Vetenskapsrådets forskarmöte om internationella studier på skolområdet 2007-02-02 International Civic and Citizenship Education Study 2009 (ICCS) I detta blad finns information om: Bakgrund och syfte Instrument och omfattning Tidplan Deltagande länder i ICCS 2009 Deltagande länder i CIVED 1999 CIVED och ICCS på webben Organisation och information
2 (6) Bakgrund och syfte ICCS anordnas av IEA (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement). I studien undersöks elevers kunskaper i, förståelse för, attityder till och engagemang i demokrati- och samhällsfrågor. Populationen är i första hand elever i årskurs 8, men möjligheten att delta med elever i årskurs 9 finns. Studiens syfte är att beskriva och jämföra elevprestationer både nationellt och internationellt samt redovisa elevernas attityder till och engagemang i demokrati- och samhällsfrågor. att beskriva trender nationellt och internationellt i elevers kunskaper och engagemang i demokrati- och samhällsfrågor. att beskriva elevers intresse av att engagera sig i det offentliga och politiska livet och de faktorer som är relaterade till det. att beskriva hur utbildningssystem och skolorganisation är relaterade till elevers prestationsnivå i och attityder till demokrati- och samhällsfrågor. att beskriva hur elevers sociala och kulturella bakgrunder är relaterade till elevprestation och attityder till undervisningen i demokrati- och samhällsfrågor. ICCS bygger vidare på IEA:s studie CIVED (Civic Education Study), som genomfördes 1999. Vissa provuppgifter och enkätfrågor från CIVED ska användas i ICCS för att på så sätt kunna studera trend. ICCS ska dock inte uppfattas som en direkt uppföljning av CIVED. Både utgångspunkter och mätinstrument i CIVED har reviderats och utvecklats för ICCS. Skälen är flera. Snabba omvärldsförändringar har lett till en ökad betoning på undervisning i samhälls- demokrati- och medborgarskapsfrågor. Nya infallsvinklar på medborgarskapsbegreppet t.ex. rörande deltagande i samhällslivet har uppkommit. Det civila samhället har under senare år ställts inför olika hot (t.ex. terrorhot).
3 (6) Instrument och omfattning Elevprov (cirka 50 uppgifter, 80% flervalsfrågor) Elevenkät (bakgrunds- och attitydfrågor) Lärarenkät (lärare som undervisar i årskurs 8 oavsett ämne, ingen elevlärarkoppling) Skolledarenkät Europeisk modul (provuppgifter och enkäter om europeiska angelägenheter) Nationell modul (om en sådan ska konstrueras och genomföras är ännu inte bestämt) Hur många skolor, elever och lärare som kommer att delta i ICCS huvudstudie är inte bestämt. Omfattningen är bl.a. avhängigt den nationella modulen och om vi också väljer att delta med årskurs 9. Kraven från internationellt håll är minst 150 skolor, 4500 elever och 15 lärare på varje skola. Tidplan 2007 Februari-Mars Oktober-November 2008 September-December 2009 Februari-April 2010 Juni November Pilotstudie (i några få länder) Fältstudie Huvudstudie södra halvklotet Huvudstudie norra halvklotet Nationell och internationell rapport publiceras Internationell databas publiceras (data blir offentlig och tillgänglig för alla)
4 (6) Deltagande länder i ICCS 2009 De länder som har beslutat sig eller uttryckt intresse för att delta i studien är: Australien Hong Kong SAR, Kina Paraguay Brasilien Indonesien Polen Chile Israel Portugal Colombia Italien Ryssland Cypern Kanada Schweiz Danmark Lettland Skottland Dominikanska republiken Litauen Slovenien England/Wales Luxemburg Spanien Estland Mexiko Sverige Finland Nederländerna Taipei, Kina Frankrike Nordirland Tyskland Grekland Norge Österrike Guatemala Nya Zeeland Deltagande länder i CIVED 1999 CIVED var uppdelad i en yngre (14 år) och en äldre (16-18 år) population. Följande länder deltog med den yngre åldersgruppen: Australien Grekland Ryssland Belgien Hong Kong SAR, Kina Schweiz Bulgarien Israel (end. den äldre pop.) Slovakien Chile Italien Slovenien Colombia Lettland Sverige Cypern Litauen Tjeckien Danmark Norge Tyskland England Polen Ungern Estland Portugal USA Finland Rumänien
5 (6) CIVED och ICCS på webben På Skolverkets hemsida ska en webbsida för ICCS-projektet skapas våren 2007: http://www.skolverket.se CIVED 1999: Här hittar du information om planering, finansiering och deltagande länder. Du kan också ladda ner enkäter, frisläppta uppgifter och publikationer: http://www.wam.umd.edu/~jtpurta/ På denna sida finns en beskrivning av studien, information om projektets organisation samt de internationella rapporterna för nedladdning: http://www2.hu-berlin.de/empir_bf/iea_e.html På IEA:s webbplats finns kortfattad information om studien och dess huvudsakliga resultat: http://www.iea.nl/cived.html För att ladda ner data från CIVED går du till: http://www.iea.nl/cived_datasets.html ICCS 2009: På IEA:s webbplats finns kortfattad information om population, deltagande länder, tidplan, organisation och finansiering: http://www.iea.nl/icces.html På webbplatsen för ICCS International Study Centre ges information om projektet, deltagande länder, organisation, tidplan och kontaktpersoner: http://iccs.acer.edu.au/
6 (6) Organisation och information: Fredrik Lind (projektledare) Marika Sanne (bitr. projektledare) 08-5273 3170 08-5273 3152 fredrik.lind@skolverket.se marika.sanne@skolverket.se Skolverket samarbetar i projektet med Forskarlaget Skolans demokrativärden, Samhällsvetenskapliga institutionen vid Örebro universitet.