Bokslut Avdelning Kostnadsställe MK 1 jan dec-16 jmf per 31 dec 2015 jmf 2015 jmf 2014 jmf 2013 jmf 2012 jmf 2011

Transkript

1 Institutionsmöte 14 februari 2017 Bokslut 2016 GU: GRUB, kursombud Hälsokontroll Psykosocial enkät Riksrevision: Myndighetskapital UKÄ: Utvärdering hållbar utveckling LU: Eva Wiberg, Forskningsstrategi, Strategi MAX IV och ESS LTH: Strategisk plan, Riktlinjer professor, 3+2 Nfak: Ny fördelningsmodel, ny dekan, Max Nfak, sommarfest Institutionen: Biofotonik, Semester, Lokaler, Stöldskydd Spårväg 1

2 Bokslut 2016 Avdelning Kostnadsställe MK 1 jan dec-16 jmf per 31 dec 2015 jmf 2015 jmf 2014 jmf 2013 jmf 2012 jmf 2011 NanoLund Lunds lasercentrum Matematisk fysik Fysik gemensam Atomfysik Fasta tillståndets fysik Kärnfysik Grundutbildning Förbränningsfysik Summa T-fak Avdelning Kostnadsställe MK 1 jan dec-16 jmf per 31 dec 2015 jmf 2015 jmf 2014 jmf 2013 jmf 2012 jmf 2011 Fysik Fysik gemensam Partikelfysik Kärnfysik Grundutbildning Synkrotronljusfysik Resurscentrum Fria forskargrupper Biblioteket Matematisk fysik Summa N-fak TOTALT

3 GU GRUB: kursansvariga ska uppdatera kurser (gäller samtliga kurser) Påminnelse: Kursombud ska väljas 3

4 Hälsokontroll Vi gör en upphandling 4

5 Inför skyddsronder Ändringar för i år: Psykosocial enkät Per anställningskategori Mer förklarande text Frågor om trakasseri Fråga om utvecklingssamtal Möjlighet för fritext 5

6 Psykosocial enkät, forts. Observera att frågorna berör föregående år (2016) 1. Är det dagliga arbetsklimatet och samarbetet bra på arbetsplatsen? 2. Upplever du ditt arbete som meningsfullt och stimulerande? 3. Kan du själv lägga upp och påverka utförandet av ditt arbete? 4. Får du respons på hur du utfört ditt arbete? Respons inkluderar både positiv och negativ respons. 5. Finns det ett positivt arbetsledningsklimat på arbetsplatsen? Ledning avser avdelningsledning, ledningsgrupp eller handledare (för doktorander). 6. Har du för hög arbetsbelastning? 6

7 Psykosocial enkät, forts. 7. Har du arbetsuppgifter som motsvarar din utbildning? 8. Känner du oro för förändringar i din nuvarande arbetssituation? 9. Upplever du att man fritt kan framföra åsikter om ledningen på din arbetsplats? Ledning avser avdelningsledning, ledningsgrupp eller handledare (för doktorander). 10. Har du det senaste året observerat någon bli trakasserad på din arbetsplats? Med trakasserier avses uppträdande som kränker någons värdighet. 11. Har du själv det senaste året upplevt att du blivit trakasserad/kränkt på din arbetsplats? 12. Har du haft ett utvecklingssamtal det senaste året? 7

8 Riksrevision 8

9 UKÄ Rapport från LU i mars 9

10 LU Prorektor Eva Wiberg föreslås bli ny rektor för Göteborgs universitet Forskningsstrategi : Visionen för universitetets forskning är: Lunds universitet ska främja forskning som är av högsta kvalitet, risktagande och gränsöverskridande. Universitetets forskning ska vara nyfikenhetsdriven, ställa kritiska och oväntade frågor och ha en stark koppling till de utbildningar som universitetet ger. Den ska ta sig an samhällets utmaningar. Gränserna för vår kunskap flyttas fram av kvalificerade och engagerade medarbetare i en attraktiv forskningsmiljö. 10

11 LU forskningsstrategi, forts. Lunds universitet ska: Sträva efter bättre balans i nyttjandet av anslagsfinansiering och extern finansiering av universitetets forskning. Häri ingår att påverka forskningspolitiken i en riktning som innebär att basanslaget höjs. Minska den sårbarhet som kan bli en konsekvens av ett stort beroende av extern forskningsfinansiering genom att universitetet tar ett större ekonomiskt ansvar för sina forskare. Utveckla en genomtänkt finansieringspolicy som stärker forskningen och tar hänsyn till att forskning växer underifrån. Finansiering Gynna ny och risktagande forskning genom att erbjuda anställningar med tydliga karriärvägar och goda villkor som också är konkurrenskraftiga internationellt. Utveckla ledarskapet inom forskningen med sikte på ökad kvalitet genom ett väl underbyggt strategiskt förhållningssätt där jämställdhet, likabehandling och mångfald utgör viktiga komponenter. Bygga kunskap om universitetets styrkor och svagheter, inklusive starka och svaga forskningsmiljöer, samt om effekten av olika satsningar som görs, och på grundval av detta understödja eller avveckla forskningsmiljöer. Bygga kapacitet för kvalificerad omvärldsbevakning och på eget initiativ analysera för att kunna förutse och reagera på förändringar i samhället. Säkerställa adekvat forskningsstöd i takt med de ökande behoven. Goda villkor Intern kunskap om LU 11

12 LU forskningsstrategi, forts. Utveckla strukturer som bidrar till att skapa samlad kunskap om forskningen vid Lunds universitet och som leder till nya forskningssamarbeten över ämnes- och fakultetsgränser. Häri ingår att etablera virtuella och fysiska arenor för möten över olika gränser. Motverka och avveckla strukturer och rutiner som försvårar tvärvetenskap och annan gränsöverskridande forskning. Verka för långsiktig finansiering av nyfikenhetsdriven forskning. Utveckla forskningsinfrastruktur som främjar framgångsrika och attraktiva forskningsmiljöer och göra denna känd och tillgänglig. Avveckla icke ändamålsenlig forskningsinfrastruktur. På alla nivåer arbeta för att åstadkomma hållbar finansiering av befintlig och ny forskningsinfrastruktur samt verka för en ändamålsenlig nationell policy för finansiering och medfinansiering av forskningsinfrastruktur. Bidra till ansvarsfullt användande av de resurser som Sverige avsätter för forskningsinfrastruktur genom att optimera nyttjandet av lokala, regionala, nationella och internationella forskningsinfrastrukturer samt arbeta för att resurser allokeras på ett effektivt sätt. Proaktivt arbeta med frågeställningar kring forskningsdata i digital form och dess hantering, i synnerhet vad gäller lagring och tillgängliggörande av data. Intern kunskap om LU Infrastruktur är viktig 12

13 LU Strategi MAX IV & ESS 13

14 LTH Ny strategisk plan klubbades av styrelsen 3+2: LGGU ska komma med förslag Nya riktlinjer för befordran till professor: Bedömningsgrunder Enligt Lunds universitets anställningsordning ska följande bedömningsgrunder vara uppfyllda för anställning som professor. Bedömningsgrunderna specificerar vad som ska beaktas och vilken nivå som ska uppnås, för att behörighetskraven ska anses uppfyllda. 1. Mycket god nationell och internationell nivå som forskare/konstnärlig utövare, där kravet på internationell meritering ska bedömas med hänsyn till ämnesinriktningens karaktär och tradition. 2. Mycket god pedagogisk förmåga, vilket innebär mycket god förmåga att bedriva, utveckla och leda undervisning och annan pedagogisk verksamhet på olika nivåer och med varierande undervisningsmetoder. 3. God förmåga att handleda doktorander till doktorsexamen och/eller studerande vid konstnärlig utbildning till konstnärlig självständighet. 4. God förmåga att samverka med det omgivande samhället och att informera om sin verksamhet 5. God förmåga att i övrigt leda och utveckla verksamhet 14

15 LTH: Riktlinjer befordran, forts. Bedömningsgrund 2 Mycket god pedagogisk skicklighet, vilket innebär mycket god förmåga att bedriva, utveckla och leda undervisning och annan pedagogisk verksamhet på olika nivåer och med varierande undervisningsmetoder. Kriterier A. Sökande har högskolepedagogisk utbildning, vid rekrytering minst fem veckor och vid befordran minst tio veckor. B. Sökande har relevanta ämneskunskaper. C. Sökande visar mycket god pedagogisk förmåga och har omfattande undervisningserfarenhet. D. Sökande visar pedagogisk lednings- och organisationsförmåga. E. Sökande visar god förmåga till pedagogisk förnyelse och utveckling. F. Sökande visar ett reflekterande förhållningssätt. Att visa pedagogisk skicklighet innebär att på bästa sätt fullgöra det som är lärarens pedagogiska uppgift. En genomtänkt pedagogisk grundsyn med tydliga mål utgör en nyckelkomponent vid bedömning av pedagogisk skicklighet. Ett viktigt underlag är den sökandes egen pedagogiska reflektion dvs. en kritiskt reflekterande analys av sin egen undervisningspraktik. Här synliggörs förmåga att vid planering, genomförande och utvärdering av undervisning sätta studenternas lärande i fokus och därmed stimulera deras arbete och förmåga att se ämnet i ett vidare perspektiv. Lärarens förmåga till ömsesidig kommunikation med studenterna, helhetssyn och vilja till förnyelse är också av stor betydelse. En utveckling av den pedagogiska skickligheten över tid ska synas och lärarens förmåga att medvetet och systematiskt utveckla sin egen pedagogiska kompetens såväl som verksamhetens ska framkomma. Om sökande har erhållit titeln ETP (Excellent Teaching Practitioner) anses kravet på mycket hög grad av pedagogisk skicklighet vara uppfyllt. Tydliggörande exempel A. Vid rekrytering är kravet minst fem veckors högskolepedagogisk utbildning, om inte särskilda skäl föreligger eller om motsvarande kunskaper inhämtats på annat sätt. Om särskilda skäl finns, t ex när den sökande i sin tidigare anställning inte haft förutsättningar att inhämta sådana kunskaper, kan anställning ändå ske. Den anställde ska då genomgå högskolepedagogisk utbildning under de två första åren av anställningen. Motsvarande kunskaper kan ha förvärvats på annat sätt. I dessa fall ska en motsvarandebedömning 15

16 Nfak Valberedningen jobbar med ny fakultetsledning och fakultetsstyrelsen Fakultetsledningen jobbar med ny fördelningsmodell Förhandlingar om att MAX Nfak ska integreras in till institutionen Sommarfest: 24 augusti 16

17 Biofotonik Institutionen Semester: senast 20 maj Lokaler: C 175 nästan klart, C 376 påbörjades Stöldskyddsmärkning (DNA): Håkan Jönsson (LUBygg) gör detta gratis 17

18 Spårväg 18

19 Aktuella utlysningar LTH: Lise Meitner II: kv. Adj. Prof. (löpande) Infrastruktur: Nfak / LTH: 1 mars LU: 14 april (troligen) VR 2017: Intl postdok: 18 jan 21 feb, 16 aug 19 sep Konferensbidrag: 18 jan 21 feb, 16 aug 19 sep Rådsprofessor: 15 feb 21 mars Infrastruktur av nationellt intresse: 1 feb 7 mars Samarbete Indien-Sverige: ej fastställt Projektbidrag: 1 mars 4 april Etableringsbidrag: 1 mars 4 april 19

20 20

21 21

22 22

23 23

24 24

25 25

26 Dass mit Hitler ein fanatischer Antisemit an die Macht gekommen war, hätte die in Deutschland lebenden Juden am stärksten beunruhigen müssen. Das war aber keineswegs der Fall. "Im übrigen gilt heute ganz besonders die Parole: Ruhig abwarten!" So schloss der Vorstand des Centralvereins deutscher Staatsbürger jüdischen Glaubens seine Erklärung vom 30. Januar. Zwar begegne man der neuen Regierung "selbstverständlich mit größtem Mißtrauen", doch sehe man in Reichspräsident Hindenburg "den ruhenden Pol". An dessen "Gerechtigkeitssinn" und "Verfassungstreue" habe man keine Zweifel. So sei man überzeugt, dass "niemand es wagen" werde, "unsere verfassungsmäßigen Rechte anzutasten". In einem Leitartikel in der Jüdischen Rundschau vom 31. Januar wurde überdies die Erwartung ausgesprochen, "daß auch im deutschen Volk die Kräfte noch wach sind, die sich gegen eine barbarische antijüdische Politik wenden würden". Es sollte nur wenige Wochen dauern, bis sich all diese Annahmen als trügerisch erwiesen. 26

27 27

28 28

29 Nästa Rydberg 21 feb: Ulrika Forsgren Högman & Dragana Trivic "Kommunikation på LTH och N hur jobbar vi tillsammans med kärnverksamheterna, och vad vill vi uppnå?" 29