Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Glenn Ringtved Vad handlar boken om? Boken handlar om Kasper och hans pappa. Kaspers pappa har vunnit pris i boxning och figuren som han vann, står framme. Kaspers pappa berättar gärna om hur han vann matchen, blev mästare och fick figuren. Kasper vill gärna göra pappa glad, eftersom Kaspers mamma är död, och det inte är lika glatt hemma längre. En dag följer han med pappa till boxningsklubben, fast han egentligen inte vill Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier, samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4-6) Strategier för att skriva olika typer av texter, med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (SV åk 4-6) Eleverna tränar följande förmågor: Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Lgrs 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1-6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden och handlingslistor. (SV åk 1-6) Eleverna tränar följande förmågor: Tala och samtala i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare.
Lärarmaterial SIDAN 2 Boksamtal Ställ följande frågor till gruppen: Är det något speciellt du gillar i boken? Är det något du inte gillar? Lägger du märke till några mönster eller kopplingar? Är det något du inte förstår eller tycker är svårt? Har du några frågetecken? (Frågorna kan t.ex. handla om personer i boken, och deras beteende, eller under hur lång tid berättelsen utspelar sig.) Låt varje elev tänka tyst och skriva ner sina tankar. Gör sedan en lista med elevernas egna ord. Listan kan skrivas på blädderblock eller på tavlan/smartboarden, så att alla kan se. Rubriker man kan ha är: gillar ogillar mönster frågetecken När listorna är klara, ber man eleverna att försöka hitta ämnen som förekommer i flera spalter. Dra sedan streck mellan dessa, för att koppla dem samman. Därefter kan man titta på vart det första strecket leder. Där har man gruppens första diskussionsämne. Detta är ju oftast ett ämne som flera av eleverna är intresserade av, eftersom det är gruppen själv som har skapat listan.
Lärarmaterial SIDAN 3 Ord från boken som kan behöva förklaras Eleverna behöver lära sig använda utvalda ord, och begrepp, och träna på dem i många olika sammanhang. Eleverna måste få möjlighet att utveckla olika ordförståelsestrategier. De måste få strategier för hur de i texten kan dra nytta av ledtrådar, för att ta reda på vad orden kan betyda. Här är ett sätt, som du kan visa eleverna: 1. Vad står i meningen före ordet? Vad står i meningen efter ordet? Får du några ledtrådar till vad ordet kan betyda? 2. Vad har ordet för funktion i meningen? Är det någon som gör något? Är det en sak? Är det ett ord som beskriver hur något ser ut? Osv 3. Vilka ord i meningen hör ihop? 4. Går det att förstå meningen om man tar bort ordet? 5. Går det att dela upp ordet i flera ord? Hjälper det? 6. Känner du igen ordet från något annat språk? Exempel på ord som ni kan behöva arbeta med: rond frusta hundlort toppform flina häpen omklädningsrum
Lärarmaterial SIDAN 4 Bilderna Kopiera de bilder som finns i boken och numrera dem. Dela in eleverna i två grupper och ge dem var sin bild. Nu ska eleverna hitta på en egen berättelse utifrån bilderna. Alla skriver en del, till var sin bild, och sedan sätter ni ihop dem till en gemensam text i gruppen. Hur blev den nya texten? Löpsedelsleken Löpsedeln är tidningarnas reklampelare. Den berättar, extra säljande, om vad en tidning innehåller. För kvällstidningar är löpsedeln viktig, eftersom läsarna dag för dag avgör om kvällstidningen är värd att köpa. Börja med att lära av autentiska löpsedlar. Be att få gårdagens löpsedlar från en affär/kiosk, när de byter till dagens. Det går också att göra ett bildsök på Google - observera att det blir en salig blandning av riktiga och påhittade. Då kan eleverna se hur ordknapp man måste vara, och hur man använder VERSALER för att lyfta fram vissa ord, i syfte att locka köpare. Lär eleverna hur en löpsedel fungerar, genom att göra löpsedelsleken tillsammans. Det är en skicka-runt-övning med papper och penna. Varje person skriver en rad och viker sedan pappret, så att den egna texten inte syns. Sedan skickar man lappen vidare till nästa person. Första meningen: En känd person Andra meningen: som gjorde någonting (i dåtid) Tredje meningen: med, för, av, till, under, på, i, bakom (valfri preposition) någonting. Fjärde meningen: Ett citat. Resultatet kan bli så här: Michael Jackson åt under högmässan. Jag var där först. / Fredrik Reinfeldt drack utan att titta. Jag har aldrig haft så roligt förut. / Janne Josefsson hasade sig fram under ett helt år. Förlåt mig. Låt sedan eleverna skriva en löpsedel efter det att tidningen besökt Kaspers boxningsklubb.
Lärarmaterial SIDAN 5 Aftonnytt
SIDAN 6 Läsförståelse Mästaren 1. Varför tyckte Kaspers mamma att boxning var en dum sport? Kaspers mamma tyckte att det var en dum sport, för att man slår mot huvudet och då kan alla hjärnceller försvinna. 2. Vilken hand använde Kaspers pappa sig av, för att krossa sin motståndare? Kaspers pappa använde högern, för att krossa sin motståndare. 3. Varför tog mamma bort boxaren från hyllan ibland? Mamma tog bort boxaren, bara för att reta pappa. 4. Hur många år sedan är det, som Kaspers pappa vann statyn av boxaren? Det är 27 år sedan, år 2015. 5. Vad har Kasper för djur i sitt vardagsrum? (Tips: titta på bilden i boken.) Kasper och hans pappa har fiskar. 6. Vad tycker du om boxning? Skulle du vilja träna boxning? Vågar du inte? 1. Hur dog Kaspers mamma? Kaspers mamma dog för att hon blev påkörd av en lastbil. 2. Vad tycker Kasper är värre än boxning? Kasper tycker att det är värre att sitta ensam hemma. 3. Hur vill Kasper att det ska bli hemma? Han vill att det ska bli lite gladare hemma.
SIDAN 7 4. Varför har Kasper inte lagt märke till ljudet från klockan innan? Han har inte lagt märke till klockan innan, för då var det inte lika tyst som det är nu, när det bara är Kasper och pappa. Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka 5. Vilken sport tycker du är tråkigast? Sandsäck 1. Varför brukar Kaspers pappa inte ge så mycket beröm? Kaspers pappa brukar säga att man kan bli lat av för mycket beröm. 2. Var hänger Kaspers pappa upp sandsäcken? Kaspers pappa hänger upp sandsäcken i källaren. 3. Varför är Kaspers pappa mycket gladare än vanligt, när de kör hem från träningen? Kaspers pappa är gladare än vanligt, för att Kasper har testat på att boxas. Pappa tycker att han är duktig. 4. Hur tror du att man roar sig med en sandsäck?
SIDAN 8 Hundskit 1. Varför skrattar Kasper hela vägen hem? Kasper skrattar hela vägen hem för att pappa satte handen i en hundlort. 2. Vad heter Kasper i efternamn? Kasper heter Hansson i efternamn. 3. Vad tränar pappa och Kasper varje lördag, i skogen? Kasper och hans pappa tränar löpning i skogen. 4. Vilken veckodag handlar kapitlet om? Det handlar om en lördag. 5. Har du trillat, eller trampat, i en hundlort någon gång? Toppform 1. Hur får eleverna, på skolan, reda på att Kasper boxas? De får reda på att Kasper boxas för att det stod i tidningen. 2. Vem är Lukas? Lukas är en kille på skolan. 3. Vad tror du det är, som gör att Kasper plötsligt vill gå en match?
SIDAN 9 4. Hur gammal tror du att Kasper är? Motståndaren 1. Vad får Kasper av sin pappa? Kasper får nya boxningsskor och pappas gamla handduk, som han hade när han blev mästare. 2. Hur många år äldre, än Kasper, är Ahmed? Ahmed är ett år äldre än Kasper. 3. Hur många matcher har Ahmed vunnit? Ahmed har vunnit två matcher. 4. Varför får Kasper ont i magen? Kasper får ont i magen, för att han ska gå en match. 5. Vad hade du sagt till din pappa, om du hade fått ont i magen, när du skulle gå en match? Matchen 1. Hur känner Kasper sig, innan matchen? Kasper känner att han håller på att dö av skräck. 2. Hur lång paus är det mellan ronderna? Det är en minuts paus mellan ronderna. 3. Vad betyder det när Kaspers pappa kastar in handduken? Det betyder att matchen är slut. 4. Vad gör Ahmed efter matchen? Ahmed kramar Kasper efter matchen.
SIDAN 10 5. Vad har Kasper för skydd, i matchen mot Ahmed? Kasper har en hjälm och ett tandskydd, som skydd. 6. Varför tror du att Kasper inte vågar titta på sin pappa efter matchen? 7. Tror du att Kasper vill gå fler matcher? Vad menar du? 1. Varför boxas Kasper? Kasper boxas för att pappa vill det. 2. Vad tycker Kaspers pappa att Kasper ska göra, om han vill boxas? Kaspers pappa tycker att Kasper ska lyssna på honom, om han vill boxas. 3. Vad kastar Kasper tvärs över rummet? Kasper kastar en sko tvärs över rummet. 4. Var är Kasper skadad, efter matchen? Kasper är skadad på hakan. 5. Varför tror du att Kasper boxas, fast han hatar boxning?
SIDAN 11 Den lilla boxaren 1. Vad gör Kasper och hans pappa på kvällen? Kasper och hans pappa tittar på en film. 2. Gillar Kaspers pappa filmen de tittar på? Ja. Kaspers pappa är helt inne i filmen de tittar på. 3. Varför tror du att Kasper tar fram den lilla boxaren igen?
SIDAN 12 Finn fem fel Här kommer tio meningar från boken. Fem meningar är fel. Kan du hitta dem? Kryssa för de meningar som är felaktiga. 1. Kasper har en bror som heter Lukas. 2. Kasper är blond. 3. Kasper har en bra höger. 4. Kaspers pappa var mästare i brottning. 5. Kaspers mamma dog i en båtolycka. 6. Kaspers pappa är tränare i boxning. 7. Kasper blir retad av några elever i skolan. 8. Kasper tycker att Ahmed ser snäll ut efter matchen. 9. Kaspers pappa får hundlort på armen. 10. Det är vinter i boken.