Projekt: Spelarutbildningsplansansvarig Sävar IK 2015
Projektets omfattning 10 st lag (5 pojklag, 5 flicklag åldrarna 05-08) Ca 45 ledare Antal spelare? 5-manna och 7-manna. Våren: 18 tillfällen (Födda -08 spelade ej match) Hösten: 15 tillfällen (Bortfall p.g.a. schemaändring m.m.)
Vem är jag som SUP-ansvarig? Maja Bergkvist Externt rekryterad till Sävar IK Utforskande arbetssätt Fokus ledarskap
Beskrivning av tillvägagångssätt Vårens upplägg: - Samling med ledarna 30 minuter innan träningsstart. Prat kring laget och ledarna. - Observation av träning. - Återsamling och återkoppling. Feedback och frågor från SUP-ansvarig. - Diskussion utifrån SUP kring observerade beteenden. Fokus på ledarskap och möjlighet till utveckling. - Vid matcher kommer jag direkt till start. Samlas med ledarna snabbt efter matchen och ger feedback utifrån observation. Försöker i största möjliga mån återkoppla till det som tagits upp på tidigare träff. Förstärka och belysa.
Tillvägagångssätt forts. Höstens upplägg: - Ingen träff innan träningen. Anländer till träningsstart. - Annars samma upplägg. - Fokus på att undersöka utveckling från våren, både hos spelare och ledare. Förstärka och belysa.
Ex. på frågor till ledarna: Hur skulle du vilja beskriva dig själv som ledare? Hur visar sig dina egenskaper i ditt beteende? Ex: Ledare: Jag gillar struktur, ordning och reda Jag: Hur visar sig det på träningen? Ledare: Jag försöker samla barnen istället för att stå och skrika rakt ut till alla. Vad tycker du är roligast med att vara ledare? Finns det några utmaningar i det här laget, som påverkar ditt ledarskap? Hur skulle du vilja utvecklas som ledare?
Exempel på rapportering: Undertecknad kommer direkt till träningsstart. Träningen genomförs tillsammans med pojkar -07, då båda lagen har få spelare närvarande. Totalt är det 6 st ledare och 17 st spelare. Fokus under träning är spel och skott. Träningen flyter på och direktiven är tydliga från ledarna. Beröm förekommer frekvent och passningar premieras. Efter träning återsamlas undertecknad med två av ledarna, d.v.s. ledarna för pojkar -05, för att ge feedback från kvällens träning samt för att återkoppla till vårens träffar. Ämnen som berörs är procent bollkontakt och hur man kan minimera köer under träning, att fokus ska ligga på att ha roligt, samt avrundas träffen med att diskutera samarbeten med andra sporter. Ledarna uttrycker en sund och positiv syn på att barnen ska ha en bredd i sitt idrottande och att all träning är bra träning.
Utdrag/citat Jag har aldrig tänkt på vilka fördelar det finns med att skapa relationer till barnen. Om man känner dem som individer är det så mycket lättare att förstå varför dom gör som dom gör Det är så roligt att du kommer hit en gång till under hösten och ser att vi har utvecklats. För det känns verkligen som att vi har det! Det känns verkligen som en utmaning att hitta vilken nivå som är lämplig. Många av barnen ligger på så olika nivåer. Hur borde vi göra?
Erfarenheter och lärdomar: Utmaningar - Logistiskt krävande. - Viktigt att inte glida med och välja sida. - Effektivt nyttjande av tiden. Insikter - Ödmjukhet och undersökande position viktigt. - Anteckningarna fyllde ett otroligt syfte. - Stor vinning i att ledarna får känna sig sedda. Vad hade jag velat göra annorlunda? - Tydligare förarbete; förklara och förankra syftet med projektet bland ledarna. - Mer dialog under hösten. - Mer struktur och tydlighet med tiden.
Respons från ledare och spelare Muntlig feedback Enkätfråga till berörda ledare Ej undersökt respons från spelarna. Utvecklingsområde?
Nästa år med projektet: Uppstartsträff med berörda ledare. Eventuell mer interaktion med ledarna under träning/match. Använda mig mer aktivt av SUP-materialet. Tror på stor utveckling kommande år, tack vare etablerade relationer.
Önskemål om mer stöd/utbyte från SUP-kollegor