi lära av historien Kjell Larsson Sjöfartshögskolan Linnéuniversitetet kjell.larsson@lnu.se 1960-talet 1970-talet 1980-talet 1990-talet 2000-talet 2010-talet 1960-talet
Läs merGöteborgs universitet 2006-10-05 Sahlgrenska akademin Hållbar utveckling i grundutbildningen
Plan för integrering av hållbar utveckling i grundutbildningen Bakgrund Med anledning av förändringen i Högskolelagen har Rådet för grundutbildningsfrågor den 28 mars 2006 utsett en arbetsgrupp som fått
Läs merPedagogik, kommunikation och ledarskap
KURSPLAN LPK100 LPK150 LPK200 LPK250 Kommentarmaterial Gäller fr.o.m. ht 07 Pedagogik, kommunikation och ledarskap KOMMENTARDEL till inriktningen Pedagogik, kommunikation och ledarskap Inriktningen vänder
Läs merHållbar miljöundervisning Lärare på VFU-skolor i Göteborgsområdet svarar på frågor om sin miljöundervisning
Hållbar miljöundervisning Lärare på VFU-skolor i Göteborgsområdet svarar på frågor om sin miljöundervisning Patrik Benjaminsson och Mattias Lundblad LAU370 Handledare: Arne Nyberg Examinator: Curt Nyberg
Läs merKulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun
Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun Bildningsnämndens handling 9-2011 Inledning Katrineholms kommun har flera aktörer som påverkar barns och ungas kulturliv. Inte bara det traditionella
Läs merutbildning for hallbar utveckling i Sverige
Rekommendationer 2014.. Genomforande av larande och... utbildning for hallbar utveckling i Sverige.. Innehåll Inledning 3 Så togs rekommendationerna fram 4 Översikt 5 I. Rekommendationer för att öka och
Läs merVad betyder hållbar utveckling?
Exempel från Håll Sverige Rent Vad betyder hållbar utveckling? Alla pratar om hållbar utveckling men vad är det och hur kan vi nå dit? Eleverna får reflektera över olika aspekter av hållbar utveckling
Läs mer1. Miljöfostran in Ingå
Innehåll 1. Miljöfostran in Ingå... 2 1.1. Ett positivt förhållningssätt till naturen och miljön... 2 2. Hållbar utveckling... 4 2.1. Agenda 2030... 4 2.2. Hållbar utveckling i planer som styr fostran
Läs merEftermiddagens innehåll:
Eftermiddagens innehåll: Kort om Håll Sverige Rent Vad är hållbar utveckling? Hållbar utveckling i de nya läroplanerna Grön Flagg Vad gör skolorna/förskolorna idag? Friluftsmuseer och Grön Flagg- skolor
Läs merHU2 vårmöte
HU2 vårmöte 2017 hanna.hofverberg@edu.uu.se 1. Presentation 2. SWEDESD och GAP 3. Diskussion om samarbeten En global agenda för hållbar utveckling: Agenda 2030 FN:s medlemsländer har beslutat om utvecklingsagenda
Läs merExamensarbete. 15 högskolepoäng, grundnivå. Hållbar utveckling. skolan som politisk arena. Sustainable development school as a political arena
Malmö högskola Lärarutbildningen Barn Unga - Samhälle Examensarbete 15 högskolepoäng, grundnivå Hållbar utveckling skolan som politisk arena Sustainable development school as a political arena Lovisa Gulldén
Läs merFOKUS Fokus Plan för satsning Sjöbos förskolor, skolor och fritidshem
FOKUS 2020 Fokus 2020 Plan för satsning 2013-2020 Sjöbos förskolor, skolor och fritidshem Fokus 2020 År 2020 utses Sjöbo till årets skolkommun. Vision 2020, Sjöbo kommun 1. Mål och syfte med Fokus 2020
Läs merLÄRANDE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING. Självskattningsmaterial för systematiskt arbete med Lärande för hållbar utveckling
LÄRANDE FÖR HÅLLBAR UTVECKLING Linköpings och Norrköpings grundskolor Självskattningsmaterial för systematiskt arbete med Lärande för hållbar utveckling Utbildningskontoret, Barn och ungdom, Linköpings
Läs merEtt undervisningsmaterial bestående av film och lärarhandledning samt måldokument ur nya läroplanen Lgr 11
Ett undervisningsmaterial bestående av film och lärarhandledning samt måldokument ur nya läroplanen Lgr 11 Beskrivning och måldokument Ämne: Samhällskunskap Målgrupp: Högstadiet och Gymnasiet Lektionstyp:
Läs merUndervisning i lärande för hållbar utveckling. Karin Bårman
Undervisning i lärande för hållbar utveckling Karin Bårman Beskriv med ett ord vad du tänker på när du hör hållbar utveckling Globala målen för hållbar utveckling Agenda 2030 Lärportalen https://larportalen.skolverket.se
Läs merUndervisning för hållbar utveckling (UHU) Hur har implementeringen av UHU påverkat undervisningen och ungdomars medvetande?
Undervisning för hållbar utveckling (UHU) Hur har implementeringen av UHU påverkat undervisningen och ungdomars medvetande? Niklas Gericke Karlstads universitet Forskning om Undervisning och lärande för
Läs merGe kunskap, engagemang och insikt om vägar till ett mer miljövänligt samhälle. Med ett undersökande arbetssätt träna energi- och kretsloppstänkande.
HANDLEDNING TILL NATURVÄKTARNA EKO Naturväktarna Eko Vad står det i kommunens energiplan? Vad händer med slammet från kommunens reningsverk? Var har potatisen i skolans matbespisning odlats? Hur går det
Läs merArbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin
Köpings kommun Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin Läsår 2014 2015 Caroline, Ingrid, Anki Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merVad innebär egentligen hållbar
Cemus Centrum för miljö och utvecklingsstudier Vad innebär egentligen hållbar utveckling och varför är det viktigt? Hållbar utveckling Fick sitt genombrott vid FN:s miljökonferens i Rio 1992 då hållbar
Läs merUlf P Andersson Miljösamordnare Göteborgs universitet
Ulf P Andersson Miljösamordnare Göteborgs universitet. www.mls.adm.gu.se 2006-11-15 21 september Vad är hållbar utveckling? Sverker Molander, Miljösystemanalys, Chalmers, visade lite på begreppet hållbar
Läs merAgenda 2030-delegationen I riktning mot en hållbar välfärd
Agenda 2030-delegationen I riktning mot en hållbar välfärd Ambitionsnivån: Sverige ska vara världsledande i genomförandet av Agenda 2030. Men Det är skillnad på att vara bäst i världen och göra det som
Läs merVem ska rädda världen?
Vem ska rädda världen? Forskning om lärande för hållbar utveckling Forskartorget 19 oktober 2012 inger.bjorneloo@ped.gu.se Hållbar utveckling är att förbättra mänsklig livskvalitet inom de uppehållande
Läs merJohannes förskolor. Ingress
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Johannes förskolor Ingress Johannes förskolor erbjuder en Reggio Emiliainspirerad verksamhet med fokus på barns läroprocesser. Vår pedagogiska metod är att arbeta
Läs merLära för livet. Skolplan Förskola, Förskoleklass, Skolbarnomsorg, Grundskola, Gymnasieskola, Särskola och Vuxenutbildning
Lära för livet Skolplan 2008-2011 Förskola, Förskoleklass, Skolbarnomsorg, Grundskola, Gymnasieskola, Särskola och Vuxenutbildning Utbildningsförvaltningen Kommunen har ansvar för att utbildningen genomförs
Läs merHandlingsplan. Grön Flagg
Handlingsplan Grön Flagg 2014-2015 1 Innehåll Handlingsplan Grön Flagg... 3 Miljöråd... 3 Handlingsplan... 3 Tema Livsstil och hälsa... 4 Hållbar utveckling och hållbara relationer... 4 Kretslopp och konsumtion...
Läs merStrategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola
Strategi för skolutveckling med hjälp av internationalisering inom Förskola & Grundskola Beslutad 2015-01-29 1 1 Inledning Den internationella kontakten är en viktig del i vårt samhälle, det är kunskapsbyggande
Läs merHållbar utveckling på Naturvetenskapsprogrammet
Hållbar utveckling på Naturvetenskapsprogrammet - elevens möjlighet till fördjupning i Gy2000 och Gy2011 StefanTörnblom 1 - Innehållsförteckning HÅLLBAR UTVECKLING PÅ NATURVETENSKAPSPROGRAMMET 1 - ELEVENS
Läs merSkolplan Lärande ger glädje och möjligheter
Skolplan 2004 Lärande ger glädje och möjligheter Vi ska ge förutsättningar för barns och ungdomars bildning genom att främja lärande, ge omsorg och överföra demokratiska värderingar. Barn- och utbildningsnämndens
Läs merVälkommen till. Dalasjöbygdens föräldrakooperativ. Tallkotten!
Välkommen till Dalasjöbygdens föräldrakooperativ Tallkotten! Tallkotten Med denna folder vill vi informera om möjligheten att ert/era barn under sin förskoletid går på Tallkottens föräldrakooperativ. Dalasjöbygdens
Läs merTimglasmodellen ett sätt att implementera hållbar utveckling i undervisning
2012-06-19 10.05 Timglasmodellen ett sätt att implementera hållbar utveckling i undervisning Anna Löfgren Adén LAU690 Korta lärarprogrammet Handledare: Marianne Pipping Ekström Examinator: Monica Petersson
Läs merExterna bedömares perspektiv
Externa bedömares perspektiv Uppsala universitet konferens om utbildningsvärderingar 8 december 2017 Cecilia Mark-Herbert, SLU Cecilia.mark-herbert@slu.se http://www.slu.se/en/cv/cecilia-mark-herbert/
Läs merKulturer för hållbarhet ett transformativt pedagogiskt förhållningssätt i förskolan
Kulturer för hållbarhet ett transformativt pedagogiskt förhållningssätt i förskolan Eva Ärlemalm-Hagsér Förskollärare och docent i pedagogik inriktning förskolepedagogik Mälardalens högskola Presentation
Läs merHälsofrämjande lärande för ett hållbart samhälle
Hälsofrämjande lärande för ett hållbart samhälle - med sikte på sju landmärken Gittan Matsson Miljöpedagog Falun Hälsofrämjande den process som ger människor möjligheter att öka kontrollen över sin hälsa
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merHandlingsplan Lärande för hållbar utveckling
Handlingsplan Lärande för hållbar utveckling För- och grundskolan i Umeå, 2016-2019 Mål enligt beslutad uppdragsplan av För- och grundskolenämnd - Lärande för hållbar utveckling ska genomsyra all verksamhet.
Läs merEn likvärdig utbildning för alla. En rättighet vi främjar genom kunskap, stöd och utveckling
En likvärdig utbildning för alla En rättighet vi främjar genom kunskap, stöd och utveckling Rådgivare Jenny Hübinette Rådgivare Catharina Månsson Syfte: Att få kännedom om vår myndighet samt att få kännedom
Läs merVad är utbildning för hållbar utveckling, UHU?
Vad är utbildning för hållbar utveckling, UHU? Ph.D Per Sund, Mälardalen University, Sweden, per.sund@mdh.se Acting scientific leader and coordinator of the GRESD. The National Swedish Graduate school
Läs merPresentation NVC. Nordiska ministerrådets arbete med hållbar utveckling
Nordiska ministerrådet Presentation NVC Nordiska ministerrådets arbete med hållbar utveckling Anniina Pirttimaa Rådgivare för hållbar utveckling Nordiska ministerrådets sekretariat State of the World 2013
Läs merBarns delaktighet och inflytande i arbetet med hållbar utveckling i förskolan
Rapport2015vt01502 Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Självständigt arbete, 15 hp Barns delaktighet och inflytande i arbetet med hållbar utveckling i förskolan Emma Colldén Ida
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2011-2012 1 Inneha llsfo rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål
Läs merMILJÖMÅL: LEVANDE SKOGAR
MILJÖMÅL: LEVANDE SKOGAR Lektionsupplägg: Behöver vi skogen? Varför behövs skogen och varför behövs olika typer av skogar? Vad har eleverna för relation till skogen? Ta med eleverna ut i skogen, upptäck
Läs merFÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016
Stensättarvägen 1 444 53 Stenungsund tel. 844 30 FÖRSKOLAN FINGER-BORGENS LIKABEHANDLINGSPLAN 2015/2016 Innehållsförteckning Ange kapitelrubrik (nivå 1)... 1 Ange kapitelrubrik (nivå 2)... 2 Ange kapitelrubrik
Läs merSvar angående Motion om att införa demokrativeckor på Eskilstunas gymnasieskolor.
Kommunstyrelsen 2017-09-06 Kommunledningskontoret Välfärd KSKF/2017:116 Annette Johansson 016-710 84 64 1 (3) Kommunstyrelsen Svar angående Motion om att införa demokrativeckor på Eskilstunas gymnasieskolor.
Läs merVälkommen till konferens om lärande för hållbar utveckling i norr
Välkommen till konferens om lärande för hållbar utveckling i norr Onsdag den 21 februari 2011 Umeå Folkets Hus En hållbar utveckling byggs med kunskap och engagemang som utmanar vår nuvarande världsbild.
Läs merUtbildning för hållbar utveckling
Södertörns högskola C-uppsats Miljö- och utvecklingsprogrammet Ht -06 Författare: Agneta Jordaan Utbildning för hållbar utveckling En studie av de möjligheter, svårigheter, kunskaper och erfarenheter som
Läs merFramgångsfaktorer för värdegrundsarbetet
Framgångsfaktorer för värdegrundsarbetet Det främjande arbetet Gemensamt förhållningssätt Tid för samtal Informella miljöer Höja kompetensen Tydliga mål som utvärderas Den egna situationen Tydlig och synlig
Läs merNågra Avslutande inblickar och Utblickar. Laila Gustavsson & Susanne Thulin
Några Avslutande inblickar och Utblickar Laila Gustavsson & Susanne Thulin 2 Vi har gjort en liten studie! Syfte Utveckla kunskap om studenternas lärande i relation till förskollärarutbildningen och Hållbar
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden
GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden PDG510 FÖRSKOLAN EN ARENA FÖR SMÅ BARNS LÄRANDE OM ANDRA, OMVÄRLDEN OCH SIG SJÄLV, 15 HÖGSKOLEPOÄNG Preschool an arena for small children
Läs merArbetsplaner en indikator på effekter av Tekniklyftet?
1 Arbetsplaner en indikator på effekter av Tekniklyftet? Lena Gumaelius & Inga-Britt Skogh Lena Gumaelius Inga-Britt Skogh Skolans teknikundervisning - en framtidsfråga! Börja skolan idag student 2024
Läs merVerksamhetsidé för Solkattens förskola
Verksamhetsidé för Solkattens förskola VERKSAMHETSIDÉ Solkattens förskola är en demokratisk mötesplats för barns lek, lärande och utveckling, inflytande och delaktighet. En välkomnande förskola som genomsyras
Läs merGemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal 2011-2012
Gemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal 2011-2012 Det här materialet har utarbetats utifrån våra styrdokument: Ett annat viktigt
Läs merInnehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall
Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall Årets miljöspanaruppdrag Spana på matavfallet ger många olika möjligheter att arbeta mot förskolans mål och riktlinjer enligt Lpför98/rev10. Nedan följer citat och urklipp
Läs merFörskolans miljöprogram. Miljöbaggen
Förskolans miljöprogram samt checklista för Miljöbaggen Antagen BUN 2012 06 20 Reviderad av ledningsgruppen för förskolans miljöarbete 2014 06 16 Förskolornas miljöprogram Förskolornas miljöprogram är
Läs merLHK160, Mat och måltider i ett hållbart samhälle, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 07 LHK160, Mat och måltider i ett hållbart samhälle, 15 högskolepoäng Food and Meals in a Sustainable Society, 15 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merLpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!
1 Innehåll Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!... 3 Ur 1. Förskolans värdegrund och uppdrag... 3 Grundläggande värden... 3 Saklighet och allsidighet... 3 Förskolans uppdrag... 3 Ur 2. Mål och riktlinjer...
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Åmberg Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merUtbildning för hållbar utveckling?
Rapport IBG-LP 08-006 Utbildning för hållbar utveckling? Naturkunskapslärares beskrivningar av sin undervisning Josefin Eklund Institutionen för biologisk grundutbildning, Uppsala universitet Lärarprogrammet
Läs merGemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Jönköpings kommun
Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga rättigheter i Ks/2018:353 kommunfullmäktige kommunstyrelsen övriga nämnder förvaltning Gemensam värdegrund och styrande principer för mänskliga
Läs merKursplan. Institutionen för biovetenskaper och processteknik. Kurskod GAP 810 Dnr 101/2003 Beslutsdatum
Institutionen för biovetenskaper och processteknik Kursplan Kurskod GAP 810 Dnr 101/2003 Beslutsdatum 2003-08-28 Kursens benämning Hållbar utveckling, Allmänt utbildningsområde 1 Engelsk benämning Learning
Läs merPLAN FÖR INTERNATIONALISERING: 1. MÅL OCH INRIKTNING
BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN Karlstad 2014-01-16 Magnus Persson +46 54 540 29 09 magnus.persson@karlstad.se PLAN FÖR INTERNATIONALISERING: 1. MÅL OCH INRIKTNING Syfte Karlstads kommuns internationella
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Norrskenets förskola 2015/2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Norrskenets förskola 2015/2016 Inledning Förskolan ska aktivt och medvetet inkludera likabehandlingsplanen i den dagliga verksamheten. Alla som vistas
Läs merMed engagemang, kompetens och integritet hävdar Skolverket varje individs rätt till kunskap och personlig utveckling.
Detta är Skolverket SKOLVERKETS VISION Med engagemang, kompetens och integritet hävdar Skolverket varje individs rätt till kunskap och personlig utveckling. Beställningsadress: Fritzes kundservice, 106
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Björkbacken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merARBETSPLAN FÖR BIKUPAN MARS PLUTO
ARBETSPLAN FÖR BIKUPAN MARS PLUTO 2008-2010 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Målområde 1 Pedagogisk utveckling. 4 5 Målområde 2 Demokrati och inflytande 5 6 Målområde 3 Hälsa och miljö 6 7 Målområde 4 Internationalisering..
Läs merLitteraturlista för Skolans samhällsuppdrag och organisation, 9VA202, 2018
1(5) Litteraturlista för Skolans samhällsuppdrag och organisation, 9VA202, 2018 Litteratur tillhörande ämnesdidaktiken tillkommer, se Lisam Berg, Gunnar (2003) Att förstå skolan. En teori om skolan som
Läs mer