Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Transkript

1 SIDAN 1 Författare: Benni Bødker Vad handlar boken om? Boken handlar om den föräldralöse pojken Marko. Han bor tillsammans med gruppen Gamma, som jagar brottslingar. Marko får i uppdrag att rädda besättningen på ett fartyg. De har tagits som gisslan av pirater. I havet runt fartyget simmar det hajar. Ska Marko lyckas med sitt uppdrag? Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Centralt innehåll: Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. (SV åk 4-6) Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet. (SV åk 4-6) Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier, samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna. (SV åk 4-6) Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 4-6) Eleverna tränar följande förmågor: Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer. Söka information från olika källor och värdera dessa. Tala och samtala i olika sammanhang.

2 SIDAN 2 Lgrs 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Centralt innehåll: Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1-6) Informationssökning i böcker och på webbsidor för barn. (SV åk 1-6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden och handlingslistor. (SV åk 1-6) Eleverna tränar följande förmågor: Söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden. Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare.

3 SIDAN 3 Innan läsningen av boken Spågumman Presentation av boken: Studera omslagets fram- och baksida: Vad berättar de? Får du någon ledtråd till personerna som det kommer att handla om? Vad ser du? Hur står de placerade? Kläderna betydelser? Blickriktningar? Färger? Vad betyder de? Var befinner de sig? Hur vet du det? Kan du lista ut något om innehållet med hjälp av bilden? Samtal. Gissa och förutspå. Cowboyen Berättelseschema Låt eleverna sammanfatta texten med hjälp av ett berättelseschema. Gör ett berättelseschema kring Pirater ombord!. Låt eleverna fundera själva och diskutera sedan i gruppen. Boktitel: Författare: Händelse Person Miljö Först Sedan Till sist (lösning)

4 SIDAN 4 Ordmoln Gör sedan ett ordmoln med eleverna. Använd ord från boken som nyckelord. Det finns många tjänster att använda sig av på nätet. T ex: worldle.net Detektiven Detektiven reder ut oklarheter, nya ord och uttryck. Strategin används under läsningen och innebär att läsaren: Läser om ordet. Läser om meningen. Läser om stycket för att få ordet i ett sammanhang. Funderar på om ordet liknar ett ord på svenska eller ett annat språk, som läsaren redan kan. Funderar på om ordet är sammansatt av flera ord. Funderar på vad det är för sorts ord (substantiv, adjektiv, verb). Använder sina förkunskaper i ämnet. Slår upp ordet eller frågar någon vad det kan betyda. Välj ut några ord från texten som ni, tillsammans i klassen, ska lista ut vad de betyder. Använd er av lässtrategin Detektiven. Det är bra om du som lärare modellerar, genom att läsa en bit ur boken där det finns ett svårt ord. Tänk sedan högt kring hur man t.ex. kan ta hjälp av ord och meningar runt ordet, för att lista ut vad det betyder.

5 SIDAN 5 Forska om pirater Låt eleverna forska om pirater. På finns en massa information om pirater. Eleverna kan arbeta i par eller i grupper och välja ut några av frågorna som de ska svara på. De redovisar sedan sina svar för varandra. 1. Piraterna var tvungna att lyda vissa regler. Leta upp reglerna och läs dem. Vilken regel tycker ni är bäst och vilken är värst? Varför? 2. Vapnen förr i tiden laddades genom mynningen. Läs hur det gick till. Hur lång tid tror ni att det tog att ladda en pirat-pistol? 3. Piraterna kunde använda olika skepp på sina raider (plundringståg). Mest populär var en typ som kallades slup. Varför tror ni att piraterna tyckte att den var bra? 4. Jolly Roger var piraternas flagga. Den var oftast svart, men ibland var den röd. Vad betydde det när den var röd? 5. Piraterna rövade till sig stora skatter. De brukade inte gräva ner dem som man kan tro. Vad gjorde de med bytet? 6. Piraterna seglade gärna omkring i olika ö-världar och rövade. Som tillhåll valde de en stor ö vid namn Madagaskar. Hitta den i er Atlas. De gjorde långa piratresor i Indiska Oceanen. De kallades för Piratrundan. Vart tror ni att de åkte och rövade? Beskriv en piratresa från Madagaskar. 7. Forska om någon känd pirat. Fakta som kan vara intressanta är till exempel: Var hade piraten sitt tillhåll? Hur såg hans/hennes flagga ut? Varför är han/hon känd?

6 Facit elevmaterial SIDAN 6 Reportern Under läsningen Kapitel 1 och 2 Hemlig agent och En giftpil Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten. Precis där.) 1. Vad gör Marko med sin klocka? Han skjuter iväg en giftpil med sin klocka. 2. Hur blir Marko av med männen som jagar honom? Han går in i en mattaffär och lånar en matta, som han går ut med på gatan. (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 3. Vad är en AK-47? Det är ett vapen. 4. Skriv två saker som de säljer på torget? Titta på bilderna. Exempelvis krukor och grönsaker. (Genom att använda dig av vad du själv har varit med om och sett, hört eller läst förut, kan du tänka ut ett svar på frågan.) 5. I vilket land tror du att de är? Titta på bilderna. 6. Hur gammal tror du att Marko är? Kapitel 3 Markos uppdrag Frågor på raden 1. Varför ska inte Marko hoppa i vattnet och simma i land? Det finns hajar i vattnet. 2. Hur lång tid tar det innan Gamma kommer, när Marko trycker på larmet på sin klocka? Det tar cirka 5 minuter innan Gamma kommer.

7 Facit elevmaterial SIDAN 7 3. Varför har piraterna ont om mat? De har hållit besättningen som gisslan i flera veckor, så maten bör ha tagit slut. 4. I texten står det: Ett stort fartyg har kapats av pirater. Vad tror du ordet kapats betyder? 5. Vad tror du att lastfartyget har för varor med sig? Kapitel 4 Hos piraterna Frågor på raden 1. Vad är en pirat? Piraterna är fattigt folk som bor vid kusten. De åker ut med sina små båtar och kapar fartyg för att få pengar. 2. Vilka blir befriade av Marko? Han befriar piraterna. 3. Skriv alla saker som du vet att Marko kan göra med sin klocka. Han skjuter giftpilar med sin klocka, han pratar med Gamma, han har ett larm som han kan trycka på så att Gamma kommer och han har en laserstråle som han kan såga med. 4. Varför tror du att Marko och Gamma inte har fått veta att besättningen fångat piraterna?

8 Facit elevmaterial SIDAN 8 Kapitel 5 Marko flyr Frågor på raden 1. Hur flyr Marko från fartyget? Han flyr genom att hoppa i en båt. 2. Varför är besättningen på fartyget inte att lita på? De har tagit piraterna som gisslan och har inte berättat det för Gamma. 3. Varför har Marko inte tid att vänta på Gamma? Han blir beskjuten. 4. Hur många män tror du det är som skjuter mot Marko? 5. Vilka är männen på stranden, tror du? Kapitel 6 Räddad? Frågor på raden 1. Vilka är männen på stranden? De är från Gamma. 2. Varför exploderar Markos båt? Männen på båten, skjuter med ett raketgevär på Markos båt. 3. Hur många uppdrag har Marko klarat av för Gamma? (Ledtråd: titta i det första kapitlet.) Han har klarat av 3 uppdrag för Gamma. 4. Hade du velat utföra uppdrag för Gamma? Varför /Varför inte?