skolundersökning år 2010 SKOP har på uppdrag av Götene kommun genomfört en undersökning bland föräldrar vars barn går i årskurserna 2, 5 och 8 i Götene kommun. Huvudresultaten redovisas i denna rapport. Undersökningens genomförande framgår av Metodbeskrivning. Undersökningen har i SKOP:s arkiv referensnummer S22MAJ10. Ansvarig för undersökningen åt Götene kommun är Örjan Hultåker. SKOP, Sturegatan 16, 114 36 Stockholm, telefon 08-587 978 00, e-post skop@skop.se
Innehållsförteckning Sammanfattning 3 Metodbeskrivning 4 Nöjd Skol-index 5 Trivsel 9 Delaktighet och inflytande 11 Undervisning 13 Inre och yttre miljö 15 Likabehandling 17 Sammanfattning av påståenden 19 Påverkan på Nöjd-index 21 Prioriteringsmatris 23 Tabellbilaga 24 2
Sammanfattning I årets undersökning har 288 föräldrar i årskurserna 2, 5 och 8 besvarat frågor om skolan i Götene. Svarsfrekvensen är 66 procent. SKOP har skapat ett Nöjd Skol-index (NSI) som sammanfattar föräldrarnas betyg på Götene skolor. Index varierar mellan 0 som är lägsta betyg och 100 som är högsta betyg. Det genomsnittliga Nöjd Skol-index är 77. Föräldrarna är mest nöjda i årskurs 2 (genomnsitt=83) och minst nöjda i årskurs 8 (genomsnitt=72). Föräldrar som har flickor i Götenes skolor är mer nöjda än de som har pojkar. Index varierar kraftigt mellan kommunens olika skolor (från 58 till 84). De flesta föräldrarna i Götene kommun (87 procent) är nöjda med barnets skola och har ett Nöjd Skol-index över 55. Färre än var tionde förälder i Götene kommun (8 procent) är missnöjd och har ett index under 46. Föräldrarna besvarade påståenden om olika förhållanden inom skolan. Starkast instämmande får påståendena - Mitt barn går gärna till skolan - Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling Svagast instämmande får påståendena - Jag upplever genom mitt barn att maten i skolan har god kvalitet - Mitt barn har möjlighet att påverka sitt skolarbete - Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum mm. SKOP har analyserat hur svaren på påståendena samvarierar med och påverkar Nöjd Skol-index och har upprättat en prioriteringsmatris Det är viktigt att förbättra sådant som har starkt samband med och stor påverkan på Nöjd Skolindex och som samtidigt får relativt låga betyg. I årskurs 8 är det viktigt att förbättra så att fler elever får den hjälp i skolan som han/hon behöver samt att förbättra skolans yttre miljö. I årskurs 5 är det viktigt att förbättra så att fler föräldrar blir nöjda med det som deras barn lärt sig i skolan, att förbättra stämningen mellan eleverna samt att förbättra skolans inre miljö. I årskurs 2 är det viktigt att förbättra så att fler föräldrar blir nöjda med stämningen mellan eleverna samt att förbättra skolans inre miljö. Var tionde förälder svarar att det stämmer helt att deras barn har blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen. Föräldrar i årskurs 8 anser i mindre utsträckning än andra att det stämmer. 3
Metodbeskrivning Population och urval Undersökningen genomfördes som en postal enkät bland föräldrar vars barn går i årskurs 2, 5 eller 8 i Götene kommun. Frågeformulär Undersökningen har använt två olika frågeformulär, ett för årskurserna 2 och 5 samt ett annat för årskurs 8. Frågorna hade i huvudsak fasta svarsalternativ men innehöll också en öppen avslutningsfråga. Datainsamlingsmetod Frågeformulär sändes per post till föräldrarnas bostad och följdes upp med skriftliga påminnelser. Svaren lämnades genom att föräldrarna postade det ifyllda frågeformuläret i ett kuvert med betalt porto direkt till SKOP. Datainsamlingsperiod Datainsamlingen skedde under april till. Svarsfrekvens och bortfall Totalt fick 437 föräldrar ett frågeformulär till sin hemadress. Av föräldrarna har 288 svarat, vilket ger en svarsfrekvens om 66 procent. Föräldrar Antal i urvalet Antal svar Svarsprocent Hällekis skola, åk 2 16 8 50 Hällekis skola, åk 5 20 14 70 Källby gård, åk 2 29 17 59 Källby gård, åk 5 26 18 69 Ljungsbackenssskola, åk 2 39 30 77 Ljungsbackenssskola, åk 5 38 24 63 Lundabyn, åk 2 16 13 81 Lundabyn, åk 5 16 15 94 Prästgårdsskolan, åk 2 41 25 61 Prästgårdsskolan, åk 5 36 22 61 Fornängsskolan, åk 8 106 65 61 Västerbyskolan, åk 8 54 35 65 Poststratifiering I resultatredovisningen har svaren viktats (poststratifierats) så att varje skola och årskurs har den inverkan på totalresultatet som motsvarar dess andel av alla barn i Götene kommuns skolor. 4
Nöjd Skol-index NSI SKOP har för Götene kommun utvecklat ett Nöjd Skol-index (NSI) som varierar mellan 0 och 100. Det bygger på tre frågor till föräldrarna Övergripande betyg: Hur nöjd eller missnöjd är Du på det hela taget med Ditt barns skola? Skala mellan mycket missnöjd och mycket nöjd nöjd Motsvarar förväntningarna: Hur väl motsvarar Ditt barns skola Dina förväntningar? Skala mellan inte alls och helt och hållet Jämförelse med den perfekta: Om Du tänker på en skola som är helt perfekt. Hur nära eller långt ifrån anser Du att Ditt barns skola motsvarar en sådan skola? Skala mellan mycket långt ifrån och mycket nära NSI är 77 bland alla föräldrar med skolbarn Det genomsnittliga Nöjd Skol-index är 77 bland alla föräldrar med barn i årskurserna 2, 5 och 8 i Götene kommun. Tabell 1. Det finns ett starkt samband mellan skolans årskurs och hur nöjda föräldrarna är. Föräldrar vars barn går i årskurs 2 är i genomsnitt mer nöjda än föräldrar med barn i äldre årskurser. Föräldrar med barn i årskurs 8 är i genomsnitt minst nöjda. Föräldrar till flickor är i genomsnitt mer nöjda än föräldrar med pojkar. Nöjd Skol-index (NSI) Götene kommun - år 2010 Skala mellan 0=lägsta betyg och 100=högsta betyg Alla föräldrar Flicka 77 79 Pojke 72 Årskurs 2 83 Årskurs 5 76 Årskurs 8 72 Medel NSI 5
Delbetyg Det övergripande betyget på skolan är i genomsnitt 79 bland samtliga föräldrar; Tabell 2. Genomsnittsbetyget är 78 för hur väl barnets skolan motsvarar förväntningarna; Tabell 3. Det lägsta genomsnittsbetyget (72) får jämförelsen med en helt perfekt skola; Tabell 4. Rangordningen mellan de tre delfrågorna följer ett mönster som är vanligt för Nöjd Skol-index. Delfrågor i Götene kommuns Skol-index (NSI) - år 2010 Skala mellan 0=lägsta betyg och 100=högsta betyg Nöjd Skol-index 77 Hur nöjd eller missnöjd är Du på det hela taget med Ditt barns skola? 79 Hur väl motsvarar Ditt barns skola Dina förväntningar? 78 Om Du tänker på en skola som är helt perfekt. Hur nära eller långt ifrån anser Du att Ditt barns skola motsvarar en sådan skola? 72 Medelbetyg Målsättningar för Nöjd Skol-index SKOP rekommenderar att kommunerna har dubbla mål för Nöjd Skol-index. Dels att få så högt genomsnittsbetyg som möjligt, dels att minimera andelen missnöjda föräldrar. De som är missnöjda kan ha särskilda behov som inte tillgodoses något som behöver åtgärdas men de är också dåliga ambassadörer för kommunen när de berättar för sin omgivning att de är missnöjda. De som har ett Nöjd Skol-index under 46 är missnöjda, de som har ett Nöjd Skolindex över 56 är nöjda. Ett Nöjd Skol-index mellan 46 och 55 är varken nöjda eller missnöjda. 6
87 procent av föräldrarna är nöjda De flesta föräldrarna i Götene kommun (87 procent) är nöjda med barnets skola och har ett NSI över 55; Tabell 1. Två av tre (66 procent) har ett högt NSI över 75, de är ganska nöjda, mycket nöjda eller extremt nöjda. Två av fem föräldrar (39 procent) är mycket eller extremt nöjd med ett NSI över 85. 8 procent av Götenes föräldrar är missnöjda Färre än var tionde förälder i Götene kommun (8 procent) är missnöjd och har ett NSI under 46. Nöjd Skol-index (NSI) - år 2010 Skala mellan 0=lägsta betyg och 100=högsta betyg 35 30 25 27 31 20 15 16 10 5 0 0 0-5 Extremt missnöjd 1 1 6-15 Mycket missnöjd 16-25 Ganska missnöjd 2 26-35 Litet missnöjd 4 4 36-45 Svagt missnöjd 46-55 Varken/ eller 5 56-65 Svagt nöjd 66-75 Litet nöjd 76-85 Ganska nöjd 86-95 Mycket nöjd 8 96-100 Extremt nöjd Nöjd Skol-index i de olika skolorna I Tabell 1 redovisas Nöjd Skol-index för respektive skola och årskurserna i de olika skolorna. Bland de skolor som har årskurserna 2 och 5 är Nöjd Skol-index i genomsnitt högst i Prästgårdsskolan (84), Källby gård (82), Ljungsbacken (82) och Lundabyn (82). Det är lägst i Hällekis (58). Bland skolor som har årskurs 8 är Nöjd Skol-index i genomsnitt högst i Västerbyskolan (74) och lägst i Fornängssskolan (70). Vid jämförelser mellan skolor som har årskurserna 2 och 5 med dem som har årskurs 8 bör man beakta de generella skillnaderna i nöjdhet mellan olika stadier. 7
Nöjd Skol-index (NSI) - år 2010 Skala mellan 0=lägsta betyg och 100=högsta betyg Alla föräldrar Fornängsskolan Hällekis skola Källby Gård Ljungsbackenskolan Lundabyn Prästgårdsskolan Västerbyskolan 58 70 74 77 82 82 82 84 Medel NBI Nöjd Skol-index (NSI) - år 2010 Skala mellan 0=lägsta betyg och 100=högsta betyg Alla föräldrar Hällekis skola, årskurs 2 Hällekis skola, årskurs 5 Källby Gård, årskurs 2 Källby Gård, årskurs 5 Ljungsbackenskolan, årskurs 2 Ljungsbackenskolan, årskurs 5 Lundabyn, årskurs 2 Lundabyn, årskurs 5 Prästgårdsskolan, årskurs 2 Prästgårdsskolan, årskurs 5 Fornängsskolan, årskurs 8 Västerbyskolan, årskurs 8 55 62 77 76 78 76 70 74 86 87 89 83 86 Medel NSI 8
Trivsel Påståenden om trivsel besvarades med alternativen stämmer inte alls, stämmer delvis, stämmer ganska bra, stämmer helt: - Mitt barn går gärna till skolan (åk 2, 5, 8) - Stämningen mellan eleverna på skolan är bra (åk 2, 5, 8) - De vuxna på skolan engagerar sig i mitt barn (åk 2, 5) Mitt barn går gärna till skolan Enligt de flesta föräldrarna (89 procent) stämmer det helt eller ganska bra att deras barn gärna går till skolan, 63 procent) svarar att det stämmer helt; Tabell 5. Föräldrarna i årskurs 2 anser i större utsträckning än andra att det stämmer helt. Trivsel - alla föräldrar år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Mitt barn går gärna till skolan 63 26 Stämningen mellan eleverna på skolan är bra 29 49 De vuxna på skolan engagerar sig i mitt barn 44 45 4=stämmer helt 3=stämmer ganska bra Stämningen mellan eleverna på skolan är bra En stor majoritet av föräldrarna (78 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att stämningen mellan eleverna på skolan är bra, 29 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 6. De vuxna på skolan engagerar sig i mitt barn Nästan alla föräldrar (95 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att de vuxna på skolan engagerar sig i deras barn, 44 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 7. Föräldrarna i årskurs 2 anser i större utsträckning än föräldrarna i årskurs 5 att det stämmer helt. 9
Trivsel - år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Föräldrar som svarar att det stämmer helt Mitt barn går gärna till skolan 57 63 73 Stämningen mellan eleverna på skolan är bra 29 30 29 De vuxna på skolan engagerar sig i mitt barn 34 54 Åk 2 Åk 5 Åk 8 10
Delaktighet och inflytande Påståenden om delaktighet och inflytande besvarades med alternativen stämmer inte alls, stämmer delvis, stämmer ganska bra, stämmer helt: - Mitt barn har möjlighet att påverka sitt skolarbete (åk 2, 5, 8) - Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling (åk 2, 5, 8) - Jag känner till skolans mål och sätt att arbeta (åk 8) - I skolan får mitt barn pröva på många olika arbetssätt (åk 8) - Mitt barn förstår vad som krävs för att få olika betyg G, VG och MVG (åk 8) Mitt barn har möjlighet att påverka skolarbetet Två av tre föräldrar (62 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att mitt barn har möjlighet att påverka sitt skolarbete, 17 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 5. Föräldrarna i årskurs 8 anser i mindre utsträckning än andra att det stämmer helt. Delaktighet & inflytande - alla föräldrar år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Mitt barn har möjlighet att påverka sitt skolarbete 17 45 Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling 60 31 Jag känner till skolans mål och sätt att arbeta 23 51 I skolan får mitt barn pröva på många olika arbetssätt 24 50 Mitt barn förstår vad som krävs för att få olika betyg G, VG och MVG 46 39 4=stämmer helt 3=stämmer ganska bra Utvecklingssamtalen ger bra besked Nästan alla föräldrar (91 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att de genom utvecklingssamtalen får bra besked om sitt barns lärande och utveckling, 11
60 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 12. Föräldrarna i årskurs 2 anser i större utsträckning än andra att det stämmer helt. Delaktighet & inflytande - år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Föräldrar som svarar att det stämmer helt Mitt barn har möjlighet att påverka sitt skolarbete 10 22 21 Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling 53 58 71 Åk 2 Åk 5 Åk 8 Jag känner till skolans mål och sätt att arbeta Tre av fyra föräldrar i årskurs 8 (75 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att de känner till skolans mål och sätt att arbeta, 24 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 8. I skolan får barnet pröva många olika arbetssätt Lika många föräldrar i årskurs 8 (75 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att i skolan får deras barn pröva på många olika arbetssätt, 24 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 10. Mitt barn förstår betygskraven De flesta föräldrarna i årskurs 8 (87 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att deras barn förstår vad som krävs för att få olika betyg G, VG och MVG, 47 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 11. 12
Undervisning Påståenden om undervisning besvarades med alternativen stämmer inte alls, stämmer delvis, stämmer ganska bra, stämmer helt: - Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan (åk 2, 5, 8) - Mitt barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver (åk 2, 5, 8) - Mitt barn trivs med de flesta av sina lärare (åk 8) Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig De flesta föräldrarna (85 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att de är nöjda med det som deras barn lärt sig i skolan, 41 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 13. Det finns ett starkt samband mellan årskurs och hur nöjda föräldrarna är. Mest nöjda är i genomsnitt föräldrar i årskurs 2, minst nöjda är de årskurs 8. Undervisning - alla föräldrar år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan 41 44 Mitt barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver 40 40 Mitt barn trivs med de flesta av sina lärare 30 46 4=stämmer helt 3=stämmer ganska bra Mitt barn får den hjälp i skolan som behövs Fyra av fem föräldrar (80 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att deras barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver, 40 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 15. Mest nöjda är i genomsnitt föräldrar i årskurs 2, minst nöjda är de i årskurs 8. Mitt barn trivs med de flesta av sina lärare Tre av fyra föräldrar i årskurs 8 (76 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att deras barn trivs med de flesta av sina lärare, 30 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 14. 13
Undervisning - år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Föräldrar som svarar att det stämmer helt Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan 27 35 63 Mitt barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver 29 37 58 Åk 2 Åk 5 Åk 8 14
Inre/yttre miljö Påståenden om inre och yttre miljö besvarades med alternativen stämmer inte alls, stämmer delvis, stämmer ganska bra, stämmer helt: - Jag upplever genom mitt barn att maten i skolan har god kvalitet (åk 2, 5, 8) - Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum m.m. (åk 2, 5, 8) - Skolans yttre miljö är bra skolgård m.m.(åk 2, 5, 8) Maten i skolan har god kvalitet Drygt var tredje förälder (38 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att de genom sitt barn upplever att maten i skolan har god kvalitet, 9 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 16. Föräldrar i årskurs 2 anser i större utsträckning än andra att påståendet stämmer. I årskurserna 5 och 8 är det en majoritet av föräldrarna som svarar stämmer inte alls eller stämmer delvis. Inre & yttre miljö - alla föräldrar år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Jag upplever genom mitt barn att maten i skolan har god kvalitet 9 29 Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum mm. 18 49 Skolans yttre miljö är bra skolgård mm. 29 41 4=stämmer helt 3=stämmer ganska bra Skolans inre miljö är bra Två av tre föräldrar (67 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att skolans inre miljö är bra, 18 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 17. Föräldrar i årskurs 2 anser i större utsträckning än andra att påståendet stämmer helt. Skolans yttre miljö är bra Två av tre föräldrar (70 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att skolans yttre miljö är bra, 29 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 18. Föräldrar i årskurs 8 anser i betydligt mindre utsträckning än andra att påståendet 15
stämmer. I årskurs 8 är det en majoritet av föräldrarna som svarar stämmer inte alls eller stämmer delvis. Inre & yttre miljö - år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Föräldrar som svarar att det stämmer helt Jag upplever genom mitt barn att maten i skolan har god kvalitet 5 5 19 Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum mm. 10 21 23 Skolans yttre miljö är bra skolgård mm. 10 41 39 Åk 2 Åk 5 Åk 8 16
Likabehandling - Jag känner till hur skolan arbetar för att motverka och ta itu med mobbning/ trakasserier (åk 2, 5, 8) skala mellan 1=stämer inte alls och 4=stämmer helt - Mitt barn har berättat att han/hon blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen (åk 2, 5, 8) skala mellan 1=stämmer helt och 4=stämer inte alls Jag känner till hur skolan arbetar för att motverka och ta itu med mobbning/trakasserier Tre fjärdedelar av alla föräldrar (73 procent) anser att det stämmer helt eller ganska bra att de känner till hur skolan arbetar för att motverka och ta itu med mobbning/trakasserier, 33 procent svarar att det stämmer helt; Tabell 19. Föräldrar i årskurs 8 anser i mindre utsträckning än andra att påståendet stämmer helt. Jag känner till hur skolan arbetar för att motverka och ta itu med mobbning/ trakasserier Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt år 2010 Samtliga 33 40 Åk 2 Åk 5 39 41 36 33 Åk 8 22 49 Stämmer helt Stämmer ganska bra Mitt barn har berättat att han/hon blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen Nästan en femtedel av alla föräldrar (18 procent) svarar att det stämmer helt eller ganska bra att deras barn har berättat att han/hon blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen, 11 svarar att det stämmer helt; Tabell 20. Föräldrar i årskurs 8 anser i mindre utsträckning än andra att påståendet stämmer. 17
Samtliga Åk 2 Åk 5 11 11 11 Mitt barn har berättat att han/hon blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen Skala mellan 1=stämmer helt och 4=stämmer inte alls år 2010 7 8 10 Åk 8 9 3 Stämmer helt Stämmer ganska bra 18
Sammanfattning av påståenden Högsta grad av instämmande De frågor som får högst grad av helt instämmande gäller trivsel samt delaktighet och inflytande. På första plats kommer ett påstående om Trivsel, Mitt barn går gärna till skolan. På andra plats kommer ett påstående om Delaktighet och inflytande, Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling? På tredje plats kommer ett påstående om Delaktighet och inflytande, Mitt barn förstår vad som krävs för att få olika betyg G, VG och MVG? Föräldrar som anser att påståenden stämmer helt - år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Mitt barn går gärna till skolan 63 Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling 60 Mitt barn förstår vad som krävs för att få olika betyg G, VG och MVG 46 De vuxna på skolan engagerar sig i mitt barn 44 Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan 41 Mitt barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver 40 Jag känner till hur skolan arbetar för att motverka och ta itu med mobbning/ trakasserier 33 Stämmer helt 19
Därefter följer en blandning av frågor från olika frågeområden - Trivsel: De vuxna på skolan engagerar sig i mitt barn - Undervisning: Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan - Undervisning: Mitt barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver - Likabehandling: Jag känner till hur skolan arbetar för att motverka och ta itu med mobbning/trakasserier Lägsta grad av instämmande På sista plats med lägst grad av instämmande kommer ett påstående om Inre & yttre miljö, Jag upplever genom mitt barn att maten i skolan har god kvalitet På näst sista plats kommer ett påstående om Delaktighet och inflytande, Mitt barn har möjlighet att påverka sitt skolarbete. Det tredje sista påståendet handlar om Inre & yttre miljö, Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum mm. Föräldrar som anser att påståenden stämmer helt - år 2010 Skala mellan 1=stämmer inte alls och 4=stämmer helt Mitt barn trivs med de flesta av sina lärare 30 Stämningen mellan eleverna på skolan är bra 29 Skolans yttre miljö är bra skolgård mm. 29 Jag känner till skolans mål och sätt att arbeta 24 I skolan får mitt barn pröva på många olika arbetssätt 24 Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum mm. 18 Mitt barn har möjlighet att påverka sitt skolarbete 17 Jag upplever genom mitt barn att maten i skolan har god kvalitet 9 Stämmer helt 20
Påverkan på Nöjd-index Det är olika aspekter på skolan som skapar nöjda föräldrar i årskurserna 2 och 5 respektive årskurs 8. Därför görs två separata analyser av hur skolaspekterna påverkar Nöjd Skol-index. Årskurserna 2 och 5 Starkast samband och påverkan på Nöjd Skol-index har i årskurserna 2 och 5 föräldrarnas instämmande i påståendet Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan Ju högre grad av instämmande, desto högre Nöjd Skol-index. På andra plats med näst starkast samband och påverkan kommer föräldrarnas instämmande i Mitt barn går gärna till skolan Ju högre grad av instämmande, desto högre Nöjd Skol-index. På tredje plats kommer instämmandet i Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling Ju högre grad av instämmande, desto högre Nöjd Skol-index. Därefter följer instämmande i - Stämningen mellan eleverna på skolan är bra - Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum mm. Övriga frågor saknar statistiskt säkerställt samband med Nöjd Skol-index. Styrkan av hur instämmande i olika påståenden påverkar Nöjd Skol-index årskurserna 2 & 5 - år 2010 60 50 40 30 20 10 0 Skolans inre miljö är bra lokaler, uppehållsrum mm. Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling Stämningen mellan eleverna på skolan är bra Mitt barn går gärna till skolan 21
Årskurs 8 Starkast samband och påverkan på Nöjd Skol-index har i årskurs 8 föräldrarnas instämmande i påståendet Mitt barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver. Ju högre grad av instämmande, desto högre Nöjd Skol-index. På andra plats men med betydligt svagare påverkan på Nöjd Skol-index kommer föräldrarnas avståndstagande från Mitt barn har berättat att han/hon blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen. Ju lägre grad av instämmande, desto högre Nöjd Skol-index. På tredje plats kommer instämmandet i Skolans yttre miljö är bra skolgård mm. Ju högre grad av instämmande, desto högre Nöjd Skol-index. Övriga frågor saknar statistiskt säkerställt samband med Nöjd Skol-index. 60 50 40 30 20 10 Styrkan av hur instämmande/avståndstagande påverkar Nöjd Skol-index årskurs 8 - år 2010 0 Mitt barn har berättat att han/hon blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen Skolans yttre miljö är bra skolgård mm. Mitt barn får den hjälp i skolan som han/hon behöver Jämförelse Oberoende av årskurs är det skolans kärnverksamhet dvs. undervisningen som har störst betydelse för att skapa nöjda föräldrar. I årskurs 8 är det instämmandet i att eleven får hjälp; i årskurserna 2 och 5 är det att föräldrarna är nöjda med vad eleven lärt sig. 22
Prioriteringsmatris Viktigt att förbättra Det är viktigt att förbättra sådant som har starkt samband med och påverkan på Nöjd Skol-index och som samtidigt får relativt låga betyg av föräldrarna. Eftersom det är stora skillnader mellan vad föräldrarna svarar i de olika årskurerna har SKOP upprättat en prioriteringsmatris för vardera av årskurserna 2, 5 och 8. I årskurs 8 är det viktigt att förbättra så att fler eleven får den hjälp i skolan som han/hon behöver samt att förbättra skolans yttre miljö. I årskurs 5 är det viktigt att förbättra så att fler föräldrar blir nöjda med det som deras barn lärt sig i skolan, att förbättra stämningen mellan eleverna samt att förbättra skolans inre miljö. I årskurs 2 är det viktigt att förbättra så att fler föräldrar blir nöjda med stämningen mellan eleverna samt att förbättra skolans inre miljö. Viktigt att bevara höga betyg När en faktor får högt betyg och samtidigt har stark påverkan på Nöjd Barnomsorgs-index är det viktigt att bevara de höga betygen Årskurs 2 Årskurs 5 Årskurs 8 Starkast påverkan på Nöjd Skol-index och Relativt låga betyg Prioritera Stämningen mellan eleverna på skolan är bra Skolans inre miljö är bra Prioritera Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan Stämningen mellan eleverna på skolan är bra Prioritera Eleven får den hjälp i skolan som han/hon behöver Skolans yttre miljö är bra Skolans inre miljö är bra Starkast påverkan på Nöjd Skol-index och Relativt höga betyg Viktigt bevara höga betyg Jag är nöjd med det som mitt barn lärt sig i skolan Mitt barn går gärna till skolan Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling Viktigt bevara höga betyg Mitt barn går gärna till skolan Genom utvecklingssamtalen får jag bra besked om mitt barns lärande och utveckling Viktigt bevara höga betyg Mitt barn inte har berättat att han/hon blivit mobbad eller trakasserad vid flera tillfällen 23