Franzénskolan - Examensarbete School of Anders Franzén - Degree Project. Amanda Landén. Stefan Petersson, Daniel Lindberg. Supervisor.

Transkript

1 Franzénskolan - Examensarbete School of Anders Franzén - Degree Project Amanda Landén Handledare/ Supervisor Examinator/ Examiner Stefan Petersson, Daniel Lindberg Erik Wingquist Examensarbete inom arkitektur, grundnivå 15 hp Degree Project in Architecture, First Level 15 credits 22 maj 2018

2 Orienterande situationsplan

3 UTFORMNING Skolans utformning utvecklades genom tomtens form och förutsättningarna runtomkring. På den östra sidan brusar en kraftig trafikled och på den västra sidan öppnar den sig mot staden. Därmed rör sig byggnaderna längs platsens östra sida för att stänga ute bilarnas oljud och öppna upp skolgården mot Henriksdalshamnen och Anders Franzéns park. Anders Franzén var en marintekniker och amatörforskare som år 1956 upptäckte regalskeppet Vasa. Jag har döpt skolan efter Franzén för att knyta an till den intilliagnde parken och för att inspirera barnen att upptäcka världen. I den norra byggnaden finns årskurs tre till sex samt utrymmen för de estetiska ämnena. I den östra byggnaden finns förskola och årskurs ett och två samt matsal och terass på övervåningen. I tomtens södra del finns idrottshallen en bit bort från skolan för att göra det möjligt för allmänheten att använda den på kvällar och helger. Idottshallen är till hälften nedgrävd med skolgård på taket som man kan nå genom en större trappa eller hiss. Alla klasser har sin egen dörr för att skapa en trygghet när man kommer till skolan som innebär att man känner alla som man delar kapprum med och för att skapa en möjlighet för eleven att påverka den egna hemvisten. Skolgården verkar samlande för skolan som sträcker sig längs tomten och slingrar sig likt Anders Franzéns park. På skolgården finns bland annat en klättervägg, grönytor, basketkorg och gungor. Det finns även terasser utrustade med odlingsmöjligheter, bikupor och solceller tillgängliga för undervisning och övervakade lekar. Vid idrottshallen finns parkering för bilar och utrymmet för leveranser ligger i anslutning till matsalen i den mellersta byggnaden. Cykelparkeringar finns utspridda över hela tomten i närheten av entréer. HÅLLBARHET Skolan ska ta hand om dagvattnet med en behållare för dagvattenhantering som ska användas för bevattningen av växter och annan odling. Det ska finnas avfallskvarnar i köken för att omvandla matrester till biogas och en avfallshantering som gynnar avfallssortering som hjälper till att omvandla plast, kartong och metall. Det ska även finnas element med skolan som ger möjlighet till ett interaktivt lärande om naturen och miljöpåverkan, så som till exempel solceller. Varför betong? - Betong kan återvinnas till 100 %. Den har sitt ursprung i berg och sten och återgår så småningom till berg och sten, oftast i form av fyllnadsmaterial. - Betong ger energieffektiva hus. Den har hög kapacitet att lagra överskottsvärme som sedan kan användas vid underskott. - Betong har minst 100 års livslängd och kräver ett minimum av underhåll. - Betong innehåller inte utfasningsämnen eller andra ämnen klassade som farliga för hälsa eller miljö. - Koldioxid släpps ut vid tillverkning av cement. Men utsläppen har tack vare olika åtgärder påtagligt minskat de senaste 20 åren. Och betong har precis som träd förmåga att suga upp koldioxid från omgivningen under hela livscykeln. - Tung stomme och lufttätt klimatskal är ett tryggt val. Det ger en klimatsäker konstruktion med lång livslängd och låg energiförbrukning.

4 ABSTRACT The school's design was developed through the shape of the site and the conditions surrounding it. On the east side there is a loud highway with a lot of traffic meanwhile the west side opens up towards the city. Thus, the buildings move along the eastern side of the site to shut out the noise of the cars and opens up towards Henriksdalshamnen and Anders Franzén's park. Anders Franzén was a marine technician and amateur researcher who discovered the regal ship Vasa in I have renamed the school after Franzén to connect with the neighboring park and to inspire the students to discover the world. In the northern building there are students in the third to sixth grade and spaces for the aesthetic subjects. In the eastern building there is a pre-school, first and second grade students as well as the dining room and the main terrace upstairs. In the southern part of the site there is a sports hall which is a bit further away from school in order to invite the public to use it during the evenings and weekends. The sports center is half buried with the schoolyard continuing up on the roof which can be reached by a larger staircase or an elevator inside the building. All classes have their own front door to create a sense of belonging when you come to school, which means that you know everyone who shares your coatroom and also to create an opportunity for the student to influence the classroom. The schoolyard gathers all of the pupils and stretches along the plot in a manner inspired by Anders Franzén's park. The schoolyard includes a climbing wall, green spaces, a basketball court and swings among else. There are also terraces equipped with growing facilities, hives and solar cells available for teaching and supervised games. At the sports hall there is parking for cars and the space for deliveries is located close to the dining hall in the middle building. Bicycle parking is spread throughout the plot near the entrances. Sustainability The school will take care of the surplus water with a reservoir for water that will be used for watering of plants and other crops. There should be garbage disposers in the kitchen which converts food residues into biogas and a waste management that benefits waste sorting which recycles plastic, cardboard and metal. There will also be elements with the school that provide an opportunity for interactive learning about nature and environmental impact, such as solar cells. Why concrete? - Concrete can be recycled to 100%. It originates in rock and eventually returns to rock again, usually in the form of fillings. - Concrete provides energy efficient houses. It has a high capacity to store excess heat that can then be used for deficits. - Concrete has at least 100 years of service life and requires a minimum of maintenance. - Concrete does not contain phase-out substances or other substances classified as hazardous to health or the environment. - Carbon dioxide is released in the manufacture of cement. However, due to various measures, emissions have fallen sharply over the past 20 years. And concrete, like trees, has the ability to absorb carbon dioxide from the environment throughout the life cycle. - Heavy and air tight climate shell is a safe choice. It provides a climate-proof construction with long service life and low energy consumption.

5 Sandlek Gungor Biodling Planteringslådor Solceller Leveranser Klättervägg Basketkorg Sittmöbler Situationsplan 1.400

6 A B A Entréplan; Byggnad för årskurs 3-6

7 A B A Plan 1; Byggnad för årskurs 3-6

8 C C B Entréplan; Byggnad för årskurs F - 2

9 C C B Plan 1; Byggnad för årskurs F - 2

10 Entréplan; Idrottshall Plan -1; Idrottshall

11 Sektion A Sektion B

12 Sektion C Sektion Idrottshall

13 3B 4B 5B 3B 4B 5B 6B 3B 4B 5B 6B Fasad Syd 3B 4B 5B 6B 6A 5A 6A 5A 4A 3A 6A 5A 4A 3A 6A 5A 4A 3A Fasad Nord Fasad Öst Fasad Väst Elevationer byggnad för årskurs 3-6

14 MATSAL 2A 1A Fa MATSAL Fb 2A 1A Fa Fb MATSAL 2A 1A Fa Fb Fasad Väst MATSAL 2A 1A Fa 1B 2B 1B 2B 1B 2B Fasad Öst Fasad Syd Fasad Nord Elevationer byggnad för årskurs F - 2

15 Fasad Öst Fasad Väst Fasad Nord Fasad Syd Elevationer idrottshall

16 2A Fasaddetalj 1.50

17 Tekniskt snitt med perspektiv 1.25

18 Axonometri

19 Invändigt perspektiv;

20 Modellbilder Exteriört perspektiv; skolgården mellan husen

21 Hemvist 6A Hemvist 5A Hemvist 4A Hemvist 6B Hemvist 5B Hemvist 3A Hemvist 4B Hemvist 3B Hemvist 2A Hemvist 2B Hemvist 1A Hemvist 1B F - klass F - klass Förskola Idrott Diagram; årskursindelning och samtalsrumsplacering Diagram; Klassindelning och öppningar

22 Allrum ateljé Bild Träslöjd FRD Syslöjd Allrum Träslöjd Allrum ateljé Bibliotek Musik + FRD Allrum Samtalsrum Admin Arbetsrum Arbetsrum /special /IT Elevhälsa Kapprum Matsal A Allrum Kapprum FRD Samtalsrum Arbetsrum Personal Kapprum Allrum FRD Samtalsrum Arbetsrum Personal Kapprum Kapprum Våning 2 Kapprum Plan 1 Kök Hemvister 3-6 Plan 2 Matsal A Hemvister 1-2 Plan 1 Matsal B Kapprum Allrum Samtalsrum Arbetsrum Personal Kapprum FRD Kapprum Omkl. Kapprum Allrum Kapprum FRD Arbetsrum Personal FRD FRD FRD Omkl. Hemvister F Allrum Samtalsrum Vån 2 Arbetsrum Idrott FRD Omkl. Våning 1 FRD FRD Omkl. Idrottshall Process

23 Process