Läsåret 2014-15 INFORMATION INFÖR DIN STUDIETID PÅ WIKS FOLKHÖGSKOLAS ESTETLINJER

1 Läsåret 2014-15 INFORMATION INFÖR DIN STUDIETID PÅ WIKS FOLKHÖGSKOLAS ESTETLINJER Innehåll INFORMATION INFÖR DIN STUDIETID PÅ WIKS FOLKHÖGSKOLAS ESTETLINJER... 1 Huvudman... 2 Ledamöter i kulturnämnden (Skolstyrelsen)... 2 Ersättare:... 2 Avgifter och kostnader... 3 Externatelever... 3 Internatelever... 3 Antagningsprinciper... 3 Konstlinjen... 4 Musiklinjen... 4 Skrivarlinjen... 4 Teaterlinjen... 4 Intyg... 4 Tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning... 4 Studerandeinflytande... 5 Drogpolicy... 5 Disciplinära åtgärder... 5 Boende på internat...6 Studier... 6 Nätetikett... 6 Syftet med folkhögskoleverksamheten... 6 Försäkring... 7 CSN... 7 Utvärdering... 7 Om en kurs upphör eller ställs in... 7 Arkiv- och sekretessregler...7 Målbeskrivning för teaterlinjen... 8 Målbeskrivning för skrivarlinjen... 9 Målbeskrivning för konstlinjen... 10 Målbeskrivning för musiklinjen... 12

2 Huvudman Huvudman för Wiks folkhögskola är Landstinget i Uppsala Län. Kulturnämnden i landstinget är skolans styrelse. Ledamöterna är politiskt valda. Kulturnämnden vid Landstinget i Uppsala Län fastslog 2005 övergripande mål och strategier för landstingets kulturinsatser. Läs mer: http://www.internt.lul.se/lul/styrdok.nsf/64213df4ed98f97bc1256df70039890d/340b832cc6b5 c518c125757600516189/$file/landstingets_kulturstrategier.pdf Ledamöter i kulturnämnden (Skolstyrelsen) Ordförande Ove Hultquist (C) Telefon bostad: 018-30 24 65 Telefon mobil: 070-343 17 93 E-post: ove.hultquist@connos.se 1:e vice ordförande Jonas Segersam (KD) Telefon bostad: 018-42 98 02 Telefon arbete: 018-611 60 32 Telefon mobil: 0767-13 33 43 E-post: jonas.segersam@kristdemokraterna.se 2:e vice ordförande Annika Forssell (MP) Telefon mobil: 073-657 87 29 E-post: forssell.olsson@telia.com Siv Godberg (M) Telefon mobil: 070-510 92 92 E-post: siv.godberg@telia.com Lars Wennås (FP) Telefon: 018-10 16 08 Mobil: 070-548 68 36 lars.wennas@comhem.se Pia Wårdsäter (S) Per Olof Widell (S) Telefon arbete: 018-56 07 32 E-post: perolof.widell@nybyvision.se Maria Fregidou-Malama (V) Telefon bostad: 018-42 25 00 Telefon mobil: 070-620 16 01 E-post: mma@hig.se Ersättare: Anowar Hossain (M) Aranka Botka Ncomo (C) Gunnar Larsson (FP) Kerstin Ramdén (S) Eva Berglund (MP) Jan Borowiec (M) Telefon arbete: 018-611 40 55 Telefon mobil: 0707-687 336 E-post: jan.borowiec@home.se

3 Avgifter och kostnader Undervisningen är kostnadsfri, men du betalar en avgift som täcker vissa gemensamma aktiviteter, vissa studiebesök, visst studiematerial, kopieringskostnader och elevförsäkring Konstlinjen: 4 050 kr/termin. I kostnaden ingår konstnärsmaterial, avgiften beräknas täcka kostnader för material till obligatoriska uppgifter. Det kan tillkomma kostnader för material vid t.ex. materialkrävande individuell5t projektarbete. Musik- och Skrivarlinjen: 1 550 kr/termin Teaterlinjen: 2 250 kr/termin Kostnader för eventuella studieresor tillkommer. 750 kr i terminsavgift som räknas av på ovanstående kostnader. Höstterminsavgiften betalas in i samband med antagningen och återbetalas ej vid ev. avhopp. Externatelever Lunchkostnad för resande elever är 6 000 kr. (750 kr x 8 betalningstillfällen). Lunchen är obligatorisk. Internatelever På internatet bor de flesta i enkelrum med egen dusch och toalett, mat ingår fem dagar i veckan förutom fredag middag. Man kan inte enbart hyra rummet eller bara betala för måltider. Kurser aug-maj: 44 000 kr (5 500 kr x 8 betalningstillfällen). Några av rummen har lite lägre standard för dessa är det ett lägre pris. Antalet rum på internatet är begränsat. Vid byte av boenderum under pågående läsår tillkommer en administrativ avgift på 300 kr. Antagningsprinciper Till Wiks estetiska linjer finns alltid fler sökande än platser. Det innebär att vi måste göra ett urval. Urvalet grundar sig på din ansökan och det brev du skriver till oss. Vi lägger också vikt vid de samtal vi har med de referenser du uppger. Det är lärarna på respektive linje som gör antagningsarbetet men ytterst är antagningen rektors ansvar. För att bli antagen till Wiks estetiska linjer behöver du inte ha ett gymnasiebetyg. Tidigare betyg är aldrig avgörande. I det personliga brev som du skriver till oss söker vi efter en vilja att utvecklas, en öppenhet och ett mod att prova det som folkhögskolan erbjuder.

4 Konstlinjen Urval I urvalet utgår vi från arbetsproverna, det personliga brevet och samtalen med dina referenser. Utöver detta väljer vi bland de sökande i syfte att skapa en grupp deltagare som bär på olika erfarenheter och kunskaper. Musiklinjen Urval I urvalet utgår vi ifrån dina musikaliska erfarenheter, ditt personliga brev, samtalen med referenspersonerna och de bifogade ljudfilerna. Utöver detta väljer vi bland de sökande i syfte att skapa en grupp deltagare som bär på olika erfarenheter och kunskaper. Skrivarlinjen Urval I urvalet utgår vi ifrån dina tidigare erfarenheter, det personliga brevet, samtalen med dina referenser. Utöver detta väljer vi bland de sökande i syfte att skapa en grupp deltagare som bär på olika erfarenheter och kunskaper. Teaterlinjen Antagningsprover? Vi har väldigt många sökande, ändå har vi inga auditions. Vi tror nämligen inte att en sådan tävlingssituation slår rättvist eller är det bästa sättet att hitta sökande med samarbetsförmåga och utvecklingsmöjligheter. Var därför noga med det personliga brevet och med att ange referenspersoner. Intyg Efter avslutad kurs erhåller du ett kursintyg som beskriver ämnen och arbetsområden och omfattning i tid av dessa. På kursintyget står också i vilken omfattning du deltagit i kursen och om du är godkänd. Kursintyget delas ut i anslutning till kursavslutning. På de ettåriga kurserna följs deltagarnas närvaro upp av lärarkollegiet i början av vårterminen och deltagaren informeras om frånvaron är mer än 15% av kurstiden. För godkänd kurs krävs minst 80% närvaro. Vid lägre närvaro (mindre än 80%) efter en termin kan deltagare avskiljas från kursen efter beslut av skolstyrelsen. Tillgänglighet för personer med funktionsnedsättning Wiks folkhögskola har god tillgänglighet för personer med fysisk funktionsnedsättning. Om du har en funktionsnedsättning vill vi att du kontaktar skolan i samband med ansökan. Då kan vi tillsammans planera din vistelse på skolan. Skolans matsal har handikappramp, handikapptoalett och hörslinga. Matsal och toaletter har skyltar med punktskrift.

5 De flesta gångvägarna mellan skolans olika byggnader är asfalterade och stora delar av wikparkens stigar är tillgängliga för rullstolsburna. I parken finns även handikapptoalett. För långkursboende finns sex rum fördelade på tre hus som är tillgängliga för rullstolsburna. Skolans långkurslokaler är lättillgängliga och har handikapptoalett. Även skolans konstlokaler har handikapptoalett och hiss. Studerandeinflytande Wiks folkhögskola ska vara en plats där man möts i ömsesidig respekt och på jämlika villkor. Ansvaret för demokratiska processer och beslut vilar på oss alla. Skolan har ett särskilt ansvar att skapa förutsättningar för demokratiarbetet. Dörren in till rektor och personalrum står ofta öppen. Samtalandet är en av demokratins grundstenar. Varje måndag lunch samlas studerande och personal i matsalen. Då finns möjlighet att informera och debattera. Här bildas också olika intressegrupper; internationella föreningen, cafégruppen, miljögruppen osv. Eleverna väljer ett eget skyddsombud. På respektive linje förs kontinuerliga samtal om innehåll och form. Dessa samtal är en möjlighet att handfast påverka dina studier. Drogpolicy Droger är den sammanfattande benämningen på alkohol, narkotika, anabola steroider, andra dopingpreparat och berusningsmedel samt vissa läkemedel och kemiska medel. Droger kännetecknas bl.a. av att de skapar beroende, förändrar sinnet och påverkar beteendet och därmed också arbetsförhållandena. Inget av dessa preparat hör alltså hemma på skolan. Skolan ska verka för att förebygga missbruk. På Wik menar vi därför att arbetsveckan bör vara alkoholfri. På Wiks internat ska arbetsveckan vara alkoholfri. Internatet är en speciell miljö, tät och intensiv, där särskilda hänsyn måste tas. Alla har skyldighet att agera om missbruk upptäcks. Att som kamrat inte göra något alls eller försöka dölja problemet innebär att man möjliggör ett fortsatt missbruk. Skolan kan inte ge vård eller behandling men medmänskligt stöd och hjälp till att anlita behandling. Disciplinära åtgärder Disciplinära åtgärder är varning, avstängning och avskiljande. Ett beslut om avstängning innebär att den studerande under viss bestämd tid inte får delta i undervisningen eller annan

6 verksamhet inom ramen för utbildningen vid skolan. Ett beslut om avskiljning innebär att deltagaren avskrivs från skolan. Boende på internat I hyreskontraktet du skrivit under, står det: Ordningsregler Skolan strävar efter att vara en bra arbetsplats och i detta ingår att miljön skall vara drogfri. Alkoholfria arbetsveckor är ett villkor för uthyrning. Rökning är förbjuden i samtliga byggnader/lokaler - även i elevhemmen. Inte heller rökelse eller husdjur är tillåtna. Ljudnivån får inte vara så hög att grannar störs. Efter kl 23.00 förutsätts tystnad. Övernattande och/eller ätande gäster är välkomna efter överenskommelse. Anvisade parkeringsplatser skall användas även som uppställningsplats för cykel/moped. Om du bryter mot dessa regler eller ej betalar hyresavgift kan du, efter beslut av rektor, med omedelbar verkan, bli av med hyresrätten och få lämna boendet på internatet. Studier Kulturnämnden vid Landstinget i Uppsala län beslutar om eventuell avstängning/avskiljande från undervisning Nätetikett I skolan används e-post och internet. Det är viktigt att använda detta med respekt för andra människor. "Det du inte vill att andra ska göra mot dig ska du inte heller göra mot dem." (Kong Fuzi; Konfucius) Nätetikett handlar om att tillämpa de allmänt vedertagna etiska regler som utvecklat sig på internet och som egentligen inte handlar om annat än den vardagsetik som gäller i umgänget människor emellan (se citatet av Kong Fuzi). Däremot skiljer sig mail från andra sätt att kommunicera. Till exempel måste man särskilt anpassa sig till det faktum att man inte kan förmedla något kroppsspråk (se nedan). I vissa kurser (främst distanskurser) används Folkbildningsnätet som verktyg. På Folkbildningsnätet finns regler för användandet. Om deltagare bryter mot nätetikettregler eller regler för Folkbildningsnätet kan rektor besluta att deltagaren blir avstängd från Folkbildningsnätet. Syftet med folkhögskoleverksamheten Statens stöd till folkbildningen (i detta fall folkhögskoleverksamheten) skall ha till syfte att: stödja verksamhet som bidrar till att stärka och utveckla demokratin, bidra till att göra det möjligt för människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen (genom t.ex. politiskt, fackligt, kulturellt eller annat ideellt arbete), bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja bildnings- och utbildningsnivån i samhället, bidra till att bredda intresset för och delaktigheten i kulturlivet.

7 Försäkring I terminsavgiften ingår en försäkring. Den motsvarar en normal olycksfallsförsäkring och gäller heltid. Omfattning: Läke-, rese- och tandbehandlingskostnader (Nödvändiga och skäliga) Medicinsk invaliditet 15 pbb Ekonomisk invaliditet 30 pbb Dödsfallskapital 1 pbb Kristerapi 10 behandlingar Kläder, glasögon etc. 20 000 SEK Teknisk utrustning för handikappad person 1 pbb CSN Statligt studiestöd Studierna vid Wiks folkhögskola ger dig rätt till statligt studiestöd. Studiemedel kan sökas från och med det andra kalenderhalvåret det år du fyller 20 år. För dig som är under 20 år och studerar på gymnasial nivå finns studiehjälp. Studiemedel För att få studiemedel gäller ett antal krav, bland annat ska dina studieresultat vara tillräckliga och du kan inte studera på mindre än halvtid. Din ålder påverkar också om du kan få studiemedel och hur mycket. Tiden är begränsad till ett visst antal studieår per utbildningsnivå. Utvärdering Att tillsammans reflektera över undervisningen samt följa upp och utvärdera skolans olika delar är viktigt. Varje kurs gör fortlöpande utvärderingar och uppföljningar. Metoderna varierar men samtalsformen är dominerande. Två gånger under året görs en gemensam utvärdering av verksamheten i form av en webbbaserad enkät. Enkäten behandlas av ledningsgruppen/lärarrådet och ligger till grund för förändringar och förbättringar av verksamheten. Om en kurs upphör eller ställs in Om det finns risk för att utlovad kurs inte kan genomföras, helt eller delvis, så informeras den sökande skriftligt om detta vid antagningen. Vid antagningen får den studerande besked om för vilken kurslängd antagningen gäller. Arkiv- och sekretessregler Studerandeuppgifter, beslut och handlingar bevaras i akter. Förvaltningslagen gäller för Wiks folkhögskola. Skolan sparar handlingar enligt arkivplan för Landstinget i Uppsala län.

8 Målbeskrivning för teaterlinjen Syfte Wiks teaterlinje vill vara ett seriöst alternativ och en motkraft till kommersiella och tävlingsinriktade teaterutbildningar. Vi vill se teater som konst, men också som en mötesplats, som ett verktyg mot förtryck och ett redskap i demokratins och jämlikhetens tjänst. Teater är ett sätt att undersöka, ifrågasätta och omformulera verkligheten. Målgrupp Kursen vänder sig till människor med tidigare teatererfarenhet som vill undersöka och utveckla teaterns process och möjligheter och sitt eget intresse och sin förmåga för teater. Mål att ge konstnärliga redskap för scenisk gestaltning och sceniskt berättande. att ge grund för vidare teaterstudier. att diskutera teaterns funktion i samhället. Delmål Efter studier på Wiks teaterlinje ska de studerande ha fått praktisk erfarenhet av och teoretisk kunskap om olika former av sceniskt berättande och scenisk gestaltning. ha utvecklat förmågan att framträda inför publik. ha reflekterat över sin egen väg till kreativa processer, sina drivkrafter och sin konstnärliga förmåga. ha fått kunskap om och provat några olika yrkesgruppers funktioner i den teatrala arbetsprocessen. ha sett och samtalat om flera teaterföreställningar. ha mött ett antal yrkesverksamma teaterarbetare. ha kännedom om den samtida teatern och en känsla för traditionen och dess betydelse för samtiden. Arbetsformer Arbetet baserar sig huvudsakligen på produktion av teaterföreställningar som spelas för publik på och utanför Wik. Relevanta teoretiska studier, researcharbete, övningar, röst- och rörelseträning vävs in i det praktiska teaterarbetet. Lärarna anger kursens ram. I arbetet strävar vi efter att de studerande tar både kollektivt och individuellt ansvar. Studierna bedrivs i storgrupp, smågrupper och enskilt. Återkoppling avseende studiernas process och resultat sker genom möten med publik, diskussioner i grupp, samtal och utvärderingar. Personlig och social utveckling Efter studier på Wiks teaterlinje ska de studerande ha fått möjlighet till personlig utveckling och ökad självkännedom genom att delta i teaterns kollektiva arbetsmetoder. ha fått möjlighet att utveckla sin förståelse för andra människor genom att ha deltagit i tolkningsarbete och genom att ha samarbetat. ha reflekterat över sina möjligheter att genom teater påverka och verka i dialog med sin omgivning. ha fått öva sig i att ge och ta stöd, uppmuntran och kritik. ha fått vistas i en arbetsgemenskap där det varit möjligt att kommunicera omtänksamt, öppet och ärligt.

9 Målbeskrivning för skrivarlinjen Målgrupp Kursen vänder sig till människor som vill ta sitt och andras skrivande och läsande på allvar och som genom ett personligt ansökningsbrev visar detta. Mål Att ge grund för vidare litterära eller språkliga studier och handlingsberedskap för ett liv som skrivande, läsande och reflekterande människa. Kunskaper De studerande ska uppöva sin förmåga att läsa noggrant, känsligt och uppmärksamt kunna urskilja olika betydelseskikt och budskap i texter fördjupa sina kunskaper om språket och dess gestaltande uttrycksmöjligheter fördjupa sin förmåga att skriva och ge respons på skönlitterära texter inom de tre litterära genrerna prosa, lyrik och, i mindre utsträckning, dramatik reflektera över sin egen väg till kreativa processer, sina drivkrafter och sin konstnärliga förmåga tillgodogöra sig det litterära fackspråket ha god kännedom om samtidslitteraturen och en känsla för traditionen och dess betydelse för samtiden ha mött och samtalat med ett antal yrkesverksamma författare känna till de samhälleliga aspekterna av litteraturen; boken som vara på en marknad, författarens yrkesroll, genusaspekter, etnicitet o s v men också litteraturens förmåga att fånga samtid, skriva känslornas historia och sätta problem under debatt Arbetsformer Lärarna anger kursens ram. Arbetet skall gå från lärarstyrning till studerandeansvar. Studierna bedrivs i storgrupp, smågrupper och enskilt. Samtalet, och då i första hand textsamtalet, står i centrum. Återkoppling sker i form av textsamtal, diskussioner i grupp och utvärderingar. Personlig och social utveckling De studerande ska på olika sätt ha bearbetat påståendet att det som gäller för världen också gäller för jaget och vice versa så långt det är möjligt lärt känna sig själva för att därifrån kunna se sig själva i andra känna att de fått vistas i en arbetsgemenskap där det varit möjligt att kommunicera varsamt, öppet och ärligt.

10 Målbeskrivning för konstlinjen Målgrupp Kursen vänder sig till alla som vill undersöka och utveckla sitt intresse för bildkonsten och närliggande uttrycksformer. Vi söker en grupp där ung som gammal kan hitta sin plats och som också speglar det mångkulturella samhälle vi lever i. Mål Att var och en under ett år kan utveckla sin skaparförmåga och få grunden till ett livslångt lärande inom bildkonst och närliggande områden som arkitektur och design. Att ge grunderna i bildkonstens olika tekniker samt få en ökad insikt i och förståelse för olika konstnärliga uttryck samt sitt eget och andras skapande och bildspråk Kunskaper De studerande ska få: En grundläggande färdighet och teoretisk grund inom teckning, bl a material, teckningstekniker, komposition, perspektiv och kroki. Träna öga och hand för att därigenom upptäcka världen och se på den med en konstnärlig blick. Grundläggande kunskaper och färdigheter inom måleriet och några av dess vanligaste material och tekniker. Prova och undersöka olika grafiska tekniker som screen, djuptryck och högtryck Skapa en förståelse för tredimensionellt tänkande, för form och rumslighet. Prova olika material och tekniker inom skulptur. En grundläggande orientering i konsthistoria. Öva sin förmåga att kunna kommunicera kring bild, både sina egna och andras. Lära sig reflektera runt den kreativa processen och sitt eget och andras bildspråk. Upptäcka handens intelligens och förstå hantverkets betydelse för allt skapande. Arbetsformer Lärarna anger kursens ram. Eleverna arbetar oftast enskilt med arbetsuppgifterna men med gemensamma genomgångar och diskussioner kring teknik och det egna och andras arbeten. Kurserna är upplagda i block i måleri, skulptur och grafik för att under en längre tid kunna arbeta koncentrerat med en ny teknik. Teckningen står som en grund för skapandet och kroki (modellteckning) återkommer under en veckodag i stort sett under hela läsåret. Den sista delen av läsåret arbetar eleven med ett eget projekt i valfritt material och form, där tyngdpunkten ligger i att formulera och utveckla sitt eget skapande med mycket fria ramar. Det fria blockets resultat visas upp för övriga skolan och allmänheten under Wikdagen då elevernas arbeten ställs ut. Under fria blocket ges också tid att arbeta med arbetsprover till högskolor och andra skolor. Personlig och social utveckling De studerande ska: Nå en ökad förståelse för sitt eget skapande, motiv och mål. Söka ett personligt bildspråk. Lära sig av gruppen genom diskussioner och ett öppet klimat för olika uttryck och

11 tankesätt. Att i grupprocessen förstå att lärandet är beroende av kommunikation. Där vi lär av varandra och att våra konstnärliga handlingar är lika viktiga för alla. Nyckelordet är respekt för var och ens röst. Känna att gruppen och lärarna ger uppmuntran, inspiration och stöd under den kreativa processen och till det egna jaget. Undersöka och fundera på vilken roll bilden har i samhället och nå en förståelse för andra kulturers bildspråk. Upptäcka nya sidor hos sig själv där kreativiteten och seende spelar en allt större roll.

12 Målbeskrivning för musiklinjen Övergripande mål Musiklinjen vill ge plats åt människor med ett starkt musikintresse. Musiklinjen vill ge människor möjlighet att utforska sina drömmar om och längtan till musik oavsett framtida yrkesmöjligheter inom området. Vi vill stärka elevens självförtroende, öka lyhördheten i musicerandet och utveckla förståelsen av den egna rollen i förhållandet till de övriga i gruppen. Vi vill stärka gemenskapen, kreativiteten, toleransen och glädjen i att spela och sjunga ihop. Målgrupp Vi strävar efter att gruppen ska bestå av individer med olika erfarenheter. Vid rekrytering tas hänsyn till att en någorlunda jämn köns och åldersfördelning uppnås. Delmoment och metoder Vi vill ge eleven möjlighet att utveckla sitt kunnande och sina färdigheter instrumentalt och vokalt inom de afroamerikanska genrerna och europeisk folkmusik. Gruppens skilda erfarenheter berikar det musikaliska klimatet. Linjen präglas av arbete i grupp. Följande ämnen ingår i musiklinjens kurs; Ensemble. Gehör. Musikteori. Kör. Musikhistoria. I ensemble får eleven kunskap om tradition, form, improvisation och spelstilar i olika genrer. Eleven tränar sina vokala och instrumentala färdigheter. Eleven övar upp sitt lyssnande och sin förmåga att spela i grupp. I kör övar eleven sin röst och sitt gehör. I olika vokala arrangemang tränas förmågan att hålla stämmor, intonera och gestalta i skilda genrer. I gehör tränas rytmiska, melodiska och harmoniska färdigheter. I musikteori lär sig eleven förståelse för musikens uppbyggnad. I musikhistoria diskuteras stildrag i såväl afroamerikansk musik som västerländsk konstmusik. Under året ger musiklinjen konserter både på och utanför skolan. Eleven deltar i olika samarbetsprojekt med andra linjen på skolan.