Ett inspirationsmaterial för förskolebarn och unga elever

EARTH HOUR 2014 Ett inspirationsmaterial för förskolebarn och unga elever

EARTH HOUR LÄR OCH AGERA FÖR MINSKAD KLIMATPÅVERKAN Världen släcker så att det syns att vi bryr oss. Släcker din förskola eller skola? Lördagen den 29 mars 2014 vill vi att en miljard människor över hela jordklotet släcker ner för att visa beslutsfattare att vi kräver beslut som stoppar förändringar av klimatet. Släcker ni? ANMÄL DIN KLASS WWF.SE/EARTHHOUR Även i år vill Världsnaturfonden WWF engagera alla förskolor och skolor i Earth Hour. Aktiviteterna bidrar till läroplanernas mål för utbildning för hållbar utveckling. Som hjälp till lärare presenterar vi övningar med fokus på manifestationen den 29 mars. I år förtydligar vi kopplingen mellan klimatpåverkan och vårt behov av beslut som gör att konsumtion och produktion anpassas efter vad jorden tål. Klimatförändringar drabbar redan natur och människor. Vi måste sluta att släppa ut koldioxid och andra gaser som ger växthuseffekt och påverkar klimatet. Anmäl er förskola eller skola. Planera in ett mer omfattande, ämnesövergripande projekt i samband med Earth Hour eller nöj er med ett kortare samtal under samling, på fritids, under mentorstid eller i ditt ämne. Fler övningar finns på wwf.se/utbildning Så här kan ni i er verksamhet arbeta med Earth Hour anmäl er verksamhet till Earth Hour på wwf.se/earthhour-skola läs på WWFs hemsida vad Earth Hour handlar om fundera över hur er verksamhet kan uppmärksamma Earth Hour hur kan föräldrarna involveras? diskutera vilka aktiviteter som är lämpliga att genomföra bland barnen Som pedagog och lärare känner du eleverna och sammanhangen. Låt barnens tankar få stort utrymme. Ge föräldrarna en chans Ge föräldrarna en chans att ta upp frågorna på hemmaplan. Berätta att ni kommer vara med i Earth Hour och hur barnen kommer involveras. Uppmuntra föräldrarna till samtal och gemensamma aktiviteter för barnens skull och för planetens skull. Unga som har kunskap och är delaktiga I hållbar utveckling har mer positiv syn på framtiden. Läs mer i artikeln och i Maria Ojalas avhandling http://www.dn.se/insidan/de-som-oroar-sig-mest-mar-ofta-bast/ Barn Föräldrar Klimatförändringarna berör alla. Arbeta på tre fronter: barnen/eleverna/personalen och föräldrarna. Personal 2

SYFTE OCH PEDAGOGISKA GRUNDSTENAR Världsnaturfonen WWF har identifierat sex stycken grundstenar när man undervisar med lärande för hållbar utveckling (LHU) som ett övergripande perspektiv. Genom att få med så många av dessa som möjligt i undervisningen, utvecklas en kvalitet i handlingskompetensen för förändring. 1. Livslångt lärande Vi lär oss ständigt nya saker i nya sammanhang både i och utanför skolan. Det är viktigt att vi vågar tänka nytt, vara innovativa och lösningsinriktade. Både process och resultat är värdefulla. 2. Den lärande i centrum Eleven skapar själv sin kunskap i samspel med sin omgivning. Utgå från elevernas förkunskaper, frågor och intressen. 3. Helhetssyn Hållbar utveckling berör både ekologiska, sociala och ekonomiska aspekter vilket påverkar innehållet i undervisningen och betonar ämnessamverkan. 4. Demokratiska arbetsformer En hållbar utveckling bygger på att alla är delaktiga och engagerade i sociala och mer formella sammanhang i skolan och det omgivande samhället. Detta kräver träning av förmågor som att formulera frågor, delta i debatter och göra val. 5. Reflektion Reflektion kan ske på olika sätt: tala, lyssna, skriva och skapa. Det handlar om att kritiskt analysera vart vi är på väg och finna strategier för ett mer hållbart samhälle. Att utveckla egna värderingar och beteendemönster är också viktiga. 6. Olika perspektiv Tillvaron kan kritiskt betraktas ur olika perspektiv där diskussioner och intressefrågor är viktiga. Både skolan och den omgivande närmiljön är centrala lärandearenor. Vanten Följande berättelse visar på vikten av att förskola/skol och föräldrar snackar ihop sig. Vanten var borta. Kalla händer o tårar. Vi letade och de andra barnen hjälpte till. Personalen deltog också i sökandet. Vi letade ute och inomhus. Jag tröstade. När föräldern kom rusade barnet fram. Bekymrat sa barnet att vanten var borta. Föräldern svarade att det var väl inget att gråta över. Vi köper nya! Exempel från en förskola i Göteborgstrakten 3

BUDSKAP 2014: BILEN, BIFFEN, BOSTADEN OCH BÖRSEN Årets tema för svenska Earth Hour handlar om de värsta bovarna för klimatet; bilen, biffen, bostaden och börsen. Beslutsfattarna måste agera kraftfullt och underlätta för människor att bli klimatsmarta. Det behöver bli mycket enklare att vara klimatvänlig än vad det är idag. Hör gärna av er till media och till WWF! Berätta vad ni gör och vilka goda råd ni har. Detta vill Världsnaturfonden med Earth Hour i år: Bilen: Vi vill ha en fossilfri biltrafik och fossilfria transporter Ansvariga politiker - gör det lättare för Sveriges befolkning att resa klimatsmart och bra kollektivtrafik. Vi vill ha transporter som helt baseras på el och hållbara förnybara bränslen. Biffen: Vi behöver halvera vår köttkonsumtion Ansvariga politiker - underlätta för oss att äta mindre och bättre kött. Vi vill se fler hälsosamma, goda, prisvärda och klimatsmarta alternativ till kött och vi vill ha hjälp att hitta bra kött när vi väl äter kött. Bostaden: Vi vill ha förnybar energi i alla svenska hem Ansvariga politiker se till att energin inte slösas bort i våra bostäder. Ställ hårdare energikrav på byggnader och ge oss bättre möjlighet till att producera egen el och sälja överskottet. Börsen: Vi vill ha ett klimatsäkert pensionssparande Ansvariga politiker se till att våra statliga pensionspengar i AP-fonderna slutar bidra till den globala uppvärmningen och istället hjälper till att hejda den, genom investeringar i framtidens hållbara och förnybara energisystem. Faktablad finns på wwf.se/earthhour 4

TIPS OCH EXEMPEL Lägg fokus på att prata energi i vardagen. Hur blir det varmt i elementen? Hur kan vi använda planeten och så att den räcker till alla? Be barnen komma med råd till lokala beslutsfattare och presentera råden på ett trevligt sätt. Sprid budskapen! Hör gärna av er till media! Här följer några exempel vad andra förskolor/skolor har gjort under tidigare år under Earth Hour: Lagat klimatsmart mat hela veckan. Arbetat med hållbar utveckling under hela veckan och anpassat uppgifterna efter barnens ålder. De äldre barnen har gjort uppdrag i samhället för att synliggöra temat även utanför förskolan. Använt stearinljus under veckan och arbetat med energi på olika sätt. Genomfört en mörkerfest som fredagsmys. Skickat hem infobrev till alla föräldrar på olika språk. Läst böcker med ficklampa som belysning. Låtit barnen själva få välja hur de ville arbeta. Det blev en sång- och en teaterföreställning. Vi flyttat verksamheten utomhus. Vi tillagat mat och lekt hela fredagen för att verkligen visa på att det går att bedriva en verksamhet ute under en hel dag utan el. Sopsorterat och tagit till vara på mat för att minska matavfallet. Opinionsbildat: informerat om Earth Hour och uppmanat alla våra familjer att delta i Earth Hour. Vi har släckt ner alla våra lokaler och övat med barnen. Satt upp posters på förskolan på väl synliga ställen för att uppmana familjerna att släcka ljuset. Skapat en mysstund och uppleva hur det är att vara utan el. Lagat klimatsmart mat och ätit med tända ljus. Lampan i taket i vardagsrummet lyser inte. Nu får vi köpa nya batterier, tycker Ebbe 3 år. Samtal hos en familj i Västerås 5

4 ÖVNINGAR FÖR KLIMATET Handlingskompetensen för förändring är grundläggande kunskaper, motivation och möjligheter att genomföra det man vill. Här följer några uppgifter inom energi- och klimatområdet. 1 Ta hand om planeten Detta är ett förslag till uppvärming för övning 2. Samtal och reflektion där barnens kunskap och förståelse för hållbar utveckling utvecklas Vad ser ni på bilden? Vad gör barnen? Det är vi i vår grupp/klass som är med på bilden. Vem är du och vad vill du göra för planeten Jorden? Vissa personer få bestämma mer än andra. Vad skulle du ge dem för goda råd? Vi måste ha spelregler för planeten Jorden. Det är det Earth Hour handlar om. Presentera gärna de goda råden på något kreativt sätt för beslutsfattare (rektor, elevråd, kommunledning, vaktmästare, föräldrar etc.) Illustration: Anna-Karin Engberg. Bilden kommer från OMEP som arbetar för barn i åldrarna 0 8 år över hela världen med målsättning att ge dem de bästa förutsättningar för en god uppväxt och utbildning http://www.omep.org.se/ 6

2 Panda Pepp För att få en omställning till en mer hållbar utveckling måste politiker, näringsliv och enskilda förändra och påverka. Vilka råd vill barn ge politiker och andra nyckelpersoner? Använd pandorna (bilaga 2) eller hitta andra kreativa former att meddela goda och uppmuntrande råd. Barnen kan klippa ut pandorna i bilagan och skriva sitt eget budskap och sprida korten genom att sätta upp dem eller dela ut. Brainstorma i grupp: Råd för en planet i toppform Pargrupp: Be eleverna välja budskap och till vilka budskapen ska förmedlas, överräckaspersonligen eller sättas upp på lämpligt ställe. Välj panda och skriv ner budskapet väldigt tydligt. Be gärna eleverna återkoppla efter ett par veckor. Sprid och peppa! Beskriv gärna på er verksamhets hemsida samt meddela WWF på www.wwf.se/earthhour-skola vad ni gör för planeten på er förskola/skola. Bönor är busbra! 3 Strömlös dag Genomför en nedsläckt dag i er verksamhet. Detta är en övning där energiberoende tydliggörs och garanterat väcker frågor. Barnen får då uppleva vad som sker när det saknas energi (låt det även gälla kaffebryggaren...) Barnen får pröva på att testa hur man kan laga mat utan el-energi, leka, gå på toaletten, hur värmen försvinner med mera. Då får barnen uppleva att släcka att släcka en lampa egentligen medför en rad saker som man tar för självklart. Då får barnen uppleva vad det innebär att klara sig utan el och uppleva en rad saker som man kanske tar för givet. Detta kan också bli ett samtalsämne på ett föräldramöte. 7

4 Den hemliga vanten Här följer en övning där man utifrån några bilder samtalar och bygger upp en ökad förståelse för svåra saker som energi och värme. Den hemliga vanten innehåller fem bilder och en mindmap med olika diskussionstrådar som berör ett myller av ämnen. Fäst gärna bilderna på flanoark och använd flanotavla för att visa dem. Det går naturligtvis bra att även använda en magnettavla eller liknande. I Den hemliga vanten får barnen reflektera kring frågeställningar om klimat och energi och komma med förslag till lösningar. Ett språkligt och kommunikativt miljöläromedel som innebär samspel mellan barngrupp och pedagog. Gör så här 1. Klipp ut bilderna som finns som bilaga 3 och fäst bilderna på flanoark. 2. Visa bilden på vanten (eller en riktig vante). Hitta på en introduktion till exempel Vet du vad jag hittade i fickan i morse? 3. Följ vilken tråd som helst och ställ frågor till barnen. Visa bilderna varefter. 4. Avsluta med den blå cirkeln nere till vänster. Tänk på att inga svar är fel! Använd övningen för att utveckla kunskaper om klimatfrågor och motivation att gå vidare för att jobba med Earth Hour. Den hemliga vanten är framtaget för Earth Hour av Lekotopia genom ekolog Annika Söderholm och med bilder av Sebastién Godard. 8

Bilaga 1. Ta hand om planeten Illustration: Anna-Karin Engberg. Bilden kommer från OMEP som arbetar för barn i åldrarna 0 8 år över hela världen med målsättning att ge dem de bästa förutsättningar för en god uppväxt och utbildning http://www.omep.org.se/ 9

Bilaga 2. Panda pepp 10

Bilaga 2. Panda pepp

Bilaga 3. Den hemliga vanten 12

Bilder av Sebastién Godard 13

EARTH WEEK Lördagen den 29 mars infaller Earth Hour kl 20.30 21.30. Earth hour infaller en lördag när förskolor och skolor är stängda. Varför inte arbeta med ett klimattema en hel vecka inför lördagen. ÖVNINGAR I inspirationsmaterialet finns förslag på övningar som ger en bakgrund till Earth Hour och inspirerar. is no URL RL - Regular KLIMAT EARTH HOUR - ETT INSPIRATIONSMATERIAL FÖR FÖRSKOLEBARN OCH UNGA ELEVER 29 MARS Earth Hour är världens största klimatmanifestation. Därför är vi här För att hejda förstörelsen av jordens naturliga livsmiljöer och bygga en framtid där människor lever i harmoni med naturen. Kontakt: Gitte Jutvik Guterstam, gitte.jutvik-guterstam@wwf.se Tel 08-624 74 36 Därför är vi här För att hejda förstörelsen av jordens naturliga livsmiljöer och bygga en framtid där människor lever i harmoni med naturen.. www.wwf.se Idé och produktion Strobilus AB WWF.SE Världsnaturfonden WWF, Ulriksdals Slott, 170 81 Solna. Telefon 08-624 74 00. info@wwf.se, plusgiro 90 1974-6, bankgiro 901-9746