Hjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok.



Relevanta dokument
Hjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok.

Hjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok.

Min bok. När mamma, pappa eller ett syskon är sjuk

Kom med! Vi har en uppgift som passar dig.

Gillar du att vara ute i skogen, häng med när vi vandrar nästa gång!

Äventyrskväll hos Scouterna är skoj, ska vi gå tillsammans?

Att be med barn Maria Furusand & Ann Lundgren

Tema: Introduktion till barnkonventionen JAG HAR RÄTTIG- HETER!

Dokumentation från utbildningsdag sex och samlevnad Tjörn september 2001.

PATRULLTID & PYJAMASBÖN

BOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen av dramapedagog Ami Hallberg-Pauli

Flykten från Sverige. Avdelningsmöte. Samling -Vem är här och vad ska vi göra idag? Innehåll. Material

VÄGVISAREN SAMARBETSÖVNINGAR. SYFTE Att träna på samarbete och lyhördhet. Att hjälpa varandra.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Övning: Föräldrapanelen Bild 5 i PowerPoint-presentationen.

Övning: Föräldrapanelen

årskurs F-3 Berättelsen tar sin början.

SPRÅKSTÖD FÖR HÖGSTADIET

Först vill vi förklara några ord och förkortningar. i broschyren: impulsiv för en del personer kan det vara som att

Värderingsövning -Var går gränsen?

Lärarmaterial. Rosa och Sally. Vem handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Mål att arbeta med utifrån Lgr11

Pedagogiskt material till föreställningen

Diskussionsfrågor: Likheter och olikheter, utanförskap och gemenskap

Välkomna till Teater Eksem! Kontaktuppgifter. Om det här materialet

Äventyren Scenen ÄVENTYRET SCENEN

Hur är du som älskare? Ängslig, Ambitiös eller Trygg?

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

MATERIAL TILL EFTERARBETE MED BARN

Utforskarna. ålder 4-5 år

Bara vara vanlig? En storyline om HBT, heteronormativitet och sexuell läggning. Sanna Ranweg, 2006, för projektet Under ytan

För dig med små resurser, men stor kapacitet! Välj en bok du själv gillar det funkar bäst då!

Tips på några lekar att leka på rasterna. Av Rastaktivitetsgruppen

Lekar och övningar för Fotbollsskolan Kareby IS

Om barns och ungas rättigheter

Lära känna varandra. För äldre barn kan man ställa sig upp och passa bollen med fötterna.

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Noa går på taket. Han leker att han flyger. En takpanna lossnar. Noa ramlar. Hjälp! ropar Noa. ISBN HEGAS

Erik på fest Lärarmaterial

Nästa vecka: Fredag: Gymnastik! Kom ihåg ombyteskläder, skor, handduk, tvål och egen hårborste om man vill ha det.

Människans möte med den mänskliga kroppen. Ett pedagogiskt studiematerial

Ett batteri av frågor finns längst bak i denna handledning. Boken finns på tex Storytel

Lära känna övningar. Namnståupp. Ta utrymme i rummet. Kräfta krabba. (från studiedagen den 24 april)

Tro på dig själv Lärarmaterial

Extramaterial till skola och förskola

Du är klok som en bok, Lina!

Verktygslåda för mental träning

NI SKA ÄLSKA VARANDRA

Petter och mamma är i fjällen. De ska åka skidor. Petters kompis Elias brukar alltid vara med. Men nu är bara Petter och mamma här.

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

LÄRARHANDLEDNING EN NATT I FEBRUARI. Mittiprickteatern Box 6071, Stockholm info@mittiprickteatern.se

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

Berättarstunden. Termin 6: Hjälpstudion. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

RAOUL 2015 SKOLMATERIAL

När någon i familjen har dött - information till barn, unga och vuxna.

Bonusmaterial Hej Kompis!

Kom ihåg ombyteskläder.

Frågor. Noa gör upp eld. av Kirsten Ahlburg. 1. Varför gör Noa upp eld? 2. Vad händer när Noa häller bensin på veden? 3. Varför hämtar Noa vatten?

Spelregler. Mina första spel handdockor

Utvärdering av Navets Brandtema för år 5 och 6

Joel är död Lärarmaterial

Kap.1 Packning. - Ok, säger Elin nu måste vi sätta fart för båten går om fem timmar!

Barnen får genom övningen känna att de spelar roll på förskolan, och att era gemensamma upplevelser är viktiga.

Det här är en övning för de barn som har förmåga till visst abstrakt tänkande.

Vad innebär för dig att vara lycklig? Hur var det när du var lycklig, beskriv situationen? Hur kändes det när du var lycklig, sätt ord på det?

Johanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

Grafisk form: Frida Nilsson Barns och ungdomars rätt på sjukhus

HEJ HYPER. en musikal om NPF. Bra att veta inför musikalen HEJHYPER.SE

Tidsram: minuter. Luk 9: Jesus på härlighetens berg

Arbetsmaterial LÄSAREN Märtas tavlor Författare: Johanna Immonen.

Kapitel 4: Sjukhuset. fn:s barnkonvention artikel 24 Hälsa och sjukvård 4:1

INFÖR TEATERBESÖKET. Av Ann-Christine Magnusson Foto Martin Skoog

Språket är konkret och enkelt. Alla kan känna igen sig i de varma känslorna som förmedlas.

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

Fotbollsövningar 2 P08 Mariaskolan

Grunder Medialitet !!!

Lekar som stöder gruppandan / Lära känna - lekar

Tema: Varje barns lika värde och rätt till lika behandling LIKA OCH OLIKA

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

PENGASAGOR HANDLEDNING

Teambuilding. 40 enkla & effektiva övningar. JENNY ÅKERBLOM

Tror du på vampyrer? Lärarmaterial

Trollpengar. I trollens rike finns det pengar, men inte sådana som vi är vana vid. De använder sig av stenar, kottar och pinnar.

Kullarkivet. Mats Nydesjö, Ulriksbergskolan, Växjö

ANTON SVENSSON. Mitt kommunikationspass. Läs här om mig!

Fotbollslekar. Ett kompendium av bra övningar för att leka och lära sig fotboll

INFÖR TEATERBESÖKET. skådespelarna blir. Av Ann-Christine Magnusson Illustration Johanna Oranen

Kapitel 1 hej Hej jag heter Trulle jag har ett smeknamn de är Bulle. Min skola heter Washinton Capitals jag går i klass 3c de är en ganska bra klass.

FYSISK AKTIVITETVECKA I SKOLAN

2. Ta ett bett av äpplet. 4. Fortsätt på samma sätt. X2 5. Avsluta med att du. 1. Rita av ett äpple. 3. Rita av den nya formen. Äpplet och bananen

Tummen upp! Idrott och hälsa Kartläggning åk 3

Sune slutar första klass

Övning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca min.

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Vi i klassen lektion (75min) KÄNSLOR

Jim till kamera Det är viktigt att vakna i tid så att man inte missar dagen.

INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA

Musikstopp* Sätt på musik och alla skall springa (alt dansa, gå, hoppa...) när den stoppas skall alla stå still.

HANDLEDNING TILL FILMEN AV AGNETA DANIELSSON

Transkript:

SCOUTMÖTET JAG SJÄLV, INUTI OCH UTANPÅ Det är bra om du som ledare läser igenom detta innan mötet äger rum. Under dagens möte får scouterna fundera kring sådant som finns inuti oss och påverkar vårt beteende, men inte syns på utsidan. Tanken är att börja öka förståelsen för hur en själv och andra fungerar, att vi är både lika och olika, och att det inte alltid syns på utsidan vilka vi är inuti. Innan mötet börjar/scouterna droppar in Låt scouterna som kommer tidigt hjälpa till med att ställa iordning bord och stolar om ni ska vara inne, eller att lägga fram filtar/liggunderlag om ni ska vara utomhus. Hjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok. Starta igång en lek. Detta möte kommer att kräva en del funderande och för en del scouter kan det vara skönt att få veta i förväg vilka frågeställningar som kommer dyka upp under mötet, så att de kan förbereda sig. Startceremoni Starta med den ceremoni ni brukar ha, alternativt tänd en lykta och ta en runda där alla får berätta vad som är ens favoritmat. Gemensamma lekar Här kommer vi Dela upp scouterna i två grupper och låt grupperna ställa sig mittemot varandra, i varsin ände av rummet. Nu ska grupperna, utan att de andra hör, bestämma sig för ett yrke som lätt går att dramatisera med rörelser, exempelvis brandman, frisör. När alla i respektive grupp är överens om ett yrke ställer de sig bredvid varandra på en rad. Den ena gruppen får i uppdrag att börja gestalta sitt yrke. De tar varandra i armkrok och går gemensamt mot den andra gruppen, samtidigt som de ropar "Här kommer vi! Här kommer vi!". När den andra gruppen tycker att de är tillräckligt nära ropar de "STOPP! Kom inte närmre förrän ni visat vilka ni är". Då stannar den gående gruppen omedelbart och visar med rörelser vilket yrke de valt. Den andra gruppen ska försöka gissa yrket. När de gissat rätt får de jaga den gestaltande gruppen mot deras kortsida och försöka fånga så många de kan. De som blir fångade blir nu medlemmar i den gruppen istället. Nästa runda får gruppen som gissade visa sitt yrke. Leken är slut när alla är med i samma grupp, men det går också bra att avbryta efter några omgångar om det drar ut på tiden. Tvinga ingen att vara med i leken, är det någon som inte vill vara med kanske den personen kan hjälpa till att klura ut yrken till grupperna.

Hej, här är jag Bestäm en del av rummet som får vara scen och hitta en bra entré till scenen, där en person kan stå utom synhåll innan hen kommer in på scenen. Entrén kan exempelvis vara en dörr, en skärmvägg, ett upphängt tyg etc. Be sedan scouterna sätta sig som publik framför scenen. Nu ska de, en och en springa ut på scenen, genom entrén, och säga: Hej, här är jag. Publikens uppgift är att svara med applåder, jubel och hurrarop! Detta definierar och stärker varje individs del i gruppen och ger en boost för självförtroendet. För att få igång stämningen kan det vara en god idé att du som ledare är först ut på scenen. Tvinga ingen att vara med i leken, är det någon som inte vill vara med fungerar det bra att bara vara publik. Huvudaktiviteten Det här är jag Syfte Tanken med den här aktiviteten är att visualisera att vi människor har väldigt mycket inom oss som påverkar hur vi är och vilka behov vi har, men som inte syns på utsidan. Om detta blir tydligare för oss kan vi på ett djupare plan kunna förstå varandra och varför vi beter oss som vi gör. Förberedelser Köp ritpapper på rulle. (Finns exempelvis på affärer som Biltema och Clas Ohlson.) Köp maskeringstejp. Skriv ut lappar med tankar och känslor. Klipp ut lapparna med tankar och känslor. Klipp till en papperslängd, motsvarande barnens ungefärliga längd x 2, till varje scout och vik den på mitten. Lägg fram färgpennor, maskeringstejp och saxar. Aktiviteten Scouterna kommer att få fundera kring saker, tankar och känslor som påverkar hur vi mår och beter oss och vad av detta som syns utanpå, respektive bara finns inuti i oss. De kommer att få rita konturerna av en scoutkompis, klippa ut en pappersfigur och sedan färglägga denna så verklighetstroget som möjligt. Sedan får de fylla i insidan av sin egen pappersfigur med tankar och känslor som finns inuti. Avslutningsvis får de titta på varandras figurer och berätta om sin egen figur. Steg 1 Dela in scouterna i par och be dem tejpa upp varsin dubbelvikt papperslängd på golvet. En i paret ska nu lägga sig på sitt papper och den andre ska rita en linje längs dennes konturer.

Sedan upprepar de samma sak, men med ombytta roller. När de har varsin dubbelvikt papperslängd med en ritad kontur av sig själva, ska de klippa längs linjen så de får ut två pappersfigurer var. Steg 2 Be scouterna i paren byta en av pappersfigurerna av sig själva med varandra. De ska nu måla av sin scoutkompis på dennes pappersfigur, så verklighetstroget som möjligt. Det vill säga att de exempelvis ska måla den hårfärg, ögonfärg och färg på kläderna som kompisen har på riktigt. Steg 3 Nu är det dags för scouterna att ta fram den andra, tomma, pappersfiguren av sig själva. I den ska de skriva/klistra in eller rita sådant som de har inom sig, det vill säga tankar och känslor som inte syns på utsidan, enligt följande: Huvudet: Skriv/klistra in/rita sådant som du drömmer om eller ofta tänker på. Hjärtat: Skriv/klistra in/rita personer, saker eller aktiviteter du tycker mycket om. Magen: Skriv/klistra in/rita sådant som du ofta oroar dig för eller tycker är jobbiga. Tips Bifogat i detta dokument finns lappar med förslag på tankar och känslor, som scouterna kan använda om de inte vill hitta på egna. Steg 4 Sätt upp figurerna på väggen. Använd häftmassa och sätt figurerna med utseendet ovanpå figurerna med tankarna och känslorna. Låt scouterna titta på varandras figurer och berätta om sin egen. Fundera och prata om efteråt Hur kändes det att göra övningen? Hur tror du att det syns på utsidan hur du mår? Vilka tankar och känslor syns inte på utsidan? Varför är det bra att också veta om vilka tankar och känslor som finns inuti en människa? Avslutningsceremoni Avsluta med den ceremonin ni brukar ha, alternativt låt lyktan gå runt och ta en runda där alla får dela med sig av dagens bästa från scoutmötet. Efter att mötet är slut/scouter droppar av Låt scouterna som stannar kvar en stund att hjälpa till att ställa tillbaka bord och annat som använts. Starta igång en lek.

I huvudet, sådant jag drömmer om: Att bli känd Ett eget djur Fred på jorden En bästa vän Att åka på en Att vara med i Att uppfinna Att bli resa en film något idrottsstjärna Att skriva en Att få ge något Att vara mer Att tjäna bok fint till någon med familjen mycket pengar jag tycker om I huvudet, sådant jag ofta tänker på: Hur det blir Någon jag är Saker som jag Saker jag gjort att börja kär i borde ha gjort som jag är mellanstadiet/ nöjd med högstadiet Min familj Mina kompisar Läxor Fritidsintressen Vad ska jag Var tar Vad händer Hur skapades jobba med när universum när vi dör? världen? jag blir stor? slut?

I magen, sådant jag ofta oroar mig för: Att bli sjuk Det mesta Att göra fel Att bli retad Min familj Döden Läxor Pengar Att någon ska Att inte få vara Att glömma Att det ska bli bli arg på mig med saker krig I magen, sådant jag tycker är jobbigt: Att sitta stilla Att stressa Att få skäll Överraskningar Att inte ha Att lära känna Att göra Att göra fel något att göra nya människor samma sak inför andra länge Att vara Att gå till Att prata inför Att göra läxor ensam doktorn en grupp