1(5) KURSPLAN Historia för ämneslärare Gy, 61-90 hp (ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng History for Teachers in Senior High School, 30 credits Kurskod: UHGN12 Fastställd av: VD 2011-12-06 Gäller fr.o.m.: 2012-01-23 Version: 1 Utbildningsnivå: Utbildningsområde: Ämnesgrupp: Fördjupning: Huvudområde: Grundnivå Humanistiska området (75%) och undervisningsområdet (25%) HI2 G2F Lärande Lärandemål Delkurs 1. Historieundervisningens villkor Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs förväntas studenten Ha kunskaper om historieämnets ställning i skolan Visa förståelse för elevers olika sätt att lära historia Ha fördjupad kunskap om 2011 års kurs- och ämnesplaner i historia Färdighet och förmåga Efter avslutad delkurs förväntas studenten Visa förmåga att använda IKT i olika undervisningssituationer Visa fördjupad förmåga att bedöma och betygsätta elevers kunskaper i historia Visa fördjupad förmåga att kritiskt granska läromedel utifrån skolans styr-dokument och aktuell forskning Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad delkurs förväntas studenten kunna reflektera över hur kulturell bakgrund, genus och elevers olika sätt att lära påverkar undervisningens planering och genomförande Delkurs 2. Historiografi, historieteori och historiedidaktisk teori Kunskap och förståelse Efter avslutad delkurs förväntas studenterna ha övergripande insikter i de teoretiska utgångspunkter, som ligger till grund för både historievetenskapliga undersökningar och om hur historia förmedlas, används och upplevs både i och utanför skolan kunna förhålla sig till olika teoretiska och metodologiska utgångspunkter samt de historiekulturella mönster inom vilka historia förmedlas på olika arenor i samhället Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, 551 11 Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) 036-10 10 00 FAX 036-16 25 85 E-POST info@ju.se www.ju.se
Historia för ämneslärare Gy, 61-90 hp (ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng 2(5) Färdighet och förmåga Efter avslutad delkurs förväntas studenterna på ett betydligt djupare sätt än tidigare kunna förhålla sig till den historieveten-skapliga kunskapsbildningens möjligheter och begränsningar utifrån en grundläg-gande vetenskapsteoretisk och kunskapsteoretisk problematik samt att i en histo-riografisk mening se samband med den historievetenskapliga forskningens föränd-ring över tid kunna omsätta denna förmåga i sin egen framtida undervisning Värderingsförmåga och förhållningssätt Studenterna förväntas inom delkursens ram tillägna sig en grundläggande ödmjuk-het inför den historievetenskapliga kunskapsbildningens problem inom såväl forskning som undervisning. Delkurs 3. Fördjupningstema Studenten skall lära sig att bedöma ett historievetenskapligt forskningsläge genom att lyfta fram återkommande och centrala perspektiv, motstridiga uppgifter samt teoretiska och metodiska utgångspunkter. Delkurs 4. Seminarieuppsats med opposition I kursen ges en introduktion till uppsatsskrivande. Därutöver förekommer seminariediskussioner, gruppövningar och individuell handledning. Inom delkursen skall studenten i arbetet med uppsatsen formulera, pröva och besvara frågeställningar, självständigt förhålla sig till ett forskningsläge som har direkt koppling till uppsatsens eller examensarbetets utgångspunkter, arbeta med metodfrågor och gärna utgå från och konsekvent arbeta med ett teoretiskt perspektiv. Innehåll Kursen innehåller följande fyra delkurser: Historieundervisningens villkor, 3 högskolepoäng Historiografi, historieteori och historiedidaktisk teori, 6 högskolepoäng Fördjupningstema, 6 högskolepoäng Seminarieuppsats med opposition, 15 högskolepoäng Historieundervisningens villkor, 3,0 hp Delkursen innehåller en översikt av historieämnets ställning i den svenska skolan, såväl historiskt som enligt gällande kursplaner. Särskild vikt läggs vid 2011 års kurs- och ämnesplaner. Vidare behandlas undervisningsformer och arbetsformer, bedömning och betygsättning, bemötandet av elever med olika kulturell bakgrund samt olika typer av läromedel. Historiografi, historieteori och historiedidaktisk teori, 6,0 hp Delkursen innehåller en översikt av historiografins, historieteorins samt historiedi-daktikteorins utveckling. Vidare behandlas arkivväsendet och dess betydelse för historisk forskning. Särskild vikt läggs vid resonemang kring hur teoretiska förändringar och hur tolkningar av dem förändrat villkoren för undervisningen. Delkursen examineras genom aktivt deltagande vid seminarier och genomförande av skrivuppgifter. Fördjupningstema, 6,0 hp Delkursen innehåller att antal valbara fördjupningsteman. Studenten väljer ett av dem och får genom
Historia för ämneslärare Gy, 61-90 hp (ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng 3(5) litteraturstudier på egen hand bearbeta detsamma. Varje tema, liksom anslutande litteraturförteckningar, är fastställda i förväg men studenten kan i samråd med examinerande lärare genomföra smärre förändringar. De teman som är valbara är: Arbetar- och arbetarrörelsehistoria Afrikas koloniala historia Historia med genusperspektiv Global historia och identitet Svensk skol- och utbildningshistoria Historiedidaktik Våra politiska partiers historia Nordiska historiska längdsnitt Seminarieuppsats med opposition, 15,0 hp Inom delkursen ska varje student författa en teoretiskt, metodiskt och formellt gedigen seminarieuppsats, som skall försvaras vid ett seminarium, samt genomföra en opposition. Undervisningsformer Kursen ges på campus med 8 obligatoriska träffar samt på distans via högskolans plattform Pingpong. Högskoleträffarna innehåller föreläsningar, seminarier, examination och handledning. Examinationsuppgifterna innefattar bland annat: Individuella tentamina Fältstudier med planering, genomförande och utvärdering av undervis-ningsmoment En individuell seminarieuppsats inklusive opposition Förkunskapskrav Grundläggande behörighet. Lärare med lärarexamen som är anställd av huvudman Examination och betyg Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Delkurs 1. Historieundervisningens villkor Delkursen examineras genom aktivt deltagande i seminarier och fullgörande av inlämningsuppgifter. Delkurs 2. Historiografi, historieteori och historiedidaktisk teori Delkursen examineras genom aktivt deltagande vid seminarier och genomförande av skrivuppgifter. Studenten examineras genom att hon eller han skriver ett paper utifrån frågor om centrala perspektiv i kurslitteraturen. Papren utgör underlag för att bedöma hans eller hennes förmåga att tillgodogöra sig de teoretiska perspektiv som behandlas i kursen. Delkurs 3. Fördjupningstema Studenten examineras antingen genom en muntlig redovisning eller ett större paper i vilka hon eller han får tillfälle att redogöra för sina läsintryck och lyfta fram självständigt gjorda observationer. Delkurs 4. Seminarieuppsats med opposition Delkursen examineras genom seminariebehandling av uppsatsen och fullgörandet av oppositionsuppgiften.
Historia för ämneslärare Gy, 61-90 hp (ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng 4(5) Studenten examineras dels genom att hon eller han försvarar sin uppsats, dels genomför en opposition på en av studiekamraternas uppsatser, dels närvarar på andra seminarier. Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Historieundervisningens villkor' sker enligt följande system: Historieundervisningens villkor 3 hp U/G/VG Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Historiografi, historieteori och historiedidaktisk teori' sker enligt följande system: Historiografi, historieteori och historiedidaktisk teori 6 hp U/G/VG Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Fördjupningstema' sker enligt följande system: Fördjupningstema 6 hp U/G/VG Poängregistrering av examinationen för delkursen 'Seminarieuppsats med opposition' sker enligt följande system: Seminarieuppsats med opposition 15 hp U/G/VG Kursvärdering Alla våra kurser utvärderas vid kursslut enligt det utvärderingsinstrument som fastställts i vår organisation. Övrigt Målgrupp: Du som har lärarexamen och undervisar i detta ämne i gymnasieskolan utan att vara ämnesbehörig. Datorvana och tillgång till Internet krävs. Denna utbildning är en uppdragsutbildning och får endast sökas av lärare inom Lärarlyftet II enligt förordningar (2007:222 och 2007:23) som reglerar Lärarlyftet. Kursen leder till behörighet under förutsättning att erforderliga bakgrundsstudier finns och att studenten erhållit godkänt resultat vid kursens slut. Vid osäkerhet om vad som menas med erforderliga bakgrundsstudier kontakt studievägledning på Högskolan för lärande och kommunikation. Den som söker till denna kurs utan godkännande av skolhuvudmannen är inte behörig att delta. Kurslitteratur
Historia för ämneslärare Gy, 61-90 hp (ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng 5(5) Historieteori och historiedidaktisk teori, 6 hp Dahlgren, Stellan & Florén, Anders (2002). Fråga det förflutna. Lund. 323 s Karlsson, Klas-Göran & Zander, Ulf (red.) (2004). Historien är nu. En introduktion till historiedidaktiken. Lund. 250 s Hermansson Adler, Magnus (2009). Historieundervisningens byggstenar. Stockholm: Liber 220s Iggers, Georg G. (2007). Historiography in the Twentieth Century. From Scientific Objectivity to the Postmodern Challenge. Wesleyan University Press. 200 s Tosch, John (1994). Historisk teori och metod. Lund. 254 s Wetterberg Carlsson, Christina & Jansdotter, Anna (red) (2004). Genushistoria. En historiografisk exposé. Lund. (s. 5-17, 81-189, 239-267). 130 s Kompendium, Genushistoria. 70 s Fördjupningstema, 6 hp Enligt separat lista beroende på val av fördjupningstema. Seminarieuppsats/Examensarbete med opposition, 15 hp Litteratururval sker i samråd med undervisande lärare.