Hej! Jag skriver till er angående den utannonserade tjänsten som lärare i religionskunskap och samhällskunskap på Uddevalla Gymnasieskola.

Relevanta dokument
Pedagogisk bedömning inför beslut om elev har rätt att läsa enligt grundsärskolans kursplaner i specialskolan

Verksamhetsrapport Valla skola

+ + Grundskola åk Var har du huvuddelen av din tjänstgöring? Grundskola åk 4-6. Ange ett alternativ. Grundskola åk 7-9

Nyheter Pedagogiska institutionen, Umeå universitet 1. Gunilla Näsström Pedagogiska institutionen

Naturvetenskapsprogrammet.

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan

Betyg 2015/16. Statistisk analys för Sjöängsskolans betygsresultat årskurs 9 Sammanställning, analys och vidare arbete Anneli Jöesaar

I vilken skolform/vilket program går barnet på adressetiketten? 2 Hur viktiga är följande aspekter för dig och ditt barn vid val av skola?

VALINFORMATION NATURVETENSKAPS- PROGRAMMET 17 / 18

VALINFORMATION NATURVETENSKAPS- PROGRAMMET 19 / 20

Kommunens läsmål åk 2

Betyg 2016/17. Statistisk analys för Sjöängsskolans betygsresultat årskurs 9 Sammanställning, analys och vidare arbete Anneli Jöesaar

Ämnesprov för grundskolans Lärare

Kvalitetsredovisning. Ramkvilla skola. Läsåret

Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret

RIKTLINJER FÖR MOTTAGANDE OCH INTRODUKTION AV NYANLÄNDA ELEVER I SKOLAN

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F

Humanistiska programmet

Ämneslärarprogrammet. med inriktning mot arbete i gymnasieskolan Master of Arts/Science in Upper Secondary Education.

Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9

Studera till lärare! Umeå School of Education Umeå universitet

Enheten för förskole- och grundskolestatistik 19 april (14) Dnr 2016:1320 Planerad undervisningstid i grundskolan läsåret 2016/17

+ + åk 1-3 åk 4-6 åk 7-9. annan utbildning: Tänk på den skola där du har huvuddelen av din tjänstgöring när en specifik skola efterfrågas

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Björndalsskolan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Kronan

För att bli behörig i ett ämne krävs att sökanden har utbildning i ämnet.

Sammanfattning Lättläst version

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola

Riktlinjer för Studiehandledning på modersmålet. Borlänge grund- och gymnasieskola

Digitalisering i skolan

Examensbeskrivning Diarienummer MIUN 2011/986

BARN- OCH UTBILDNING Uppföljning internkontrollplan

ÄMNESLÄRARPROGRAMMET. Ingångsämnen hösten 2019

Svensk författningssamling

Skolblad avseende Stora Sätraskolan. Antal elever läsåret 09/10. Andel elever berättigade till modersmålsundervisning läsåret 09/10

Inriktning Kommun Kommunkod

Naturvetenskapsprogrammet.

Välkommen till. Åvestadal skolan

Uppföljning av terminsbetyg för årskurs 6-9 UN-2013/42

Kommun Kommunkod

Lindängeskolan. SKOLBLAD avseende: Munkhättegatan MALMÖ Tel Fax Malmö Kommun Kommunkod

Kommun Kommunkod Skolform

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

Naturvetenskapsprogrammet.

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan

VILL DU BLI LÄRARE? Förskollärare Grundlärare Ämneslärare Yrkeslärare Kompletterande pedagogisk utbildning

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Paradisskolan 1-6 inkl. English speaking school 2013

KVALITETSRAPPORT 1 GRUNDSKOLAN 1-9 i Robertsfors Kommun läsåret 2015/16. När du tittar på dina

Skolverkets arbete med skolans digitalisering

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer Hösten 2017

Det Individuella programmet. skolan läsåret 2010/2011

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Utbildningsplan för Högskolepoäng ECTS credits

Nationellt och. Fyrisskolans gymnasiesärskola. Individuellt program Fyris E

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program

ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer HT16

Ämnesprov för grundskolan

Betyg 2017/18. Statistisk analys för Sjöängsskolans betygsresultat årskurs Anneli Jöesaar

ÄMNESLÄRAR- PROGRAMMET Ämneskombinationer Hösten 2018

Välkommen till gymnasieskolan!

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F

Grundsärskolan är till för ditt barn

Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F

Välkomna till Sanda Idrottshögstadium. SIH en skola för dig som vill kombinera studier och idrott

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan

Registrera resultaten enligt vad som gäller för respektive årskurs och delprov (se nedan).

Kvalitetsarbete i skolan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Hjortmosseskolan

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

ÄMNESLÄRARPROGRAMMET. Ämneskombinationer Hösten 2019

Jällagymnasiets gymnasiesärskola. Nationellt och Individuellt program Jälla-4

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan

Gäller från: HT 2014 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik

Grundsärskolan är till för ditt barn

Fler mått för att analysera elevers resultat i grundskolan och gymnasieskolan

Arbetsplan Norrsätraskolan /18

Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden

Tjänsteskrivelse Betygsresultat HT-14

Om ämnet Engelska. Bakgrund och motiv

Lärarsamverkan i undervisning av elever med annat modersmål än svenska

Gäller från: HT 2018 Fastställd: Ändrad: Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik

Grundsärskolan är till för ditt barn

Kort om gymnasiesärskolan

Betyg i årskurs 6, vårterminen 2018

Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014)

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / Anneli Jonsson / Charlotta Robson

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015

Studera till lärare! Lärarprogram vid Umeå universitet. Version 2, Lärarhögskolan

LÄRAREXAMEN BACHELOR OF ARTS IN EDUCATION (GRUNDNIVÅ-FIRST CYCLE) MASTER OF ARTS/SCIENCE IN EDUCATION (AVANCERAD NIVÅ-SECOND CYCLE) 1

Vad tycker du om skolan?

Pedagogisk bedömning inför ansökan om prövning av mottagande i grundsärskola

Bedömningsunderlag för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

VALINFORMATION TEKNIKPROGRAMMET 15/16

Valinformation för blivande årskurs 3 SA

Förteckningarna är (genom ordförandebeslut) reviderade av sektionsnämnden för lärarutbildning

Valutbud inför läsåret 14-15

Entreprenörskap i styrdokumenten

Transkript:

S i d a 1 Uddevalla Gymnasieskola Skolgatan 2 41731 Uddevalla Hej! Jag skriver till er angående den utannonserade tjänsten som lärare i religionskunskap och samhällskunskap på Uddevalla Gymnasieskola. Jag heter Henrik, är 29 år och har jobbat som lärare i snart 4,5 år. De senaste fyra åren har jag arbetat på Ramnerödsskolan i Uddevalla som SO-lärare men även som lärare i svenska och engelska. På Ramnerödsskolan har jag arbetat med många elever som har en utomnordisk bakgrund. Jag har funnit detta oerhört givande och stimulerande och jag har, mycket tack vare min kunskap om religion, kunnat relatera till deras kulturer och möta dem på ett gemensamt plan. Då många av dessa elever har ett annat modersmål än svenska har min undervisning till stor del varit individanpassad. Detta är något som även har gällt för andra elever då jag till exempel har haft särskoleintegrerade elever i mina grupper vilket har gjort att jag har fått individanpassa mycket av det material jag har använt. Vid sidan av den rena undervisningen har jag arbetat mycket med framtagandet av kursplaner, både inom svenska och SO men framför allt inom det ämne vi på Ramneröd har döpt till IS. IS, eller Individuell Språkutveckling, är en utveckling av ämnet svensk-engelska och precis som namnet antyder har jag och två av mina kollegor på Ramneröd under en period på tre år tagit fram en kursplan samt material för att främja elevernas språkutveckling på ett individuellt plan med riktad undervisning mot strävansmål i svenska och engelska. Fokus har varit att utgå ifrån elevens kunskap och behov. Inom grundskolan i Uddevalla har jag varit delaktig i en referensgrupp som har jobbat med mål och bedömning samt LPP. Detta arbete har gett mig möjlighet att vidareutveckla min undervisning och skapa en god grund för likvärdig bedömning. Jag har också varit delaktig i framtagandet av Ramnerödsskolans IT-struktur och har arbetat med att lyfta fram IT som ett pedagogiskt verktyg, både på Ramnerödsskolan och i Uddevalla kommun. Min lärarexamen består av 40 poäng statsvetenskap, 20 poäng historia samt 60 poäng religion. Vid sidan av detta har jag under alla mina fyra år på Ramnerödsskolan undervisat i svenska och engelska och jag är flytande i både tal och skrift när det kommer till engelska. Under sensommaren -09 deltog jag i en EU-finansierad kurs i Scarborough, England, som syftade till att utveckla det pedagogiska kunnandet när det gäller undervisning i ämnet engelska. Betyg och dylikt uppvisas givetvis vid begäran. Mina olika uppsatser och även andra texter finns att ladda ner från min hemsida. Att vara lärare betyder för mig att man arbetar nära med eleven/eleverna. Att vara lärare är inte bara att peka ut Helsingfors på en karta utan det är så mycket mer. Jag följer ungdomar under flera år, ser deras personliga utveckling så väl som deras kunskapsutveckling och jag har möjligheten att hjälpa dem i livet, få dem att se att de är viktiga och värdefulla. Under två års tid har jag nu, på min nuvarande arbetsplats, aktivt arbetat efter Quadricepsmodellen som ett led i att öka elevernas trygghet och självkänsla för att på så sätt skapa en god grund för deras lärande. Då vi hela tiden strävar efter konkreta mål, bland annat i form av startblock, och en tydlighet i vår undervisning har detta arbete även gjort mig till en bättre lärare då jag hela tiden utvärderar mig själv för att möta de utmaningar man dagligen ställs inför. Detta, tillsammans med ett djupgående arbete med kursplaner och utvecklingen av ämnet

S i d a 2 svensk-engelska har gett mig en större trygghet i min lärarroll. För referenser är ni varmt välkomna att kontakta Ingela Haglund, rektor på Ramnerödsskolan, på telefon 0522-696621. Med hopp om att få en möjlighet att presentera mig mer utförligt. Henrik Isacsson Hyggestråket 6, 451 72 Uddevalla Telefon: 0522-508060 / 0736-637931 E-post: henrik@henrikisacsson.com Hemsida: www.henrikisacsson.com

S i d a 3 H E N R I K I S A C S S O N PERSONUPPGIFTER Adress: Hyggestråket 6 45172 Uddevalla Civilstånd: I ett förhållande Ålder: 29 ARBETSLIVSERFARENHET 1999 2005 Herrestads Församling Uddevalla Ungdomsledare/konfirmandledare Arbete med ungdomar inom projekt, cafékvällar etc. Konfirmandundervisning samt lägerverksamhet 2001 2002 ABF Uddevalla Kursledare Kursledare inom digitalbildbehandling och datorhantering 2003 2005 Hagabodaskolan Habo Vikarierande Lärare Vikarieuppdrag under vissa perioder Datorundervisning, SO, svenska, engelska, matte, tyska, NO 2004 Expert Uddevalla Säljare/butikspersonal Jobb som säljare i butik under perioden jun-aug -04 2006 Äsperödskolan Uddevalla Lärare i SO Vikariat som SO-lärare med ansvar för fyra sjundeklasser samt KF för en av klasserna. Vikariat mellan 27/2 9/6 2006-2010 Ramnerödsskolan Uddevalla Lärare i SV, SO, B-språk, Data, Hemkunskap, Franska, Tyska Lärare i svenska, SO, Data, hemkunskap, franska, tyska samt svenskengelska i flertalet grupper från åk 6 till åk 9 samt ansvar för skolans internetbaserade skoltidning STATUS, medlem i skolans IT-grupp och klassföreståndare.

S i d a 4 UTBILDNING 2001-2002 HTU Uddevalla Statsvetenskap 1-40 2002-2005 Högskolan för lärande och Kommunikation Jönköping Lärarprogrammet SESA 180p och inom detta: Historia 1-20 Religion 1-60 Examensarbete: Straffmyter en undersökning av straffmyter inom grekisk och fornskandinavisk religion 2009 Anglolang Scarborough, England Language & Methodology for Teachers of English SPRÅK Svenska: Modersmål Engelska: Flytande i tal och skrift DATORKUNSKAPER Operativsystem (inklusive Netware): Avancerade kunskaper Officepaket (alla versioner) Avancerade kunskaper Internet och söktjänster: Avancerade kunskaper Bildbehandlingsprogram: Avancerade kunskaper inom till exempel Photoshop. HTML, DHTML,XML, PHP, ASP programmering: Avancerade kunskaper Övrigt: Flera års erfarenhet av datorer samt programvara. Har föreläst på skolor om ungdomars Internetvanor samt säkerhet på Internet ÖVRIGT Har under ett flertal år arbetat aktivt med ungdomar i olika projekt. Dels inom kyrkan men även via Internet. Arbetar även som översättare på frilansbasis. Fritidssysselsättningar är litterärt skrivande, musik, spelningar med vänner samt det egna komponerandet och även träning i olika former, allt från promenader till simning och olika idrotter på korpnivå.

S i d a 5 REFERENSER Roger Hansson Rektor Ramnerödskolan Roger.hansson@uddevalla.se Telefon 0522-69 66 24 Adress Boxhultsvägen_18 451 51 Uddevalla Ingela Haglund Rektor Ramnerödskolan Ingela.haglund@uddevalla.se Telefon 0522-69 66 21 Adress Boxhultsvägen_18 451 51 Uddevalla