sidan 1 Författare: Daniel Zimakoff Vad handlar boken om? Boken handlar om Oskar och hans familj som är på semester i Rumänien. Oskars kompis Emil är också med. De bor hos Ion som har en hund som heter Varja. Strax intill ligger en borg där greve Dracula sägs ha bott. Oskar tycker det är lite läskigt, trots att han vet att vampyrer inte finns på riktigt. Emil och Oskar sover ute i husvagnen tillsammans med Varja. En kväll rymmer Varja. De måste hitta henne! De ser henne hoppa över grinden in till borgen och de springer efter henne. Inne i borgen ser de en kista som plötsligt öppnas... Mål Eleven utvecklar lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (Sv åk 4 6) Eleven utvecklar strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (Sv åk 4 6) Eleven lär sig se berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö och personbeskrivningar samt dialoger. (Sv åk 4 6) Eleven får träna på att formulera sig och kommunicera i tal och skrift. att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer. att söka information från olika källor och värdera dessa.
sidan 2 Samla eleverna och diskutera boken enligt följande: 1. Titta gemensamt på omslaget och boktiteln diskutera begrepp. 2. Vad tror ni boken kommer att handla om? Varför tror ni det? 3. Vem har skrivit boken? Vet ni något om författaren? Man eller kvinna? 4. Bläddra igenom boken, se på bilderna, bilda er en uppfattning om vad boken handlar om. 5. Vad vet ni om ämnet sedan tidigare? Ge exempel på detta. Diskutera. 6. Finns det någon huvudidé i boken? (Titta i inledningen eller i det avslutande stycket.) Påståenden om Tror du på vampyrer? Genomför en tävling där du läser olika påståenden som bygger på texten i boken, påståenden som eleverna ska ta ställning till med hjälp av röda och gröna lappar. Visa grön lapp för rätt svar och röd för fel svar. Med lapparna blir samtliga elever delaktiga i varje påstående. Vissa påståenden är varken rätt eller fel, utan eleverna får diskutera varför de väljer röd eller grön lapp. Eleverna kan också göra egna påståenden och testa på klasskamraterna. Förslag på påståenden 1. Emils familj åker på semester till Rumänien. 2. Rumänien ligger i Europa. 3. Vampyrer finns på riktigt. 4. Oskars pappas vän, Ion, kan prata svenska. 5. Varja är Ions dotter. 6. Det är filminspelning i borgen. 7. Det bor en riktig vampyr i borgen. 8. Oskars pappa blir rädd när de är i borgen. 9. Varja gillar köttbullar.
sidan 3 Arbeta med olika texters uppbyggnad Det finns många sätt att undersöka hur en berättelse är uppbyggd. Följande arbetsblad (Läshagen) uppmanar eleven att identifiera huvudpersoner, plats och tid samt problem och lösning i berättelsen. Att arbeta med strukturen i en berättelse bidrar till att öka elevernas läsförståelse. Eleverna får en ram för att identifiera olika delar av en berättelse. Börja med att förklara hur en berättelse är uppbyggd, exempelvis orientering/inledning (där man får reda på vem, var och när), problem och lösning. Prata även om författarens syfte med texten. Ge varje elev ett arbetsblad och och gå igenom hur man fyller i det. Eleverna fyller i arbetsbladet efterhand som de läser berättelsen.
sidan 4 Läshagen 5. Vad är problemet i boken? Hur löser sig problemet? 6. Gör ett annorlunda slut till boken. 4. Vad får bokens text dig att tänka på? 2. Var utspelar sig berättelsen? 3. Nämn tre saker som händer i boken. 1. Vilka är huvudpersonerna i boken? Börja här
sidan 5 Vampyrer Boken handlar bland annat om vampyrer. Låt eleverna enskilt fylla i kolumn 1 och 2 i tabellen nedan innan ni läser boken. Ta sedan fram tabellen igen när ni har läst boken. Låt eleverna komplettera sina svar i kolumn 1 och 2 med de kunskaper om vampyrer de inhämtat i boken (använd gärna en annan färg på pennan för att kunna jämföra elevernas vampyrkunskaper före respektive efter läsningen). Om eleverna har svårt att komma på frågor de vill ha svar på (kolumn 2) kan du hjälpa dem genom att skriva upp frågor som du själv har. Kolumn 3 fylls i när eleverna avslutat sin forskning i ämnet vampyrer. Ämne: 1. Vad jag vet 2. Vad jag vill veta 3. Vad jag har lärt mig
sidan 6 Vampyrleken Man bör vara minst sex deltagare och var och en ska ha tre små röda kartongbitar att hålla i handen. Sedan väljer man vem som ska vara vampyr. Vampyren jagar de andra deltagarna och när den fångar någon tar den en droppe blod (det vill säga en röd kartongbit) från sitt offer. När en deltagare blivit av med alla sina tre kartongbitar byter man vampyr. Vampyrmasker Efter att ha läst boken kan det vara kul att göra egna vampyrmasker. Med engångstallrikar, färger, sax, gummiband och fantasi kan ni skapa fantastiska masker tillsammans. Om man vill läsa mer om vampyrer så finns det en hel del fakta på http://www.ungafakta.se/vampyrer/
Facit elevmaterial sidan 7 Läsförståelse En köttbulle försvinner 1. Vad har Oskars pappa till hjälp för att hitta till sin vän i Rumänien? En GPS. 2. Vems är borgen som de ser? Greve Draculas. 3. Var och när äger berättelsen rum? I Rumänien under semestern. 4. Varför kan Ion prata svenska? Han har bott i Sverige. 5. Varför blir Ion arg på Varja? För att hon tar en köttbulle. Borgen 6. Vad säger Ion om att greve Dracula har funnits på riktigt? Han säger att det har funnits en greve som hette Dracula som bodde i borgen. 7. Var i borgen finns det en kista? I källaren. 8. Vad gillar inte vampyrer? De gillar inte kors och vitlök och när det är ljust. 9. Vad kan vampyrer förvandla sig till? Till fladdermöss.
Facit elevmaterial sidan 8 Röd som blod 10. Varför får inte Emil en hund? För att hans pappa tycker att han är för liten. 11. Varför måste Ion åka iväg? För att hans mamma har ramlat och gjort sig illa. 12. Vad är klockan när Varja börjar gnälla? Klockan är lite efter midnatt. 13. Varför tappar Oskar Varjas koppel? För att han slår huvudet i dörren och får ont. Varja försvinner 14. Vad tror Oskar att det kan vara som fladdrar förbi hans ansikte? En fladdermus. 15. Vart springer Varja? Hon springer in i borgen. 16. Vad finns i rummet i källaren? En ljusstake, en röd matta, en kanna och en kista. Dracula 17. Vilket språk tror Oskar att vampyren pratar på? Rumänska. 18. Vad tror Oskar att vampyren dricker från kannan? Blod. 19. Vad tror du det är för arg röst som hörs bakom dem när de rusar uppför trappan? eget svar
Facit elevmaterial sidan 9 En vampyr 20. Varför vill Oskar och Emil att de ska gå tillbaka till borgen mitt i natten? För att de är rädda att Varja ska dö. 21. Varför tror du Oskar tar med sig en pinne? eget svar 22. Varför tror du att Oskars pappa flämtar till när de öppnar dörren till rummet i källaren? eget svar Långa tänder och lång näsa 23. Vad har Oskars pappa krossat? En lampa. 24. Vem kommer fram till dem och är arg? En man som Oskar tror är regissör. 25. Vad heter flickan som ler? Hon heter Ilena. 26. Vad gjorde han som spelar vampyr första gången Oskar och Emil såg honom? Han övade på sin roll. 27. Vem knackar på dörren när de är tillbaka i Ions hus? Det gör Ilena. 28. Vad tror du att vampyren bakom gardinen var för något? eget svar
Facit elevmaterial sidan 10 Lucktext Fyll i de ord som saknas. 1. Oskars familj är på semester i. Rumänien 2. Ion har ingen men han har en hund. fru 3. Nära Ions hus ligger en. borg 4. En gång bodde det en man i borgen som hette. Dracula 5. Oskar och Emil över grinden. klättrar 6. Oskar känner en mot sin kind. fladdermus 7. Oskars pappa skriker när vampyren böjer sig över flickan. Stopp 8. I borgen spelar de in en. film 9. Ion är hos sin. mamma 10. Oskars mamma har och gjort smörgåsar. kokat te