Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp



Relevanta dokument
Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap Civics

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Bedömningsanvisningar. Årskurs 6

Samhällskunskap Civics

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Bedömningsanvisningar. Årskurs

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap Civics

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap Civics

Lägg Storhet och symbol korten i ordning (de blå korten)

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Samhällskunskap åk 9 vt Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Min bok om hållbar utveckling

Fysik. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kretsar kring el årskurs 4-6

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

En bra kompis. - sagan om den goda förpackningen

Delprov A Exempel på uppgifter

döden i datorn SPN-uppdrag

Energivecka Energi- och klimatrådgivaren Ann-Christin Nilsson Cedermo

den nya upplysningstiden

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

LÄRAR- HANDLEDNING PAPPER

Energi VT av 6. Syfte: Kopplingar till läroplan. Lerum. Energi kan varken förstöras eller nyskapas, utan bara omvandlas mellan olika former.

Rapport. Allmänheten om vindkraft i Filipstad. Bergvik skog

Lärarmaterial. Teknik med el sidan 1. Mål ur Lgr 11: Vad gjorde våra förfäder utan elektricitet? Leva utan el? Författare: Torsten Bengtsson

Valet är ditt ORDLISTA CHRISTINA WAHLDÉN ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Uppdaterad. Tisdag v 47. Torsdag v 46. Tisdag v 45. Måndag v 43. Tisdag v 42

BOKHATAREN Lärarmaterial

Religionskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Energivecka Energi- och klimatrådgivaren Ann-Christin Nilsson Cedermo

Renskrivningen (på dator/för hand) ska vara inlämnad senast

Biologi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

SVENSKA Inplaceringstest A

FORMULÄR FOR ELEKTRISKE APPARATER. En del av verktyget:

Bedömningsexempel. Matematik årskurs 6

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Religionskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Vi på ung scen/öst är glada att du och din elevgrupp bjudit in föreställningen En jobbdröm till ert klassrum.

hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet (i biologi) energi, teknik, miljö och samhälle (i fysik) energi, miljö, hälsa och samhälle (i kemi).

Matematik. Kursprov, vårterminen Elevhäfte. Del III. Elevens namn och klass/grupp

ipads i skolan Vanliga frågor och svar (FAQ)

Nu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

SKRÄCK I FÖRRÅDET Jørn Jensen

UGGLEPOSTEN 2011:1 ANSVARIG UTGIVARE: DANIEL GAUSEL

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Värmelära. Fysik åk 8

RESAN. År 6. År 7. Målet i år 7 är att klara av nedanstående resa:

SÄRVUX Vuxenutbildningen startar nya kurser i svenska och matematik hösten 2012

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Min kunskap om vårt samhälle. Lärarhandledning. Bokens syfte och upplägg: Så här använder du boken:

Jag är inte dum Arbetsmaterial för läsaren Författare: Josefin Schygge

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Det avsnitt vi ska börja på nu beskriver hur man inleder ett vardagligt samtal.

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Dimitras resa Elevmaterial

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Upptäck Jordens resurser

Vad är värme? Partiklar som rör sig i ett ämne I luft och vatten rör partiklar sig ganska fritt I fasta ämnen vibrerar de bara lite

Värme och väder. Solen värmer och skapar väder

Fysik åk 7. Energi. Lisa Ranudd. Studiehandledning. Energi

Samhällskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Samhällskunskap åk 9 vt Elevens namn och klass/grupp

Vi på Turteatern är glada att du och din klass ser föreställningen Pasca och Perna ser på Europa!

EXEMPELTEXTER SKRIVA D

Kapitel 1 Hej! Jag heter Jessica Knutsson och jag går på Storskolan. Jag är nio år. Jag har blont hår och små fräknar. Jag älskar att rida.

Meteorologi. Läran om vädret

Lokal pedagogisk plan

LAMPGUIDEN. Så sparar du energi med LED SPOTLIGHT LED ILLUMINATION LED

Projekt uppgift åk: 9 vt 2012

TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA

Vilka är bokens huvudpersoner? Vem passar boken för? Arbetsmaterial. coola tjejers klubb

Vår tanke med den här lärarhandledningen är att ge er förslag på arbetsformer och diskussionsuppgifter att använda i arbetet med boken. Mycket nöje!

Matematik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

50 kr till laget/klassen per såld produkt!

Jakten på det farliga avfallet fortsätter!

Hur lånar jag på biblioteket?

Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi

Checklistor och exempeltexter. Naturvetenskapens texttyper

Transkript:

Ämnesprov, läsår 2012/2013 Fysik Delprov A Årskurs 6 Elevens namn och klass/grupp Prov som återanvänds omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds t.o.m. 2013-06-30

1. Vindkraft Det blir allt vanligare att man ser vindkraftverk i det svenska landskapet. Både på TV och i tidningar diskuterar man vindkraft. Det finns många olika åsikter om vindkraftverk. Nu ska ni få se en film som handlar om vindkraft i Sverige. Ni får se filmen två gånger. Din uppgift är att förbereda fortsättningen på samtalet där du tänker ut argument för och emot vindkraft. Ge så många argument som möjligt. Försök att fördjupa och bredda genom att använda dina NO-kunskaper. att du ska föra fram argument både för och emot vindkraft att du ska skriva så många argument som möjligt att du använder dina NO-kunskaper. Nedan följer ett samtal om vindkraftverk. Jag tycker vindkraftverk är fula! Men det är ju bara vad du tycker! Jag tycker det viktigaste är att vindkraft är förnybar. 2 3

2. LAMPOR Vanliga glödlampor ska förbjudas av miljöskäl. Istället ska vi använda nya sorters lampor som till exempel LED-lampor. Gamla tant Agda vill inte använda de nya LED-lamporna. Hon funderar därför på att köpa hem en massa glödlampor innan de försvinner från affärerna. Du tänker på miljön och vill att tant Agda ska börja använda LED-lampor. På Post-It-lapparna finns information om lampor. Läs noga igenom texten på lapparna! Din uppgift är att skriva brevet till Agda. Utgå ifrån informationen på lapparna. I brevet ska du motivera varför hon bör välja LED-lampor istället för glödlampor om man ska tänka på miljön. Ge olika argument för LED-lampor och emot glödlampor. att du skriver brevet till Agda att du ska utgå från Post-It-lapparna att det ska handla om miljön att skriva så många argument som möjligt för LED-lampor och emot glödlampor. Av all el som används i ett hem går mellan 20 och 25 % till belysning. Glödlampor blir väldigt varma. Mycket energi går därför till värme istället för att ge ljus. LED-lampor kostar mer än vanliga glödlampor. LED-lampor är energisnåla. En 3-watts LED-lampa motsvarar en 30-watts glödlampa. Glödlampor går sönder ganska lätt och måste då bytas ut. Varken LED-lampor eller glödlampor innehåller kvicksilver eller andra giftiga tungmetaller, som vissa andra lampor gör. Vissa anser att LEDlampor är fula. De passar inte heller till alla lampskärmar. Många anser att glödlampan ger ett behagligt ljus. LED-lampor har en livslängd på ca 20 år. Vid tillverkning av lampor går det åt naturresurser. Tant Agda är en pensionär som bara har lite pengar. Hon hör dåligt och därför bestämmer du dig för att skriva ett brev till henne. 4 5

3. MOLN Ni ska arbeta med väder i skolan. Din grupp har fått i uppgift att göra en redovisning om hur moln blir till. Zandra, som är med i din grupp, har samlat fakta om moln på internet. Hon skickar e-post till gruppen och frågar vilka källor ni ska använda till er redovisning. Läs först mailet från Zandra. Molnuppgiften Från: Zandra Skickat: Igår Till: NO-gruppen Hej allesammans! Jag har hittat en massa fakta om moln! Zandra Källa 1 Moln bildas genom att vattenånga fastnar på små partiklar i luften och blir till vattendroppar eller iskristaller. Källa 2 Genom att studera moln kan man förutsäga vädret. Källa 3 Det finns olika typer av moln till exempel cirrusmoln, cumulusmoln och nimbostratusmoln. Källa 4 Att sväva på moln betyder att man är lycklig och bekymmersfri. Källa 5 Moln skapas oftast genom att varm luft åker uppåt och sedan kyls av. Källa 6 Molnbildning är en följd av att atmosfären består av ämnen med olika aggregationstillstånd. Moln skapas som regel genom vertikala luftrörelser (t.ex. konvektion). Molnbildning är en effekt av att vattenånga kondenserar på mikroskopiska kondensationskärnor i atmosfären. Källa 7 Åskmoln är de moln som kan vara störst. De kan innehålla upp emot 100 000 ton vatten. Din uppgift är att välja vilka källor från Zandras e-post som du tycker att ni ska använda i redovisningen. Sedan ska du skriva ett meddelande till gruppen och motivera varför du tycker att dessa källor är bäst att använda. Sv: Molnuppgiften Från: Mitt namn Skickat: Idag Till: Zandra; NO-gruppen Hej allesammans! att välja de källor som handlar om hur moln bildas att skriva numret på källorna du har valt att motivera dina val av källor på så många olika sätt som möjligt. KONTROLLERA NU ATT DU HAR GJORT ALLT SOM STÅR I TÄNK PÅ-RUTORNA! 6 7

Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Sektionen för lärande och miljö Fakulteten för lärande och samhälle Skolverket