Exempeluppgift Delprov A1 Använda begrepp, teorier och modeller för att beskriva och förklara samband

Relevanta dokument
Inläsningsblad, organisk kemi

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

NATIONELLT ÄMNESPROV I KEMI 2013

Naturpedagogiskt Centrums TIPSRUNDA KRING

Nästan alla ämnen kan förekomma i tillstånden fast, flytande och gas. Exempelvis vatten kan finnas i flytande form, fast form (is) och gas (ånga).

Innehåll Sid nr Förvara detta häfte på ett betryggande sätt

ENKEL Kemi 2. Atomer och molekyler. Art nr 515. Atomer. Grundämnen. Atomens historia

Kol och förbränning kapitel 10 samt Organisk kemi kapitel 7

Lokal Pedagogisk Planering i Kemi Ämnesområde: Organisk kemi

Exempeluppgift Delprov A2 Granska information, kommunicera och ta ställning

Sortera på olika sätt

Exempel på elevsvar Delprov A

Vilket av våra vanliga bilbränslen är mest miljövänligt? Klass 9c

3.11 Kemi. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet kemi

1. Solen är vår närmaste stjärna. Ur vilket av alternativen A-E bildas en stjärna?

Förmågor och Kunskapskrav

Lärare: Jimmy Pettersson. Kol och kolföreningar

Förnybara energikällor:

Pellets i kraftvärmeverk

FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI

Earth Hour krysset! Bilden: Natt över jorden - massor av lampor som är påslagna, är det en bra idé och ser det ut att vara lika mycket ljus överallt?

Fo rbra nning ett formativt prov i kemi

Fossila bränslen. Fossil är förstenade rester av växter eller djur som levt för miljoner år sedan. Fossila bränslen är också rester av döda

Diesel eller Bensin? Av: Carl-Henrik Laulaja 9A

2. Bedömningsanvisningar

Vecka Genomgång/Teoretiska uppgifter Sidhänvisningar och uppgifter. Fotosyntes och förbränning. Fotosyntesen fångar in solenergin

PLAST. För många är plast ett värdeladdat ord. Vissa förknippar plast med resursslöseri och nedskräpning, andra med högteknologi och bra produkter.

KEMI. År 1 år 3. År 1. Kunna sortera föremål efter några olika egenskaper samt kunna motivera sin sortering. År 2

Kemi Kunskapens användning

NATIONELLT ÄMNESPROV I FYSIK VÅREN 2009

Grundläggande kemi VT av 6. Beskrivning av arbetsområdet. Syfte. Kopplingar till läroplan. Lerum

Äp9Ke Innehåll... Sid nr

Energi VT av 6. Syfte: Kopplingar till läroplan. Lerum. Energi kan varken förstöras eller nyskapas, utan bara omvandlas mellan olika former.

Biologi vt14/v7 Frågor med facit Namn Klass

Ämnesplan i Kemi Treälven

Vad är orsakerna till att levnadsvillkoren på jorden är så olika?

Vad är det som gör att vi lever? Finns det en gud som har skapat livet?

Arbetsområde: Miljöanalys av den egna skolan - Energifallet

Organisk kemi. Till provet ska du

REPETITION AV NÅGRA KEMISKA BEGREPP

Terminsplanering i Kemi för 7P4 HT 2012

ORGANISK KEMI KOLFÖRENINGARNAS KEMI

a sorters energ i ' ~~----~~~ Solen är vår energikälla

Svara på följande frågor som träning inför kemiprovet om gaser, luft och vatten.

Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI

Kapitel 6. Termokemi. Kapaciteten att utföra arbete eller producera värme. Storhet: E = F s (kraft sträcka) = P t (effekt tid) Enhet: J = Nm = Ws

NATIONELLT ÄMNESPROV I BIOLOGI VÅREN 2009

Vecka 49. Förklara vad energi är. Några olika energiformer. Hur energi kan omvandlas. Veta vad energiprincipen innebär

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Förbränning = en kemisk process mellan syre och något eller några andra ämnen då det bildas ljus och värme

Ämnen runt omkring oss åk 6

Äp9Ke Innehåll... Sid nr

UR-val svenska som andraspråk

För många är plast ett värdeladdat ord. Vissa förknippar plast med resursslöseri och nedskräpning, andra med högteknologi och bra produkter.

Exempeluppgift. Diskutera energifrågor

Molekyler och molekylmodeller. En modell av strukturen hos is, fruset vatten

Energiprojektet. Luftförvärmare

Materien. Vad är materia? Atomer. Grundämnen. Molekyler

Pedagogisk planering Kemi: Alkoholer, estrar och organiska syror År 8 Planeringsperiod: v 5v 6, 2013

Undervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll

Kapitel 6. Termokemi

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Kemi. 1 2 Steg 3

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

VAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra KEMINS GRUNDER

FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ

Kapitel 6. Termokemi. Kapaciteten att utföra arbete eller producera värme. Storhet: E = F s (kraft sträcka) = P t (effekt tid) Enhet: J = Nm = Ws

Definitioner. Kemi. Naturvetenskap

Atomer och det periodiska systemet

1. Förklara på vilket sätt energin från solen är nödvändig för alla levande djur och växter.

Kapitel 6. Termokemi

Pedagogisk planering Elev år 5

Lokal pedagogisk plan

Pedagogisk planering kemi åk 4

Vad är ett bioraffinaderi och varför är de så bra för framtiden och miljön?

Säkerhetsregler i kemi

Utdrag ur Läroplan 2011 som matchar utställningsmoment Den hållbara staden

Sammanfattning Arv och Evolution

Mål och betygskriterier för kemi

hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet (i biologi) energi, teknik, miljö och samhälle (i fysik) energi, miljö, hälsa och samhälle (i kemi).

Framställning av järn

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Atomer luktar inte och har ingen färg. Men om många atomer binds samman till molekyler får de andra egenskaper som lukt och färg.

Exempeluppgift. Förutsättningar för liv

På följande sidor kan du läsa om hur en vanlig bilist kan spara tusenlappar och samtidigt bidra till att dämpa växthuseffekten.

Kemins grunder. En sammanfattning enligt planeringen men i den ordning vi gjort delarna

Kemiska reaktioner, syror och baser - 9E - ht16 v39-47

Svar till Testa dig i faktaboken Sid Namn fyra former av rent kol. Grafit, diamant, fulleren och nanorör. 9.2 Vilken sorts kol finns i

Exempeluppgift. Miljöproblem

VAD ÄR KEMI? Vetenskapen om olika ämnens: Egenskaper Uppbyggnad Reaktioner med varandra KEMINS GRUNDER

TILLVÄXT OCH HÅLLBAR UTVECKLING

Bergvärme. Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. X är värmen i berggrundens grundvatten. med hjälp av värmepump.

NO: KEMI. Årskurs

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

NO: KEMI. Årskurs

Skogsbruk på ren svenska Lektion 3: Klimatnytta som bara växer. Tema: Klimatnytta Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9

Periodiska systemet, Lgr 11 kemi och skrivverktyg

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever. Uppgifter Fysik. 1 2 Steg 3

Biobränsle. Biogas. Biomassa. Effekt. Elektricitet

Lektion nr 1 Häng med på upptäcksfärd! Copyright ICA AB 2011.

Pauli gymnasium Komvux Malmö Pauli

Transkript:

Exempeluppgift Delprov A1 Använda begrepp, teorier och modeller för att beskriva och förklara samband

1. Två av följande händelser är kemiska reaktioner och två är inte det. Välj en av händelserna som är en kemisk reaktion och beskriv reaktionen. 2. Natriumklorid är ett salt. Vilket av påståendena A-D är korrekt? A. Salter är ämnen som består av joner. B. Salter är blandningar. C. Salter är molekyler. D. Salter är grundämnen i fast form.

3. Emma är i fjällen och vandrar. I sin ryggsäck har hon en påse med godis. Påsen är av plast och den är helt tät. Emma vandrar tvåtusen meter högre upp till fjällets topp. På toppen tar Emma fram den oöppnade påsen. Resonera med hjälp av dina kunskaper i fysik hur påsens form har påverkats av lufttrycket på fjällets topp? 4. Bilderna nedan illustrerar olika ljudvågor som skapats av en högtalare. Vilken av ljudvågorna A-C har den högsta frekvensen?

5. En vit kattunge sitter bredvid sin svarta kattmamma. Din kompis säger att hon kan se om kattungen är en eller en hane bara genom att titta på färgen. Hos denna kattras blir kombinationen av arvsanlagen SS alltid svart och kombinationen VV alltid vit. Vid kombinationen SV blir hanar svarta och honor vita. Resonera och förklara hur du, med hjälp av informationen ovan, kan ta reda på vilket kön kattungen har bara genom att titta på katternas färg.

6. Produkter framställda ur råolja har de senaste 100 åren förändrat våra levnadsvillkor. Råolja är en blandning av olika kolväten. Genom raffinering, krackning och andra kemiska processer omvandlas råolja till olika produkter. Förklara hur upptäckten att omvandla råolja till olika produkter har påverkat våra levnadsvillkor.

Bedömningsanvisning 1. Eleven beskriver vilka ämnen som reagerar och vilka som bildas. Elevsvar 1: När T-spriten brinner förenas syre med ämnet och nya ämnen bildas. Koldioxid och vatten. 2. Korrekt svar: A. Salter är ämnen som består av joner. 3. Eleven beskriver att påsen är uppblåst och att det beror på att lufttrycket är lägre. Påsen buktar utåt för trycket är mindre. Eleven använder partikelmodell. Det är ett lägre tryck på toppen så luftpartiklarna i godispåsen tar mer plats i påsen och påsen blåser upp sig. 4. Korrekt svar: A

5. Eleven använder sina kunskaper om anlag i ett enkelt resonemang där det framgår att kattungen är en eftersom hon fått anlaget S av mamman. Elevsvar 1: Eftersom mannan bara har svarta anlag måste barnet fått ett svartanlag av mamman och är därför en eftersom hon är vit. Eleven använder sina kunskaper om anlag genom att resonera och förklara med en tydlig redovisning hur moderns anlag endast kan åstadkomma en vit. Elevsvar 1: Mamman måste ha dubbel uppsättning (SS) för att vara svart. Kattungen har alltså kombinationen SV för att vara vit. Det är bara honkatter som är vita med den kombinationen. Elevsvar 2: Mor/Far V V S SV svart vit S SV svart vit SV svart vit SV svart vit Mor/Far V S S SV svart vit SS svart svart S SV svart vit SS svart svart Av detta följer att alla vita ungar är honor

6. Eleven ger ett exempel som beskriver betydelsen. Elevsvar: Om vi inte skulle haft raffinerad råolja och produkterna som tillverkades av det skulle vår omvärld påverkas negativt. Negativt är att vår livsstandard inte skulle vara lika hög och bekväm. Alla produkter som plaster, bränslen, bildäck och till och med fleece-jackor hade inte kunna produceras. Eleven beskriver flera olika konsekvenser. Elevsvar: Genom att raffinera råolja till flygbränsle och bilbränsle kan vi använda det för att resa långt. Men produkterna har vållat negativa konsekvenser som t.ex. att bilar släpper ut avgaser t.ex. koldioxid som bidrar till den ökade växthuseffekten. Eleven ger en breddad förklaring med både positiv och negativ betydelse. Elevsvar: Råoljan har på många sätt gjort vårt liv enklare. Ur råoljan framställs bränsle t.ex. bensin och diesel som driver våra bilar och bilen är något som har gjort vårt liv betydligt enklare. Man kan relativt fort och enkelt ta sig vart man vill, när som helst. Men råoljan har också gett stora följder för främst miljön. Kanske inte råoljan i sig men när vi använder och eldar produkter ur råolja, släpps det ut stora mängder koldioxid. Koldioxid i stora mängder är inte bra för växthuseffekten och eftersom skog huggs ner så börjar jorden få svårt att ta hand om all koldioxid t.ex. från bilar och fabriker mm. Koldioxiden som bildas av förbränning av fossila bränslen leder till en global ökad uppvärmning. Oljan börjar nu ta slut eftersom det är ett så kallat fossilt bränsle som tar flera miljoner år att tillverka. Vi bör försöka hitta ett alternativ för råoljan och i takt med att forskningen går framåt så börjar nu nya alternativ komma fram.