behörighetsinformation på NyAwebben



Relevanta dokument
Lärosätenas indirekta kostnader SUHF-statistiken 2018

Lärosätenas indirekta kostnader

Lärosätenas indirekta kostnader. SUHF-statistiken 2017

Lärosätenas indirekta kostnader

Lärosätenas indirekta kostnader

Bilaga 1 Utvärderade utbildningar/examina som erhållit omdömet mycket hög kvalitet

Övergång till forskarutbildning bland examinerade vid olika lärosäten

Högskoleämbetets omdömen av specialistsjuksköterske- och omvårdnadsutbildningar per universitet och högskola 2014:

Svensk högskolekod. SCBkod. Erasmuskod. Lärosäte Fr.o.m. T.o.m. Statliga högskolor

VFU konferens Workshop 2 Onsdag den 26 oktober 2016 kl

Disciplinärenden 2005 vid högskolor och universitet med statligt huvudmannaskap och tre av de större enskilda utbildningsanordnarna

Svensk högskolekod. SCBkod. Erasmuskod. Lärosäte Fr.o.m. T.o.m. Statliga högskolor

Underlag för kvalitetsbaserad resurstilldelning

Lärosätenas indirekta kostnader. SUHF-statistiken 2011

SUHF-modellen. Dialogseminarium Ann-Kristin Mattsson

Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2008/2009. Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2008/2009

Bilaga 4. Enkät till lärosäten

Statistik i samband med sista ansökningsdag till vårterminen 2014 (VT 2014)

Välkommen till dialogmöte 11 november 2016

Erasmusstatistik studenter till och med läsåret 2009/2010

Redovisningsrådet. Dagens punkter

Urank 2013 En analys av universitets- och högskolerankingen Urank.

Fortsatt ökning av antalet nybörjare vid universitet och högskolor

EU och Högskolan i Halmstad. Thorsteinn Rögnvaldsson

Beslut om tilldelning av MFS-stipendier för år 2013, per lärosäte och institution Lärosäte Institution Interna Externa Totalt Stipendiebelopp*

Promemorian Brett deltagande i högskoleutbildning

Marie Kahlroth Analysavdelningen. Statistisk analys /7

Trafikmätningar i. våren Börje Josefsson

Sökande till samtliga programutbildningar VT2006 Sorterat efter lärosäte

Kursutbud Lärarlyftet II

Trafikmätningar i GigaSunet våren 2003.

Öppen tillgång till forskningsdata Forskarsamhället i förändring

REMM resfria möten Ekotransport Per Schillander Trafikverket

Årlig revision Hfr möte 5-6 maj 2011 Tylösand Carin Rytoft Drangel

Rapport 2008:41 R. Granskning av utbildningarna inom religionsvetenskap och teologi. Bilaga 3. Nationell bild

SVERIGES UNIVERSITETS- OCH HÖGSKOLEFÖRBUND STADGAR MEDLEMSFÖRTECKNING

Tabeller. Teckenförklaring Explanation of symbols. Noll Zero. Mindre än 0,5 Mindre än 0,05

Uppgången för inresande studenters prestationsgrad fortsätter En analys av studenternas prestationsgrad för läsåren 2004/ /14

78 procent av Umeå universitets granskade utbildningar är av hög kvalitet/mycket hög kvalitet

& ANALYS STATISTIK. Fler studenter men oförändrad forskningsvolym

Inresande studenters prestationsgrad fortsätter att öka En analys av studenternas prestationsgrad för läsåren 2004/ /13.

Sökande till programutbildningar som vänder sig till nybörjare VT2007 Sorterat efter utbildningsområde

Remiss av betänkandet En strategisk agenda för internationalisering (SOU 2018:3)

Sökande till programutbildningar som vänder sig till nybörjare VT2006 Sorterat efter utbildningsområde

Linnéuniversitetet Anmälningsstatistik: Sökandestatistik ST2014 ST2014 Peter Citron Sida 1...

Nationell statistik antagna till ämneslärarutbildning efter urval 2 i ämnen som finns i LNU

Beslut om MFS-stipendier 2009 per lärosäte och institution Beviljat 2009

Lunds universitet Anmälningsstatistik HT2014 Johan Rathsman Sida 1...

Kursklassificering av sjuksköterskeutbildningar

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare HT2006, urval 1 Sorterat efter utbildningsområde

Remiss av delbetänkandet Ökad trygghet för studerande som blir sjuka (SOU 2018:9)

Rörligheten mellan svenska lärosäten bland professorer, lektorer och adjunkter

SCORECARD: SVERIGES LANTBRUKSUNIVERSITET

Svensk författningssamling

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare HT2007, urval 1 Sorterat efter utbildningsområde

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare HT2007, urval 2 Sorterat efter utbildningsområde

Svensk författningssamling

Onni Tengner

ANALYS AV ÅRSREDOVISNINGAR 2016

Medeltal: Median: 2148

Fler studenter och större överskott än någonsin tidigare

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare VT2007, urval 2 Sorterat efter utbildningsområde

Beslut om tilldelning av MFS stipendier för år 2012, per lärosäte och institution.

En uppföljning av studenters aktivitet på kurs

Disciplinärenden 2009 vid högskolor och universitet

Vilka problem och möjligheter står våra utbildningsdatabaser inför i och med övergången till nya Ladok?

Uppföljning av Åsa Ryegårds kartläggning från Katarina Winka, Umeå universitet på uppdrag av Göteborgs universitet

Antagna till samtliga programutbildningar VT2006, urval 1 Sorterat efter lärosäte

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare VT2007, urval 1 Sorterat efter utbildningsområde

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare VT2006, urval 1 Sorterat efter utbildningsområde

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare VT2006, urval 2 Sorterat efter utbildningsområde

Rapport 2013:6 Disciplinärenden 2012 vid universitet och högskolor

Katarina Winka, Umeå universitet på uppdrag av Göteborgs universitet

Regleringsbrev för budgetåret 2018 avseende anslag 2:67 inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning

Rapport 2009:15 R. Disciplinärenden 2008 vid högskolor och universitet

Fler börjar studera vid universitet och högskolor igen

Remiss av betänkandet En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan (SOU 2019:6)

250 år av erfarenhet. HSS15 Jan Sandred, VINNOVA Jan Axelsson, LiU Håkan Spjut, KaU Emma Hermansson, LnU

Regleringsbrev för budgetåret 2019 avseende anslag 2:67 inom utgiftsområde 16 Utbildning och universitetsforskning

NÄR-VAR-HUR Vecka

Remiss av betänkandet Ökad attraktionskraft för kunskapsnationen Sverige (SOU 2018:78)

Inspel till forskningspropositionen från lärosäten, finansiärer och några andra

Över nya examinerade under läsåret 2005/06

Klassificering av kurser vid universitet och högskolor 2008

Approved student and staff exchanges within Erasmus+ International Credit Mobility and Linnaeus-Palme 2017

Klassificering av kurser vid universitet och högskolor 2007

Svensk författningssamling

Sammanfattning fördelningsunderlag för 2011 Medelcitering index

SOU 2017:10 Ny ordning för att främja god sed och hantera oredlighet i forskning

Skillnader i kursklassificering spelar en liten roll för lärosätenas möjligheter att nå sina takbelopp

Rapport 2014:3 Disciplinärenden 2013 vid universitet och högskolor

Arbetsgivarverket. Blekinge tekniska högskola. Brottsförebyggande rådet. Chalmers tekniska högskola AB. Datainspektionen.

Godkända förvaltande organ som mottagare av bidrag från Vetenskapsrådet

Erasmus Charter for Higher Education Analys av svenska lärosätens ansökningar om att få delta i Erasmus+, med nordisk utblick

Sökande till samtliga programutbildningar VT2007 Sorterat efter lärosäte

Bilaga 1 Avräkning av helårsstudenter och helårsprestationer m.m.

Betänkandet Ett öppnare och enklare system för tillträde till högskoleutbildning på grundnivå (SOU 2017:20)

Universities in Sweden

Fortsatt hög andel av nybörjarna vid universitet och högskolor har studerat i kommunal vuxenutbildning (komvux)

Antagna till till programutbildningar som vänder sig till nybörjare HT2006, urval 2 Sorterat efter utbildningsområde

Transkript:

2013-04-12 Sida 1 (10) Överföringsformat för behörighetsinformation på NyA-webben

2013-04-12 Sida 2 (10) Innehållsförteckning Innehållsförteckning... 2 1 Inledning... 3 1.1 Bakgrund... 3 1.2 Referenser... 3 1.3 Versionshistorik... 3 2 Attribut... 5 3 Överföringsformat... 5 3.1 Behörighetsmodell... 5 3.2 GMAI... 6 4 Lista på lärosäten... 9

2013-04-12 Sida 3 (10) 1 Inledning 1.1 Bakgrund NyA-webben ger en användare möjlighet att se uppgifter som finns registrerade i NyAsystemet. Det går att se uppgifter om en sökandes anmälan, meriter och dokument, få listningar och statistik om sökande sammantaget på en institution. Det finns även funktionalitet för att registrera bedömningar av akademiska krav för särskild behörighet och alternativa meriter som ligger till grund för meritvärde (för mer information se [2]) och för att administrera sen anmälan och efterantagning. Autentisering sker med en federerad lösning. NyA-systemet lagrar ingen information om användare av NyA-webben, all behörighetsinformation kommer via den federerade inloggningen. Syftet med detta dokument är att specificera formatet för överföringen av den behörighetsinformation som behövs för NyA-webben. 1.2 Referenser [1] General Model for Authorization Information (http://www.swami.se/content/1/c6/01/13/67/gmai.pdf) [2] VEP152 NyA-webben Bedömningar av särskild behörighet och meritvärde 2012_09.doc 1.3 Versionshistorik Version Författare Kommentar 1 2010-10-25 Jon Larsson För kommentarer 2 2010-10-26 Jon Larsson Förtydligat 3.2.4 3 2010-11-26 Jon Larsson Förtydligat 3.1.2, 3.2 samt 3.2.1 4 2010-12-07 Jon Larsson Uppdaterat 3.2.3 och 3.2.5 5 2011-01-12 Jon Larsson Lagt till 2 6 2011-01-13 Jon Larsson Lagt till 3.2.5.5, förtydligat 3.1.3, 3.2.2, 3.2.3 och 3.2.5 7 2011-09-19 Jon Larsson Uppdaterat 1.1, 3.1.1, 3.1.3, 3.2.1 och 3.2.5.1. Ny roll för registrering av bedömningar. 8 2011-09-19 Jon Larsson Uppdaterat 3.1.1 9 2012-11-22 Anders Arnebert Uppdaterat 1.1, 3.2.3, 3.2.5 (med nya exempel 3.2.5.2 och 3.2.5.4) 10 2013-04-12 Anders Arnebert Inför leverans maj 2013:

2013-04-12 Sida 4 (10) Uppdaterat 3.1.1, 3.1.3, 3.2.1, 3.2.4 och 3.2.5.1 Lagt till 3.2.5.5

2013-04-12 Sida 5 (10) 2 Attribut För att NyA-webben ska fungera som avsett måste en identity provider som används för inloggning tillhandahålla följande attribut: edupersonprincipalname commonname edupersonentitlement Räknas som användarnamn och används vid loggning. En vanlig förkortning på attributet är eppn. Används för att i användargränssnittet visa vem som är inloggad. En vanlig förkortning på attributet är cn. Detta attribut innehåller behörighetsinformation beskriven under punkt 3 i detta dokument. 3 Överföringsformat Vid inloggning sker en översättning av den information som kommer från den federerade inloggningen till den behörighetsmodell som gäller för NyA-webben. Behörighetsinformationen kommer från en identity provider serialiserat i GMAI-formatet, se ref [1]. 3.1 Behörighetsmodell Behörighetsmodellen för en inloggad användare på NyA-webben innehåller följande: - En eller flera roller - Ett lärosäte - Ingen, en eller flera institutioner, tillhörande organisationen 3.1.1 Roll Rollerna är inbördes oberoende, det finns inget nivåbegrepp som det gör för Expertklienten. I nuläget används fem roller: - Institutionsanvändare utdata (för att skapa listor och statistik) - Institutionsanvändare Bedömning (för att registrera bedömingar) - Sen anmälan och efterantagning (för att administrera efterantagningstal och stängs för sen anmälan) - Sen anmälan och efterantagning tittbehörighet (för att se uppgifter om efterantagningstal och sen anmälan - Basanvändare (för att titta på info, meriter, anmälningar och dokument för sökande) En användare med rollen Institutionsanvändare Bedömning måste även ha rollen Basanvändare, för att kunna se info, meriter, anmälningar och dokument i samband med registrering.

2013-04-12 Sida 6 (10) 3.1.2 Lärosäte Vissa funktioner är begränsade till det lärosäte som den inloggade användaren tillhör. I nuläget är det funktionerna för att skapa listor och statistik, samt registrera bedömningar. En användare kan bara skapa listor och statistik och registrera bedömingar som rör anmälningsalternativ på det egna lärosätet. Däremot är funktionen för att titta på info, meriter, anmälningar och dokument för sökande oberoende av användarens lärosäte. En användare kan se den informationen för alla sökande oavsett vilken antagningsomgång och anmälningsalternativ de sökt till. 3.1.3 Institution För listor och statistik används inte användarens institutioner för behörighetskontroll, utan används endast för att begränsa möjliga val i gränssnittet. I praktiken innebär det att en användare endast kan ta ut listor och statistik för de anmälningsalternativ som är kopplade till någon av användarens institutioner. För funktionerna för att registrera bedömningar och administrera sen anmälan och efterantagning krävs att användaren hör till samma institution som anmälningsalternativet för vilket uppgifter ska hanteras. 3.2 GMAI GMAI-informationen hämtas från attributet "edupersonentitlement". Detta kan ha flera värden för en användare, och vart och ett av dessa mappar mot en roll i behörighetsmodellen. Det generella formatet för ett GMAI-attribut är urn:mace:swami.se:gmai:<application>:<role>(:<scopedenomiator>=<scopevalue>)* Se [1] för mer information. För NyA-webben är formatet urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:<id för roll>:o=<id för lärosäte>:noreduorgunituniquenumber=<id för institution> 3.2.1 Id för roll Id för roll kan vara - department (Institutionsanvändare utdata) - department_assessment (Institutionsanvändare Bedömning) - department_late_admission (Sen anmälan och efterantagning) - department_late_admission_read_only (Sen anmälan och efterantagning tittbehörighet) - base (Basanvändare) 3.2.2 Id för lärosäte Detta id måste svara mot ett giltigt id i NyA-systemet, se 3.2.5.5. Värdet är obligatoriskt.

2013-04-12 Sida 7 (10) 3.2.3 Id för institution Det går att ange flera institutioner genom att skicka flera GMAI-attribut med samma roll och lärosäte, men olika id:n för institution. Dessa id:n måste vara giltiga i NyA-systemet. Ett id för institution kan bestå av siffror och bokstäver, och vara upp till 4 tecken långt. Superanvändare Det är möjligt att ge en användare behörighet till en organisations samtliga institutioner genom att inte ange några id för institution. Se under 3.2.5 för exempel. 3.2.4 Översättning av GMAI-attribut till behörighetsmodell Attribut för endast ett lärosäte beaktas vid översättning. Utifrån dessa attribut får användaren följande behörighetsmodell: - De roller som angetts - Det lärosäte som angetts - För varje roll (utom base) tilldelas behörighet för en, flera, eller alla av lärosätets organisationer Det finns i nuläget inget stöd för att välja vilket lärosäte som ska beaktas i det fall att en användare har mer än ett i sina GMAI-attribut. Ett lärosäte bland dessa väljs för översättning till behörighetsmodellen, men det är ospecificerat vilket. Därför rekommenderas att en användare har samma lärosäte på alla sina GMAI-attribut. 3.2.5 Exempel 3.2.5.1 Exempel 1 En användare har följade GMAI-attribut: - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:base:o=lu - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department:o=lu:noreduorgunituniquenumber=4500 - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department:o=lu:noreduorgunituniquenumber=3011 (alternativt urn:mace:swami.se:gmai:nyadw:department:o=lu:noreduorgunituniquenumber=4500:noreduorgunituniquenumber=30 11)(samma gäller övriga exempel nedan med flera institutioner per roll) - urn:mace:swami.se:gmai:nyadw:department_assessment:o=lu:noreduorgunituniquenumber=4500 - urn:mace:swami.se:gmai:nyadw:department_assessment:o=lu:noreduorgunituniquenumber=3011 Behörighetsmodellen på NyA-webben blir då - Roller: Basanvändare, Institutionsanvändare utdata, Institutionsanvändare Bedömning - Lärosäte: Lunds universitet (LU) - Institutioner: Institutionsanvändare utdata: 4500, 3011, Institutionsanvändare Bedömning: 4500, 3011 3.2.5.2 Exempel 2 En användare har följade GMAI-attribut: - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:base:o=lu - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department:o=lu

2013-04-12 Sida 8 (10) - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department_assessment:o=lu Behörighetsmodellen på NyA-webben blir då - Roller: Basanvändare, Institutionsanvändare utdata, Institutionsanvändare Bedömning - Lärosäte: Lunds universitet (LU) - Institutioner: Institutionsanvändare utdata: Samtliga institutioner (på LU), Institutionsanvändare Bedömning: Samtliga institutioner 3.2.5.3 Exempel 3 En användare har följande GMAI-attribut: - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:base: o=mdh - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department:o=mdh:noreduorgunituniquenumber=ihu Behörighetsmodellen på NyA-webben blir då - Roller: Basanvändare, Institutionsanvändare - utdata - Lärosäte: Mälardalens högskola (MDH) - Institutioner: Institutionsanvändare utdata: IHU 3.2.5.4 Exempel 4 En användare har följande GMAI-attribut: - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:base: o=mdh - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department:o=mdh Behörighetsmodellen på NyA-webben blir då - Roller: Basanvändare, Institutionsanvändare - utdata - Lärosäte: Mälardalens högskola (MDH) - Institutioner: Basanvändare: Samtliga institutioner, Institutionsanvändare utdata: Samtliga institutioner. 3.2.5.5 Exempel 5 En användare har följade GMAI-attribut: - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:base:o=lu - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department:o=lu:noreduorgunituniquenumber=4500 - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw:department:o=lu:noreduorgunituniquenumber=3011 - urn:mace:swami.se:gmai:nyadw:department_assessment:o=lu:noreduorgunituniquenumber=4500 - urn:mace:swami.se:gmai:nya-dw: department_late_admission:o=lu:noreduorgunituniquenumber=3011 Behörighetsmodellen på NyA-webben blir då - Roller: Basanvändare, Institutionsanvändare utdata, Institutionsanvändare Bedömning, Sen anmälan och efterantagning. - Lärosäte: Lunds universitet (LU) - Institutioner: Institutionsanvändare utdata: 4500, 3011, Institutionsanvändare Bedömning : 4500, Sen anmälan och efterantagning : 3011

2013-04-12 Sida 9 (10) 4 Lista på lärosäten Följande lärosäten fanns registrerade i NyA-systemet 2011-01-13. Id för lärosäte BTH CTH ESH FHS GIH GU HB HDA HG HH HHS HIG HJ HK HKR HS HV JTH KAU KF KI KMH KTH LHS LIU LNU LTU LU MAH MDH MIU MSB RKH SH SHH SLU SRV Lärosäte Blekinge tekniska högskola Chalmers tekniska högskola Ersta Sköndal högskola Försvarshögskolan Stockholm Gymnastik- och idrottshögskolan Göteborgs universitet Högskolan i Borås Högskolan Dalarna Högskolan på Gotland Högskolan i Halmstad Handelshögskolan i Stockholm Högskolan i Gävle Högskolan i Jönköping Högskolan i Kalmar Högskolan Kristianstad Högskolan i Skövde Högskolan Väst Johannelunds teologiska högskola Karlstads universitet Konstfack Karolinska institutet Kungliga Musikhögskolan i Stockholm Kungl. Tekniska högskolan Lärarhögskolan i Stockholm Linköpings universitet Linnéuniversitetet Luleå tekniska universitet Lunds universitet Malmö högskola Mälardalens högskola Mittuniversitetet Myndigheten för samhällsskydd och beredskap Röda korsets högskola Södertörns högskola Sophiahemmet Högskola Sveriges Lantbruksuniversitet Räddningsverket

2013-04-12 Sida 10 (10) SU THS UMU UU VHS VXU ÖU ÖVR Stockholms universitet Teologiska högskolan Stockholm Umeå universitet Uppsala universitet Verket för högskoleservice Växjö universitet Örebro universitet Övrig utbildningsorganisation