Habilitering: Anpassa, Göra duglig, Göra skicklig Rehabilitering: Återanpassa Habilitering: Namn på organisationen Namn på innehåll /metod Namn på individens egen process/att skickliggöra sig
Verksamhetsidé Genom samlad tvärprofessionell kompetens bidrar vi till att människor med funktionsnedsättning får ökade möjligheter att påverka sin livssituation
Synsätt - Alla människor har lika värde - Alla ska utifrån sin förmåga ha inflytande och medbestämmande över sin habiliteringsprocess - Funktionsnedsättning är ingen personlig egenskap utan uppstår i mötet mellan individen och miljön
Förhållningssätt - Alla ska bli bemötta på ett likvärdigt och respektfullt sätt - Vi bemöter alla utifrån att varje individ är unik och har sin egen livsstil - Professionella ska erbjuda sin specifika kunskap så att den enskilde ska kunna fatta beslut om sin habiliteringsprocess
Målen med vårt arbete är: - att barnet klarar olika aktiviteter och har möjlighet att göra det han eller hon vill i det dagliga livet. - att föräldrarna får goda möjligheter att stödja sitt barn. - att barnet och familjen får ökade möjligheter att kunna ta del i samhällsaktiviteter
Målgruppen är barn och ungdomar från 0 till 16 år med - utvecklingsstörning - autismspektrumtillstånd - rörelsehinder
Inte bara Målgruppen avgör - Det ska finnas tydliga problem/svårigheter i vardagen som kräver åtgärder som bygger på specialiserad tvärprofessionell kompetens. - Barn och ungdomshabiliteringen är ett komplement till den övriga barnsjukvården och den kommunala verksamheten.
Läkare Sjuksköterska Psykolog Logoped Tvärprofessionellt teamarbete Tal.ped Arbetsterapeut Kurator Fritidskonsulent Sjukgymnast Specialped
Läkare Sjuksköterska Psykolog Logoped Arbetsterapeut Vardagsproblem Önskemål om förändring Konsekvenser på kort o lång sikt Kurator Tal.ped Fritidskonsulent Sjukgymnast Specialped
Läkare Sjuksköterska Psykolog Logoped Arbetsterapeut Problemförklaring Målsättningsdiskussion Diskussion om val av metod Kurator Tal.ped Fritidskonsulent Sjukgymnast Specialped
Remiss Ny patient Problembeskrivning Patientens beskrivning av problem i vardagen Utredning med frågeställning Mål - formulering Problemlösning Genomförande av behandlande åtgärder Nytt problem Utvärdering Avslut
Så här arbetar vi Ny patient - Remiss till Habiliteringen - Egenremiss - Läkarutlåtande/psykologutlåtande
Så här arbetar vi Nybesök - Föräldrarna och barnet beskriver sin vardagssituation/problem - Vi beskriver Habiliteringsverksamheten
Så här arbetar vi Vårdplan - En vårdplan kan innehålla: utredande åtgärder hälsofrämjande åtgärder förebyggande åtgärder - En vårdplan innehåller vem som är ansvarig för åtgärden och uppföljningsdatum. Vårdplanen gäller oftast för en tid mellan ca 6 mån upp till 18 mån
Så här arbetar vi Utredande åtgärder med frågeställningar - Utredningen kan bestå av samtal, observationer och olika bedömningar - Förutsättningar och möjligheter hos barnet och omgivningen - Syftet är att få fram Problemförklaringar så att vi kan sätta rätt mål och välja rätt metod
Så här arbetar vi Hälsofrämjande åtgärder Förebyggande åtgärder - Hälsofrämjande, förebyggande åtgärder ges individuellt eller i grupp, i habiliteringens lokaler, i hemmet eller på annat lämpligt ställe - Träning och stöd kan på så sätt bli en naturlig del i lek och vardagsaktiviteter - Vilka yrkespersoner barnet och familjen träffar beror på vilka åtgärder som är aktuella
Så här arbetar vi Utvärdering - Tillsammans utvärderar föräldrar, barnet och personal målen i vårdplanen - Är målen uppnådda? Vad har fungerat bra, vad har fungerat sämre och i så fall varför? - Vid behov av fortsatta åtgärder skrivs nya mål
Så här arbetar vi Avstämningsmöte - Vårdplanen ska regelbundet följas upp för att se om åtgärderna leder till dom uppsatta målen - Minst en gång om året träffas barn, föräldrar och personal för avstämning - Om barnet eller föräldrarna inte behöver stöd och hjälp från Habiliteringen avslutas kontakten - Föräldrarna kan kontakta Habiliteringen om svårigheter uppstår igen, ingen ny remiss behövs
Så här arbetar vi Några exempel på åtgärder utifrån behov - Utredningar som förklarar varför det är svårt att få vardagen att fungera - Olika former av träning, för att undvika försämring eller förbättra barnets rörlighet, styrka, självständighet, kommunikation och samspel etc. - Information till föräldrar, barn och andra om funktionsnedsättningen och hur den påverka barnet, nu och i framtiden - Vägledning till föräldrar och andra i närmiljön om hur dom kan stödja barnet - Olika sätt att få vardagen att fungera, genom anpassning av barnets miljö eller genom kompenserande hjälpmedel - Samtalsstöd till föräldrar till barn och ungdomar - Information om samhällets stöd och service
- Startpaket för närstående - Uppföljning i grupp efter startpaket med olika inriktningar, planering tidsuppfattning, konfliktlösning, prata med barnet om sitt funktionshinder - Individuellt samtalsstöd, närstående, patient - Startpaket för barn och ungdomar - Kommunikationsverkstad - Psykoterapimottagningen
PERSPEKTIV Kompensera Förbättra Bota Barnet Kompensera, förbättra (bota), barnet En daglig situation Informera omgivningen Förändra omgivningen S Berglund, U Westerlund
P.S, L.B, 010301 24 tim STÖDVERKSAMHETER FÖR PERSONENS HABILITERING PERSONENS EGEN HABILITERING Stöd 1 Föräldrar Anhöriga Boende/LSS kortidshem Stöd 2 Förskola/ skola Dagl.verk samhet Stöd 3 Stöd 4 Stöd 5 Stöd 6 primärvård Habilitering antal fall
Prioriteringar att rangordna att sätta gränser att göra avvägningar mellan behov och åtgärder att mäta effekter och nytta att se både helheten och det specifika utifrån begränsade resurser och växande krav
Prioriteringar Habilitering & Hälsas övergripande prioriteringar Prioritet l - påbörjas inom 4 veckor Prioritet ll - påbörjas inom 3 månader
Lagar som styr verksamheten Hälso och sjukvårdslagen / HSL Sekretesslagen Lagen om särskilt stöd / LSS
Staten/Försäkringskassan ombesörjer personlig assistans enl. LASS vårdbidrag kontaktdagar bilstöd
Ombesörjes av kommunen där man bor förskola grundskola, gymnasium särskola, särskolegymnasium fritidshem fritidsgårdar bostadsanpassning insatser enl. LSS
Barn och ungdomshabiliteringen 0-16 år I Göteborg Södra Bohuslän år 2009 Verksamh.chef Annika Sundqvist Möller Akt. kontakt Hab. 2 600 Frölunda Akt. kontakt Hab. 1190 Majorna, Linnéstaden, Styrsö, Centrum, Härlanda, Örgryte, Älvsborg, Askim, Tynnered, Högsbo, Frölunda, Mölndal, Partille, Härryda Kungälv Akt. kontakt Hab. 530 Ale, Kungälv, Tjörn, Stenungsund Lundbystrand Akt. kontakt Hab. 880 Lundby, Tuve-Säve, Kärra- Rödbo Biskopsgården, Öckerö, Torslanda, Lärjedalen, Gunnared, Kortedala, Bergsjön