Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6 Ansvariga lärare: Mimi Säverman Annika Fällman Felipe Sanhueza mimi.saverman@edu.upplandsvasby.se annika.fallman@edu.upplandsvasby.se felipe.sanhueza@edu.upplandsvasby.se Centralt innehåll: Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. Åsikter, känslor och erfarenheter. Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. Lyssna och läsa reception Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier. Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. Tala, skriva och samtala produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser, och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.
Arbetets utförande: Arbeta med texter och uppgifter i Amigos Uno och annat material. Tidsplan: vecka 10-14 2012 Redovisningsform (=bedömningsunderlag): Kontinuerligt under lektioner och vid läxförhör, test, hör- och läsförståelse uppgifter samt muntliga uppgifter och presentationer. Läxor till torsdagar! Om du varit ledig eller sjuk, titta då gärna en extra gång i planeringen för att se vilka uppgifter och läxor du behöver arbeta med hemma! Vecka Kapitel i Amigos uno/annat material Målet är att du ska lära dig Läxor, förhör och test 10-11 Kapitel 16 Soy Rubio Text och uppgifter s. 70-75 Ord och fraser s.113 Beskriva dig själv. Kunna tala om, till exempel, din längd, hårfärg och ögonfärg. Beskrivande adjektiv på spanska Repetition av kläder (s.60 och 112) och färger (s.111) Test torsdag 15/3: Muntligt test: Du ska kunna presentera hur du själv ser ut med hjälp av de ord, fraser och meningar vi har arbetat med på lektionerna de två senaste veckorna. Alla ska vara klara med sin presentation till idag. 12-13 Kapitel 18 Cuándo es tu cumpleaños? Text och uppgifter s.80-85 Ord och fraser s. 113I Månaderna/Los Meses Årstiderna/Las Estaciones Beskriva väder Berätta när du fyller år. Repetition av familjeord(s. 64 och 11 Läxa torsdag 22/3 Test torsdag 29/3 Skriftligt test. Kunna ord, fraser och meningar för månader, årstider, väder och kunna beskriva något om din födelsedag.
14 Veckan innan påsk! Du läser om hur påsken firas i Spanien och lär dig ord och fraser om påsken på spanska. Om det behövs passar vi på att repetera från vecka 10-13. Ingen läxa denna vecka! 15 Vacaciones! PÅSKLOV
Du ska visa alla förmågor för betyget D och mer än hälften av förmågorna för betyget A Du ska visa alla förmågor för betyget E och mer än hälften av förmågorna för betyget C Kunskapskrav inom ramen för språkval Elevdokument för ÅK 6-9 E D C B A 1 Du förstår i stora drag vad det handlar om när en person talar i lugnt tempo och när du läser enkla texter om ämnen du känner till. Du förstår det mesta och kan uppfatta tydliga detaljer när en person talar i lugnt tempo och när du läser enkla texter om ämnen du känner till. Du förstår helheten och kan uppfatta viktiga detaljer när en person talar i lugnt tempo och när du läser enkla texter om ämnen du känner till. 2 Du visar att du förstår genom att på ett enkelt sätt berätta om och kommentera innehållet i tal och text. Du visar att du kan följa instruktioner och förstå budskap i tal och text. Du visar att du förstår genom att på ett enkelt sätt berätta om och kommentera detaljer i innehållet i tal och text. Du visar att du på ett bra sätt kan följa instruktioner och förstå budskap och detaljer i tal och text. Du visar att du förstår genom att berätta om och kommentera detaljer i innehållet i tal och text. Du visar att du på ett mycket bra sätt kan följa instruktioner och förstå budskap och detaljer i tal och text. 3 Du kan någon strategi när du lyssnar och läser för att förstå bättre. Du kan vid behov någon strategi när du lyssnar och läser för att förstå bättre. Du kan vid behov någon strategi när du lyssnar och läser för att förstå bättre. 4 Du kan på ett lämpligt sätt välja och använda olika Du kan på ett relevant sätt välja och använda olika typer av texter och Du kan på ett relevant och effektivt sätt välja och använda olika typer
typer av texter och talat språk när du ska arbeta med att skriva och prata om ett visst område. 5 Du kan formulera dig enkelt och begripligt med fraser och meningar när du talar och 6 Du kan göra enstaka enkla förbättringar av dina egna arbeten. 7 Du kan uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar när du talar och 8 Du kan någon strategi för att lösa problem som uppstår när du kommunicerar med andra. 9 Du kan på ett enkelt sätt kommentera några företeelser i områden där talat språk när du ska arbeta med att skriva och prata om ett visst område. Du kan formulera dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande när du talar och Du kan göra enkla förbättringar av dina egna arbeten. Du kan uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar när du talar och Du kan använda dig av flera olika strategier för att lösa problem som uppstår när du kommunicerar med andra. Du kan på ett enkelt sätt kommentera några företeelser i områden där språket används och jämföra med av texter och talat språk när du ska arbeta med att skriva och prata om ett visst område. Du kan formulera dig enkelt, relativt tydligt och till stor del sammanhängande när du talar och Du kan göra enkla förbättringar av dina egna arbeten. Du kan uttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar och anpassar dig efter mottagare och situation när du talar och Du kan använda dig av flera olika strategier för att lösa problem som uppstår när du kommunicerar med andra. Du kan, på målspråket, kommentera några företeelser i områden där språket används och
språket används och jämföra med dina egna erfarenheter och kunskaper. dina egna erfarenheter och kunskaper. jämföra med dina egna erfarenheter och kunskaper. Annika, Mimi & Felipe