Beslut för förskoleklass och grundskola

Transkript

1 Dnr :10970 Salems kommun för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Säbyskolan i Salems kommun Skolinspektionen Box 23069, Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159

2 Dnr : (4) Skolinspektionens beslut Föreläggande Skolinspektionen förelägger med stöd av 26 kap. 10 skollagen (2010:800) Salems kommun att senast den 16 oktober 2017 vidta åtgärder för att avhjälpa påtalade brister. De vidtagna åtgärderna ska senast samma dag skriftligen redovisas för Skolinspektionen. Nedan redovisas förslag på åtgärder. I de fall det är möjligt får bristen avhjälpas på annat sätt. Trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling Skolinspektionen konstaterar att Salems kommun inte uppfyller författningskraven avseende att: Utbildningen utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. (5 kap. 3 skollagen). Åtgärder - Säkerställa att eleverna har en skolmiljö som präglas av studiero. Bedömning Skolinspektionen konstaterar att elevernas studiero behöver förbättras på Säbyskolan. Därför behöver rektorn tillsammans med lärarna skapa ett gemensamt förhållningssätt för att undvika den negativa variationen i studiero eleverna upplever. Föreläggande Trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling Skolinspektionen bedömer att Säbyskolans elever inte alltid möter en undervisning som präglas av studiero. Även om skolan har påbörjat ett arbete för att främja studiero visar utredningen att studieron varierar i alltför stor utsträckning och är beroende på vilken lärare eleverna har. Enligt Skolinspektionen behöver rektor och lärarna gemensamt planera för, och även följa upp, att lärarna agerar på ett likvärdigt sätt så att studieron inte är lärarberoende. Enligt skollagen ska utbildningen utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. I intervju med elever framkommer att studieron brister i flera klasser. Elever från flera årskurser berättar att de ofta upplever en stökig miljö och att de ofta blir störda av andra elever.

3 Dnr : (4) Av intervjun med lärare för de yngre eleverna framkommer att studieron i skolan varierar på ett negativt sätt. Enligt deras uppfattning är elevernas studiero beroende på dels läraren och dels årskurser. Lärarna beskriver även att det i en specifik klass kan vara kaos. Vidare att lärarna inte alltid ges förutsättningar för att främja studiero. Lärarna berättar samtidigt om att det finns ett gemensamt arbetssätt för att främja studiero, exempelvis att det i varje klassrum finns uppsatta regler med normer och konsekvenser. Rektorn uppger i intervju att studieron på skolan inte är bra. Rektorn beskriver vidare i intervjun att skolan i egna utvärderingar har sett att eleverna inte upplever en god studiero. Bland annat framkommer i dessa utvärderingar att studieron skiftar i allt för stor utsträckning mellan klasserna, vilket skolan behöver arbeta med enligt rektorn. Rektorn berättar också att skolan vidtagit en del åtgärder för att komma till rätta med bristande studiero, bland annat har vissa omgrupperingar genomförts i ämnet matematik i syfte att förbättra studieron. Vidare har vissa klasser fått fler lärare i klassrummet för att bättre kunna överblicka vad som sker. Rektorn säger att hon sett viss förbättring av dessa åtgärder, men att de vidtagna åtgärderna inte är tillräckliga. Motivering till föreläggande som ingripande Eftersom Säbyskolan inte uppfyller de krav som följer av de föreskrifter som gäller för verksamheten, föreligger skäl att förelägga Salems kommun att fullgöra sina skyldigheter och vidta åtgärder för att avhjälpa bristen. Områden där Skolinspektionen inte har funnit brister Undervisning och lärande författningarnas krav inom undervisning och lärande. Extra anpassningar och särskilt stöd författningarnas krav inom extra anpassningar och särskilt stöd. Bedömning och betygssättning författningarnas krav inom bedömning och betygssättning. Förutsättningar för lärande och trygghet författningarnas krav inom förutsättningar för lärande och trygghet.

4 Dnr : (4) Styrning och utveckling av verksamheten författningarnas krav inom styrning och utveckling av verksamheten. På Skolinspektionens vägnar Kristine Brosjö sfattare Mathias Ljungström Föredragande Allmänt om tillsynen: Mer om Skolinspektionens tillsyn hittar du på Bilagor Bilaga 1: Fakta om Säbyskolan

5 Bilaga 1 Dnr :10970 Fakta om Säbyskolan Skolinspektionen har genomfört tillsyn av Salems kommun under våren Säbyskolan besöktes av Skolinspektionen mellan den 17 och 19 maj Säbyskolan är en kommunal grundskola i Salems kommun. Säbyskolans verksamhet omfattar förskoleklass och grundskola årskurserna 1-9. Vid tiden för tillsynsbesöket gick 493 elever på skolan varav 41 i förskoleklass. Måluppfyllelse Kunskapsresultat Årskurs 3 Skolverket sammanställer nationell statistik för de nationella ämnesproven i databasen SIRIS. Läsåret 2015/16 varierade andelen elever som nådde kravnivån i ämnet matematik på delproven mellan som lägst 66,7 procent "rumsuppfattning och geometriska objekt" och som högst 97,9 procent "muntlig kommunikation". På ämnesprovet i svenska varierade andelen som uppnådde kravnivån på delproven mellan som lägst 81,5 procent "stavning och interpunktion" och som högst 100 procent "tala: muntlig uppgift", "läsa faktatext" och "enskilt samtal". Årskurs 6 Skolverket sammanställer även nationell statistik för terminsbetygen i årskurs 6. Läsåret 2015/16 varierade betygspoängen med som lägst 8,5 i ämnet fysik och som högst 12,9 i ämnet idrott och hälsa. Samtliga elever klarade kunskapskraven i alla ämnen förutom i ämnena idrott och hälsa, fysik, matematik, bild och engelska. Årskurs 9 Av SIMS framgår även att 62 procent av eleverna i årskurs 9 på Säbyskolan, läsåret 2015/16, nådde kunskapskraven i alla ämnen. Eleverna i samma årskurs erhöll 219,9 poäng i genomsnittligt betygsvärde. Motsvarande värde i riket var 224,1.