ÖVNINGSUPPGIFTER MUMIER OCH GRAVEN



Relevanta dokument
CARTER OCH ARKEOLOGI

GRAVEN OCH SKATTERNA NILEN

GRAVEN OCH SKATTERNA SAMMANFATTNING

Inför Antiken ca 800 f.kr. 500 e.kr.

GRAVEN OCH SKATTERNA

GRAVEN OCH SKATTERNA

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Högkulturerna. Historia.

Lille prinsen ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSEFRÅGOR: ANTOINE DE SAINT-EXUPÉRY ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Studiebesök på Naturhistoriska riksmuseet

Atomer, molekyler, grundämnen. och kemiska föreningar. Att separera ämnen. Ämnen kan förändras. Kemins grunder

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

Fakta om kristendomen

Här på Söderby ligger fokus idag på travhästuppfödning men på

Ämnesområden. Ursprungsmänniskan Homo sapiens Evolutionen Darwin Jägare och samlare Mesopotamien Egypten

Vad menas med en högkultur? Diskutera med din bänkgranne i 4 minuter så brainstormar vi allt ni vet om högkulturer. Vet du inte så använd din fantasi

SOL LJUS HEALING. Solar Light Empowernment. Anna-Lena Vikström

Vikingarna. Frågeställning: Ämne: Historia, vikingarna.

Lärjungaskap / Följ mig

Berätta, som en inledning, kort om stormaktstiden. När hade vi stormaktstid? Varför kallas tiden just stormaktstid?

Det gamla Egypten Mumifieringen

Bronsålder skickliga hantverkare och specialister ny5, mer hierarkiskt, samhällssystem växte fram. de första egentliga staterna uppstod.

90 år sedan. Forskarna har äntligen löst mysterierna kring pojken med det gyllene ansiktet

Margit Koppari Historia Sjöparksskolan, Gällivare Egypten i forntiden. Samuel Renström Klass 7A

3. Vilken stad hör ihop med följande saker som tävlingsledaren visar? Varför?

LEVA LIVET 3. Gunvor Petersson Lilian Nilsson. Arbetsblad

Konstbevattning. Tidslinjetexter åk 7

exempelblad skulpturer Norr

Hinduism/Buddism. torsdag 18 april 13

Stenåldern. De första människorna i Norden bodde i enkla hus/tält för att de flyttade ofta då de följde maten det vill säga de vilda djuren.

Lärarhandledning. Tidens hjältar Författare: Sofi Hjort Illustratör: Kim W Andersson. I serien ingår: Hjälp farao! Rädda kungen!

Vår Historia. Klass 3b Stehagskolan Våren 2011

VI FIRAR PINGST PINGSTDAGEN (ÅR C) (19 MAJ 2013) Tidsram: minuter.

Läsnyckel Skot på barnhem av Oscar K. illustrationer av Dorte Karrebæk översättning av Marie Helleday Ekwurtzel

NI SKA ÄLSKA VARANDRA

Anden. Guds närvaro idag Frank Lorentzon. Den första pingsten (Apg 2:1-11)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Vittnesbörd om Jesus

Skatter i Torahn. Bibelstudium nr 11, A. Sabbaten den 31 december Vayigash Steg fram vgæyiw"

2. MÄNNISKANS URSPRUNG

Stenåldern SIDAN 1 Lärarmaterial

Hur arbetar en arkeolog? Text: Annika Knarrström

Jes 6: 1-2a, 3-8, 1 Kor 15: 1-11, (kortare: 1 Kor 15:3-8,11)

Församlingen / Vad då?

Vem är Jesus enligt Jesus?

Berättarstunden. Termin 1: Tidsresan. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

2. Vad skulle du vilja skriva för budskap eller berättelse på din runsten? Fundera..!

Lärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén

Genom Guds förbund med Abraham är vi frälsta

Matt 25:14-30 eller Matt 25: 14-15, (den kortare här nedan) Liknelsen om talenterna

Östanåskyrkan Joh 11

den stora staden, och predika för den det budskap jag ger dig. i. När Gud beskriver sig själv med egna ord, så beskriver han sig själv så här:

Stenåldern. * Från ca år fkr till ca 2000 år fkr *

Tunadalskyrkan Mos 3:1-15, Matt 28:16-20 Jag har sett och hört

ÖVA UPP DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA

Emma K. Jalamo som upptäckte Sandvargen på Mallorca 1988

Det sista ljuset ORDLISTA. Arbeta med ordlistan THEODOR KALLIFATIDES ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

GRAVEN BERÄTTAR SK GI NG LO NI EO ÖK RK RS A E EN ND U. Malmö Museer N A M N

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

Innehåll. Sverige, High Chaparral juli Vietnam, Hanoi mars Danmark, Over Dråby april

NYHETER I TEKNIKKLUBBEN LUSTEN Illusioner!

Mumiens förbannelse 4 8 BER ÄT T EL SER OM DE T OK Ä NDA

Muslim. Den som tillhör islam kallas för muslim.

Hej alla Jupiterbarn, här kommer svar på alla era frågor.

Den smala vägen. Matteus 7:21 Inte alla som säger Herre, Herre till mig ska komma in i himmelriket, utan den som gör min himmelske Fars vilja.

ENKEL Historia 7-9 ~ del 1

Enkel dramatisering Den helige Augustinus Festdag 28 augusti

SPÖKHISTORIER. Den blodiga handsken Spökhuset. En mörk höstnatt Djurkyrkogården

(Introd. 0:35) Som det är uttryckt hos profeten Jesaja 48:17. "Ja, man ropar där: Farao är förlorad, Egyptens konung! Han har förfelat sin tid.

Tappa inte bort häftet för det ska du lämna in tillsammans med de skriftliga arbetsuppgifterna. Lycka till! Sofia

Bra Du svarar grundligt på frågorna. Du motiverar och förklarar dina egna tankar.

Kärlek nu och för alltid. Studiehäfte av Henrik Steen

FÖR DINA RÄTTIG HETER

Arbeta vidare i skolan

LADDA NER LÄSA. Beskrivning. Mumier och pyramider PDF ladda ner

Du lär dig: a. om yttre och inre blödning. b. hur man tar hand om mindre sår. c. hur man stoppar en kraftig blödning

PROJEKTSKOLA 1 STARTA ETT PROJEKT

Dopets sakrament. Hur skall dopet utföras? Lektion 12. Ett förnyelsens bad i den Helige Ande

BrÖLLoPEt I KANA. Tidsram: minuter.

Grekiska gudar och myter

Människans möte med den mänskliga kroppen. Ett pedagogiskt studiematerial

Eskilstuna stadsmuseum Faktorigatan 4, Eskilstuna

Renskrivningen (på dator/för hand) ska vara inlämnad senast

HSB BRF HAMNEN, ÅSIKTEN ETAPP TVÅ

Äldreomsorg & Hospice. Min levnadsberättelse. Namn

Hem för vård eller boende (HVB) Vet du vilka rättigheter du har?

Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt

1. Sätt upp mål och ha något roligt som morot delmål

se hela människan Nina vill att vården ska SJÄLEN

Vältalaren PROVLEKTION: BLI EN BÄTTRE LYSSNARE

Det är ju lite märkligt att glädjen lyser så i det här brevet när vi ser hur hans omständigheter var.

26 december - Annandag Jul - Stefanos den första martyren

ÖNSKEMÅL OM MIN BEGRAVNING. Min sista vilja. nordbegravning.se

Hej snygging Hej. Skicka en bild ;) Vaddå för bild? :) Naket!! Nä känner inte dig.

JEHOVAH RAPHA HERREN MIN LÄKARE Jesus, slagen 39 gånger 39 Bibelord om helande genom hans sår

En samling fårskallar

Allmänt om kraft. * Man kan inte se, känna eller ta på en kraft, men däremot kan man se verkningarna av en kraft.

lättläst Ritteknik Stig Andersson

Transkript:

1 ÖVNINGSUPPGIFTER MUMIER OCH GRAVEN

2 1. Mumier 1. Använd din lärobok i historia eller en uppslagsbok och ta reda på vad en mumie är. 2. Ta reda på varifrån de gamla egyptierna fick seden att mumifiera kroppar och gör en lista med punkter som sammanfattar egyptiernas föreställning om livet efter döden. 3. Läs text A nedan som handlar om Herodotos skildring av mumifieringen i gamla Egypten. 4. På utställningen kan du se bilder av Tutankhamuns mumie. Jämför bilderna med reproduktionen. 5. Rita eller måla en bild av Tutankhamun som du förställer dig honom. Den grekiska resenären som fängslades av Egypten Cornelsen Verlag, Berlin Den grekiska historikern Herodotos (ca 484 425 f.kr.) föddes i staden Halikarnassos i Mindre Asien. Han gjorde långa resor och lärde känna Mesopotamien, Svarta havets östkust, Sicilien och delar av Afrika. Herodotos var en nyfiken iakttagare och lyssnade noga, ibland kanske för godtroget, på allt som lokalbefolkningen berättade. Han skrev en bok, Herodotos historia, som anses vara den första betydande historieboken som har skrivits. Det är den boken som gjorde honom känd som Historiens fader. Omkring 450 f.kr. reste Herodotos genom Egypten Herodotos och mycket av det han såg och hörde fyllde honom med stor förvåning. Herodotos berättar att det fanns tre olika sätt att balsamera kroppar. Vilket sätt man valde berodde på hur mycket man ville och kunde betala. Men för en farao som Tutankhamun var endast det bästa gott nog. Herodotos skrev: först drar de ut delar av hjärnan genom näsan med en järnkrok och sprutar in speciella ämnen i resten. Sedan skär de ett snitt på sidan av kroppen med en vass kniv av etiopisk sten, tar ut alla inälvor och gör ren maghålan med palmvin och stötta kryddor. De fyller maghålan med ren malen myrra, rörkassia och andra kryddor, men inte med rökelse, och till slut syr de ihop snittet. När det är klart balsameras kroppen i salpeter under sjuttio dagar, längre tid får balsameringen inte ta. När de sjuttio dagarna har gått tvättas kroppen och lindas in i lindor av fint linnetyg som är behandlade med kåda, något egyptierna oftast använder istället för klister.

3 1. Mumier Tutankhamuns mumie Uppgift B 1. Ta reda på vad utställningen berättar om mumifiering. 2. Anteckna varför de dödas kroppar mumifierades i det gamla Egypten. Beskriv hur mumifieringen gick till. Vilka instrument använde man? 3. Du kan se kanopkärl på utställningen. Det är kärl som användes för att bevara den dödes organ. Skriv rubriker för organen som förvarades i kanopkärlen. Kan du ta reda på vilka religiösa föreställningar som var kopplade till kanopkärlen?

4 2. Livet efter döden De gamla egyptierna trodde att människan har en själ och att de behövde hela kroppen i livet efter döden. Gå runt på utställningen och lär dig mer om hur de föreställde sig livet efter döden. Gör sedan en skriftlig sammanfattning av de viktigaste punkterna om livet efter döden.

5 3. Graven Ritning av graven Howard Carter misstänkte att Tutankhamuns grav skulle finnas under ruinerna av hyddorna som byggnadsarbetarna som byggde Ramses VI:s grav i Konungarnas dal bodde i. Bild av ceremoniella sängar i förrummet Copyright Griffith Institute Graven består av fyra underjordiska kammare som har huggits direkt ur klippan. Tre av dessa gravkammare visas på utställningen, precis som de såg ut när Howard Carter upptäckte dem. Man hittade cirka 700 föremål i den första kammaren, förrummet. I själva gravkammaren, som inte öppnades förrän 1923, fanns det en gyllene gravbaldakin med ytterligare tre gravbaldakiner inuti. Den fjärde gravbaldakinen innehöll en sarkofag gjord av kvartsit. Gravbaldakinerna flyttades och sarkofagen med de inre kistorna öppnades mellan november 1923 och maj 1924. En annan gravkammare som är känd som skattkammaren användes huvudsakligen för att förvara begravningsföremål. Där hittades bland annat ett kanopskrin och ett skrin med guden Anubis. I sidokammaren fanns en samling olika bägare, oljeflaskor, möbler och Skrin med Anubis korgar med frukt. Copyright Griffith Institute Nu har du lärt dig mycket om mumifiering och om Tutankhamuns grav. På utställningen kan du se exakt hur gravkamrarna såg ut när Howard Carter hittade dem. 1. Använd dina anteckningar för att göra en väggtidning. 2. Skriv ett tidningsreportage om Tutankhamuns begravningsceremoni och beskriv vad graven innehöll. 3. Gör en modell av Tutankhamuns gravkammare med hjälp av kartonger. Var och en i gruppen ska ha sin egen uppgift. Använd papper och kartong och gör minimodeller som föreställer begravningsföremål, skrin och en sarkofag och fyll gravkammaren med dem. 4. Läs upp tidningsreportaget för dina klasskamrater och gör en presentation av väggtidningen och gravmodellen.