STUDIEANVISNING DET MODERNA SPRÅKSAMHÄLLET, 714G47 (1 30 HP) DELKURS 2. SPRÅKVETENSKAPLIGA VERKTYG (3 HP) Kursansvarig: Britta Önnegren, britta.onnegren@liu.se, tel. 013-28 23 17 Examinator: Britta Önnegren Administratör: Elin Brödje, elin.brodje@liu.se, tel. 013-28 18 45 Tidsperiod: vt 2017 1
LÄRANDEMÅL Se kursplan för Det moderna språksamhället. INNEHÅLL I delkurs 2 möter studenten de för språkvetare relevanta resurser som bibliotek, databaser, lexikon och språknormerande litteratur. Normativ språkriktighet och språkvård diskuteras. ARBETSFORMER/UNDERVISNINGSFORMER Kursens arbets- och undervisningsformer är föreläsningar, seminarier med inläggsuppgifter i grupp och seminarier om IT-svenska och forskning inom sociolingvistik enligt följande: 1. Föreläsning. Introduktion samt presentationsteknik 2. Föreläsning. Om språknormer och språkvärdering 3. Föreläsning. Akademiskt skrivande. Grunder i vetenskapligt skrivande, skrivregler samt genomgång och presentation av skrivuppgift. 4. Föreläsning. Bibliotekskunskap. Visning av bibliotekets personal och arbete i bibliotekskataloger. 5. Föreläsning. Bibliotekskunskap. Informationssökning i databaser. 6. Föreläsning. Språkvetenskapliga verktyg. Del 1 7. Föreläsning. Språkvetenskapliga verktyg. Del 2 Uppgifter Skrivuppgift Studenten skriver, individuellt, en text om en språkfråga. Uppgiften består i att skriftligt referera och ta ställning till innehållet i en artikel som på ett eller annat sätt handlar om språk, kommunikation eller samtal. Utgångspunkten för uppgiften kan också vara en artikel i någon språkriktighetsfråga. Det kan även vara värdefullt att ge en fylligare bakgrundsteckning till det aktuella språkliga, kommunikativa eller samtalsrelaterade problemet. Syftet med uppgiften är att lära sig akademiskt språkbruk och referenshantering. Ett tänkbart underlag för framställningen är kortare artiklar från olika språkspalter i tidningar såsom Svenska Dagbladet eller Dagens Nyheter. Även tidskriften Språktidningen kan vara nyttig. 2
Texten ska innehålla 800 1 000 ord och skrivas med 12 punkters storlek i Times New Roman med 1,5 radavstånd. I texten ska minst tre källor användas, varav en men inte fler ska vara en internetkälla. Inlämning sker i samband med den muntliga redovisningen. 8. Seminarium. Muntlig gruppredovisning av Svenska skrivregler Uppgiften är att gruppen (om 2 3 personer) klart och koncist presenterar några avsnitt ur Svenska skrivregler. Varje grupp kommer att få ansvaret att berätta om reglerna för respektive delområde, se nedan. Indelningen görs av läraren vid föreläsning 1. Framställningen ska åskådliggöras grafiskt till exempel genom en bildspelspresentation. Klarläggande exempel ska visas och övriga i seminariegruppen ska få några övningsuppgifter att lösa. Rubrikerna nedan hänvisar till kapitelrubriker i Svenska skrivreglers (2008) innehållsförteckning. Samma information finns även i följande skrivregler: Myndigheternas skrivregler: http://www.sprakochfolkminnen.se/download/18.41318b851483519095290e/1411629869129/ Mynd-skrivreg2014-1.pdf och TT;s skrivregler: http://info.tt.se/tt-spraket/ Grupp 1: Kap. 4. Citat och anföring Grupp 2: Kap. 6. Avstavning Grupp 3: Kap. 7. Stavning och ordformer Grupp 4: Kap. 8. Stor och liten bokstav Grupp 5: Kap. 9. Ett ord eller flera. Kap. 10 Förkortning Grupp 6: Kap. 11 (ej 11.12). Tal och siffror Grupp 7: Kap. 12.1 12.8. Skiljetecken Grupp 8: Kap. 12.9 12.18. Skiljetecken Kap. 13.1 Specialtecken 9. Seminarium. Muntlig redovisning av skrivuppgift Innehållet i artikeln ska muntligt refereras (cirka 4 minuter) på ungefär samma sätt som i skrivuppgiften. Här ska den dessutom göras levande och intressant för åhörarna. Framställningen ska vara tankeväckande och som talare ska du ta ställning i den språkfråga som introduceras, diskuteras eller avses i den artikel som du har till hands. Återlämning av texter med kommentarer från läraren sker en vecka efter seminariet. Texterna kan då hämtas i respektive lärares fack. Alla kursdeltagare får individuell återkoppling på sin egen text. En vecka efter återlämningen ska du skicka in en reviderad version av din text till seminarieledaren. EXAMINATION OCH BETYG Examination OBL1 Obligatorisk närvaro MRE2 Muntlig redovisning av inlämningsuppgift i Språkvetenskapliga verktyg, 0,5 hp, Betyg: U,G SRE1 Skriftlig redovisning: språkvetenskapliga verktyg, 1 hp. Betyg: U,G 3
MRE3 Muntlig redovisning: svenska skrivregler, 0,5 hp. Betyg: U,G STN1 Skriftlig tentamen: språkvetenskapliga verktyg, 1 hp. Betyg: U,G På kursen ges betyget Godkänd eller Underkänd. Närvaro är obligatorisk på seminarierna. Eventuell frånvaro på muntliga redovisningar tas igen vid en uppsamling enligt senare anvisningar. Betygskriterier för muntliga presentationer i Språkvetenskapliga verktyg: Betyg G Budskapet ska framgå tydligt och tidsramarna ska hållas. Presentationen ska vara väl förberedd med god publikkontakt och engagemang. Lämpliga hjälpmedel ska användas och manus ska finnas tillgängligt men budskapet ska framföras fritt. Betygskriterier för skriftliga redovisning i Språkvetenskapliga verktyg: Betyg G Språket ska vara korrekt, läsvänligt och tydligt. Texten ska vara väl strukturerad och innehållet ska vara genomtänkt med korrekta hänvisningar till källorna. Betygskriterier för tentamen om Språkvetenskapliga verktyg Den studerande ska uppvisa goda kunskaper i språkvetenskapliga verktyg genom att ha minst 60 % rätt av tentans maxpoäng. Länk till LiU-sida angående hantering av disciplinärenden https://www.student.liu.se/regler-rattigheter-sakerhet/lagar-reglerrattigheter/disciplinarenden?l=sv ÅTERKOPPLING Återkopplingen i kursen består av att studenterna opponerar på varandras muntliga presentationer (muntlig redovisning av inlämningsuppgift i Språkvetenskapliga verktyg, muntlig redovisning: svenska skrivregler) samt att läraren ger återkoppling muntligt. 4
Dessutom får alla kursdeltagare individuell skriftlig återkoppling på sin skrivuppgift. Om läraren inte är nöjd men den reviderade versionen av skrivuppgiften ges ytterligare en återkoppling både skriftligt och muntligt. 5
KURSLITTERATUR Svenska skrivregler (2008). Språkrådet. Stockholm: Liber. REFERENSLITTERATUR Ehrenberg-Sundin, Barbro, Sundin, Maria (2015). Krångelspråk blir klarspråk: från 1970-tal till 2010-tal. Språkrådet. Stockholm: Norstedts. Ernby, Birgitta (2010). Norstedts etymologiska ordbok. Stockholm: Norstedts. Hellspong, Lennart (2008). Konsten att tala. Handbok i praktisk retorik. Lund: Studentlitteratur. Johannesson, Kurt (2001). Tala väl. 10 lektioner i praktisk retorik. Stockholm: Nordstedts. Lindstedt, Inger (2002). Textens hantverk. Om retorik och skrivande. Lund: Studentlitteratur. Norstedts svenska synonymordbok (2010). Hanna Gerhardsen (red.). 5 uppl. Stockholm: Norstedt. Renberg, Bo (2013). Bra skrivet. Väl talat. Handledning i skrivande och praktisk retorik. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur. Svenska Akademien (2009). Svenska Akademiens ordbok. 8 uppl. Stockholm: Norstedts. Svenska Akademien (2015). Svenska Akademiens ordlista. 14 uppl. Stockholm: Norstedts. 6
OPPONERING PÅ MUNTLIG PRESENTATION Du ska ge synpunkter på presentationen. Var positiv, konkret och konstruktiv. Motivera dina synpunkter. Utgå vid bedömningen från följande punkter: INNEHÅLL Presentation av dig själv Inledning Disposition; röd tråd Avslutning FRAMFÖRANDE Röstbehandling Röststyrka Taltempo Betoning Artikulation (tydligt uttal) SPRÅKBEHANDLING Stilnivå Ordval TEKNIK Allmänt uppträdande (t.ex.ledigt eller spänt) Ögonkontakt Engagemang Kroppsspråk Hjälpmedel Helhet Är det en presentation där flera personer deltar ska du också tänka på Samspel och övergångar 7