Systematik - indelningen av organismvärlden. Kap 3 sid i boken

Relevanta dokument
Systematik - indelningen av organismvärlden. Kap 2 s34-38, kap 3 sid i boken

Olika celltyper Indelningen av organismvärlden. Kap 2 s34-38, kap 3 sid i boken

Vad är en art? morfologiska artbegreppet

Biologi Livets utveckling

Livets utveckling. Livet startades för 3,5 miljarder år sedan

Evolution. Hur arter uppstår, lever och försvinner

tisdag 8 oktober 13 Carl Von Linné

Jordens utveckling - 4,6 miljarder år på en timme

Biologi. Livet på jorden

Biologi är läran om livet. Vad är liv?? Alla organismer (levande varelser) har DNA

Biologi för år 7 del 1 Livets myller

GRUNDBIOLOGI Södermalmsskolan Oskar Uggla

Evolution. Hur arter uppstår, lever och försvinner

Biologi för år 7 del 1

Studier av tillväxt, reproduktion, ämnesomsättning, utveckling, sjukdomar, ekologi och evolution av växter.

Biologi. Läran om livet. En naturvetenskap. Terminologi ett viktigt verktyg Var behöver vi biologi?

Namn: Biologi för år 7 del 1

Livets myller Ordning i myllret

Urdjur mm. Läs sidorna: (cell) 24 (livets utveckling) 37 (urdjur) (bakterier) (virus, vaccin etc) Anteckningar och stenciler

Förra föreläsningen Introduktion - Principer

Prokaryota celler. Bakterier och arkéer

EVOLUTIONEN = LIVETS UTVECKLING. Utveckling pågår

Sammanfattning Arv och Evolution

Den allra första cellen bakteriecellen prokaryot cell

Evolution. Hur arter uppstår, lever och försvinner

Darwin NO-biennal i Falun april 2015 Från släktträd till databaser. Workshop med koppling till evolution systematik arter

Hur kom våra celler till? Anna Knöppel Hade Darwin fel?

Långsiktiga mål för Svenska artprojektet

Biologi Livets utveckling

Lab 2. Mikroskopering och identifikation av plankton mm

TENTAMEN, Systematik

Cellbiologi. Cellens delar (organeller)

Livets historia Biologi A på Netkurs

DEN MINSTA BYGGSTENEN CELLEN

Karbyskolan No ÅK 7 Masi Delavari. Välkommen till NO kursen!

Betygskriterier DNA/Genetik

FARLIGA TANKAR EVOLUTIONEN

Del 1. 3,2-4,6 miljarder år sedan

Tentamen i kursen Naturvetenskap och teknik F-3, 22,5 hp

Plankton i dammar och sjöar

Biologi. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret

Botanik. En inblick i hur växterna är uppbyggda fungerar och samspelar med anda organismer i naturen. För årskurs 7, med Anna, Olle och Stig

EVOLUTIONENS DRIVKRAFTER ARTBILDNING

lördag den 4 december 2010 Vad är liv?

Evolution, del 3: Arter och artbildning. Jessica Abbott Forskare Evolutionär Ekologi

Tentamen i Zoo Systematik och Morfologi Torsdagen den 18 januari 2007 Kl

Vad ska ni kunna om djur?

Innehåll. Förord Inledning Tack Vidare läsning Illustrationer Register kapitel 1 Ursprung...

Vad är en parasit? Hur är de släkt med oss och varandra? Prokaryoter och Eukaryoter. Kattens tarmparasiter. Giardia.

Tentamen i kursen Naturvetenskap och teknik F-3, 22,5 hp

Att bygga ett fylogenetiskt träd

Artbildning och utdöende

Mikrovärlden ger förståelse för evolutionen

Cellbiologi. Cellens delar (organeller)

BIOLOGI NATURBRUK. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

BIOLOGI. Susanne Fabricius Fredrik Holm Anders Nystrand

Förslag den 25 september Biologi

5. Förmåga att använda kunskaper i biologi för att kommunicera samt för att granska och använda information.

Provmoment: Ladokkod: Tentamen ges för: tentamen TX091X TNBAS12. Namn: (Ifylles av student) Personnummer: (Ifylles av student)

Cellen och biomolekyler

Omtentamen för Påbyggnadskurs i Zoologisk systematik, SU,

Släktskap mellan människa och några ryggradsdjur

GODKÄND BETYGSKRITERIER BIOLOGI

PROV 6 Bioteknik. 1. Hur klona gener med hjälp av plasmider?

Vad är liv? Vad skiljer en levande organism från en icke-levande?

DNA- analyser kan användas för att

PROV 6 Bioteknik. 1. Hur klona gener med hjälp av plasmider?

Mångfald inom en art. Genotyp. Genpool. Olika populationer. Fig En art definieras som

Fråga 3 Varje korrekt besvarad delfråga ger 0,4 p. Det är inget avdrag för felaktigt svar. (2p) En organism som bara kan växa i närvaro kallas

Betygskriterier. Biologi. genomföra och tolka enkla undersökningar och experiment

BIOLOGI I VATTENMILJÖER

Skapelsens krona. Människans utveckling

3. titta i ditt läromedel (boken)

Använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet.

Här växer människor och kunskap

Kännetecken. Mjölkkörtlarna producerar mjölk till nyfödda ungar, som diar sin mor.

A Titta dig omkring, ute eller inne, och försök hitta fem levande föremål, fem som varit levande

Mångfald inom en art. Genotyp. Genpool. Olika populationer. Fig En art definieras som

Vad är pollinering? När en blomma pollineras leder det till att nya frön skapas som kan bli till nya växter.

Tentamen 3p mikrobiologi inom biologi 45p, Fråga 1 (2p) Fråga 2 (2p) Fråga 3 (2p)

Sorter, sortutveckling och bevarande. Begreppet bevarandesort.

Levande organismer. Ekologi. och. Klass: 7A och 7B

Så började det Liv, cellens byggstenar. Biologi 1 kap 2

Naturorienterande ämnen

Genetik I. Jessica Abbott

Undervisningsmål Biologi Årskurs 1-9

BIO100, Biologi, baskurs, 60 högskolepoäng

Planering i genetik och evolution för Så 9 Lag Öst. (Planeringen är preliminär och vissa lektionspass kan ändras)

1. Typarter för den torra mon är lingon och renlav.

Dinosaurier och livet på jorden

Biologiprov. 1.Studera ovanstående bild och besvara sedan nedanstående frågor. a) Visar bilden en bakterie, djur- eller växtcell? Motivera ditt svar.

Lokal pedagogisk planering för arbetsområdet genetik i årskurs 9

Helsingfors universitet Urvalsprovet Agrikultur-forstvetenskapliga fakulteten

1. Berätta om de växtsjukdomar som angriper morötter under lagringen. Hur kan man påverka morötternas lagerhållbarhet?

Astronomi. Vetenskapen om himlakropparna och universum

Liv och utveckling. Innehåll. Del 1 - Liv och utveckling. Liv och utveckling 29

Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Nyfiken i en strut. Namn:

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

Lärarhandledning. Vad gör jag innan, under och efter lektionen?

Allmän mikrobiologi. Inledning. Mikrobiologi Människan: biologi och hälsa SJSE11

Transkript:

Systematik - indelningen av organismvärlden Kap 3 sid 74-78 i boken

Minsta levande enheten? Cellen Encelliga organismer Flercelliga organismer

celler Eukaryota celler - med cellkärna Prokaryota celler utan cellkärna

Endosymbiosteorin förklaringsmodell hur mitokondrien/kloroplasten bildades utifrån en bakterie

Encelliga eukaryota organismer djurceller tex. amöba och toffeldjur växtceller Tex. kiselalger

Varför en indelning av allt levande? Stor mångfald och variationen bland alla organismer Djur : Växter : Svampar: ca 1.4 miljoner olika arter ca 300 000 olika arter ca 30.000 olika arter nödvändigt med ett översiktligt system.

Indelningen av organismerna baseras på likheter (i utseende) men först och främst på: verkligt släktskap. Bakom denna inderlning ligger övertygelsen att olika grupper har ett: gemensamt ursprung. Arterna hänger samman!

Livets träd

Livets träd tree of life Tree of life web projekt Tree of life

Indelningen av organismerna

Den grövsta indelningen av allt levande: tre Domäner Arkéer Bakterier Eukaryoter (arkebakterier) (äkta bakterier) Gemensamt ursprung

Livets träd

Domänerna delas sedan in i olika Riken. T ex växtriket, djurriket, svampriket. Organismerna i ett Rike delas sedan in i: Stam, Klass, Ordning, Familj, Släkte, Art

Den minsta enheten i indelningssystemet är arten. Vad är en art?

Vad är en art? Det morfologiska artbegreppet skapades av Carl von Linne (1750-talet-början 1900-tal)) Baseras på likheter i utseende Det biologiska artbegreppet (uppkom på 1930-talet) Den populärvetenskapliga definitionen). Baseras på reproduktion (förökning) Grupper av individer som under naturliga omständigheter kan fortplanta sig med varandra, producera en fertil avkomma och som är reproduktivt isolerade från andra grupper tillhör samma art Det fylogenetiska artbegreppet ( infördes på 1960-talet). Baseras på släktskap

Namngivning av arter Varje art kan identifieras enligt en internationell namngivning ( tillämpades först av Linne i mitten av 1700-talet) Namnet består av två latinska ord, ett släktnamn och ett artepitet. ex. Korpen heter corvus corax Kråkan heter corvus corone. corvus visar att båda tillhör kråksläktet.

Livets träd tree of life Tree of life web projekt Tree of life

Hur bestämmer man vilka arter som är nära släkt med varandra? Ett sätt att bestämma släktskapet mellan arter är genom så kallad fylogenetisk analys Principen: Ju senare två arter separerade från varandra (dvs. ju senare en art blev två arter) desto mer lika* borde de vara. *Lika utseendemässigt och/eller genetiskt. Genetisk likhet (DNA) används mer och mer (genteknik).

Lite överkurs.. (behöver inte kunna, bara känna till)

Ett exempel på en fylogenetisk analys : Antag att vi vill bestämma släktskapen mellan däggdjuren katt, känguru och näbbdjur. Vi använder två egenskaper för jämförelsen; föder de levande ungar eller inte har de kloak (gemensam urin-, köns- och analöppning)eller inte.

Näbbdjur lägger ägg och har kloak. Katt föder levande ungar och saknar kloak. Känguru föder levande ungar och saknar kloak. Att de tre är släkt kan ritas så här punkten där linjerna möts representerar deras senaste gemensamme förfader. Tiden går uppåt, dvs. längst ner är längst tillbaka i tiden, nutid är längst upp.

För att ta reda på om deras gemensamme förfader lade ägg eller födde levande ungar, och om den hade kloak eller inte, jämför vi med en s.k. utgrupp. De egenskaper som utgruppen har är troligen ursprungliga egenskaper för ingruppen (de vi är intresserade av). Vi väljer fåglar som utgrupp dessa lägger ägg och har kloak.

Av jämförelsen med fåglar drar vi slutsatsen att förfadern (nu utdöd) lade ägg och hade kloak. Näbbdjuret (ägg, kloak) är närmast släkt med fåglar och den av de tre som först skilde ut sig. Katt och känguru är därmed närmare släkt med varandra än de är med näbbdjuret. Vilket ritas så här: