!!! Institutionen)för)Asien","Mellanöstern"!och$Turkietstudier! Politiskt(ledarskap(på(den(koreanska( halvön,"7.5hp,$höstterminen*2017!!

Transkript

1 Institutionen)för)Asien","Mellanöstern"och$Turkietstudier Politiskt(ledarskap(på(den(koreanska( halvön,"7.5hp,$höstterminen*2017

2 Kontaktuppgifter Personal,*koreanska* Professor* SonjaHäussler Tel: Universitetslektor* GabrielJonsson Tel: Universitetsadjunkt* KyungsookKang Tel: * Institutionen* Besöksadress* Kräftriket,hus4 (Roslagsvägen101:4) Stockholm Postadress* InstitutionenförAsien2,Turkiet2och Mellanösternstudier StockholmsUniversitet 10691Stockholm Studentexpeditionen* Besöksadress:Kräftriket4a Tel: Fax: Hemsida* * * Adjunkt* EunahKim Tel: eunah.kim@su.se Doktorand* IainSands iain.sands@su.se Tel: Doktorand* EkaterinaMalik ekaterina.malik@su.se Tel: Amanuens* ChristofferMiranda Tel: christoffer.miranda@su.se Prefekt* AlbertoTiscornia Tel: alberto.tiscornia@su.se Studierektor* HannaKritz Tel: hanna.kritz@su.se Biträdande*studierektor* JohanFresk Tel: johan.fresk@su.se

3 Kursplan för kurs på grundnivå Politiskt ledarskap på den koreanska halvön Political Leadership on the Korean Peninsula 7.5 Högskolepoäng 7.5 ECTS credits Kurskod: JKB919 Gäller från: HT 2017 Fastställd: Ändrad: Institution Institutionen för Asien- Mellanöstern- och Turkietstudier Huvudområde: Fördjupning: Asiens språk och kulturer G1N - Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Beslut Denna kursplan är fastställd av Humanistiska fakultetsnämnden , och senast reviderad av institutionsstyrelsen vid Institutionen för Asien-, Mellanöstern- och Turkietstudier Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Engelska B/Engelska 6. Kursens uppläggning Provkod Benämning Högskolepoäng DK01 Politiskt ledarskap på den koreanska halvön 7.5 Kursens innehåll Kursen behandlar politiskt ledarskap i Sydkorea utifrån tre aspekter: nationell säkerhet, modernisering och demokratisering. Nordkoreas politiska ledarskap presenteras ur aspekten ledarens ställning. Politiskt ledarskap är huvudtemat även för ekonomiska frågor, där Sydkoreas satsning på tung och kemisk industri under 1970-talet och hur landet bemötte Asienkrisen utgör fokus. Regeringens centrala roll i ekonomin är temat för Nordkorea. Förväntade studieresultat Efter att ha genomgått kursen förväntas studenten kunna: - redogöra för Nord- och Sydkoreas politiska ledarskap - diskutera det politiska ledarskapets betydelse för de båda staternas politiska och ekonomiska utveckling Undervisning Undervisningen sker i form av föreläsningar. Kurskrav: PM om en dokumentärfilm är ett obligatoriskt inslag i kursen. För mer detaljerad information hänvisas till kursbeskrivningen. Kunskapskontroll och examination a. Kursen examineras genom två inlämningsuppgifter under kursens gång samt en avslutande salstentamen. b. Betygssättning sker genom en målrelaterad sjugradig betygsskala. A = Utmärkt, B = Mycket bra, C = Bra, D = Tillfredsställande, E = Tillräckligt, Fx = Otillräckligt, F = Helt otillräckligt. Sidan 1/2

4 c. De skriftliga betygskriterierna meddelas studenterna vid kursstart. Meddelade målrelaterade betygskriterier är bindande. d. För att få slutbetyg på kursen krävs lägst betyget E på salstentamen och inlämningsuppgifterna samt fullgjorda obligatoriska uppgifter. e. För varje kurstillfälle ska minst två examinationstillfällen finnas under aktuell termin. Minst ett examinationstillfälle ska dessutom erbjudas den termin eller det år som kurstillfälle saknas. Studerande som fått lägst betyget E får inte genomgå förnyad examination för högre betyg. Studerande som fått betyget Fx eller F på prov två gånger i rad av en och samma examinator har rätt att få annan examinator utsedd vid nästkommande prov, om inte särskilda skäl talar emot det. Framställan om detta ska göras till institutionsstyrelsen. f. Möjlighet till komplettering av betyg Fx upp till godkänt betyg ges inte på denna kurs. Övergångsbestämmelser När kursen inte längre ges eller kursinnehållet väsentligen ändrats har studenten rätt att en gång per termin under en treterminsperiod examineras enligt denna kursplan (dock med de begränsningar som framgår under Kunskapskontroll och examination i denna kursplan). Framställan om detta ska göras till institutionsstyrelsen. Begränsningar Kursen får inte tillgodoräknas i examen samtidigt med sådan inom eller utom landet genomgången och godkänd kurs vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i kursen. Kurslitteratur För aktuell kurslitteratur hänvisas till institutionens webbplats på Aktuell litteraturlista finns tillgänglig senast en månad före kursstart. Sidan 2/2

5 Politiskt(ledarskap(på(den(koreanska( halvön,"7.5hp,"höstterminen"2017 Lärare Tel: Innehåll KursenbehandlarpolitisktledarskapiSydkoreautifråntheaspekter:nationellsäkerhet, moderniseringochdemokratisering.nordkoreaspolitiskaledarskappresenterasur aspektenledarensställning.politisktledarskapärhuvudtematävenförekonomiska frågor,därsydkoreassatsningpåtungochkemiskindustriunder19708taletochhur landetbemötteasienkrisen utgörfokus.regeringenscentralarolli ekonominärtematförnordkorea. Undervisningochexamination Undervisningenskeriformavföreläsningar. Kurskrav:PMomtvådokumentärfilmerärettobligatorisktinslagikursen. Politiskt(ledarskap(på(den(koreanska(halvön(examinerasgenomtvåinlämningsuppgifter underkursensgångsamtenavslutandesalstentamen.förattfåslutbetygpåkursen krävslägstbetygetepåsalstentamenochinlämningsuppgifternasamtfullgjorda obligatoriskauppgifter. Datum Tid Plats Tenta 11/ Asienbiblioteket Omtenta 10/ Asienbiblioteket ( Förväntadestudieresultat Eftergenomgångenkursskastudentenkunna: 8 RedogöraförNord8ochSydkoreaspolitiskaledarskap 8 Diskuteradetpolitiskaledarskapetsbetydelsefördebådastaternaspolitiska ochekonomiskautveckling

6 Betygskriterier A StudentenkanmycketingåenderedogöraförNord8ochSydkoreas politiskaledarskapsamtmycketingåendediskuteradetpolitiska ledarskapetsbetydelsefördebådastaternaspolitiskaochekonomiska utveckling.studentenharfått938100%rättpådenskriftligatentan. B StudentenkaningåenderedogöraförNord8ochSydkoreaspolitiska ledarskapsamtingåendediskuteradetpolitiskaledarskapetsbetydelseför debådastaternaspolitiskaochekonomiskautveckling.studentenharfått 85892%rättpådenskriftligatentan. C StudentenkanredogöraförNord8ochSydkoreaspolitiskaledarskapsamt diskuteradetpolitiskaledarskapetsbetydelsefördebådastaternas politiskaochekonomiskautveckling.studentenharfått77884%rättpåden skriftligatentan. D StudentenkandelvisredogöraförNord8ochSydkoreaspolitiskaledarskap samtivissmåndiskuteradetpolitiskaledarskapetsbetydelsefördebåda staternaspolitiskaochekonomiskautveckling.studentenharfått69876% rättpådenskriftligatentan. E StudentenkanmycketytligtredogöraförNord8ochSydkoreaspolitiska ledarskapsamtmedvissabristerdiskuteradetpolitiskaledarskapets betydelsefördebådastaternaspolitiskaochekonomiskautveckling. Studentenharfått60868%rättpådenskriftligatentan. Vissamissförståndfinns,menintesåallvarligaattstudentenska underkännas. Fx Studentensaknarvissaavdegrundläggandekunskapersomkrävsförattfå lägstagodkändabetyge.henharfått40859%rättpådenskriftligatentan. F Studentensaknarheltdegrundläggandekunskapersomkrävsförattfå lägstagodkändabetyge.henharfåttunder0839%rättpådenskriftliga tentan. ( ( Observera(att(både(Fx(och(F(är(underkända(betyg.(Inget(av(betygen(innebär(att(du(genom( kompletteringar(kan(höja(ditt(betyg(till(lägsta(godkända(betyg(e.(

7 Litteraturlista Chu,Mattias.Moon(JaeCin(tillträdde(idag(som(Sydkoreas(president.Sverigesambassad Seoul,10/ Diamond,LarryShin,Gi8Wook(red.).New(Challenges(for(Maturing(Democracies(in(( ( Korea(and(Taiwan.(Stanford:StanfordUniversityPress,2014. Eberstadt,Nicholas.The(North(Korean(Economy:(Between(Crisis((Catastrophe.New BrunswickandLondon:TransactionPublishers,2007. Hahm,SungDeukChoi,YongHwan. AnEarlyAssessmentoftheLeeMyung8bakPresi8 dency:leadershipstyleandqualities. Korea(Observer,vol.40,no.4(Winter2009), pp Hanssen,Ulv.Sydkorea(och(presidentkrisen:(Öppning(för(reformer.Stockholm,Utrikes8 politiskainstitutet,världspolitikens(dagsfrågor,nr.6,2017. Heo,Uk. WhatDelaysDemocraticConsolidationinSouthKorea? Korea(Observer,vol. 40,no.4(Winter2013),pp Heo,UkKim,Sunwoong. FinancialCrisisinSouthKorea:FailureoftheGovernment8 LedDevelopmentParadigm. Asian(Survey,nr.3,2000,pp Jonsson,Gabriel.Shipbuilding(in(South(Korea:(A(Comparative(Study.Stockholm: StockholmUniversity,InstituteofOrientalStudies, Sydkoreaslångavägtilldemokrati. Svenska(Dagbladet,19/ Consolidation(of(Democracy(in(South(Korea?Stockholm:StockholmUniversity,2014. Kim,ChoongNam.The(Korean(Presidents:(Leadership(for(Nation(Building.Norwalk: EastBridge,2007. Kim,InJune. OneYearundertheIMF. Korea(Focus,vol.6,no.6,November8December 1998,pp Kim,Jongcheol.The(Impeachment(of(South(Korean(President(Park(GeunCHye:(Constitution,(( ( Politics(and(Democracy.EastAsiaFoundation,March21,2017. Kim,Sunhyuk. ContentiousDemocracy insouthkorea:anactivecivilsocietyand IneffectualPoliticalParties. Taiwan(Journal(of(Democracy,vol.8,no.2(December 2012),pp Lee,Chang8sup. Referendumonconstitutionalrevision. Korea(Times,July26,2012. Lee,SangsooFacchinetti,Stefano.North(Korean(Economic(Reform(New(Changes(or(Old,( Empty(Promises?(InstituteforSecurityDevelopmentPolicy,PolicyBrief,No.103, October30,2012. Lee,Yoonkyung. GlobalAscendance,DomesticFracture:Korea seconomic TransformationSince1997. InLarryDiamondGi8WooShin(red.),ibid.,pp RussianTelevision.Ten(Days(in(North(Korea,2014.Dokumentär. TheMay18MemorialFoundation.KiôgCûl(kiôkhara[Memento(Memory].Dokumentär. Yoo,Jung8ho.The(Industrial(Policy(of(the(1970s(and(The(Evolution(of(the(Manufacturing(( Sector(in(Korea.Seoul:KoreaDevelopmentInstitute,WorkingPaper,No.9017, October1990. Schemaochlektionsplanering SchemaförhelakursenfinnspåTimeEdit,somävenkantillgåsviainstitutionens hemsida,

8 FöraktuelltschemaocheventuellaförändringarhänvisasalltidtillTimeEdit. Läshänvisningar: 31/10: Jonsson,2007 Kim,2007,kap.184(kap.182läsesextensivt) 3/11: Jonsson,2014,kap.183 Kim,2007,kap.587 6/11: Chu HahmChoi Hanssen(sid.20830läsesextensivt) Heo Jonsson,2014,kap.487 Kim,2007,kap.8810 Kim,2012 Kim,2017 Lee, /11: RussianTelevision 15/11: TheMay18MemorialFoundation 20/11: Jonsson,1995,kap.2 Yoo 22/11: HeoKim Kim,1998 Lee, /11: Eberstadt,kap.1,8,9 LeeFacchinetti

9 Tentamen,(regelverk(och(studentinflytande Examination) Examinationsformförvarjedelkursfinnsangivenikursplanenochikursbeskrivningen. BäggehittarduikurskompendietsamtiMondo.Någradelkurserharsalstentorsom skrivsefterdelkursensslut,andraharhemtentor,muntligatentorellerandra examinatonsuppgifter. FöljandereglervidexaminationärövergripandevidStockholmsuniversitet,ochärtill förattsäkerställaenrättvisexamination.nedanståendeärettutdragurregelboken ( avanceradgniv%c3%a5/reglergf%c3%b6rgtentamensskrivningargvidgstockholmsg universitetg ),ochgällerreglerförtentander: 1.)Tentands)ansvar)att)följa)reglerna) Tentandskaföljaskrivvaktsanvisningarochtillsägelser.Omskrivvaktsanvisningaroch tillsägelserinteföljskandetmedföraatttentameninterättasellerattdisciplinära åtgärdervidtas.tentandskalåtaskrivvaktkontrolleraidentitetskortochmedhavt material. 2.)Identitetskontroll)och)namnteckning) Tentandskauppvisagodkändlegitimation.Somgodkändlegitimationräknaskörkort, passochidgkortmedaktuellgiltighetstid.somgodkändlegitimationräknasävenhögst tremånadergammalpolisanmälansomangeratttentandensidghandlingärstuleneller förlorad.ävenutländskaidentitetshandlingargodkänns,företrädesvispassochidgkort, underförutsättningattidentitetshandlingenintemåsteöversättasföratttentandenska kunnaidentifieras.tentandskaantecknaidentifikationskodellerfördetfalltentamen inteäranonymsittnamnochpersonnummerenligtskrivvaktsanvisningar. 3.)Placering)i)skrivsalen) Detskaalltidanslåsplaceringslistorinnansalstentamina.Pådessaskaallasomanmält attdeskaskrivatentamenfinnasmedochenkeltkunnautläsavilkenplatsdeska placerasigvid.tentandersominteanmältsigiförvägfårendastdeltaitentameniden måninstitutionenmedgerdetta,ochdåimånavplats.tentandernaplacerasisådana fallavskrivvakt.vidtentaminamedupptill25tentandermedgesundantagfrånkravet påplaceringslistor. 4.)Personliga)tillhörigheter) Tentandskaföljaskrivvaktsinstruktioneromvarväskorochandrapersonliga tillhörigheterskaplaceras.mobiltelefonochannanotillåtentekniskutrustningska stängasavundertentamenochförvarasblandpersonligatillhörigheter.

10 5.)Hjälpmedel) Endastsådanahjälpmedelsompåförhandmedgivitsavexaminatorfårmedförastill tentamen.såvittavserhjälpmedelsomkanlagra,avgeellerförmedlainformation, exempelvisminiräknaremedmöjlighetattlagradata,gällerkravetpåmedgivandeäven förinformationsomfinnsiellerkanavgesellerförmedlasavhjälpmedlet.detska särskiltframhållasattmobiltelefoneraldrigkanvaraetttillåtethjälpmedel. 6.)Papper) Tentamenfårendastskrivaspåpappersomdelasutavskrivvakt.Dettagälleräven kladdpapper. 7.)Förbud)att)lämna)skrivsalen)tidigare)än)efter)30)minuter) Tentandsomintevillfullgöratentamenfårlämnaskrivsalentidigastefteratt30 minuteravskrivtidenhargått.tentandsominfinnersigefterdetatt30minuterav skrivtidenhargåttfårintedeltaidetskriftligaprovet. 8.)Förbud)för)tentander)att)samtala) Samtalmellantentanderellermellantentandochutomstående,exempelvisvia mobiltelefon,fårinteförekommaförränsamtligasomdeltagititentamenlämnatinsina tentaminatillskrivvakt.dettaförbudgällersåväliskrivsalensomundereventuella toalettbesök. 9.)Paus)och)toalettbesök) Vidtentaminasomomfattarmeränfemtimmarskadetvaraenpausom30minuter. Skrivvaktskagebeskedomvilkatoalettersomfåranvändasochtentandskafölja skrivvaktsanvisningar. 10.)Inlämning) Tentandfårintetamedsintentamenuturskrivsalenutanskapersonligenlämnaden tillskrivvakt.observeraattävenen"blank"skrivningskalämnastillskrivvaktinnan tentandlämnarskrivsalen. 11.)Skyldighet)för)den)som)uppträtt)störande)att)avlägsna)sig) Tentandsomuppträttstörandeskapåskrivvaktsuppmaningavlägsnasig.Störande uppträdandekanledatilldisciplinäraåtgärder. 12.)Fusk) Tentandsommisstänksförfuskfårfortsättaskrivningenomtentandvisaruppoch lämnarifrånsigdetotillåtnahjälpmedlet.skrivvaktskaommöjligterbjudatentand möjlighetenattbytautdetotillåtnahjälpmedletmotettgodkäntexemplar.tentandsom vägrarvisaellerlämnaifrånsighjälpmedelfårintefortsättaskrivningen.eventuelltfusk

11 och/ellerstörandebeteendebehandlasefteranmälanfrånprefekt/studierektorav rektorsomettdisciplinärende. 13.)Vid)brandlarm,)bombhot)eller)liknande) Vidbrandlarm,bombhotellerliknandeskatentandföljadeanvisningarsomgesav skrivvakter.isådanahändelserskautrymningavskrivsalalltidskeomedelbartoch skrivvakterförvandlasautomatiskttilltillfälligautrymningsledareförskrivsalen.vid utrymningavskrivsaluppmanastentanderattintesamtalamedvarandraförattom möjligtkunnaåtergåtillskrivningenefterattbrandlarmetäröver.denhuvudansvarige skrivvaktenskaeftersamrådmedinstitutionenmeddelatentandernaomdefåråtergå tillskrivningen. Hemtentamen) Omingetannatangesskaenhemtentamen,precissomensalstentamen,alltidskrivas självsändigt.förattförhindrauppkomstenavsituationerdärmisstankeomfusk uppstårärdetviktigtattduärtydligmedblandannatkällhänvisningar.förmer information,sestycketformalia,)om)att)refereraoch)citera,nedan. Särskilda)behov) Omduharenfunktionsnedsättningsomgörattdubehöversärskiltstödoch/eller hjälpmedel,kontaktaalltidserviceförstudentermedfunktionsnedsättning EfterdettaskadukontaktastudierektorvidInstitutionenförAsienG,MellanösternGoch Destödsomfinnstillgängligaärt.ex.anpassningavlokaler,kurslitteratursomtalbok, anteckningsstöd,mentorsstöd,förlängdskrivtidvidtentamenm.m. Kursvärdering) Efterattendelkursharavslutatshardusomstudenträttattfåframföradina synpunkterocherfarenheteravdelkurseniformavenkursvärdering. Kursvärderingarnagenomförsanonymtefteravslutaddelkurs.Kursvärderingarna besvarasdigitaltpåendator,mobiltelefonellerliknande.enlänktillkursvärderingen skickastilldinepostochduhardåenveckapådigattbesvaraden. Resultatetavkursvärderingarna,responsfrånlärareochbeslutomeventuellaåtgärder finnssedantillgängligtförsigsomstudentienpärmpåstudentexpeditionensenast10 veckorefteravslutadkurs.

12 Omduavnågonanledningintefåttmöjlighetattfyllaienkursvärderingförendelkurs göradetta. Formalia,)om)källkritik)och)plagiering Källkritik) Tänkpåattalltidvarakritisktilldekällorduanvänderochväljdemmedomsorg.Detär alltidviktigtattkunnamotiveravarförduvaltenvisskälla. Attduförhållerdigkritiskttilldinakällorärsärskiltviktigtnärduanvänderdigav informationsomduhämtatfråninternet.tänktillexempelpåvemsomskrivit informationensomstårpåhemsidanduanvänder,varförhemsidanärgjord(t.ex.i propagandasyfte). Wikipediaärettexempelpåenhemsidasominteansessomentillförlitligkällanärdu skriverexamensarbeteellerhemtenta.anledningentilldetärattinformationensom återfinnsdärärskapadavfrivilligabidragsgivarefrånhelavärlden.innehålletär därmedöppetochfritt,ochallaharmöjlighetattläggatillochtabortinformationfrån Wikipedia. Förmerinformationomatttänkakritiskt,setillexempel: LarsTorstenErikssonochJensHultmansKritiskt'tänkande:'utan'tvivel'är'man'inte' riktigt'klok,stockholm:liberförlag,2014. ThorstenThurénsKällkritik,Stockholm:LiberAB,2013. Plagiering) Studeragärnatillsammansmeddinastudiekamrater,mentänkpåatt examinationsuppgifterochexamensarbetennormaltgörssjälvständigtomingetannat angesikursbeskrivningen. Närdinexaminationsuppgiftellerdittexamensarbeteskalllämnasinärdetviktigtatt duarbetarsjälvständigt.detärintetillåtetattplagierafrånenkurskamrat,enbokeller enkällafråninternet. Medplagieringmenasattmananvändersigavdetnågonannanskrivitutanattange källan.eftersommycketavdetdusomstudentskriverunderdinauniversitetsstudierär byggtpåtidigareforskningkommerduattbehövaanvändadigavandrakällor.detär

13 därförmycketviktigtattduärnogamedattredovisavarifrånduhämtatdin information.läsmeromdetnedan,underdelenformalia,)om)att)referera)och)citera. Omdublirosäkerpåhurduskaförhålladigtillplagieringkandualltidfrågaansvarig lärarepåkursen.imångafallärdetmissförståndsomledertillattmisstankeomfusk uppstår,detärdärförviktigtattduärmedvetenomvadsomgällerangående källhänvisningar. AllaanställdavidStockholmsuniversitetärskyldigaattanmäladisciplinärendensåsom misstankeomvilseledandevidprovellerliknande.ensådananmälangörstill studierektorvidinstitutionen. FöratttadelavStockholmsuniversitetsriktlinjerfördisciplinärendenvidStockholms universitetisinhelhet,sehttp:// grundniv%c3%a5gochgavanceradgniv%c3%a5/riktlinjergf%c3%b6rg disciplin%c3%a4rendengvidgstockholmsguniversitetg Internetresurser)för)mer)information)om)plagiering:) Urkundsplagiathandbok, Skrivguiden, Formalia,)om)att)referera)och)citera Närduskriverexaminationsuppgifteriformavexamensarbetenellerhemtentorärdet viktigtattduärnogamedattredovisadekällorduanväntdigavidittarbete.dettagör dugenomreferenser,bådeiformavnoterochkällförteckning. Detfinnsmycketlitteraturkringreferenshantering,bådepåbiblioteketochpånätet. Nedanfinnerduensammanfattningavnågraavdesakersomärviktigaatttänkapånär detgällerreferenshantering. Närduskriverettexamensarbete(kandidatGellermasteruppsats)skadudessutomta hänsyntilldetsomgällerförjustdinkurs,sekursbeskrivningenfördenkursduläser. Referenser)i)text,)olika)modeller) Detfinnsolikamodellerföratthanterareferenseritexter.Tvåvanligakallasför HarvardmodellenochOxfordmodellen. Harvardmodelleninnebärattdurefererardirektidenlöpandetexten,medan Oxfordmodelleninnebärattdurefererariennot(seexempelpåmodellernanedan). Ingenavmodellernaärmerrättellerfel,meninomjustdittämnekandetvaratradition attanvändasigavdenenaellerdenandra.detärviktigtattduärkonsekventiden

14 modellsomduanvänder,såattdugenomgåendeväljerattrefererait.ex.noteromdu använderdet. Citera,)om)användning)av)noter) Detärvanligtattanvändasigavcitatitexter.Attciterainnebärattduordagrantåterger någontingsomnågonannansagtellerskrivit.ettcitatskaalltidvaraåtergivetexakt, ävenomdetfinnsstavfel.eftercitatetskadualltidangevarifrånduhämtatdet.detta gördudirektefter,iennotellerienparentes,beroendepåvilkenmodellför referenshanteringduväljer. Omdetfinnsettstavfelicitatetkandumarkeradetmed[sic]direktefterstavfeletför attmarkeraattdetinteärdusomskrivitavfel.försärskiltallvarligastavfelkandu skriva[sic]. EnreferensefterettcitatenligtHarvardmodellenkanseutsåhär: Ettrimligtkravpåenvetenskapligbegreppsapparatärattdengårattanvändai tillämpningar (PerssonochSahlin,2013:205). EnreferensiformavennotefterettcitatenligtOxfordmodellenkanseutsåhär: Ettrimligtkravpåenvetenskapligbegreppsapparatärattdengårattanvändai tillämpningar. 1 Längre)citat) Omettcitatärkort,somiexemplenovan,angesdetdirektidenlöpandetexten.Om citatetärlängreskadetiställetståiettstyckeförsig.t.ex: FördenfranskelitteraturGochkulturteoretikernRolandBarthesärdet centraltattberättarinstansenskiljsifrånförfattarensochberättelsenssubjekt (1988).Densomtalariberättelsenärintedensomskriveriverkligalivet.Och densomskriverärintedensomär.detfinnsenligtbarthestvåolikasorters berättarpositioner:berättarensompersonligelleropersonligberättarinstans. Dettamotsvararintegivetskillnadenmellanenberättareiförstarespektive tredjeperson.enberättelsekanskrivasitredjepersonochändåvara personlig. 2 eller(johansson,2005:39). Noteraattovanståendecitatangesiettstyckeförsig,medentomradibörjanochslutet, samtattdetärindragetpåbäggesidor.ettcitatavdenhärtypenbehöverinteomgesav citationstecken. Citat)i)citatet) Omdensomduciterarisinturharciteratnågonannanskadettaåtergesinomenkla citationstecken. 1 JohannesPerssonochNilsGEricSahlin.Vetenskapsteori'för'sanningssökare.Lund:FriTankeFörlag,2013,205. 2AnnaJohansson.Narrativ'teori'och'metod.Lund:Studentlitteratur,2005,139.

15 T.ex: Finally,uponreachingtheattractivelandscapesinMitava,hewrites: The countrysidehereismuchprettierthanlivonia,throughwhichonewouldnotregretto travelwithhiseyeshalfclosed 3 eller(lewis,1995:57). Att)referera)till)samma)författare)och)verk)direkt)efter)varandra) Omduciterarellerrefererartillsammaförfattareochverkdirekteftervarandra behöverduinteskrivauthelareferensenpånytt.iställetskriverduheltenkelt ibid om detdessutomrörsigomsammasida.omdetgällerenannansidaisammaverkochav sammaförfattareskriverdu ibid,43. 4 Referat) Omdugörensammanställningavnågonstextmeddinaegnaordkallasdettaförett referat.iettreferatförmedlardunågonannansidéermeddinaegnaord,ochhar möjlighetattväljautdetsomdusjälvtyckerärcentralt,ellerdetsomduanservara mestrelevantfördinexamensuppgift.omduinfogardinaegnaåsikter/antaganden måsteduvaramycketnogamedattmarkeradet. Iettreferatbehöverduinteanvändacitationstecken,mendumåsteangereferensenså attläsarenskakunnahittakällan,antingeninomparentesidenlöpandetextenelleri formavennot(seovan). Källförteckning) Källförteckningenärlistanöverdenlitteraturduanväntdigavnärduskrivitdin examinationsuppgift.källförteckningenskaalltidåtergesislutet,ochomduvillkandu delauppdenit.ex.primäraochsekundärakällor,eller internetbaseratmaterial, artiklar, intervjuer osv.omduharanväntdigavdet. Källförteckningenskavaraalfabetisktordnadefterförfattarnasefternamn,ochkanseut t.ex.såhär: Hamori,Andras.On'the'Art'of'Medieval'Arabic'Literature.Princeton,NewJersey: PrincetonUniversityPress Omduharanväntdigavtvåellerflerböckerfrånsammaförfattarebehöverduinte skrivautförfattarensnamnmeränengång.observeraattböckernaskavara kronologisktordnade.detkanseutt.ex.såhär: Mernissi,Fatima.Women'and'Islam.'An'Historical'and'Theological'Enquiry.Oxford: BlackwellPublishers Women s'rebellion''islamic'memory.londonandnewjersey:zedbooks S.MarkLewis.Modes'of'Historical'Discourse'in'J.G.'Herder'and'N.M.'Karamzin.NewYork:PeterLangPublishing,Inc,1995,57. 4Ibidbetyder påsammaställe ochärenförkortningavdetlatinskaibidem.

16 Kapitel)i)bok) Närdethandlaromenhelbokbehöversidantaletinteanges,menomduiställethar använtdigavettkapitelienantologi,skaduangesidornaidinkällförteckning,t.ex: Lee,PeterandAshby,Rosalyn. ProgessioninHistoricalUnderstandingamongStudents Ages7G14,Knowing,'Teaching''Learning'History.'National'and'International' Perspectives,editedbyPeterN.Stearns,PeterSeixasandSamWineburg.NewYorkand London:NewYorkUniversityPress.2000,ss.199G222. Artiklar) Omdinkällaärenartikelkandetseutpåföljandesättidinkällförteckning: Kessy,EmanuelThomas. TheTransitionfromtheLaterStoneAgetoIronAgein Kondoa,CentralTanzania,iThe'African'Archaeological'Review,Vol.30,No.3September 2013,ss.225G252. Internetkällor) Omdinkällaärensidafråninternet,t.ex.frånettuppslagsverk,finnsoftaenanvisning omhurdukanrefereratilldenpåsammasida.detsomskiljereninternetkällafrånen trycktkällaärattduskaangenärdulästesidan. Litteraturtips)på)internet)