För mer information kontakta: Monica Vesterlund Olsson kvalitetsstrateg på barn- och utbildningsförvaltningen telefon eller

För mer information kontakta: Monica Vesterlund Olsson kvalitetsstrateg på barn- och utbildningsförvaltningen telefon 08-706 82 17 eller monica.vesterlund.olsson@sundbyberg.se

Fokus på måluppfyllelse grundskolan 2011 Fokus på måluppfyllelse är framtagen av barn- och utbildningsförvaltningen. Avsikten är att statistiken ska ge en bild av måluppfyllelsen i kommunen och på varje skola. Redogörelsen är ett led i nämndens systematiska kvalitetsarbete och har som mål att tillhandahålla en gemensam bild av verkligheten och syftet är att det ska kunna tjäna som underlag till diskussion, analys och beslut. Strävan har varit att använda officiella databaser som källa för tabeller och diagram. När officiell statistik inte varit tillgänglig har interna verksamhetssystem använts. Grundskole- och gymnasienämnden antog en plan för systematiskt kvalitetsarbete under hösten 2011. I denna plan ingår vissa studieresultat som betydelsefulla kvalitetsindikatorer. De nu redovisade uppgifterna för läsåret 2010/2011 utgör utgångsläget för nämndens systematiska kvalitetsarbete eftersom planen antogs för innevarande läsår 2011/2012. Uppföljningen visar vissa skillnader ifråga om skriftliga omdömen i olika ämnen och årskurser på skolorna, till viss del kan det förklaras med att det för aktuellt läsår 2010/2011 saknades gemensam lokal timplan för kommunens grundskolor. Nämnden antog dock även en lokal timplan inför innevarande läsår 2011/2012. Kommunövergripande resultat Olika data presenteras tabeller och/eller grafer för kommunen. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, lärare, provresultat och betyg. Efter de kommunövergripande resultaten presenteras de olika skolornas uppgifter. Tabellerna avser: 1. Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011, Jämförelse mellan 2010 och 2011 för Sundbyberg, samtliga kommuner i riket och Stockholms län, nationella ämnesprov åk 3 matematik, 1 A matematik, 1 B svenska. 2 2. Resultat på nationella ämnesprov åk 9 vårterminen 2011 3. Slutbetyg i alla ämnen åk 9 vårterminen 2011 4. Jämförelse mellan samtliga kommuner i riket och Stockholms län avseende studieresultat åk 9, 4 A genomsnittligt meritvärde, 4 B andel i % som ej uppnått målen i ett eller flera ämnen 5. Jämförelse mellan samtliga kommuner i riket och Stockholms län avseende slutbetyg årskurs 9 uppdelat per kön 5 A, per bakgrund 5 B, per vårdnadshavares utbildningsnivå 5 C 6. Relationen mellan nationella prov och slutbetyg för kommunen och riket 7. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen 8. Studieresultat och övergång till gymnasieskolan för i kommunens skolor 1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. 2 Nationell statistik för ämnesprov svenska som åk 3 finns ej att tillgå

Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011 Tabell 1 Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011, Totalt i kommunen Totalt i riket Ämne Delprov Antal Matematik Mönster och linjal 295 91,2 93 Massa och tid 295 86,1 83,8 Taluppfattning 295 89,8 91,4 Räkna i huvudet 295 89,8 87,9 Matematiska problem 295 90,8 90 Skriftliga räknemetoder 295 85,4 81,6 Kommunikation och begrepp 295 92,5 91,4 Svenska Muntlig uppgift 224 90,2 94,9 Läsning skönlitterär text 224 90,2 93,9 Läsning faktatext 224 87,9 89,7 Elevens högläsning 224 87,9 91,9 Skrivuppgift: berättande text 224 86,6 91,6 Skrivuppgift: stavning och interpunktion 224 87,1 87,9 Skrivuppgift: läsbarhet 224 91,1 94,5 Skrivuppgift: beskrivande text 224 90,2 92,1 Muntlig uppgift 71 87,3 81,9 Läsning skönlitterär text 71 73,2 74,3 Läsning faktatext 71 69 71,2 Elevens högläsning 71 77,5 74,9 Skrivuppgift: berättande text 71 81,7 76,7 Skrivuppgift: stavning och interpunktion 71 71,8 70,8 Skrivuppgift: läsbarhet 71 84,5 85,8 Skrivuppgift: beskrivande text 71 81,7 75,2 Tabellbeskrivning Om resultat baseras på färre än tio markeras det med.. Om data saknas markeras det med. Andel som nått kravninvån av samtliga Andel som nått kravninvån av samtliga Röda siffror färre än riket Grön ring fler än riket

Tabell 1 A Resultat på nationella prov årskurs 3 matematik Sundbyberg Samtliga kommuner Stockholms län 2010 2011 2010 2011 2010 2011 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A, mönster och linjal 88 91,2 81,8 92,9 84,4 93,8 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, massa och tid 92,8 86,1 91,3 83,8 93,1 86,5 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C, taluppfattning 87,3 89,8 89,7 91,5 90,6 92,5 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D, räkna i huvudet 90,9 89,8 91,2 87,9 92,2 90 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E, matematiska problem 92 90,9 92,1 90,2 93 91,6 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F, skriftliga räknemetoder 81,5 85,4 81,1 81,9 83,4 84,7 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G, kommunikation och begrepp 93,5 92,5 89,9 91,4 90,6 92,6 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G, kommunikation och begrepp Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F, skriftliga räknemetoder Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A, mönster och linjal 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, massa och tid Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C, taluppfattning Sundbyberg 2010 Sundbyberg 2011 Samtliga kommuner 2010 Samtliga kommuner 2011 Stockholms län 2010 Stockholms län 2011 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E, matematiska problem Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D, räkna i huvudet Tabell 1 B Resultat på nationella prov årskurs 3 svenska Sundbyberg Samtliga kommuner Stockholms län 2010 2011 2010 2011 2010 2011 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A, muntlig uppgift 98,9 90,2 96,2 94,9 96,8 95,9 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, läsning skönlitterär text 98,4 90,2 92,9 94 93,7 95,3 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C, läsning faktatext 92,5 88 92,4 89,7 93,2 92,3 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D, elevens högläsning 95,2 88 93,6 91,8 94,5 92,8 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E, skrivuppgift: berättande text 89,8 86,6 91 91,7 92,2 92,7 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F, skrivuppgift:stavning och interpunktion 88,8 87,1 87,4 88 89,8 90,1 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G, skrivuppgift:läsbarhet 95,7 91,1 94,9 94,6 95,7 95,1 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov H, skrivuppgift: beskrivande text 94,7 90,2 94,7 92,2 95,3 92,9 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov H, skrivuppgift: beskrivande Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G, skrivuppgift:läsbarhet Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A, muntlig uppgift 100 98 96 94 92 90 88 86 84 82 80 78 76 74 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, läsning skönlitterär text Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C, läsning faktatext Sundbyberg 2010 Sundbyberg 2011 Samtliga kommuner 2010 Samtliga kommuner 2011 Stockholms län 2010 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F, skrivuppgift:stavning och Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D, elevens högläsning Stockholms län 2011 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E, skrivuppgift: berättande text

Skriftlig produktion 143 140 46,4 40,7 7,1.. 74 73 39,7 52,1.... 69 67 53,7 28,4.... Skriftlig produktion 47 41 48,8 31,7.... 27 24 45,8...... 20 17........ Tabell 2 Resultat på ämnesprov årskurs 9 Totalt prov Flickor Pojkar Andel (%) av som gjort Antal Andel (%) av Antal Andel (%) av Antal Antal Antal Sundbybergs Antal delprov som gjort delprovet som gjort delprovet kommunala delprov G VG MVG Ej nått del- G VG MVG Ej nått del- G VG MVG Ej nått grundskolor målen prov målen målen Engelska Provbetyg 143 139 37,4 51,1 8,6.. 74 72 30,6 62,5.... 69 67 44,8 38,8.... Läsförståelse 143 140 36,4 45 10 8,6 74 73 39,7 46,6.... 69 67 32,8 43,3.... Muntlig kommunikation 143 139 28,1 45,3 24,5.. 74 72 16,7 56,9 26,4.. 69 67 40,3 32,8 22,4.. Provbetyg 47 41 51,2 39.... 27 24 41,7 50.... 20 17 64,7...... Läsförståelse 47 41 41,5 24,4.. 29,3 27 24 41,7...... 20 17........ Muntlig kommunikation 47 41 29,3 39 26,8.. 27 24........ 20 17........ Matematik Provbetyg 190 169 37,9 16,6 12,4 33,1 101 88 40,9 15,9.. 35,2 89 81 34,6 17,3 17,3 30,9 Engelska Provbetyg 190 176 31,8 43,8 20,5.. 101 92 31,5 50 15,2.. 89 84 32,1 36,9 26,2.. Muntlig kommunikation 190 177 39,5 32,2 24,9.. 101 92 33,7 32,6 30,4.. 89 85 45,9 31,8 18,8.. Receptiv förmåga 190 177 31,1 37,3 25,4 6,2 101 93 34,4 37,6 21,5.. 89 84 27,4 36,9 29,8.. Skriftlig produktion 190 177 40,7 33,9 16,9 8,5 101 93 39,8 37,6 14.. 89 84 41,7 29,8 20,2.. Tabell beskrivning Om resultat baseras på färre än tio markeras det med.. Om data saknas markeras det med. Röda siffror sämre än riket Grön ring bättre än riket I svenska/svenska som och engelska bedöms och betygsätts varje delprov separat. Resultaten på de olika delarna vägs sedan samman till ett sammanvägt provresultat. I matematik ges inga delprovsbetyg. För att få ett provbetyg i matematik ska eleven ha deltagit i samtliga delprov

Resultat på ämnesprov årskurs 9 Riket Flickor Pojkar Andel (%) av Andel (%) av Andel (%) av som gjort delprovet som gjort delprovet som gjort delprovet G VG MVG Ej nått G VG MVG Ej nått G VG MVG Ej nått målen målen målen 40,4 47,7 9 2,9 29,5 55,2 13,7 1,6 50,7 40,6 4,6 4 29,1 49,8 12,7 8,3 23,3 52,6 17,9 6,2 34,6 47,2 7,9 10,3 37,7 44,3 16,2 1,8 28,2 48,6 22 1,2 46,8 40,2 10,7 2,3 47,3 35,4 10,4 7 36,8 43,5 15,4 4,3 57,2 27,6 5,6 9,6 55,7 24,4 1,6 18,3 52,3 28,9 2,3 16,5 58,6 20,6 1 19,8 37,1 24,5 2,7 35,8 36,2 26,3 3,6 33,8 37,7 23 1,9 37,4 53 31,8 6 9,2 49,3 35,3 6,8 8,7 56 29 5,4 9,6 54,4 20,6 3,1 21,9 51,9 25,1 4,4 18,6 56,4 17 2,1 24,5 46,5 23,1 10,4 20,1 45,5 23 10,9 20,6 47,4 23,2 9,8 19,6 30,8 46,4 19,2 3,6 30,6 46,6 19,5 3,3 31 46,2 18,9 3,9 36,6 39,6 20,4 3,4 35,2 40,3 21,2 3,3 37,9 38,9 19,7 3,5 28,7 44,1 22 5,3 29,6 44,3 20,9 5,2 27,8 44 22,9 5,3 41,6 37,6 14,9 5,9 39,6 39,8 16 4,6 43,5 35,5 14 7

Tabell 3 Grundskolan - slutbetyg per ämne i årskurs 9 Andel (%) som erhållit visst betyg eller ej nått målen i ämnet Antal Ej nått Ej nått målen målen Röda siffror sämre än riket, grön ring bättre än riket. När större andel erhållit högre betyg i något betyg än riket jämförs ej de övriga betygen. Totalt Flickor Pojkar Ämne Ej nått Total Flickor Pojkar G VG MVG målen G VG MVG G VG MVG Bild 185 97 88 24,9 44,9 25,4 4,9 19,6 43,3 32 5,2 30,7 46,6 18,2 4,5 Engelska 187 99 88 34,8 35,8 20,9 8,6 32,3 38,4 19,2 10,1 37,5 33 22,7 6,8 Hem och konsumentkunskap 187 99 88 25,7 32,1 36,9 5,3 14,1 34,3 45,5 6,1 38,6 29,5 27,3 4,5 Idrott och hälsa 187 99 88 14,4 40,1 34,8 10,7 15,2 51,5 20,2 13,1 13,6 27,3 51,1 8 Matematik 187 99 88 55,1 21,9 13,4 9,6 59,6 21,2 8,1 11,1 50 22,7 19,3 8 Moderna språk, elevens val 10 5 5 10 30 60 0................ Moderna språk, språkval 95 53 42 30,5 29,5 29,5 10,5 34 39,6 18,9 7,5 26,2 16,7 42,9 14,3 Modersmål 43 24 19 11,6 27,9 58,1 2,3 8,3 41,7 50 0 15,8 10,5 68,4 5,3 Musik 187 99 88 28,3 35,3 29,9 6,4 17,2 46,5 29,3 7,1 40,9 22,7 30,7 5,7 NO 1 0 1.................... Biologi 186 99 87 52,2 17,2 17,2 13,4 54,5 18,2 14,1 13,1 49,4 16,1 20,7 13,8 Fysik 186 99 87 46,2 22 16,1 15,6 49,5 21,2 13,1 16,2 42,5 23 19,5 14,9 Kemi 186 99 87 45,2 25,8 15,6 13,4 52,5 23,2 11,1 13,1 36,8 28,7 20,7 13,8 Slöjd 187 99 88 23 43,9 27,3 5,9 19,2 52,5 23,2 5,1 27,3 34,1 31,8 6,8 SO 2 0 2.................... Geografi 185 99 86 39,5 32,4 16,2 11,9 39,4 35,4 14,1 11,1 39,5 29,1 18,6 12,8 Historia 185 99 86 32,4 35,7 19,5 12,4 35,4 33,3 20,2 11,1 29,1 38,4 18,6 14 Religion 185 99 86 41,1 34,1 15,7 9,2 40,4 35,4 17,2 7,1 41,9 32,6 14 11,6 Samhällskunskap 185 99 86 37,3 38,9 11,4 12,4 35,4 41,4 9,1 14,1 39,5 36 14 10,5 Svenska 140 72 68 35,7 48,6 12,1 3,6 25 61,1 12,5 1,4 47,1 35,3 11,8 5,9 47 27 20 38,3 36,2 12,8 12,8 37 33,3 18,5 11,1 40 40 5 15 Teckenspråk 1 0 1.................... Teknik 187 99 88 30,5 35,3 25,7 8,6 24,2 42,4 23,2 10,1 37,5 27,3 28,4 6,8

Rapportbeskrivning och definitioner etc. Samtliga uppgifter avser i skolor med betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. * Antal Antal som har slutat i årskurs 9 enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet, samt antal pojkar, resp flickor. Elever som saknade betyg i alla ämnen ingår ej. * Andel (%) som erhållit Andel som erhållit ett visst betyg eller ej nått målen i ämnet av samtliga, därav flickor resp. pojkar. visst betyg eller ej nått målen i ämnet Betyget G=Godkänd, VG=Väl godkänd och MVG=Mycket Väl Godkänd. Elever som saknade betyg i alla ämnen ingår ej. * NO * SO Här redovisas som fått ett gemensamt betyg i naturorienterande ämnen, d v s biologi, fysik och kemi. Här redovisas som fått ett gemensamt betyg i samhällsorienterande ämnen, d v s geografi, historia, religion och samhällskunskap.

Jämförelse mellan samtliga kommuner i riket och Stockholms län avseende studieresultat åk 9 Studieresultat åk 9 Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Andel ( %) som ej uppnått måle 2010/2011 Samtliga I ett Flickor Pojkar Tabell 4 A ämne I ett, flera eller alla ämnen Samtliga kommuner 207,7 219,3 196,9 7,8 23,6 Stockholms län 217,5 227,9 208,0 7,5 22,9 Sundbyberg 208,6 209,1 208,0 11,1 32,6 Tabellbeskrivning Röda siffror sämre än riket Grön ring bättre än riket Studieresultat åk 9 2010/2011 Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Samtliga 230,0 220,0 210,0 200,0 190,0 Samtliga kommuner Stockholms län Sundbyberg Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Pojkar Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Flickor Studieresultat åk 9 2010/2011 Tabell 4 B Samtliga kommuner 7,8 Stockholms län 7,5 Sundbyberg 11,1 Tabellbeskrivning Röda siffror sämre än riket Andel ( % ) som ej uppnått målen I ett ämne I ett, flera eller alla ämnen 23,6 22,9 32,6 Andel % som ej uppnått målen Samtliga kommuner 40,0 30,0 20,0 10,0 I ett ämne 0,0 I ett, flera eller alla ämnen Sundbyberg Stockholms län

Riket, Kommun 44 732 48 79 7 13 48 091 52 74 9 17 Tabell 5 A Grundskolan - Slutbetyg årskurs 9 Läsåret 2010/2011 Uppdelat per kön Flickor Pojkar Antal Andel % Andel i % uppnått målen i alla ämnen Andel i % EUM i ett ämne Andel i % EUM i två eller fler ämnen Antal Andel i % Andel i % uppnått målen i alla ämnen Andel i % EUM i ett ämne Andel i % EUM i två eller fler ämnen Stockholms län, Kommun 8 291 47 80 7 13 9 165 53 75 8 16 Sundbyberg, Kommun 101 53 68 11 19 89 47 66 11 21 Rissneskolan 42 58 55.. 29 30 42 70.... Ängskolan 59 50 78.... 59 50 64.. 22 Rapportbeskrivning och definitioner etc. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. * Antal Denna statistikuppgift visar det totala antalet som var inskrivna i grundskolan i oktober valt år. * Andel (%) Denna statistikuppgift visar andelen av det totala antalet. * Andel uppnått målen i alla Andel med betyg i alla ämnen som ingått i elevens utbildning. Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått betyg i alla ämnen ämnen enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Andel som saknade betyg i ett ämne. Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått slutbetyg enligt det mål- och * Andel EUM i ett ämne kunskapsrelaterade betygssystemet. * Andel EUM i två eller flera ämnen * Utländsk bakgrund Andel som saknade betyg i två eller flera ämnen (men inte i alla). Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. För att en elev ska kunna söka till gymnasieskolan krävs lägst betyget Godkänt (G) i ämnena svenska/svenska som, engelska och matematik. Med att ha utländsk bakgrund menas dels personer som är födda utomlands, dels personer som är födda i Sverige och vars båda föräldrar är födda utomlands. Det innebär att om man är född i Sverige och har en förälder som är född utomlands definieras man inte som att man har "utländsk bakgrund". Föräldrarnas högsta utbildningsnivå delas upp i tre grupper: förgymnasial (högst grundskola), gymnasial (högst gymnasieskola) och eftergymnasial * Föräldrarnas utbildningsnivå (minst 30 poäng på universitet eller högskola eller fyraårig teknisk gymnasieutbildning). Röda siffror sämre än riket, grön ring bättre än riket och kursiva siffror skolans resultat är sämre än kommunens

Uppdelat per svensk och utländsk bakgrund Tabell 5 B Riket, Kommun Svensk bakgrund Utl. bakgrund, födda i Sverige Utl. bakgrund, födda utomlands Andel i % Andel i Andel i Andel i % Andel i % Andel i % Andel i % Andel uppnått % % Andel i % Andel Andel i Antal Antal Andel uppnått EUM i två Antal uppnått EUM i två målen i EUM i EUM i EUM i % EUM i % målen i eller fler målen i eller fler % alla ett två ett ämne % ett ämne alla ämnen ämnen alla ämnen ämnen ämnen ämne eller fler 75 976 82 80 7 12 8 670 9 69 11 19 8 177 9 49 11 37 Stockholms län, 12 762 73 83 6 9 2 661 15 69 12 18 2 033 12 48 11 38 kommun Sundbyberg, Kommun 108 57 70 12 17 47 25 66.. 23 35 18 60.... Rissneskolan 20 28 70... 30 42 57.... 22 31 59.... Ängskolan 88 75 70 15 15 17 14 82.... 13 11..... Rapportbeskrivning och definitioner etc. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. * Antal * Andel (%) * Andel uppnått målen i alla ämnen * Andel EUM i ett ämne * Andel EUM i två eller flera ämnen * Utländsk bakgrund Denna statistikuppgift visar det totala antalet som var inskrivna i grundskolan i oktober valt år. Denna statistikuppgift visar andelen av det totala antalet. Andel med betyg i alla ämnen som ingått i elevens utbildning. Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått betyg i alla ämnen enligt det måloch kunskapsrelaterade betygssystemet. Andel som saknade betyg i ett ämne. Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Andel som saknade betyg i två eller flera ämnen (men inte i alla). Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. För att en elev ska kunna söka till gymnasieskolan krävs lägst betyget Godkänt (G) i ämnena svenska/svenska som, engelska och matematik. Med att ha utländsk bakgrund menas dels personer som är födda utomlands, dels personer som är födda i Sverige och vars båda föräldrar är födda utomlands. Det innebär att om man är född i Sverige och har en förälder som är född utomlands definieras man inte som att man har "utländsk bakgrund". * Föräldrarnas Föräldrarnas högsta utbildningsnivå delas upp i tre grupper: förgymnasial (högst grundskola), gymnasial (högst gymnasieskola) och eftergymnasial (minst 30 utbildnings-nivå poäng på universitet eller högskola eller fyraårig teknisk gymnasieutbildning). Röda siffror sämre än riket, grön ring bättre än riket och kursiva siffror skolans resultat är sämre än kommunens

Uppdelat per Okänd/saknas Andel Andel Andel Andel EUM i EUM i två i % målen i uppnått ett eller flera ämne ämnen alla Förgymnasial utbildning Gymnasial utbildning Eftergymnasial utbildning vårdnadsh. Andel Andel Andel Andel Andel Andel Andel Andel Andel högsta Andel EUM i Andel Andel EUM i EUM i EUM i EUM i två EUM i utbildningsnivå % målen i flera % målen i i % målen i flera i uppnått två eller i uppnått uppnått två eller ett ett eller flera ett ämne ämne ämnen ämne Tabell 5 C alla ämnen alla alla ämnen Riket, ämnen ämnen ämnen 5 43 12 41 46 71 9 18 47 87 Kommun 6 7 2 ämnen 40 8 42 Stockholms län, Kommun 6 46 11 40 38 72 9 18 53 87 6 7 3 36 7 47 Sundbyberg, Kommun 8..... 45 64 15 21 40 78.... 7...... Rissneskolan 11..... 50 67.... 26 63.... 13...... Ängskolan 6..... 50 62.. 20 48 82.... 3..... Rapportbeskrivning och definitioner etc. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. * Antal Denna statistikuppgift visar det totala antalet som var inskrivna i grundskolan i oktober valt år. * Andel (%) Denna statistikuppgift visar andelen av det totala antalet. * Andel uppnått målen i alla ämnen * Andel EUM i ett ämne * Andel EUM i två eller flera ämnen * Utländsk bakgrund Föräldrarnas utbildningsnivå Andel med betyg i alla ämnen som ingått i elevens utbildning. Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått betyg i alla ämnen enligt det måloch kunskapsrelaterade betygssystemet. Andel som saknade betyg i ett ämne. Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Andel som saknade betyg i två eller flera ämnen (men inte i alla). Andelen beräknas av de som fått eller skulle ha fått slutbetyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. För att en elev ska kunna söka till gymnasieskolan krävs lägst betyget Godkänt (G) i ämnena svenska/svenska som, engelska och matematik. Med att ha utländsk bakgrund menas dels personer som är födda utomlands, dels personer som är födda i Sverige och vars båda föräldrar är födda utomlands. Det innebär att om man är född i Sverige och har en förälder som är född utomlands definieras man inte som att man har "utländsk bakgrund". Föräldrarnas högsta utbildningsnivå delas upp i tre grupper: förgymnasial (högst grundskola), gymnasial (högst gymnasieskola) och eftergymnasial (minst 30 poäng på universitet eller högskola eller fyraårig teknisk gymnasieutbildning). Röda siffror sämre än riket, grön ring bättre än riket och kursiva siffror skolans resultat är sämre än kommunens

Lägre Lika Högre Lägre Lika Högre Svenska 185 179 5,6 73,7 20,7 83 893 80 789 6,4 78,1 15,5 47 41 2,4 58,5 39 7 940 6 264 4,6 75,4 20 Matematik 232 212 1,4 59 39,6 91 833 84 723 0,9 71,3 27,7 Engelska 232 218 11,5 80,3 8,3 91 833 85 994 7,9 85,1 6,9 I statistiken ingår skolor som harminst 15 i årskurs 9 med både slutbetyg och provbetyg i ämnena svenska, matematik elller engelska. I ämnena svenska och engelska ska ett provbetyg om minst Godkänt baseras på minst två delprov med lägst betyget Godkänt, annars redovisas provbetyget som EUM ( ej uppnått målen). Tabell 6 Relationen mellan nationella prov och slutbetyg åk 9, läsåret 10/11 Kommun Riket Antal Andel i % med lägre, lika eller högre slutbetyg jämfört med Antal provbetyget med prov-betyg och slutbetyg Antal Antal med provbetyg och slutbetyg Andel i % med lägre, lika eller högre slutbetyg jämfört med provbetyget

Tabell 7 IUP skriftligt omdöme VT 11 Dokumenterade, RM = riskerar att inte nå målen, RM % andel som riskerar att inte nå målen Ämne Åk 1 RM RM %Åk 2 RM RM %Åk 3 RM RM %Åk 4 RM RM %Åk 5 RM RM %Åk 6 RM RM % Åk 7 RM RM % Åk 8 RM RM % Åk 9 RM RM % SB Bild 262 2 1% 260 0 261 0 245 0 221 0 33 2 6% 166 18 11% 178 26 15% 190 29 15% 1 Biologi 159 0 142 172 2 1% 176 2 1% 220 0 17 3 18% 94 23 24%. 188 43 23% 14 Engelska 220 1 0% 273 2 1% 292 9 3% 249 15 6% 219 7 3% 154 22 14% 163 26 16% 177 31 18% 168 33 20% 2 Fysik 159 0 142 171 1 1% 153 1 1% 34 0 17 4 24% 110 38 35%. 189 32 17% 12 Geografi 159 0 160 172 0 201 0 219 0 36 15 42% 58 19 33% 73 43 59% 80 21 26% 7 Hem och konsumentk. 66 0 40 51 0 64 0 196 1 1%.. 184 11 6% 72 7 10%. Historia 159 0 142 173 0 199 2 1% 216 0 36 10 28% 63 9 14% 81 47 58% 83 23 28% 11 Idrott o hälsa 227 1 0% 250 1 0% 252 2 1% 218 5 2% 201 17 8% 159 7 4% 167 20 12% 181 36 20% 189 28 15% 9 Kemi 173 0 143 133 0 174 1 1% 34 0 17 0 126 27 21%. 9 M språk/ franska 20 2 10% 25 0 21 2 10% 19 3 16% 1 M språk/spanska 86 7 8% 72 11 15% 80 18 23% 72 10 14% 4 M språk/tyska. 11 0. 7 0 0 Matematik 290 3 1% 289 11 4% 291 12 4% 246 20 8% 219 11 5% 154 24 16% 165 37 22% 176 55 31% 188 37 20% 7 Modersmål 36 0 47 43 0 45 1 2% 31 1 3% 20 0 13 1 8% 33 2 6% 28 0 1 Musik 263 0 257 219 0 163 0 196 4 2% 154 4 3% 146 16 11% 95 12 13% 188 24 13% 1 NO 115 0 135 118 0 103 0 221 0 121 3 2% 18 5 28% 52 30 58%.. Religionskunsk. 159 0 161 209 4 2% 163 1 1% 195 0 36 10 28% 61 6 10% 69 33 48% 85 22 26% 8 Samhällskunsk. 159 0 162 172 2 1% 172 2 1% 216 0 36 13 36% 60 7 12% 111 61 55% 78 21 27% 9 Slöjd 15 0 4 256 0 216 0 171 2 1% 147 4 3% 156 12 8% 182 13 7% 186 16 9% 9 SO 127 0 133 78 1 1% 39 1 3% 47 0 117 14 12% 109 5 5% 122 51 42% 116 18 16% 0 63 4 6% 93 6 6% 81 13 16% 74 5 7% 54 2 4% 37 0 122 9 7% 34 9 26% 45 11 24% 0 Svenska 254 6 2% 221 3 1% 239 8 3% 170 6 4% 195 7 106 9 8% 41 6 15% 126 21 17% 142 8 6% 4 Teknik 202 0 179 0 133 0 168 1 1% 219 4.. 127 6 5% 2 1 50% 0 Antal med dokumenterad IUP ( individuell utvecklingsplan) 262 258 255 219 190 0 9 19 2 Antal registrerade 290 285 295 252 222 162 173 182 190 SB Skriftlig bedömning

Studieresultat och övergång till gymnasieskolan för i kommunens skolor Studieresultat och övergång till gymnasieskolan Tabell 8 Andelen ( %) som är behöriga till Högskoleförberedande program Ekonomom, Naturvetenskap och teknik humanist, samhällsv Estetisk Yrkesprogram Samtliga kommuner 82,6 84,4 85,9 87,0 Stockholms län 83,6 85,2 86,7 87,7 Sundbyberg 78,4 77,9 81,1 83,7 Tabellbeskrivning Röda siffror sämre än riket Andel ( %) som är behöriga till Yrkes-program Naturvetenskap och teknik 90,0 85,0 80,0 75,0 70,0 Ekonomom, humanist, samhällsv Samtliga kommuner Stockholms län Sundbyberg Estetisk De kommunala grundskolornas måluppfyllelse Alla kommunens grundskolor redovisas var för sig. De uppgifter som redovisas för varje grundskola är: o Antal på skolan o Antal berättigad till modersmålsundervisning o Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket o Resultat på ämnesprovet i årskurs 3 med jämförelse med riket o Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011 o Resultat från IUP/skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen För skolorna med årskurs nio ingår även resultat på ämnesprov årskurs 9, slutbetyg, relationen mellan prov och betyg samt behörigheter till gymnasiet.

Duvboskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat. Tabellerna avser: 1. Antal på skolan. 2. Antal berättigad till modersmålsundervisning. 3. Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket. 4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 3 med en jämförelse med riket 5. Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011 6. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen Tabell 1 Antal 10/11 Totalt Flickor Pojkar Årskurs 1 41 19 22 Årskurs 2 41 18 23 Årskurs 3 35 17 18 Årskurs 4 38 18 20 Årskurs 5 34 14 20 Totalt 189 86 103 Förskoleklass 59 31 28 Totalt inkl. förskoleklass 248 117 131 I ovanstående tabell presenteras skolans senast publicerade statistikuppgifter från SCB. Andel berättigade till modersmålsundervisning läsåret 10/11 Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser på skolan vid mättillfället. Elever i förskoleklass ingår ej i totalen för skolan. De ingår inte heller i några andra uppgifter i detta skolblad. 1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.

Tabell 2 Diagrammet presenterar andelen som är berättigade till modersmålsundervisning, andelen av de berättigade som deltar samt andelen som deltar i undervisning i svenska som (SVA). Andelarna som deltar i modersmålsundervisning är beräknade utifrån antalet berättigade och andelen som deltar i undervisning i SVA är beräknat utifrån alla på skolan. Som jämförelsemått presenteras kommunsnittet för samtliga skolor i kommunen samt rikssnittet (samtliga skolor). Uppgifterna samlas in under hösten i början av läsåret. Lärare läsåret 10/11 Samtliga lärare: Heltidstjänster - Totala antalet lärare som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Lärare med pedagogisk högskoleexamen: Heltidstjänster - Totalt antal lärare med pedagogisk högskoleexamen som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Tabell 3 Lärare 10/11 Samtliga lärare Antal heltidstjänster per 100 Lärare med pedagogisk högskoleexamen Heltidstjänster Heltidstjänster Antal heltidstjänster per 100 Kommunens skolor Kommunala Kommunens skolor Skola skolor i riket Skola 9 4,8 7,8 8,3.. 4,3 6,3 7,3 Kommunala skolor i riket Ämnesprov årskurs 3, läsåret 10/11 Nedan presenteras som har gjort nationella prov, sk ämnesprov. Dessa ges i grundskolans årskurs 3 i svenska/svenska som och matematik. Här presenteras resultaten från vårterminen 2011. Andel är antal som

uppnått kravnivån delat med totalt antal som genomfört eller inte genomfört ämnesprovet. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. Grön ring visar ett resultat bättre än riket, röda siffror sämre än riket. Tabell 4 Ämnesprov i årskurs 3, 10/11 Ämne Delprov Skolan antal Skolan, andel som nått kravnivån av samtliga Riket, andel som nått kravnivån av samtliga Matematik Mönster och linjal 34 97,1 93 Matematik Massa och tid 34 100 83,8 Matematik Taluppfattning 34 100 91,4 Matematik Räkna i huvudet 34 97,1 87,9 Matematik Matematiska problem 34 97,1 90 Matematik Skriftliga räknemetoder 34 97,1 81,6 Matematik Kommunikation och begrepp 34 97,1 91,4 Svenska Muntlig uppgift 33 97 94,9 Svenska Läsning skönlitterär text 33 100 93,9 Svenska Läsning faktatext 33 100 89,7 Svenska Elevens högläsning 33 97 91,9 Svenska Skrivuppgift: berättande text 33 97 91,6 Svenska Skrivuppgift: stavning + interpunktion 33 97 87,9 Svenska Skrivuppgift: läsbarhet 33 97 94,5 Svenska Skrivuppgift: beskrivande text 33 97 92,1 Muntlig uppgift.... 81,9 Läsning skönlitterär text.... 74,3 Läsning faktatext.... 71,2 Elevens högläsning.... 74,9 Skrivuppgift: berättande text.... 76,7 Skrivuppgift: stavning och interpunktion... 70,8 Skrivuppgift: läsbarhet.... 85,8 Skrivuppgift: beskrivande text... 75,2

Kommunens egen uppföljning 2 Läsutveckling Sundbybergs skolor följer upp na utifrån en läsutvecklingsmodell, LUS. Syftet med LUS är att läraren ska ha koll på var i sin utveckling en elev befinner sig, så att all undervisning och all pedagogisk verksamhet kan utgå från var gruppen befinner sig. Läraren kan också snabbt sätta in åtgärder om någon elev inte har kommit så långt i sin läsutveckling som den borde ha gjort för att hålla sin självkänsla intakt. På så sätt är risken minimal att någon elev lämnar skolan utan att kunna läsa tillräckligt bra för att kunna genomföra sina fortsatta studier. Ambitionen är att na ska ha nått värdet: 10 vid slutet av skolår 1, 15 vid slutet av skolår 3, 18 A vid slutet av skolår 5. Måluppfyllelse andel Tabell 5 Åk 1 punkt 10 Åk 3 punkt 15 Åk 5 punkt 18 A 95 % 97 % 90 % Individuell utvecklingsplan inklusive skriftliga omdömen Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till de nationella målen i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena ska också visa om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Den bedömningen utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att nå målen. I tabell 6 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende som riskerar att inte nå målen. Antalet som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade kan variera av olika skäl 3 redovisas även hur många som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut. 2 Uppgifter av bedömda kommer från kommunens uppföljningssystem för skolornas dokumentation 3 Elever kan ha slutat eller börjat under terminen, skolans lokala timplan kan variera mellan skolor eller att skolan inte har fört in dokumentationen i systemet.

Tabell 6 Dokumenterade, RM = riskerar att inte nå målen Ämne Åk 1 RM Åk 2 RM Åk 3 RM Åk 4 RM Åk 5 RM Bild 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0 Biologi 41 0 41 0 33 0 36 0 34 0 Engelska 41 1 41 0 34 0 36 0 34 0 Fysik 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0 Geografi 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0 Hem och konsumentkunskap 41 0 29 0 24 0 25 0 34 0 Historia 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0 Idrott och hälsa 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0 Kemi 41 0 41 34 0 36 0 34 0 Matematik 41 1 41 0 34 0 36 1 34 0 Modersmål 3 0 41 0 1 0 1 1. Musik 41 0 41 0 34 0 23 0 34 0 Naturorienterade ämnen..... Religionskunskap 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0 Samhällskunskap 41 0 41 41 34 0 36 0 34 0 Slöjd 14 0. 24 0 38 0 34 0 Samhällsorienterade ämnen...... 1 0 1 0. Svenska 41 4 41 0 33 0 36 0 34 0 Teknik 41 0 41 0 34 0 37 0 34 0 Antal med dokumenterad IUP (individuell utvecklingsplan) 41 41 34 36 34 Antal registrerade i elevregistret 41 41 34 36 34

Lilla Alby skola; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat. Tabellerna avser: 1. Antal på skolan. 2. Antal berättigad till modersmålsundervisning. 3. Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket. 4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 3 med en jämförelse med riket 5. Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011 6. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen Tabell 1 Antal 10/11 Totalt Flickor Pojkar Årskurs 1 51 22 29 Årskurs 2 37 14 23 Årskurs 3 39 14 25 Årskurs 4 35 21 14 Årskurs 5 35 20 15 Totalt 197 91 106 Förskoleklass 49 32 17 Totalt inkl. förskoleklass 246 123 123 I ovanstående tabell presenteras skolans senast publicerade statistikuppgifter från SCB. Andel berättigade till modersmålsundervisning läsåret 10/11 Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser på skolan vid mättillfället. Elever i förskoleklass ingår ej i totalen för skolan. De ingår inte heller i några andra uppgifter i detta skolblad. 1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.

Tabell 2 Diagrammet presenterar andelen som är berättigade till modersmålsundervisning, andelen av de berättigade som deltar samt andelen som deltar i undervisning i svenska som (SVA). Andelarna som deltar i modersmålsundervisning är beräknade utifrån antalet berättigade och andelen som deltar i undervisning i SVA är beräknat utifrån alla på skolan. Som jämförelsemått presenteras kommunsnittet för samtliga skolor i kommunen samt rikssnittet (samtliga skolor). Uppgifterna samlas in under hösten i början av läsåret. Lärare läsåret 10/11 Samtliga lärare: Heltidstjänster - Totala antalet lärare som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Lärare med pedagogisk högskoleexamen: Heltidstjänster - Totalt antal lärare med pedagogisk högskoleexamen som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Tabell 3 Lärare 10/11 Samtliga lärare Lärare med pedagogisk högskoleexamen Antal heltidstjänster per 100 Heltidstjänster Heltidstjänster Antal heltidstjänster per 100 Kommunens Kommunala Kommunens Skola skolor skolor i riket Skola skolor 12,8 6,5 7,8 8,3 12,0 6,1 6,3 7,3 Kommunala skolor i riket Ämnesprov årskurs 3, läsåret 10/11 Nedan presenteras som har gjort nationella prov, sk ämnesprov. Dessa ges i grundskolans årskurs 3 i svenska/svenska som och matematik. Här presenteras resultaten från vårterminen 2011. Andel är antal som

uppnått kravnivån delat med totalt antal som genomfört eller inte genomfört ämnesprovet. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. Grön ring visar ett resultat bättre än riket, röda siffror sämre än riket. Tabell 4 Ämnesprov i årskurs 3, 10/11 Ämne Delprov Skolan antal Skolan, andel som nått kravnivån av samtliga Riket, andel som nått kravnivån av samtliga Matematik Mönster och linjal 39 94,9 93 Matematik Massa och tid 39 89,7 83,8 Matematik Taluppfattning 39 87,2 91,4 Matematik Räkna i huvudet 39 89,7 87,9 Matematik Matematiska problem 39 92,3 90 Matematik Skriftliga räknemetoder 39 87,2 81,6 Matematik Kommunikation och begrepp 39 94,9 91,4 Svenska Muntlig uppgift 35 91,4 94,9 Svenska Läsning skönlitterär text 35 88,6 93,9 Svenska Läsning faktatext 35 88,6 89,7 Svenska Elevens högläsning 33 88,6 91,9 Svenska Skrivuppgift: berättande text 35 85,7 91,6 Svenska Skrivuppgift: stavning + interpunktion 35 88,6 87,9 Svenska Skrivuppgift: läsbarhet 35 94,3 94,5 Svenska Skrivuppgift: beskrivande text 35 94,3 92,1 Muntlig uppgift.... 81,9 Läsning skönlitterär text.... 74,3 Läsning faktatext.... 71,2 Elevens högläsning.... 74,9 Skrivuppgift: berättande text.... 76,7 Skrivuppgift: stavning och interpunktion.... 70,8 Skrivuppgift: läsbarhet.... 85,8 Skrivuppgift: beskrivande text.... 75,2

Kommunens egen uppföljning 2 Läsutveckling Sundbybergs skolor följer upp na utifrån en läsutvecklingsmodell, LUS. Syftet med LUS är att läraren ska ha koll på var i sin utveckling en elev befinner sig, så att all undervisning och all pedagogisk verksamhet kan utgå från var gruppen befinner sig. Läraren kan också snabbt sätta in åtgärder om någon elev inte har kommit så långt i sin läsutveckling som den borde ha gjort för att hålla sin självkänsla intakt. På så sätt är risken minimal att någon elev lämnar skolan utan att kunna läsa tillräckligt bra för att kunna genomföra sina fortsatta studier. Ambitionen är att na ska ha nått värdet: 10 vid slutet av skolår 1, 15 vid slutet av skolår 3, 18 A vid slutet av skolår 5. Måluppfyllelse andel Åk 1 punkt 10 Åk 3 punkt 15 Åk 5 punkt 18 A 66 % 82 % 50 % Tabell 5 Individuell utvecklingsplan inklusive skriftliga omdömen Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till de nationella målen i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena ska också visa om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Den bedömningen utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att nå målen. I tabell 6 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende som riskerar att inte nå målen. Antalet som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade kan variera av olika skäl 3 redovisas även hur många som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut. 2 Uppgifter av bedömda kommer från kommunens uppföljningssystem för skolornas dokumentation 3 Elever kan ha slutat eller börjat under terminen, skolans lokala timplan kan variera mellan skolor eller att skolan inte har fört in dokumentationen i systemet.

Tabell 6 Individuell utvecklingsplan skriftligt omdöme vt 2011 Dokumenterade, RM = riskerar att inte nå målen Ämne Åk 1 RM Åk 2 RM Åk3 RM Åk 4 RM Åk5 RM Bild 51 1 36 0 39 0 37 0 33 0 Biologi 51 0 36 0 39 1 37 2 32 0 Engelska 51 0 36 2 39 2 37 8 32 2 Fysik 51 0 36 0 37 0 37 1 31 0 Geografi 51 0 36 0 38 0 37 1 31 0 Hem och konsumentkunskap 25 0 11 0 23 1 12 0 32 1 Historia 51 0 36 0 39 1 37 2 31 0 Idrott och hälsa 51 0 36 0 39 0 37 1 33 2 Kemi 51 0 36 0 39 0 37 1 31 0 Matematik 51 2 36 3 39 3 37 10 32 4 Modersmål 8 0 5 0 6 0 5 0 6 1 Musik 51 0 35 0 39 0 37 0 31 0 Naturorienterade ämnen 1 0 2 0 2 0 2 0 3 0 Religionskunskap 51 0 36 0 39 1 37 1 30 0 Samhällskunskap 51 0 36 0 38 2 37 2 31 0 Slöjd 1 0 3 0 17 0 37 0 31 0 Samhällsorienterade ämnen..... 10 2 10 1 6 0 17 2 17 1 Svenska 44 1 26 2 34 0 14 1 18 0 Teknik 51 0 24 0 39 0 37 1 31 0 Antal med dokumenterad IUP (individuell utvecklingsplan) 51 33 37 27 21 Antal registrerade i elevregistret 51 36 39 37 33

Miklagårdskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat. Tabellerna avser: 1. Antal på skolan. 2. Antal berättigad till modersmålsundervisning. 3. Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket. 4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 3 med en jämförelse med riket 5. Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011 6. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen Tabell 1 Antal 10/11 Totalt Flickor Pojkar Årskurs 1 36 13 23 Årskurs 2 48 26 22 Årskurs 3 40 22 18 Årskurs 4 32.... Årskurs 5 23 11 12 Totalt 179 79 100 Förskoleklass 39 20 19 Totalt inkl. förskoleklass 218 99 119 I ovanstående tabell presenteras skolans senast publicerade statistikuppgifter från SCB. Andel berättigade till modersmålsundervisning läsåret 10/11 Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser på skolan vid mättillfället. Elever i förskoleklass ingår ej i totalen för skolan. De ingår inte heller i några andra uppgifter i detta skolblad. 1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.

uppnått kravnivån delat med totalt antal som genomfört eller inte genomfört ämnesprovet. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. Grön ring visar ett resultat bättre än riket, röda siffror sämre än riket. Tabell 4 Ämnesprov i årskurs 3, 10/11 Ämne Delprov Skolan antal Skolan, andel som nått kravnivån av samtliga Riket, andel som nått kravnivån av samtliga Matematik Mönster och linjal 39 87,2 93 Matematik Massa och tid 39 87,2 83,8 Matematik Taluppfattning 39 87,2 91,4 Matematik Räkna i huvudet 39 87,2 87,9 Matematik Matematiska problem 39 87,2 90 Matematik Skriftliga räknemetoder 39 84,6 81,6 Matematik Kommunikation och begrepp 39 87,2 91,4 Svenska Muntlig uppgift.... 94,9 Svenska Läsning skönlitterär text.... 93,9 Svenska Läsning faktatext.... 89,7 Svenska Elevens högläsning.... 91,9 Svenska Skrivuppgift: berättande text.... 91,6 Svenska Skrivuppgift: stavning + interpunktion.... 87,9 Svenska Skrivuppgift: läsbarhet.... 94,5 Svenska Skrivuppgift: beskrivande text.... 92,1 Muntlig uppgift 31 83,9 81,9 Läsning skönlitterär text 31 71,0 74,3 Läsning faktatext 31 61,3 71,2 Elevens högläsning 31 71,0 74,9 Skrivuppgift: berättande text 31 77,4 76,7 Skrivuppgift: stavning och interpunktion 31 61,3 70,8 Skrivuppgift: läsbarhet 31 83,9 85,8 Skrivuppgift: beskrivande text 31 74,2 75,2

Kommunens egen uppföljning 2 Läsutveckling Sundbybergs skolor följer upp na utifrån en läsutvecklingsmodell, LUS. Syftet med LUS är att läraren ska ha koll på var i sin utveckling en elev befinner sig, så att all undervisning och all pedagogisk verksamhet kan utgå från var gruppen befinner sig. Läraren kan också snabbt sätta in åtgärder om någon elev inte har kommit så långt i sin läsutveckling som den borde ha gjort för att hålla sin självkänsla intakt. På så sätt är risken minimal att någon elev lämnar skolan utan att kunna läsa tillräckligt bra för att kunna genomföra sina fortsatta studier. Ambitionen är att na ska ha nått värdet: 10 vid slutet av skolår 1, 15 vid slutet av skolår 3, 18 A vid slutet av skolår 5. Tabell 5 Måluppfyllelse andel Åk 1 punkt 10 Åk 3 punkt 15 Åk 5 punkt 18 A 94 % 74 % 70 % Individuell utvecklingsplan inklusive skriftliga omdömen Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till nationella mål i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena visar också om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Det utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att få förutsättningar för att nå målen. I tabell 6 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende som riskerar att inte nå målen. Antalet som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade kan variera av olika skäl 3 redovisas även hur många som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut. 2 Uppgifter av bedömda kommer från kommunens uppföljningssystem för skolornas dokumentation 3 Elever kan ha slutat eller börjat under terminen, skolans lokala timplan kan variera mellan skolor eller att skolan inte har fört in dokumentationen i systemet.

Tabell 6 Individuell utvecklingsplan skriftligt omdöme vt 2011 Dokumenterade, RM = riskerar att inte nå målen Ämne Åk 1 RM Åk 2 RM Åk3 RM Åk 4 RM Åk5 RM Bild 37 0 45 0 35 0 29 0 21 0 Biologi... 26 0 21 0 Engelska 36 0 45 0 38 1 28 1 20 4 Fysik. 1 0. 25 0 21 0 Geografi. 19 0. 25 0 21 0 Hem och konsumentkunskap.... 2 0 Historia. 1 0. 26 0 18 0 Idrott och hälsa 1 0 23 0.. 2 0 Kemi. 2 0. 25 0 18 0 Matematik 38 0 45 5 38 1 26 2 20 2 Modersmål 11 0 22 0 13 0 13 0 2 0 Musik 38 0 45 0 35 0.. Naturorienterade ämnen 35 0 45 0 36 0 15 0 19 0 Religionskunskap. 21 0 36 3 25 0 18 0 Samhällskunskap. 21 0. 25 0 18 0 Slöjd.. 36 0 30 0 21 0 Samhällsorienterade ämnen 35 0 45 0 35 0 1 0 18 0 3 0 35 1 34 9 23 0 11 0 Svenska 35 0 19 0 12 2 7 1 11 3 Teknik 17 0 22 0. 16 0 21 0 Antal med dokumenterad IUP ( individuell utvecklingsplan) 37 45 37 30 21 Antal registrerade i elevregistret 35 43 39 30 21

Rissneskolan, åk 6-9 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat. Tabellerna avser: 1. Antal på skolan. 2. Antal berättigad till modersmålsundervisning. 3. Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket. 4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 9. 5. Slutbetyg årskurs 9 vårterminen 2011 i alla ämnen 6. Relationen mellan nationella prov och slutbetyg åk 9, läsåret 10/11 7. Betygsuppgifter, meritvärde och behörigheter till gymnasiet 8. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen. Samt den skriftlig bedömningen som utgör ett komplement till slutbetyget årskurs 9. Tabell 1 Antal 10/11 Totalt Flickor Pojkar Årskurs 6 35 16 29 Årskurs 7 58 21 37 Årskurs 8 55 31 24 Årskurs 9 75 43 32 Totalt 223 111 112 I ovanstående tabell presenteras skolans senast publicerade statistikuppgifter från SCB. Andel berättigade till modersmålsundervisning läsåret 10/11 Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser på skolan vid mättillfället. 1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.

Tabell 2 Diagrammet presenterar andelen som är berättigade till modersmålsundervisning, andelen av de berättigade som deltar samt andelen som deltar i undervisning i svenska som (SVA). Andelarna som deltar i modersmålsundervisning är beräknade utifrån antalet berättigade och andelen som deltar i undervisning i SVA är beräknat utifrån alla på skolan. Som jämförelsemått presenteras kommunsnittet för samtliga skolor i kommunen samt rikssnittet (samtliga skolor). Uppgifterna samlas in under hösten i början av läsåret. Lärare läsåret 10/11 Samtliga lärare: Heltidstjänster - Totala antalet lärare som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Lärare med pedagogisk högskoleexamen: Heltidstjänster - Totalt antal lärare med pedagogisk högskoleexamen som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Tabell 3 Lärare 10/11 Samtliga lärare Antal heltidstjänster per 100 Lärare med pedagogisk högskoleexamen Heltidstjänster Heltidstjänster Antal heltidstjänster per 100 Kommunens Kommunala Kommunens Skola skolor skolor i riket Skola skolor 19,9 8,9 7,8 8,3 17,3 7,8 6,3 7,3 Kommunala skolor i riket Ämnesprov årskurs 9, läsåret 10/11 Nedan presenteras som har gjort delprovet/provet och avslutat årskurs 9, dvs med slutbetyg från såväl det mål- och kunskapsrelaterade betygssystem och som lämnat grundskolan utan betyg i något ämne

Tabell 4 Grundskolan - Resultat på ämnesprov årskurs 9 Totalt Flickor Pojkar Antal Antal som gjorde Andel (%) av som gjort delprovet Ej nått Antal Antal som gjorde Andel (%) av som gjort delprovet Ej nått Antal del- G VG MVG målen delprov G VG MVG målen Antal som gjorde delprovet Andel (%) av som gjort delprovet Ej nått G VG MVG målen Svenska Provbetyg 36 34 38,2 50.... 20 19.. 73,7.... 16 15........ Läsförståelse 36 35 37,1 48,6.... 20 20.. 55.... 16 15........ Muntlig kommunikation 36 34 29,4 44,1.... 20 19.. 57,9.... 16 15........ Skriftlig produktion 36 35 42,9 40.... 20 20.. 50.... 16 15........ Provbetyg 36 33 42,4 45,5.... 22 21.. 52,4.... 14 12........ Läsförståelse 36 33 39,4.... 36,4 22 21........ 14 12........ Muntlig kommunikation 36 33 33,3 36,4.... 22 21........ 14 12........ Skriftlig produktion 36 33 45,5 39,4.... 22 21........ 14 12........ Matematik Provbetyg 72 61 21,3.... 62,3 42 35...... 62,9 30 26...... 61,5 Engelska Provbetyg 72 62 35,5 46,8.... 42 36 27,8 55,6.... 30 26 46,2...... Muntlig kommunikation 72 63 33,3 34,9 23,8.. 42 36.. 36,1 33,3.. 30 27 48,1...... Receptiv förmåga 72 62 37,1 40,3.... 42 36 36,1 41,7.... 30 26 38,5 38,5.... Skriftlig produktion 72 62 30,6 35,5.. 22,6 42 36 27,8 38,9.... 30 26........ Rapportbeskrivning och definitioner etc. Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall * Uppgifterna anger antal och andel (%) av som gjort delprovet I svenska/svenska som och engelska bedöms och betygsätts varje delprov separat. Resultaten på de olika delarna vägs sedan samman till ett sammanvägt provresultat. För att få ett sammanvägt provresultat ska eleven ha deltagit i samtliga delprov. I matematik ges inga delprovsbetyg och eleven har deltagit i samtliga delprov.

Tabell 5 Grundskolan - slutbetyg per ämne i årskurs 9 Andel (%) som erhållit visst betyg eller ej nått målen i ämnet Antal Ej nått målen Totalt Flickor Pojkar Ämne Ej nått Ej nått Total Flickor Pojkar G VG MVG målen G VG MVG målen G VG MVG Bild 69 40 29 31,9 40,6 17,4 10,1 32,5 35 22,5 10 31 48,3 10,3 10,3 Engelska 69 40 29 27,5 37,7 17,4 17,4 22,5 37,5 22,5 17,5 34,5 37,9 10,3 17,2 Hem och konsumentkunskap 69 40 29 33,3 37,7 23,2 1 5,8 32,5 32,5 27,5 7,5 34,5 44,8 17,2 3,4 Idrott och hälsa 69 40 29 14,5 46,4 26,1 13 17,5 47,5 17,5 17,5 10,3 44,8 37,9 6,9 Matematik 69 40 29 66,7 14,5 5,8 13 67,5 17,5 2,5 12,5 65,5 10,3 10,3 13,8 Moderna språk, språkval 29 20 9 24,1 51,7. 6,9 17,2................ Modersmål 24 14 10 16,7 25 54,2 4,2 14,3 35,7.. 50 0 20 10 60 10 Musik 69 40 29 30,4 39,1 26,1 4,3 22,5 47,5 22,5 7,5 41,4 27,6 31 0 NO 1 0 1................ Biologi 68 40 28 60,3 14,7 10,3 14,7 60 12,5 10 17,5 60,7. 17,9 10,7 10,7 Fysik 68 40 28 54,4 17,6 7,4 20,6 52,5 17,5 5 25 57,1 17,9 10,7 14,3 Kemi 68 40 28 63,2 17,6 2,9 16,2 62,5 17,5 0 20 64,3 17,9 7,1 10,7 Slöjd 69 40 29 29 55,1 13 2,9 27,5 55 12,5 5 31 55,2 13,8 0 SO 2 0 2.................... Geografi 67 40 27 52,2 22,4 9 16,4 50 25 5 20 55,6 18,5 14,8 11,1 Historia 67 40 27 41,8 29,9 14,9 13,4 47,5 22,5 15 15 33,3 40,7 14,8 11,1 Religion 67 40 27 52,2 31,3 6 10,4 52,5 32,5 5 10 51,9 29,6 7,4 11,1 Samhällskunskap 67 40 27 50,7 25,4 6 17,9 47,5 25 5 22,5 55,6 25,9 7,4 11,1 Svenska 33 18 15 45,5 45,5 6,1 3 33,3 61,1 5,6 0 60 26,7 6,7 6,7 36 22 14 41,7 36,1 13,9 8,3 45,5 31,8 18,2 4,5 35,7 42,9 7,1 14,3 Teckenspråk 0 0 0............ Teknik 69 40 29 24,6 42 18,8 14,5 17,5 47,5 17,5 17,5 34,5 34,5 20,7 10,3 Röda siffror sämre än riket, grön ring bättre än riket. När större andel erhållit högre betyg i något betyg än riket jämförs ej de övriga betygen.

Rapportbeskrivning och definitioner etc. Samtliga uppgifter avser i skolor med betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. * Antal * Andel (%) som erhållit visst betyg eller ej nått målen i * NO * SO Antal som har slutat i årskurs 9 enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet, samt antal pojkar, resp flickor. Elever som saknade betyg i alla ämnen ingår ej. Andel som erhållit ett visst betyg eller ej nått målen i ämnet av samtliga, därav flickor resp. pojkar. Betyget G=Godkänd, VG=Väl godkänd och MVG=Mycket Väl Godkänd. Elever som saknade betyg i alla ämnen ingår ej. Här redovisas som fått ett gemensamt betyg i naturorienterande ämnen, d v s biologi, fysik och kemi. Här redovisas som fått ett gemensamt betyg i samhällsorienterande ämnen, d v s geografi, historia, religion och samhällskunskap.

I statistiken ingår skolor som harminst 15 i årskurs 9 med både slutbetyg och provbetyg i ämnena svenska, matematik elller engelska. I ämnena svenska och engelska ska ett provbetyg om minst Godkänt baseras på minst två delprov med lägst betyget Godkänt, annars redovisas provbetyget som EUM ( ej uppnått målen). Röde siffror betydligt större skillnad än riket Tabell 6 Relationen mellan nationella prov och slutbetyg åk 9, läsåret 10/11 Rissneskolan Kommun Riket Antal Antal med provbetyg och slutbetyg Andel i % med lägre, lika eller högre slutbetyg jämfört med provbetyget Antal med prov-betyg Andel i % med lägre, lika eller högre slutbetyg Andel i % med lägre, lika eller högre slutbetyg jämfört med provbetyget Antal Antal jämfört med provbetyget Antal med provbetyg och och Lägre Lika Högre slutbetyg Lägre Lika Högre slutbetyg Lägre Lika Högre Svenska 33 31 12,9 80,6 6,5 185 179 5,6 73,7 20,7 83 893 80 789 6,4 78,1 15,5 36 33 3 63,6 33,3 47 41 2,4 58,5 39 7 940 6 264 4,6 75,4 20 Matematik 69 61 0 32,8 67,2 232 212 1,4 59 39,6 91 833 84 723 0,9 71,3 27,7 Engelska 69 61 6,6 72,1 21,3 232 218 11,5 80,3 8,3 91 833 85 994 7,9 85,1 6,9

Tabell 7 Betygsuppgifter 10/11 Skolan Kommunen Riket Genomsnittligt meritvärde 190 208,6 210,6 - därav flickor 188,1 209,1 220,1 -- därav sv bakgr 205,6 221,8 226,7 -- därav utl bakgr 183,1 193,9 201,2 - därav pojkar 192,6 208 199,6 -- därav sv bakgr 176,5 206,9 203,3 -- därav utl bakgr 201,1 209,7 183,1 Andel (%) som nått målen i alla ämnen 61,1 67,4 81,7 - % av alla flickor 54,8 68,3 84,2 -- % av alla flickor med sv bakgr.. 76,4 86,8 -- % av alla flickor med utl bakgr 50 58,7 72,4 - % av alla pojkar 70 66,3 79,4 -- % av alla pojkar med sv bakgr.. 64,2 82,2 -- % av alla pojkar med utl bakgr 70 69,4 67,7 Behörighetsuppgifter 10/11 Andel (%) behöriga till yrkesprogram 75 83,7 87,7 - % av alla flickor 73,8 83,2 88,9 -- % av alla flickor med sv bakgr.. 87,3 91,8 -- % av alla flickor med utl bakgr 75 78,3 75,7 - % av alla pojkar 76,7 84,3 86,7 -- % av alla pojkar med sv bakgr.. 84,9 89,6 -- % av alla pojkar med utl bakgr ~100 83,3 73,8 Andel (%) behöriga till estetiskt program 70,8 81,1 86,7 - % av alla flickor 66,7 80,2 88,1 -- % av alla flickor med sv bakgr.. 87,3 91 -- % av alla flickor med utl bakgr 65,6 71,7 75 - % av alla pojkar 76,7 82 85,4 -- % av alla pojkar med sv bakgr.. 83 88,4 -- % av alla pojkar med utl bakgr ~100 80,6 72,3 Andel (%) behöriga till ekonomi-, humanistiska och samhällsvetenskappr. 68,1 77,9 85,2 - % av alla flickor 61,9 77,2 86,9 -- % av alla flickor med sv bakgr.. 85,5 89,9 -- % av alla flickor med utl bakgr 59,4 67,4 73,4 - % av alla pojkar 76,7 78,7 83,6 -- % av alla pojkar med sv bakgr.. 79,2 86,7 -- % av alla pojkar med utl bakgr ~100 77,8 69,9 Andel (%) behöriga till naturvetenskapligt och tekniskt pr. 69,4 78,4 83,5 - % av alla flickor 64,3 78,2 85,3 -- % av alla flickor med sv bakgr.. 87,3 88,4 -- % av alla flickor med utl bakgr 62,5 67,4 71,4 - % av alla pojkar 76,7 78,7 81,8 -- % av alla pojkar med sv bakgr.. 77,4 85 -- % av alla pojkar med utl bakgr ~100 80,6 67,5 Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, visas två prickar (..) som utfall, saknas data visas en prick (.). Om antalet ej behöriga är 1-4 visas andelen som behörig ~100. Röda siffror är sämre än riket, grön ring resultatet bättre än riket. Gröna siffror bättre än kommunen. Kursiv text sämre än kommunen

Kommunens egen uppföljning 2 Individuell utvecklingsplan inklusive skriftliga omdömen Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till de nationella målen i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena ska också visa om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Den bedömningen utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att nå målen. I tabell 8 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende som riskerar att inte nå målen. Antalet som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade kan variera av olika skäl 3 redovisas även hur många som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut. Om det i grundskolan sätts ett icke godkänt betyg i ett avslutat ämne ska en skriftlig bedömning av elevens kunskapsutveckling i ämnet ges. Av bedömningen får också de stödåtgärder som har vidtagits framgå. Dessa bedömningar ska dokumenteras i kommunens uppföljningssystem och skolans antal av skriftliga bedömningar i alla ämnen framgår i tabellen. 2 Uppgifter av bedömda kommer från kommunens uppföljningssystem för skolornas dokumentation 3 Elever kan ha slutat eller börjat under terminen, skolans lokala timplan kan variera mellan skolor eller att skolan inte har fört in dokumentationen i systemet.

Tabell 8 Individuell utvecklingsplan skriftligt omdöme vt 2011 Dokumenterade, RM = riskerar att inte nå målen Ämne Åk 6 RM Åk 7 RM Åk 8 RM Åk 9 RM SB 4 Bild 33 2 56 15 54 14 71 22 11 Biologi 14 3 57 19. 70 13 12 Engelska 32 8 54 12 52 18 51 18 13 Fysik 14 4 57 26. 70 18 16 Geografi 31 15 51 14 52 26 70 14 15 Hem och konsumentkunskap.. 57 6 72 7 8 Historia 31 10 57 5 52 23 70 12 13 Idrott och hälsa 35 2 57 14 56 15 70 12 12 Kemi 14 0 57 16. 70 22 13 Matematik 32 8 58 18 53 30 70 15 12 Modersmål 9 0 5 0 18 1 17 0 6 Moderna språk/franska 6 2 7 0 12 2 7 1 1 Moderna språk/spanska 14 0 19 1 16 3 22 4 4 Moderna språk/tyska. 4 0... Musik 31 2 56 4 54 6 70 6 5 Naturorienterade ämnen.. 52 30. 1 Religionskunskap 31 10 57 3 53 21 70 10 11 Samhällskunskap 31 13 56 5 52 23 70 16 16 Slöjd 24 4 45 9 54 5 71 6 0 Samhällsorienterade ämnen..... 12 0 31 6 16 5 35 10 2 Svenska 8 4 24 3 18 2 34 0 4 Teknik.... 1 Antal med dokumenterad IUP (individuell utvecklingsplan) 1 9 19 2 Antal registrerade i elevregistret 38 63 56 72 4 Skriftlig bedömning

Skvadronskolan, förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat. Tabellerna avser: 1. Antal på skolan. 2. Antal berättigad till modersmålsundervisning. 3. Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket. 4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 3 med en jämförelse med riket 5. Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011 6. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen Tabell 1 Antal 10/11 Totalt Flickor Pojkar Årskurs 1 34 16 18 Årskurs 2 34 21 13 Årskurs 3 47 13 34 Årskurs 4 31 12 19 Årskurs 5 37 19 18 Totalt 183 81 102 Förskoleklass 42 14 28 Totalt inkl. förskoleklass 225 95 130 I ovanstående tabell presenteras skolans senast publicerade statistikuppgifter från SCB. Andel berättigade till modersmålsundervisning läsåret 10/11 Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser på skolan vid mättillfället. Elever i förskoleklass ingår ej i totalen för skolan. De ingår inte heller i några andra uppgifter i detta skolblad. 1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.

uppnått kravnivån delat med totalt antal som genomfört eller inte genomfört ämnesprovet. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. Grön ring visar ett resultat bättre än riket, röda siffror sämre än riket. Tabell 4 Ämnesprov i årskurs 3, 10/11 Delprov Skolan antal Skolan, andel som nått kravnivån av samtliga Riket, andel som nått kravnivån av samtliga Matematik Mönster och linjal 44 88,6 93 Matematik Massa och tid 44 90,9 83,8 Matematik Taluppfattning 44 90,9 91,4 Matematik Räkna i huvudet 44 88,6 87,9 Matematik Matematiska problem 44 90,9 90 Matematik Skriftliga räknemetoder 44 86,4 81,6 Matematik Kommunikation och begrepp 44 93,2 91,4 Svenska Muntlig uppgift 30 86,7 94,9 Svenska Läsning skönlitterär text 30 76,7 93,9 Svenska Läsning faktatext 30 80,0 89,7 Svenska Elevens högläsning 30 73,3 91,9 Svenska Skrivuppgift: berättande text 30 76,7 91,6 Svenska Skrivuppgift: stavning + interpunktion 30 80,0 87,9 Svenska Skrivuppgift: läsbarhet 30 83,3 94,5 Svenska Skrivuppgift: beskrivande text 30 80,0 92,1 Muntlig uppgift 14 100,0 81,9 Läsning skönlitterär text 14 100,0 74,3 Läsning faktatext 14 100,0 71,2 Elevens högläsning 14 100,0 74,9 Skrivuppgift: berättande text 14 100,0 76,7 Skrivuppgift: stavning och interpunktion 14 100,0 70,8 Skrivuppgift: läsbarhet 14 100,0 85,8 Skrivuppgift: beskrivande text 14 100,0 75,2

Kommunens egen uppföljning 2 Läsutveckling Sundbybergs skolor följer upp na utifrån en läsutvecklingsmodell, LUS. Syftet med LUS är att läraren ska ha koll på var i sin utveckling en elev befinner sig, så att all undervisning och all pedagogisk verksamhet kan utgå från var gruppen befinner sig. Läraren kan också snabbt sätta in åtgärder om någon elev inte har kommit så långt i sin läsutveckling som den borde ha gjort för att hålla sin självkänsla intakt. På så sätt är risken minimal att någon elev lämnar skolan utan att kunna läsa tillräckligt bra för att kunna genomföra sina fortsatta studier. Ambitionen är att na ska ha nått värdet: 10 vid slutet av skolår 1, 15 vid slutet av skolår 3, 18 A vid slutet av skolår 5. Tabell 5 Måluppfyllelse andel Åk 1 punkt 10 Åk 3 punkt 15 Åk 5 punkt 18 A 84 % 67 % 84 % Tabell 5 Individuell utvecklingsplan inklusive skriftliga omdömen Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till de nationella målen i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena ska också visa om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Den bedömningen utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att nå målen. I tabell 6 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende som riskerar att inte nå målen. Antalet som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade kan variera av olika skäl 3 redovisas även hur många som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut. 2 Uppgifter av bedömda kommer från kommunens uppföljningssystem för skolornas dokumentation 3 Elever kan ha slutat eller börjat under terminen, skolans lokala timplan kan variera mellan skolor eller att skolan inte har fört in dokumentationen i systemet.

Tabell 6 Individuell utvecklingsplan skriftligt omdöme vt 2011 Dokumenterade, RM = riskerar att inte nå målen Ämne Åk 1 RM Åk 2 RM Åk3 RM Åk 4 RM Åk5 RM Bild 36 0 34 0 44 0 27 0 37 0 Biologi 36 0 34 0 44 0 27 0 37 0 Engelska 36 0 33 2 44 2 31 5 37 0 Fysik 36 0 33 0 44 0. 37 0 Geografi 36 0 33 0 44 0 27 0 37 0 Hem och konsumentkunskap.. 44 0 27 0 37 0 Historia 36 0 33 0 44 0 27 0 37 0 Idrott och hälsa 36 0 33 1 44 0 28 0 37 0 Kemi 36 0 33 0 4 0. 37 0 Matematik 36 2 34 1 44 6 30 5 37 0 Modersmål 4 0 3 0 10 0 8 0 37 0 Musik 36 0 33 0 1 0 26 0 37 0 Naturorienterade ämnen.. 1 0. 2 0 Religionskunskap 36 0 33 0 44 0 27 0 37 0 Samhällskunskap 36 0 33 0 1 0 27 0 37 0 Slöjd 36 0. 38 0 30 0 37 0 Samhällsorienterade ämnen 12 0.. 27 37 0 16 0 10 0 16 0 13 2 37 1 Svenska 28 1 25 1 43 3 18 3 37 0 Teknik 36 0 33 0 4 0 27 0 37 0 Antal med dokumenterad IUP ( individuell utvecklingsplan) 36 32 37 27 34 Antal registrerade i elevregistret 36 33 44 31 38

Ursvikskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat. Tabellerna avser: 1. Antal på skolan. 2. Antal berättigad till modersmålsundervisning. 3. Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket. 4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 3 med en jämförelse med riket 5. Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011 6. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet som riskerar att inte nå målen Tabell 1 Antal 10/11 Totalt Flickor Pojkar Årskurs 1 33 10 23 Årskurs 2 31 15 16 Årskurs 3 33 12 21 Årskurs 4 29 16 13 Årskurs 5 27 14 13 Totalt 153 67 86 Förskoleklass 25.... Totalt inkl. förskoleklass 178 I ovanstående tabell presenteras skolans senast publicerade statistikuppgifter från SCB. Andel berättigade till modersmålsundervisning läsåret 10/11 Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser på skolan vid mättillfället. Elever i förskoleklass ingår ej i totalen för skolan. De ingår inte heller i några andra uppgifter i detta skolblad. 1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.

Tabell 2 Diagrammet presenterar andelen som är berättigade till modersmålsundervisning, andelen av de berättigade som deltar samt andelen som deltar i undervisning i svenska som (SVA). Andelarna som deltar i modersmålsundervisning är beräknade utifrån antalet berättigade och andelen som deltar i undervisning i SVA är beräknat utifrån alla på skolan. Som jämförelsemått presenteras kommunsnittet för samtliga skolor i kommunen samt rikssnittet (samtliga skolor). Uppgifterna samlas in under hösten i början av läsåret. Lärare läsåret 10/11 Samtliga lärare: Heltidstjänster - Totala antalet lärare som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Lärare med pedagogisk högskoleexamen: Heltidstjänster - Totalt antal lärare med pedagogisk högskoleexamen som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Tabell 3 Lärare 10/11 Samtliga lärare Lärare med pedagogisk högskoleexamen Antal heltidstjänster per 100 Heltidstjänster Heltidstjänster Antal heltidstjänster per 100 Kommunens Kommunala Kommunens Skola skolor skolor i riket Skola skolor 9,3 6,0 7,8 8,3.. 4,8 6,3 7,3 Kommunala skolor i riket Ämnesprov årskurs 3, läsåret 10/11 Nedan presenteras som har gjort nationella prov, sk ämnesprov. Dessa ges i grundskolans årskurs 3 i svenska/svenska som och matematik. Här presenteras resultaten från vårterminen 2011. Andel är antal som uppnått kravnivån delat med totalt antal som genomfört eller inte genomfört