Målgrupp Du som har en behörighetsgivande lärarexamen och undervisar i fysik i åk 7-9 utan att vara ämnesbehörig.

Relevanta dokument
Mall för beskrivning av kurs (5) :1044

Kemi för lärare, åk 7-9, 45hp (1-45hp). Ingår i Lärarlyftet II. 45hp

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , vårterminen 2012.

HT10 Studiegång: Fysik för skolår 7-9 och gymnasieskolan,(höstantagning) 270hp (måste kombineras med matematik) Ansvarigt profilråd:

Kursplanen är fastställd av Naturvetenskapliga fakultetens utbildningsnämnd att gälla från och med , höstterminen 2013.

Kursbeskrivning ht vt 2015 Dnr :819

Beskrivning av kurs ht

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT19

Kursens namn Svenska för lärare åk 7-9, 30 hp (61-90). Ingår i Lärarlyftet II.

Introduktion till kursen. Fysik 3. Dag Hanstorp

Beskrivning av kurs ht 2015

Kursbeskrivning ht vt 2015

Spanska för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45 hp). Ingår i Lärarlyftet II.

3: Muntlig redovisning Vid tveksamhet om betygsnivå, kommer du att få ett kompletterande muntligt förhör.

LNA110, Naturvetenskap för lärare 1 30 högskolepoäng

Introduktion till kursen. Fysik 3. Dag Hanstorp

LFY130, Fysik för lärare 1 30 högskolepoäng

LNA110, Naturvetenskap för lärare högskolepoäng

Lärosätets namn Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Karlstads universitet Samhällskunskap för lärare åk 7-9, 90 hp (1-90) Ingår i Lärarlyftet 90 högskolepoäng

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

LFY120, Från Big Bang till nutid 1, Fysik för lärare 1, 30 högskolepoäng

LÄSÅRSPLANERING I NO ÄMNET FYSIK Lpo 94

Kursbeskrivning för kurs inom LLII HT18

LFY220, Från Big Bang till nutid 2, Fysik för lärare 2, 30 högskolepoäng

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

Matematiska och systemtekniska institutionen Dnr: 2008/ KURSPLAN. Specialisering i fysik för grundskolans senare år

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

LFY130, Fysik för lärare 1 30 högskolepoäng

LFY130, Fysik för lärare 1 Grundkurs, 30 högskolepoäng

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT16

GÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning

Hemadress: Arbete adressuppgifter: Rektors e-post/tel.nr:

Biologi för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45). Ingår i Lärarlyftet II.

Kosmologi. Programkurs 6 hp Cosmology TFYA71 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Programnämnden för elektroteknik, fysik och matematik, EF

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT17

LFY230, Fysik för lärare 2, 30 högskolepoäng

HÖGSKOLAN FÖR DESIGN OCH KONSTHANTVERK

Fristående matematikkurser vid LHS Alla är på grundnivå och har högskolepoäng enligt Bologna (5p motsvarar 7,5 HP)

Val av fördjupningsområde inom grundlärarprogrammet 4-6, NO

Utbildningsplan för kandidatprogram i fysik, 180

Stockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen

INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION

Vill du undervisa i utomhuspedagogik eller naturvetenskap? Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Utbildningsplan fastställd enl. VD-beslut UTBILDNINGSPLAN. för. Tekniskt basår. 60 högskolepoäng (40 poäng enligt gamla systemet)

LFY230, Fysik för lärare 2, Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng

Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU

LFY230, Fysik för lärare 2, 30 högskolepoäng

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT19

Naturvetenskap GR (A), Naturorienterande ämnen och teknik för lärare årskurs 1-3, 15 hp (1-15). Ingår i Lärarlyftet, 15 hp

Beskrivning av utbildning (5) Dnr :383

Ämnesblock matematik 112,5 hp

Mall för beskrivning av kurs ht vt (5) Dnr :1244

Svenska som andraspråk för lärare åk 7-9, 45 högskolepoäng (1-45 högskolepoäng). Ingår i Lärarlyftet II.

INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION

LLID25, Idrott och hälsa för lärare åk 4-6, 15,0 högskolepoäng Physical education and health for teachers in year 4-6, 15.0 higher education credits

Kursbeskrivning för kurs inom LLII HT18

Introduktion till galaxer och kosmologi (AS 3001)

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT17

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng

Planering för Fysik Elektricitet och magnetism årskurs 7

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

Lärarutbildning - Kompletterande pedagogisk utbildning, 90 hp

Kursbeskrivning för kursen

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

Remissvar, ämnesplan för fysik i Gy 2011

Skattningsschema för Kemi för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45). Ingår i Lärarlyftet II.

FYSIK. Läroplanens centrala innehåll


Kursbeskrivning för kursen

Lärarfortbildningar 2010

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT19

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT17

IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS

LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng

Svenska som andraspråk för lärare åk hp (1-30). Ingår i lärarlyftet

Mall för beskrivning av utbildning

Kursbeskrivning för kurs inom LLII VT16

5.9 Fysik. Mål för undervisningen

Fysik Kunskapens användning

LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.

Fysik med didaktisk inriktning 2 - gymnasieskolan

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

LKE210, Kemi för lärare 2, 30 högskolepoäng

Beskrivning av utbildning

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 90 hp

Alla bilder finns på kursens hemsida

INSTITUTIONEN FÖR FYSIK

INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP

FYSIKPROGRAMMET, 180 HÖGSKOLEPOÄNG

LSA220, Samhällskunskap för lärare 3: Samhälle och individ, 15 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER

Utbildningens namn Speciallärarutbildning med specialisering mot utvecklingsstörning, 90 hp (1-90). Ingår i Lärarlyftet II.

Sammanställning av studentutvärdering samt utvärdering kurs vid institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Transkript:

Lärosätets namn Stockholms universitet, Fysikum i samarbete med Institutionen för astronomi samt Institutionen för matematik- och naturvetenskapsämnenas didaktik Kursens namn Fysik för lärare åk 7-9, 45 hp (1-45 hp). Ingår i Lärarlyftet II. Antal högskolepoäng 45 hp Målgrupp Du som har en behörighetsgivande lärarexamen och undervisar i fysik i åk 7-9 utan att vara ämnesbehörig. Studietakt Halvfart Start- och slutdatum Start: 2015-08-31 Slut: 2017-01-16 Antal deltagare (min och max) Min.: 15 Max. 60 Kursens innehåll och upplägg Kursen omfattar 45 hp och vänder sig till lärare som behöver komplettera för behörighet att undervisa i fysik i årskurs 7-9. Kursernas innehåll omfattar såväl personlig färdighet i fysik som fysikdidaktik. Kursens övergripande mål är att läraren ska utveckla ökad förmåga att motivera och intressera elever för fysikämnet och främja elevers förståelse av fysikaliska begrepp, teorier och modeller med relevans för fysikämnets centrala innehåll i åk 7-9 enligt Lgr 11. Vidare syftar kursen till att fördjupa lärarens förmåga att bedöma och utveckla elevers kunskaper i fysik liksom att utveckla egen undervisning där medvetenhet om genusaspekter liksom elevers olika kulturella bakgrund diskuteras. Fysikdelen, som utgör 37,5 hp av kursen, består av fem moment om vardera 7,5 hp som sammantagna spänner över fysikämnets centrala delar i Lgr 11:

Mekanik. Kroppars rörelse och sambanden mellan kraft och rörelse enligt Newtons lagar. Här behandlas såväl statik som rätlinjig rörelse och rotationsrörelse. Dessutom diskuteras elastiska och inelastiska kollisioner, Newtons gravitationsteori och planeternas rörelse. Begrepp som rum, tid, rörelsemängd, rörelsemängdsmoment, kraft, arbete och energi introduceras Elektromagnetism och vågrörelselära. Elektrisk laddning, elektriska och magnetiska fält. Elektromagnetisk induktion. Elektrisk ström och ledningsförmåga. Permanentmagneter och elektromagneter. Växelström och energiöverföring. Vågrörelsen och dess matematiska beskrivning. Ljudvågor. Dopplereffekt. Interferens, svävning, intensitet och decibelskalan. Elektromagnetiska vågor. Reflexion och brytning av ljus. Linser och optiska instrument. Interferens och diffraktion. Modern fysik. Svartkroppsstrålning, fotoelektrisk effekt, Bohrmodellen av väteatomen. Vågmekanik: de Broglie-vågor, Schrödingerekvationen, Heisenbergs osäkerhetsprincip. Atomstruktur. Bandteorin för fasta kroppar. Kärnfysik och elementarpartikelfysik. Speciell relativitetsteori: Relativitetsprincipen, Ljushastighetens konstans, Samtidighetens relativitet, Tidsdilation och längdkontraktion, Relativistisk Dopplereffekt, Lorentztransformatioen, Massenergiekvivalens, Relativistisk rörelsemängd och kinetisk energi. Miljöfysik. Momentet behandlar fysiken i ett sammanhang av samhälleliga utmaningar såsom energiförsörjning, miljöpåverkan, klimatförändringar och begränsade naturtillgångar av fossila bränslen och uran. De fysikaliska mekanismerna bakom klimat och klimatförändringar samt förnybara energikällors utnyttjande och användbarhet diskuteras med utgångspunkt i grundläggande termodynamik. Användningen av radioaktiva material för kärnenergiproduktion relateras till säkerhets- och avfallshanteringsfrågor. Astronomi och kosmologi. Astronomiska observationstekniker, stjärnors struktur och utveckling, universums uppbyggnad från solsystemet till storskalig struktur, det tidiga universum, universums expansion, mörk materia och mörk energi, den kosmiska mikrovågsbakgrunden och strukturformation. Den fysikdidaktiska delen om 7,5 hp utgör ett sjätte moment som utgående från Lgr 11 behandlar: Fysikdidaktik. Tolkning av läroplanens mål och syften, analys, bedömning och betygssättning av elevers kunskaper i fysik, olika arbetssätt och arbetsformer liksom kommunikationens betydelse för att planera och organisera för lärande i fysik, att stödja elevers olika utbildningsbehov samt användning av IKT i undervisningen.

Examination kommer huvudsakligen att ske genom skriftliga tentamina samt skriftliga och muntliga redovisningar. Lärandemål Efter att ha genomgått kursen förväntas studenten kunna: * använda teoretiska begrepp, teorier och modeller från kursen, samt gällande styrdokument, för att utveckla elevers kunnande och förmågor i fysik * använda ämnesdidaktiska perspektiv om och praktiska erfarenheter från elevers lärande i fysik för att planera fysikundervisning och organisera för elevers lärande i fysik * använda och diskutera bedömningsformer och betygsättningsprinciper för att utveckla elevers lärande i fysik och reflektera kring deras användbarhet * bemöta och stödja elevers olika lärandebehov * använda IKT i arbetet med elever och lärande i fysik Undervisningsform Halvfart. Kommunförlagd till Vetenskapens Hus i Stockholms stad, men öppen för alla att söka oavsett kommuntillhörighet. Vid få sökande från Stockholms stad kan kursen istället komma att ges i distansform med tre campusträffar per delkurs. Laborativa moment kommer i båda alternativen att genomföras på Stockholms universitets campus och vid kommunförläggning eventuellt i viss mån även i Vetenskapens Hus. Validering Validering kommer att vara möjlig. Kursens lärare Lärare från Fysikum, Institutionen för astronomi och Institutionen för matematik- och naturvetenskapsämnenas didaktik. Lärare med forskning och specialkompetens inom för kursen relevanta områden används: Universitetslektor Jakob Gyllenpalm, fil. dr., med erfarenhet som forskare i fysikdidaktik, lärare i gymnasiet och som lärare i lärarutbildningen. Universitetsadjunkt Matti Karlström har erfarenhet som lärare i åk 7-9 och som lärare i lärarutbildningen. Universitetsadjunkt och tekn.lic. i fysik Carolina Svensson-Huldt med erfarenhet som lärare i gymnasieskolan, Tom Tits Experiment och som lärare i lärarutbildningen.

Universitetslektor Margareta Enghag, fil. dr., med erfarenhet som forskare i fysikdidaktik, lärare i gymnasiet och lärare i lärarutbildning. Professor David Milstead, fil. dr., med erfarenhet av lärarutbildning och annan undervisning i fysik på universitet och högskolor på olika nivåer. Universitetslektor Åsa Larson, fil. dr., med erfarenhet av undervisning i fysik på universitet och högskolor på olika nivåer. Universitetslektor Alexis Brandeker, fil. dr., med erfarenhet av undervisning i astronomi på universitet och högskolor på olika nivåer. Universitetslektor Magnus Näslund, fil. dr., med erfarenhet av undervisning i astronomi på universitet och högskolor på olika nivåer. Kursutvärdering En kursnämnd bestående av studentrepresentanter, kurslärare och kursansvarig lärare utses till varje kurs. Kursnämnden träffas vid minst ett tillfälle under kursens gång för att stämma av vad som varit bra och vad som kan förbättras. Studenterna ska representera alla studenter i kursen. Syftet är att få studenterna delaktiga under kursens gång. I slutet av kursen skickas en skriftlig eller webbaserad utvärdering till alla kursdeltagare som sammanställs av kursansvarig lärare och skickas till studierektor. Studievägledning Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik har två studievägledare som kan besvara frågor om lärarlyftet och rekommendera vilka kurser som finns att läsa på Stockholms universitet: Kristina Bark, rum E375. Telefon 08-1207 6548 Telefontid: måndag 13-14, tisdag 10-11 Öppen mottagning: måndag 13-14, tisdag 10-11, torsdag 10-11 Louise Karlsson, rum E377. Telefon 08-1207 6600 Telefontid: måndag 13-14, tisdag 10-11 Öppen mottagning: måndag 13-14, tisdag 10-11, torsdag 10-11 Ytterligare information finns att få via Fysikums studievägledare som nås på e-post studievagledare@fysik.su.se och telefon 08-5537 8652 samt även Institutionen för astronomis studievägledare som nås på e-post studieinfo@astro.su.se och telefon 08-5537 8534.