Arbetsmarknadsförvaltningen Dnr: AMN Bilaga 12 Anbudsgivarens redovisningar om mervärden

Relevanta dokument
Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan

Fortbildning för rektorer MÅLDOKUMENT

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

VÅGA VISA BEDÖMNINGSMATRIS GYMNASIESKOLA

Beslut efter uppföljning för vuxenutbildning

Vuxenutbildning Nacka kommun

Regelbunden tillsyn av huvudman vuxenutbildning

Skolplan Med blick för lärande

Beslut för förskoleklass och grundskola

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober

STOCKSÄTTERSKOLAN. F - 6 skola. Stocksätterskolans digitala resa. Belägen i norra Hallsberg med direkt närhet till natur och spontanidrottsplats

Beslut för förskoleklass och grundskola

Gullhedskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Beslut för förskoleklass och grundskola

ein Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektion efter tillsyn i Vibyskolan belägen i Sollentuna kommun Beslut Vibyskolan ekonomisk förening

Skolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.

Kvalitetsplan

Beslut för förskoleklass och grundskola

2. Utvärderingsbilaga

Skola Ansvarig Rektor:

Beslut för förskoleklass och grundskola

Regional strategi för Entreprenörskap i skolan Enheten för kompetensförsörjning och företagande

Välkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken

Beslut för förskoleklass och grundskola

BRUK som ett verktyg inom systematiskt kvalitetsarbete

Beslut för gymnasieskola

Skolinspektionens tillsyn Bedömning och betygssättning i gymnasieskolan. Fredag 9 september 2011

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM

Skolverkets allmänna råd med kommentarer om. Systematiskt kvalitetsarbete - för skolväsendet

Beslut för förskoleklass och grundskola

BEDÖMNINGSMATRIS GRUNDSKOLA, GRUNDSÄRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH FRITIDSHEM

Alla ska ständigt utvecklas. Vision för Laholm kommuns fritidshem

lustfyllt livslångt lärande utbildningsplan

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskdoklass och grundskob

Beslut för förskoleklass och grundskola

Regelbunden tillsyn av kommunal huvudman

BeskJit för. 'örsko e [ass och grundsko a

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Foto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se. Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet

Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Individperspektivet i styrdokumenten

Inriktnings- och effektmål för barn- och utbildningsnämnden 2016.

Beslut för gymnasieskola. efter bastillsyn i Aspero Idrottsgymnasium Halmstad belägen i Halmstad kommun

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

En undervisning som möter varje elev kompetensutveckling för alla!

Beslut efter uppföljning för vuxenutbildning

Beslut för förskoleklass och grundskola

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Beslut för grundsärskola

Sammanfattning Rapport 2010:15. Rektors ledarskap. En granskning av hur rektor leder skolans arbete mot ökad måluppfyllelse

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Arena för Samverkan Skola Arbetsliv. Skåne 19 april 2013 Gabriella Holm

Alla ska ständigt utvecklas. Vision för Laholm kommuns grundskolor

Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Utbildningspolitisk strategi

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för gymnasieskola

Förstagångstillsyn av skolenhet. Bedömningsunderlag. Skolform: Gymnasiesärskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (7)

Förskola, före skola - lärande och bärande

Beslut för grundsärskola

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

En attraktiv skola i framkant som ger mening och berikar alla varje dag

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret

Beslut för förskoleklass och grundskola

Teamplan Ugglums skola F /2012

Fritidshemsnätverk 24/11-16

Verksamhetsplan Gymnasiesärskola Tibro kommun

Svar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan. Dnr: :5179. Rektor Mats Holm Telefon

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för grundskola

Beslut för grundskola och huvudmannens ansvarstagande

BILDNINGSFÖRVALTNINGENS VISION FÖR VUXENUTBILDNINGEN

Systematiskt kvalitetsarbete

Borås Stads INSTRUKTION FÖR REKTOR. Instruktion för rektor 1

Beslut för gymnasieskola

Beslut för förskoleklass och grundskola

1 (8) Lärandeförvaltningens handlingsplan för entreprenöriellt lärande och studie- och yrkesvägledning. Handlingsplan. Grund- och grundsärskola

FÖRSKOLA Indikatorer 1. Varje förskolas utveckling 1.1 Systematiskt kvalitetsarbete 1.2 Miljö, lokaler och utrustning 1.3 Barngruppens sammansättning

Beslut efter uppföljning för gymnasieskola

Beslut för gymnasieskola med yrkes- och introduktionsprogram

Beslut för förskoleklass och grundskola

BRUK som en del i det systematiska kvalitetsarbetet BRUK

Beslut efter uppföljning för vuxenutbildning

Beslut för förskoleklass och grundskola

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Regelbunden tillsyn i Futurum

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014

r'n Beslut för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter bastillsyn i Assaredsskolan belägen i Göteborgs kommun

Transkript:

redovisningar om mervärden Sida 1 (13) Bilaga 12 Anbudsgivarens I denna bilaga beskrivs de mervärden som Leverantören erbjuder. För de två första kriterierna Systematiskt kvalitetsarbete och Lärarens arbetssätt och förutsättningar lämnas en beskrivning som gäller för samtliga anbudsområden. För det tredje och fjärde kriteriet Elevens studiesituation och till arbetslivet, lämnas en beskrivning per anbudsområde som anbudsgivaren lämnar anbud på. Anbudsgivarens namn

Sida 2 (13) Systematiskt kvalitetsarbete, max 4 poäng kan erhållas (Endast en beskrivning ska lämnas som gäller för samtliga anbudsområden) Ett systematiskt kvalitetsarbete ska bedrivas enligt gällande styrdokument. I det ingår att rektor ansvarar för att skolan med dess personal skapar en skola av god kvalitet för alla. De mervärden som erbjuds i anbudet får endast omfatta följande punkter; o Arbetssätt för att bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete i vardagen som används för att garantera måluppfyllelse o Rektors förutsättningar och mandat för att kunna utöva sitt ledarskap o Förutsättningar för den pedagogiska personalens delaktighet Systematiskt kvalitetsarbete

Sida 3 (13) Lärarens arbetssätt och förutsättningar, max 4 poäng kan erhållas (Endast en beskrivning ska lämnas som gäller för samtliga anbudsområden) Läraren har en avgörande roll för elevens måluppfyllelse och lärande, oavsett studieform. Målet för lärarens uppdrag är att genom adekvata metoder utifrån beprövad erfarenhet och forskning anpassa undervisningen till varje individs behov och förutsättningar. De mervärden som erbjuds i anbudet får endast omfatta följande punkter; o Arbetssätt för att säkerställa hög måluppfyllelse o Förutsättningar för lärare att utföra sitt läraruppdrag o Förutsättningar för lärare att utveckla sin pedagogiska skicklighet Lärarens arbetssätt och förutsättningar

Sida 4 (13) Elevens studiesituation, Max 4 poäng kan erhållas (En beskrivning ska lämnas per anbudsområde) En förutsättning för att alla elever ska kunna nå sina individuella mål är att eleverna medvetandegörs om vad som krävs för att nå sina mål och även ges reellt inflytande över sin utbildning. Eleverna behöver ges stöd och vägledning för att klara sina studier, oavsett studieform. De mervärden som erbjuds i anbudet får endast omfatta följande punkter och anpassas till målgruppen i anbudsområdet; o Arbetssätt för att skapa en stimulerande och trygg lärmiljö som ger lust att lära o Förutsättningar för elev att få återkoppling om hur eleven ska agera för att nå uppsatta mål o Förutsättningar att få stöd för elev som har svårigheter att klara studierna Elevens studiesituation Anbudsområde 1 Elevens studiesituation Anbudsområde 2 Elevens studiesituation Anbudsområde 3

Sida 5 (13) Elevens studiesituation Anbudsområde 4 Elevens studiesituation Anbudsområde 5 Anbudsområde 6a

Sida 6 (13) Anbudsområde 6b Anbudsområde 6c Anbudsområde 6d Anbudsområde 6e

Sida 7 (13) Anbudsområde 6f Anbudsområde 6g Anbudsområde 6h Anbudsområde 6i

Sida 8 (13) Anbudsområde 6j Anbudsområde 6k

Sida 9 (13), max 4 poäng kan erhållas (En beskrivning ska lämnas per anbudsområde) Denna mervärdesbeskrivning bör syfta till att alla utbildningar har en nära koppling till vidare studier och/eller samhälls- och arbetsliv. Utbildningen ska bygga på elevernas tidigare erfarenhet och ge möjlighet att utveckla sina kunskaper och sin kompetens för att stärka sin ställning i arbets- och samhällslivet. Studie- och yrkesvägledning har här en viktig roll att fylla. De mervärden som erbjuds i anbudet får endast omfatta följande punkter och anpassas till målgruppen i anbudsområdet; o Arbetssätt för att validera och ta tillvara elevernas tidigare erfarenhet i utbildningen o Förutsättningar för att genomföra en utbildning med nära koppling till arbetslivet o Arbetssätt för att genomföra en utbildning med nära koppling Anbudsområde 1 Anbudsområde 2

Sida 10 (13) Anbudsområde 3 Anbudsområde 4 Anbudsområde 5 Anbudsområde 6a

Sida 11 (13) Anbudsområde 6b Anbudsområde 6c Anbudsområde 6d Anbudsområde 6e

Sida 12 (13) Anbudsområde 6f Anbudsområde 6g Anbudsområde 6h Anbudsområde 6i

Sida 13 (13) Anbudsområde 6j Anbudsområde 6k