S3P- möte 2014-05- 13 Övergripande om verksamhetsplanen (Anders L) Fastställda handlingsplaner i UK: internationalisering, avancerad nivå och genomströmning/avhopp (Lennart N) Avancerad nivå, statistik och åtgärder, kurspaket m m (Fredrik G och Lennart N) Genomströmning/avhoppsanalys (Fredrik G) Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
2010: Många kurser få studenter Kurs HSTV Antal kurs- @llällen Antal studenter Kurs 1 0,12 1 1 Kurs 2 0,12 1 1 Kurs 3 1 3 2 Kurs 4 0,25 2 2 Kurs 5 0,38 1 3 Kurs 6 0,75 2 3 Kurs 7 1,25 2 3 Kurs 8 0,75 1 3 Kurs 9 1 2 4 Kurs 10 2,25 3 5 Kurs 11 2,25 4 5 Kurs 12 2 3 8 Kurs 13 1 1 8 Kurs 14 2,25 3 9 Kurs 15 2,25 1 9 Kurs 16 2,5 1 10 Kurs 17 4,25 7 11 Kurs 18 3 1 12 Kurs 19 1,62 1 13 Institution 1 Kurs 20 1,75 1 14 Kurs 21 3,5 1 14 Kurs 22 3,75 1 15 Kurs 23 1,88 2 15 Kurs 24 2,25 1 18 Kurs 25 2,38 2 19 Kurs 26 2,38 1 19 Kurs 27 5,75 1 23 Kurs 28 6 1 24 Kurs 29 3,75 1 30 Kurs 30 4,12 1 33 Kurs 31 4,19 4 38 Kurs 32 10,75 2 43 Kurs 33 11,5 3 46 Kurs 34 17 3 68 Kurs 35 18,5 1 74
Utbytesstudenter 2010 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 Inresande 1200 1000 800 600 400 200 0 Utresande
Avancerad nivå 2009-10 Natur & Teknik KTH Blekinge Chalmers Linköping Stockholm Lund Uppsala Luleå Göteborg Umeå Örebro MiWuniv Karlstad 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Jur- Sam Handels Göteborg Uppsala Lund Stockholm Linköping Umeå Karsltad Örebro Växjö Linné MiWuniv 15,0% 10,0% 5,0% 0,0% Hum
Kvalitetskriterier Hur var det de såg ut nu då? Undantagna utb Samverkan Avancerad Interna1onal Kriterier Fakultetsram Foankn 190 milj
AFrakGvt utbildningsutbud på alla nivåer Hög lärarkompetens Stark interna@onell dimension Möten med forskning och omgivande samhälle Avancerad nivå Förändring 2009-2013 3500 Avancerad nivå HST 35,00% 30,00% 3000 25,00% 2500 20,00% 2000 15,00% 1500 10,00% 1000 5,00% 0,00% - 5,00% HUM MED SAM T/N Hela univ 500 0 HUM MED SAM T/N Hela univ 2009 2013
AWrak@vt utbildningsutbud på alla nivåer Hög lärarkompetens Stark internagonell dimension Möten med forskning och omgivande samhälle 1600 Utbytesstudenter Förändring 2010-2012 Utbytesstudenter 1400 1200 1000 800 600 2010 2012 12,00% 10,00% 8,00% 6,00% 4,00% 2,00% 400 200 0,00% - 2,00% Inresande studenter Utresande studenter Inresande studenter Utresande studenter 0-4,00% Linköpings universitet Umeå universitet Inresande studenter Utresande studenter Inresande studenter Utresande studenter - 6,00% Linköpings universitet Umeå universitet - 8,00%
AWrak@vt utbildningsutbud på alla nivåer Hög lärarkompetens Stark internagonell dimension Möten med forskning och omgivande samhälle Avgibsstudenter (HST) Förändring 2012-13 Avgibsstudenter (HST) 40 20 35 18 30 25 16 14 12 20 10 15 8 6 10 4 5 2 0 HUM MED SAM T/N 0 HUM MED SAM T/N 2011 2012 2013
Fastställda handlingsplaner i UK Internationalisering Delmål: Antalet inresande internationella studenter inom avtal har ökat till 300 individer (265 individer år 2012). Antalet utresande studenter inom avtal har ökat till 75 individer (19 år 2012). Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Internationalisering Strategier: En förbättrad marknadsföring av våra masterutbildningar, där vi utnyttjar våra starka forskningsmiljöer och tydliggör möjliga karriärvägar, ska genomföras. Fakulteten ska arbeta för att antalet utbytesavtal med utländska universitet ökar. För att underlätta studentutbyte anpassas vår programstruktur (femåriga program) så att studenterna erbjuds tydliga perioder under sin utbildning. Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Internationalisering Målkriterier: Antalet inresande studenter ska 2015 vara minst 300 individer. Antalet utresande studenter ska 2015 uppgå till minst 75 individer. Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Handlingsplan: Fastställda handlingsplaner i UK Internationalisering Ta fram korrekt statistik för in- och utresande, både med och utan avtal Benchmarking av hur samhällsvetenskapliga fakulteten arbetar med internationalisering Benchmarking med avseende på avtal, både internt (Umu) och externt (andra lärosäten) Uppdatera informationsmaterial för in- och utresande studenter, webb och tryckt material Informera/utbilda studievägledare, programansvariga och internationaliseringsansvariga angående Erasmus + och internationalisering i stort. Identifiera lämpliga samarbetsuniversitet Arbeta för att minst 3 nya internationella utbytesavtal slutits med högkvalitativa universitet som har attraktiva kursutbud på engelska Anpassa programstrukturen på minst ett av våra civilingenjörsprogram för att underlätta ett ömsesidigt studentutbyte Identifiera och föreslå ettåriga kurspaket som kan användas för magisterexamen Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Internationalisering Arbetsgrupp: Lennart Johansson, fakultetssamordnare med ansvar för internationalisering, smk Anna-Lena Lindskog, fakultetsinformatör med ansvar för utbildningsinformation Internationaliseringsansvarig vid någon eller några av institutionerna EMG, TFE, Fysiologisk botanik Programansvarig för Industriell ekonomi och/eller Teknisk datavetenskap Studeranderepresentant Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Internationalisering På gång: Uppdatera informationsmaterial för in- och utresande studenter, webb och tryckt material Erasmus + ansökan Identifiera lämpliga samarbetsuniversitet (TUM) Anpassa programstrukturen på minst ett av våra civilingenjörsprogram för att underlätta ett ömsesidigt studentutbyte (Industriell ekonomi, bioresursteknik) Identifiera och föreslå ettåriga kurspaket som kan användas för magisterexamen (magisterexamen i kemi) Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Genomströmning Delmål: Andelen studenter som tar ut examen har ökat till 55% inom civilingenjörsutbildningen inom högskoleingenjörsutbildningen bibehålls nuvarande nivå på 75% Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Genomströmning Strategier: Fakulteten ska ta fram relevanta data för examinationsgraden på våra generella kandidat- och masterprogram. Fakulteten ska göra en genomgång av de olika vid fakulteten förekommande rutiner för genomförandet av examensarbetet, med syfte att öka andelen studenter som slutför sitt examensarbete Fakulteten ska utveckla system som på ett enkelt sätt möjliggör att följa enskilda studenters studieresultat. Fakulteten ska på våra civilingenjörsprogram identifiera de kurser där genom-strömning uppvisar en betydlig avvikelse från den generella nivån. Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Genomströmning Målkriterier: Andelen studenter som tar ut examen har ökat till 55 procent inom civilingenjörsutbildningen; inom högskoleingenjörsutbildningen bibehålls nuvarande nivå på 75 % Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Genomströmning Handlingsplan: Kartlägg olika definitioner av måttet Andelen studenter som tar examen. För de olika definitionerna bestämma nuvarande examinationsgrad för fakultetens utbildningar Skapa fokus-modeller för individuell uppföljning Genomför en analys av genomströmningen på våra ingenjörsutbildningar Programansvariga genomför analyser av sina ingenjörsprogram Förslag till åtgärder presenteras Arbetsgrupp: Fredrik Georgsson, utbildningsledare, programansvariga Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Kull F10 reten@on (läser kursen på den posi@on som är tänkt) 120 100 80 60 40 andel studenter(%) presta@on(%) 20 0 T1 T2 T3 T4 T5 T6 Termin
Kull F07 Andel med examen 70% 60% Andel med examen 50% 40% 30% 20% 10% 0% 0,00 1,00 2,00 3,00 4,00 5,00 6,00 7,00 StudieGd Gll examen (år)
Fastställda handlingsplaner i UK Andelen helårsstudenter på avancerad nivå har ökat till 20%. Strategier Fakulteten ska genomföra en översyn av nuvarande klassificering av kurser baserad på en jämförelse med de kriterier som används vid andra lärosäten. Fakulteten ska genomföra en översyn av examensbeskrivningarna för våra civilingenjörsutbildningar med syftet att höja kraven på antalet kurser på avancerad nivå. Fakulteten ska skapa tydliga master- och/eller magisterprogram som kopplar till alla treåriga kandidatprogram. Fakulteten ska utveckla ett kvalitetssystem för våra utbildningar på avancerad nivå. Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Andelen helårsstudenter på avancerad nivå har ökat till 20%. Målkriterier Andelen helårsstudenter på avancerad nivå ska 2015 vara lägst 20 % Minst ett nytt utbytesavtal har slutits Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Fastställda handlingsplaner i UK Andelen helårsstudenter på avancerad nivå har ökat till 20%. Handlingsplan Fastställ utgångsläge för andelen hst på avancerad nivå Benchmark vid övriga lärosäten inom landet av vad som menas med avancerad nivå Benchmark inom Umeå universitet vad som menas med avancerad nivå Benchmark inom fakulteten vad som menas med avancerad nivå En komparativ studie av använda kursklassificeringskriterier på fakultetens utbildningsutbud Undersöka om en förändring av examenskraven för utbildningar på avancerad nivå kan ändras så att andelen hst på avancerad nivå ökar. Undersöka effekten av en förändring i retention för 5-åriga utbildning. Föreslå tydliga marknadsföringsåtgärder för både nationell och internationell rekrytering till utbildning på magister- och masternivå. Ett kvalitetssystem finns för våra utbildningar på avancerad nivå. Teknisk- naturvetenskaplig fakultet
Andel avancerad HST på fakulteter 40% 35% 30% 25% 20% 15% TekNat SamFak MedFak HumFak 10% 5% 0% 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Andel avancerad HST på ins@tu@oner 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% EMG TFE MaMs DV EPK NMD KEM FYS Design MolBiol FysBot Arkitekt 0% 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Var återfinns HST vid fakulteten? Civilingenjörsprogram Kandidatprogram 843 HST (Varav 172 HST avanc.) 389 HST (Varav 85 HST avanc.?) Fristående kurs naturv. 359 HST (Varav 100 HST avanc.) Högskoleingenjörsprog. 319 HST (Varav 58 HST avanc.?) Fristående kurs teknik 238 HST (Varav 19 HST avanc.) Basår 224 HST Masterprogram 180 HST (Varav 173 HST avanc.) Arkitekt 176 HST (Varav 10 HST avanc.) Högskoleexamensprogr. 151 HST Lärarprogram 133 HST (Varav 55 HST avanc.)
Teknisk datavetenskap 100% 62% 55% Läsperiod 1 Läsperiod 2 Läsperiod 3 Läsperiod 4 Metoder och Progr. med C och Envar. analys 1 Envar. analys 2 Datastrukturer & algoritmer Objektorienterad programmering verktyg. Matlab. Introduktion till diskret matematik. Interaktionsteknik. Systemnära programmering. Grundläggande logik. Datakom. och datornät. Linjär algebra Statistik för datavetare Digitalteknik Datorteknik och inbyggda system Applikations- Givarfysik programmering i Java. Datorers uppbyggnad och arkitektur. Teknisk vetenskapliga beräkningar. Programspråk. Introduktion till databashantering. Programvaruteknik. DV:5/8 Ma:3/8 DV:3/8 Ma:1/8 TFE:3/8 Fys:1/8 DV:7/8 Ma:1/8 Av: 1/8 52% 52% Teknik för hållbar utveckling, Valfri avancerad kurs! Valfri kurs* Valfri kurs* Projektledning. Valfri kurs* Valfri kurs* Valfri avancerad kurs Valfri kurs* Valfri kurs* Valfri avancerad kurs Examensarbete Valfri kurs* DV:3/8 TFE:2/8 Av: 3/8 DV:1/2 Av: 1/2 DV: 2,75 HST Ma: 0,625 HST TFE: 0,625 HST Fys: 0,125 HST Andel av.: 24% DV: 1,79 HST Ma: 0,521 HST TFE: 0,362 HST Fys: 0,077 HST Andel av.:19%
Öka andel på avancerad nivå (teknisk datavetenskap) Öka examenskrav @ll totalt 75 hp på avancerad nivå: 19% - > 23% Öka reten@onen @ll 60% år 4-5: 19% - > 21% Öka examenskrav och reten@on: 19% - > 26%
Vad är avancerad nivå? (HögskoleLagen) 8 Utbildning på grundnivå ska väsentligen bygga på de kunskaper som eleverna får på na@onella program i gymnasieskolan eller motsvarande kunskaper. Regeringen får dock besluta om undantag när det gäller konstnärlig utbildning. Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas förmåga aw göra självständiga och kri@ska bedömningar, förmåga aw självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och beredskap aw möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga aw söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. Lag (2009:1037). 9 Utbildning på avancerad nivå skall väsentligen bygga på de kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller motsvarande kunskaper. Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande @ll utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller för utbildning på grundnivå, - ywerligare utveckla studenternas förmåga aw självständigt integrera och använda kunskaper, - utveckla studenternas förmåga aw hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situa@oner, och - utveckla studenternas förutsäwningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. Lag (2006:173).
Fastställda handlingsplaner i UK Andelen helårsstudenter på avancerad nivå har ökat till 20%. Arbetsgrupp: Fredrik Georgsson, utbildningsledare På gång: Teknisk- naturvetenskaplig fakultet