DANCE FOR ALL. och pekar med tårna framåt och inväntar nästa instruktion med stora ögon: Flex!.

Relevanta dokument
Att alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna.

Får jag lov? LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Får jag lov? LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Medioteket Utbildningsförvaltningen stockholm.se/medioteket

Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner.

Glöm mig. Alex Schulman. Roman

Innehåll. Program. Expressträning träningskonceptet för dig. Träningsprogram. Övningsbank. 4 Jaris förord 7 Jennies förord

Träna svenska A och B. Häfte 7 Klockan

Ska på kroppshållningen? Här blir det lite repetition av det i alla fall, nu kör vi!

Hip Hip hora Ämne: Film Namn: Agnes Olofsson Handledare: Anna & Karin Klass: 9 Årtal: 2010

Ska vi till Paris? ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

PIA. Publicerat med.llstånd Titel Text Bild Förlag

PIA. Publicerat med tillstånd Taekwondo är tuffast Text Lise Blomquist Bild Stina Lövkvist Opal 2006

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

Utvärdering 2014 deltagare Voice Camp

Du är klok som en bok, Lina!

VIOLETTA - KARAKTÄRSBESKRIVNING

Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att

Hemliga Clowndocka Yara Alsayed

- Tack, sa jag och gick och satte mig på en ledig plats bredvid en tjej längst fram som luktade parfym.

Elevuppgifter till Spöket i trädgården. Frågor. Kap. 1

Utvärdering deltagare

Skriven och förlöst av: Uwe Spillman Illustrerad av: Inga Kamieth

AD/HD självskattningsskala för flickor

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

Utvärdering deltagare

Rymdresan. Äventyret börjar.

Svenska från början 3

Barn och vuxna stora och små, upp och stå på tå Även då, även då vi ej kan himlen nå.

Lilla Krabat. Stopp! Stampa, stampa, stampa, stampa. Stopp! Klappa, klappa, klappa, klappa. Stopp. Svänga, svänga, svänga, svänga.

Då och nu: en jämförelse mellan hur jag upplevde undervisningen i en svensk skola i Sverige kontra en svensk skola på Costa del Sol

Om lilla mig. många säger sig ha sett en ängel, men jag har en i mitt hjärta

Du är klok som en bok, Lina!

hästfolk 6 hästfocus # De helande hästarna Samspel Anna och hennes halvblod Benetton samspelar i terapisessionerna.

Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå. Bussarna kommer gå (allting rullar på). Dagen då mitt hjärta slutar slå.

Jag är ingen robot. Kom igen nu, det är dags att skriva nya regler Robotar förena eder, visa att ni lever!

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Muntliga övningar till: Introducera Grammatik ISBN:

Läskort 2. Läskort 1. Läskort 4. Läskort 3

Du är fantastisk. Du är snäll. Du är unik. Du är grym. Du är toppen. Du är bäst och en underbar person.

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Innehll. 1. Ett missförstånd Moa En arg tjej Har du något emot mig? En hemlighet är som ditt blod...

enkelt superläskigt. Jag ska, Publicerat med tillstånd Fråga chans Text Marie Oskarsson Bild Helena Bergendahl Bonnier Carlsen 2011

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken & Kay Fraser

1. Låt mej bli riktigt bra

UGGLEPOSTEN 2011:1 ANSVARIG UTGIVARE: DANIEL GAUSEL

DANS OCH RÖRELSE med äldre

Marie Oskarsson Helena Bergendahl

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1)

Min försvunna lillebror

Avslappningslådans anvisningar för daghemspersonalen

DANS OCH RÖRELSE anpassat för personer med funktionsvariation

EN SEPTEMBER-REPRIS SFI. Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis?

Publicerat med tillstånd Flickan jag älskar heter Milena Text Per Nilsson Bild Pija Lindenbaum Alfabeta 1998

Kapitel 1. Innehållsförteckning Kapitel 1 Sida 1. Kapitel 2 Sida 2. Kapitel 3 Sida 3. Kapitel 4 Sida 4. Kapitel 5 Sida 5

ZOMBIE WORLD. Du är smittad

Diskussionsfrågor <3mig.nu. - Om Internet, trakasserier och livet IRL

klass 3A och 3D Edboskolan, Ht 2012

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Lärarmaterial. Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh. VästmanlandsTeater


Veronica s. Dikt bok 2

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

Molly brukade vara en så glad och sprallig tjej, men idag förändrades allt. Molly stirrade på lappen någon hade lagt i hennes skåp.

Danielle hängde av sig kläderna och satte på lite musik, gick in i badrummet och började fylla upp vatten i

Magiska dörren. Gjord av Emma K

6-8 år, Uppvärmning 1- Vroom Vroom racerbil

Hon som fick veta. Marina Kronkvist. Sofie Bilius

planet och den asfalterade flygplatsen för att äntligen äntligen få känna på marken.

Lärarmaterial. Himladrumlar. en roadmovie ovan molnen

Dokumentation från utbildningsdag sex och samlevnad Tjörn september 2001.

SFI-KURS B OCH C. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterial på lätt svenska.

EatMoveLive. Ett holistiskt hälsoföretag med fokus på företagets mentala och fysiska hälsa. Boll som kombinerad skrivbordsstol och träningsredskap

Hitta information (kurs C)

HÄR OCH NU! Tina Persson Hälsoinspiratören

SFI-KURS B OCH C. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterialet på lätt svenska.

Intervjusvar Bilaga 2

Fiffiga kroppen o ch f i nurliga knoppen

ALEXANDRA BIZI. Flabelino. och flickan som inte ville sova. Illustrationer av Katalin Szegedi. Översatt av Carolin Nilsson

Lille katt, lille katt, lille söte katta, vet du att, vet du att det blir mörkt om natta

Den store Gatsby funderingsfrågor, diskussion och skrivuppgift

Stretcha nacke. Stretcha armar. Stretcha kroppen för Innebandy

Skruttans badträning

Enkel dramatisering Lilla Thérèse av Jesusbarnet Festdag 1 oktober

Katten Bus. B Mus C Bus A B C A B C. A i en vas B på ett bord C på ett fat. Vad heter katten? Lus. Vad vill Bus? sova leka äta. Vad ser du på bordet?

Hej! Att tänka på innan du börjar:

Typiskt Tobias! Sista hållplatsen

Se mig Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor från Lgr 11. Eleverna tränar på följande förmågor. Författare: Bente Bratlund

Veckans ord 1. Innanför grinden

Publicerat med tillstånd Hjälp! Jag gjorde illa Linn Text Jo Salmson Bild Veronica Isaksson Bonnier Carlsen 2012

Lärarrummet för lättläst lattlast.se/larare

Spring, Amina! Arbetsblad

Yogaövningar. för mer. Energi

Stanna, Milo! av Åsa Storck. Illustrationer Andréa Räder

Martin Widmark Christina Alvner

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Hur mycket har du besvärats av:

Transkript:

62 Tema

DANCE FOR ALL Den sydafrikanska balettscenen har länge varit en plats för vita dansare. Men det försöker Dance for All ändra på. Dansskolan håller klasser i kåkstäder och satsar på unga talanger som annars aldrig skulle haft möjlighet att dansa. Ett starkt trummande hörs inifrån klassrummet. Barnen sitter på golvet i prydliga rader, raka i ryggarna och benen utsträcka framför sig. Koncentrationen är riktad mot kvinnan som slår med händerna på gubu-trumman och som skriker med stark röst: Point! Barnen spänner fötterna och pekar med tårna framåt och inväntar nästa instruktion med stora ögon: Flex!. De fl esta är barfota, någon har balettskor och en annan har strumpor ojämnt uppdragna på vaderna. Andisiwe Dyantyi går runt och hjälper barnen. För ett antal år sedan var hon en av dem, idag assisterar hon dansläraren. En fl icka i en rosa body behöver extra mycket hjälp idag. Hon kämpar, men lyckas inte få till rörelserna och efter ett tag börjar tårar rinna några nerför kinderna. Men hon försöker igen. 63

Text: Maria Hagström Foto: Martina Holmberg - Min dröm är att dansa balett, men det är lite svårt, berättar flickan, som heter Siya Ntozini, när dansklassen är över. Hon är nio år och dansar tre gånger i veckan. Däremellan brukar hon öva lite hemma också. - Min vän berättade om Dance for All, jag gick hit med henne. Jag skulle vilja bli dansare, säger hon. I dörröppningen flockas barn som vill titta på. Bakom dem går elever över gården med väskor på ryggarna och ut genom grinden. Skoldagen är över. Bortanför stängslet med taggtråd breder kåkstaden Kayelitsha ut sig. Den bildades under aparthied och sägs vara den största och snabbast växande kåkstaden i Sydafrika. Den löper flera kilometer längsefter motorvägen utanför Kapstaden. Här bor cirka 400 000 människor i små tegel- och betonghus, men också i hoplappade plåtskjul med stenar som håller fast taket när vinden tar i. Det är en ung befolkning, mer än 40 procent är under 19 år. Det finns inte mycket att göra efter skolan för barnen och många är ensamma hemma. Det är en av anledningarna till att dansskolan Dance for All kommer hit och håller lektioner på eftermiddagar. En annan anledning är att balettscenen länge var en plats som svarta sydafrikaner stängts ute från. Först på grund av apartheid, sedan för att de ofta saknade pengar för att kunna ta dansklasser eller möjlighet att ta sig till en dansstudio. Den professionella dansaren Philip Boyd upprördes över bristen på svarta kollegor och hos honom föddes en idé att starta en skola för barn och ungdomar i kåkstäder. Sedan dess har det gått mer än 20 år och Dance for All har vuxit och blivit en ansedd dansskola i Kapstaden. Alla är välkommen att vara med i klasserna i kåkstäderna. Det finns också en chaufför som med buss kan hämta upp talangfulla elever efter skolan och ta dem till dansstudion. Danslärarassistenten Andisiwe Dyantyi var en av dem som ville satsa mer seriöst på dansen. Hon är snart 21 år och studerar dans på heltid. Hon var nio år när hon första gången gick på en kurs. - Jag bor i en kåkstad och där fanns det inte så mycket för mig att göra när jag var liten. En granne brukade iaktta mig ibland, såg att jag varje dag när jag hem från skolan lyssnade jag på musik och dansade fram. Jag gillade att röra på mig och var vig och kunde gå ner split. En dag berättade grannen om Dance for All. Andisiwe Dyantyi gick med i deras afrikanska dansklass i skolan, men sedan fick hon via dansläraren höra om balettklassen. - Jag visste inget om balett. Det enda jag visste var att min mage måste vara såhär, säger hon och sträcker på sig och spänner magen. Jag gjorde precis tvärtom! Hon skrattar åt minnet och berättar att hon var väldigt blyg när hon kom till dansklassen första gången. Hon ställde sig längst bak och gjorde små rörelser. Men det dröjde inte länge innan hon klev längre farm. - Läraren pushade mig hela tiden, säger hon och berättar att efter ett tag tog hon alltid platsen längst fram istället. Hon känner sig hemma i dansstudion och spenderar dagligen många timmar där. Hon går Dance for Alls Bridging program, ett ettårigt program för elever som har avslutat sin skolgång och som vill bli professionella dansare. Andisiwe Dyantyi dansar morgon och förmiddag. På eftermiddagar assisterar hon dansklasser för små barn, i balett, afrikansk och modern dans. Favoriten är afrikansk dans, hon gillar att det inte är lika strikt och att hon är fri att göra nästan vad hon vill. - Jag vill bli danslärare en dag och ha min egna studio i en kåkstad. Jag vill undervisa barn i dans, såsom jag blev lärd som liten. Det finns så många barn där, men också många gangsters. Kanske kan jag hjälpa dem att göra andra val i livet än att gå in i kriminalitet. Många av mina vänner där har blivit våldtagna, dricker mycket och är med brottslingar. Hon menar att hon själv har klarat sig undan det för att hon spenderar dagarna i dansstudion. Hon 64 Tema

65

Fakta Dance for All Dansskolan startades av Philip Boyd, en före detta dansare vid Cape Town City Ballet. Han började med att hålla dansklass 1991 för 34 elever i kåkstaden Gugulethu. Snart rekryterade han fler lärare och 1995 bildade han organisationen Dance for All. 20 år senare är det en ansedd dansskola i Kapstaden. Många före detta elever på skolan arbetar professionellt inom scenkonstbranschen i Sydafrika och utomlands. Dansklasser hålls i kåkstäder för små barn. De som har talang har möjlighet att kommat till den riktiga dansstudion för mer avancerade klasser. Det finns också program för dem som tagit studenten och som vill satsa på att bli professionella dansare. Via Dance for All kan barn och ungdomar, som påverkas av fattigdom och sociala missförhållanden som alkoholism och missbruk, få bättre självkänsla och framtidshopp. 66 Tema

åker hemifrån runt klockan sju på morgonen och först klockan 18 brukar hon få skjuts hem igen med skolans transport. - Jag kommer hem sent, äter och tittar på tv. Och nästa morgon åker jag till Dance for All igen. Det fi nns inte en chans för mig att vara ute på gatorna. Men om jag inte hade spenderat hela dagarna med Dance for All då tror jag att jag skulle vara i stora problem nu. Då hade jag varit gravid med en gangster. Det är jag säker på. Det är så det blir för de fl esta tjejer i mitt samhälle. Istället spenderar hon mycket tid vid dansstången, där hon tar emot instruktioner från kunniga lärare, ibland hitresta från andra länder. Hon berättar att vissa av hennes vänner dömer henne, tycker att hon är snobbig som dansar. - Men jag bor i ett plåtskjul, säger hon. Jag bor där med min mamma och min syster. Mamma är arbetslös och min syster jobbar på restaurang hon är den enda som kommer hem med pengar till familjen. Min pappa vet jag ingenting om, jag har inte ens ett foto på honom. Hon säger att danskolan bryr sig om eleverna, att allt är gratis, att de skjutsar hem dem om kvällarna, fi xar danskläder och att här fi nns möjligheter till ett annat liv. - Dansen betyder mycket för mig. Rörelsen och att känna mig smidig, men också för att våra liv är här nu och inte i kåkstäderna. Även om vi bor där, så är vårt hjärta och sinne i Dance for All, säger hon när vi besöker en av hennes balettklasser i dansstudion. Det är en skarp kontrast mellan klasserna i studion och i skolan. Klassisk musik strömmar ut ur högtalarna och då och då ropar läraren instruktioner på engelska med rysk brytning. Hon går runt bland eleverna som står längs salens speglar, påpekar och berömmer. - Bra, väldigt starkt, säger hon till Abongile Tenza som kastar upp benet med kraft framåt, åt sidan och bakåt, övar på Grand battement. Abongile Tenza, som snart är 21 år, har alltid haft sina äldre bröder som förebilder. De har gått på Dance for All och en av dem dansar nu för Cape Town City Ballet. - När jag var liten såg jag upp till mina bröder och inspirerades av dem. Jag bestämde mig tidigt för att jag skulle bli en professionell dansare, berättar han i lunchpausen. Bröderna hade lärt honom några dansrörelser i hemmet, så när han som tioåring kom till dansklassen kunde han redan några plieer och tenduer. Till skillnad från Andisiwe Dyantyi var han inte alls blyg. Han hade fl era vänner i klassen, han kunde redan lite dansrörelser och ställde sig genast längst fram. - Den första klassen var afrikansk, men jag drömde om balett, säger han. Den machokultur han vuxit upp i och att en del gamla vänner inte fattar varför han dansar balett struntar han i. - De förstår inte, säger han, rycker på axlarna och ser lika glad ut som innan. - De kallar dem namn för att de håller på med balett. Bög och sånt, fl ikar Andisiwe Dyantyi in som har satt sig bredvid honom på golvet. De har följt varandra under hela dansresan hos Dance for All. De började samtidigt och har varit danspartners. - Men jag bryr mig om de vad de säger, jag bryr mig bara om mig själv och min familj, de människor som älskar mig. Och jag älskar att vara på scenen, berättar Abongile Tenza, ler brett och säger med bestämdhet: I framtiden vill jag jobba som professionell dansare internationellt. Dans är vad vi andas här, jag vill dansa tills jag dör! 67