Spanska för nöjets skull UF. Affärsplan

Spanska för nöjets skull UF Affärsplan 2005-2006 Magdalena Andersson Soltorgsgymnasiet Borlänge

Innehållsförteckning 1. Spanska för nöjets skull UF 1.1 Affärsidé 1.2 Bakgrund 1.3 Tjänsten 2. Företaget 2.1 Ensam företagare 2.2 Handledare 2.3 Rådgivare 3. SWOT analys 4. Målsättning 4.1 Mål under UF-året 4.2 Långsiktiga mål 5. Marknad 5.1 Målgrupp 5.2 Konkurrenter och konkurrensmedel 5.3 Marknadsföring 5.4 Marknadsundersökning 6. Ekonomi 6.1 Prissättning 6.2 Likviditetsbudget 6.3 Resultatbudget 7. Tidplan Affärsplan 1

1 Spanska för nöjets skull UF 1.1 Affärsidé Spanska för nöjets skull UF är ett företag som på ett roligt och intressant sätt ger en introduktion i det spanska språket och i den spanska kulturen. 1.2 Bakgrund Spanska är ett språk som jag kom i kontakt med redan som liten och som jag ville lära mig. Därför studerade jag vid en gymnasieskola i Spanien under läsåret 2003-2004 och bodde hos en spansk värdfamilj. Förutom att jag lärde mig spanska upptäckte jag en ny kultur med spännande mat och annorlunda traditioner. Våren 2005 var det dags att börja fundera över vad jag skulle göra för projektarbete i skolan här hemma i Borlänge. När Ung Företagsamhet kom till skolan och presenterade sin verksamhet visste jag på en gång jag att det var det jag ville hålla på med. Jag bestämde mig för att kombinera mitt år i Spanien med Ung Företagsamhet. Så föddes Spanska för nöjets skull UF som är en kurs i spanska för nybörjare där man har kul medan man lär sig språket. 1.3 Tjänsten En och en halv timme i veckan från oktober 2005 till april 2006 kommer kursen att vara. Kursen är förlagd på Soltorgsgymnasiet. Detta är möjligt tack vare rektorns och vaktmästarens godkännande. Då Spanska för nöjets skull ska vara en rolig kurs, kommer flera läroböcker att användas. Då finns möjlighet att i större utsträckning plocka ut intressanta texter och övningar efter deltagarnas önskemål. Kopior kommer att delas ut och som deltagare behöver man inte investera i en hel lärobok. Det finns även intressanta hemsidor på Internet att använda sig av. En viktig del i kursen är de aktiviteter som kommer att genomföras för att få en inblick i den spanska kulturen. Exempel på aktiviteter kan vara salsa, spansk matlagning och samtal med en riktig spanjor. Jag räknar med ett deltagarantal på cirka 10 st. Affärsplan 2

2. Företaget 2.1 Ensam företagare Jag som driver Spanska för nöjets skull UF heter Magdalena Andersson. Jag studerar sista året på naturvetenskapliga programmet vid Soltorgsgymnasiet i Borlänge. Jag vill jag dela med mig av de kunskaper och erfarenheter som jag inhämtade under tiden i Spanien. Min kärlek till Spanien och det spanska språket kommer att genomsyra mitt arbete och jag kommer att lägga ned mycket energi på att kursen ska bli så rolig och givande som möjligt. Som ensam företagare har jag ansvar för allt ifrån ekonomi och marknadsföring till att hålla i och utveckla själva kursen. Helt utelämnad är jag dock inte då jag har hjälp av två mycket viktiga personer. 2.2 Handledare Spanska för nöjets skull UF drivs som ett projektarbete. Handledare för detta projektarbete är Anita Persson, språklärare och UF-lärare på Soltorgsgymnasiet. Hon kan svara på frågor och ge tips på hur man driver ett UF-företag. Eftersom hon också är språklärare kan hon hjälpa till med diverse frågor som rör det, till exempel vad det finns för kopieringsavtal. 2.3 Rådgivare Ulf Larsson är godkänd revisor sedan 1992. Han har arbetat med redovisning och revision sedan 1985 och har bland annat drivit egen revisionsbyrå. Men bäst av allt, han har lovat att hjälpa Spanska för nöjets skull UF. Affärsplan 3

3. SWOT-analys Strenghts - styrkor Jag har bott och studerat i Spanien vilket betyder att jag har goda kunskaper om både språket och kulturen. Det spanska språket är något som jag brinner för. Det medför att jag kommer att förbereda mina lektioner med glädje och engagemang för att de ska bli så lärorika, roliga och intressanta som möjligt. Jag kommer att kunna hålla en låg prisnivå för att kunna konkurrera på marknaden främst mot studiecirklar på spanska på ABF. Weakness - svagheter Jag har liten erfarenhet av att vara lärare, även om jag vikarierar som spansklärare på högstadiet ibland. Det ingår emellertid inte planering av lektioner. Jag har aldrig tidigare hållit på med eget företagande. Samtidigt som jag driver företaget läser jag i naturvetenskapliga programmet på gymnasiet, jobbar extra i en stormarknad, vikarierar som lärare och musicerar på musikskolan. Det går åt mycket tid till allt detta och kanske måste jag ibland prioritera andra saker framför företaget. Opportunities - möjligheter Att resa är idag enkelt och inte så dyrt. Många åker utomlands på semester vilket ökar intresset för att lära sig nya språk. Spanska är det tredje största språket i världen och intresset för att lära sig spanska ökar gentemot till exempel franska och tyska (enligt en artikel publicerad på Högskoleverkets hemsida). Threats hot De senaste årens terroristattacker mot bland annat Madrid och naturkatastrofer runt om i världen kan bidra till att folk väljer att stanna hemma på semestern och intresset för att lära sig nya språk minskar. Eftersom Spanska för nöjets skull UF inte är lika känt som till exempel ABF skulle i värsta fall folk inte våga prova på detta nya företag utan hålla sig till det gamla vanliga, trygga ABF. Affärsplan 4

4. Målsättning 4.1 Mål under UF-året Lära mig hur det går till att starta, driva och avveckla ett företag. Få företaget att gå med vinst. Få upp ett intresse för det spanska språket hos andra. Ha kul under lektionerna. När kursen är klar ska de som deltagit känna att de har lärt sig någonting som de har nytta av. 4.2 Långsiktiga mål Om jag senare i livet bestämmer mig för att starta eget har jag ett försprång eftersom jag vet hur processen går till. Om det finns ett intresse för en fortsättningskurs i spanska efter UF-årets slut finns alltid möjligheten att jag fortsätter med verksamheten. Affärsplan 5

5. Marknad 5.1 Målgrupp Privatpersoner som av någon anledning vill lära sig spanska. De viktigaste kunderna är: Borlängebor som semestrar i spansktalande länder Ungdomar som vill åka ut och resa mellan gymnasie- och högskolestudier Här följer en kort beskrivning av en möjlig kund. Emma har tagit ett sabbatsår innan hon ska börja studera på högskolan. Under sitt skolfria år tänker hon passa på att resa och det är Spanien som står högst upp på listan över tänkbara resmål. Enligt hennes mening kommer hon att få ut mer av resan om hon kan spanska. Olyckligtvis läste hon tyska i skolan. En dag när hon är på Arbetsförmedlingen för att söka arbete, (hon måste tjäna ihop pengar till resan innan hon reser) ser hon en affisch som fångar hennes uppmärksamhet. Där står: Spanska för nöjets skull UF. Kurs i spanska för nybörjare. Hon tänker att det är nu eller aldrig som hon måste lära sig språket och bestämmer sig för att i alla fall prova på. Senare visar det sig att hon inte kommer att ångra sig. 5.2 Konkurrenter och konkurrensmedel Gymnasie- och högskolor kan inte ses som konkurrenter då de befinner sig på en helt annan nivå. Den enda riktiga konkurrenten är ABF med sina studiecirklar på spanska. Det som skiljer Spanska för nöjets skull UF från studiecirklar på spanska är de olika aktiviteter som kommer att genomföras för att få en liten inblick i den spanska kulturen. Exempel på aktiviteter kan vara salsa, spansk matlagning och samtal med en riktig spanjor, om möjlighet finns. Detta förutsätter naturligtvis också att intresset finns hos deltagarna. Priset kommer också att skilja, då Spanska för nöjets skull UF kommer att erbjuda ett lägre pris. 5.3 Marknadsföring Jag har affischerat runt om i Borlänge på strategiskt utvalda platser, till exempel vid Vägledningscentrum, Arbetsförmedlingen och biblioteket. Jag har även satt upp affischer på ett par gymnasieskolor, samt i några butiker där det rör sig mycket folk. Jag hoppas även att ryktet om kursen ska spridas genom vänner och bekanta. Affärsplan 6

5.4 Marknadsundersökning Mitt främsta syfte med marknadsundersökningen var att se om det finns ett intresse för att lära sig spanska och följaktligen om det finns en lönsam marknad för min tjänst i Borlänge. Det andra syftet med undersökningen var att få veta hur mycket folk är beredda att betala för att gå en sådan kurs så att jag kan sätta ett rimligt pris. För att folk skulle ha något att jämföra med har jag i förväg tagit reda på prisuppgifter på studiecirklar på ABF i Borlänge. De tar 715 kr. för 24 timmar plus kostnaden för läroboken som varierar mellan 100 kr. och 200 kr. Spanska för nöjets skull UF är en kurs på drygt 24 timmar och det tillkommer ingen extra kostnad för någon bok. De 15 tillfrågade är vänner och bekanta men den största delen utgörs av slumpmässigt utvalda förbipasserande personer i Borlänge centrum. Samtliga har fått svara på tre frågor: 1. Skulle du vilja gå en kurs i spanska? 2. Låter det intressant med en kurs som innehåller aktiviteter såsom salsa, spansk matlagning och samtal med en riktig spanjor? 3. Vad tycker du är ett rimligt pris? Samtliga tillfrågade var positiva till en spanskkurs med annorlunda aktiviteter fastän när jag först frågade om det fanns ett allmänt intresse för att lära sig spanska var det bara 7 av 15 som svarade ja. Vad beträffar priset tyckte 8 st. att 500 kr. är ett bra pris. Annars var det flera bud mellan 300 kr. ända upp till 2000 kr. Diagrammet nedan visar spridningen. Antal personer Rimligt pris 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011121314151617181920 100-tal kronor Affärsplan 7

6. Ekonomi 6.1 Prissättning Resultatet från marknadsundersökningen sade 500 kr men det kommer att kosta 400 kr. att delta i kursen. Företaget går fortfarande med vinst med ett ännu konkurrenskraftigare pris. Man betalar 200 kr. före jul och lika mycket efter jul. 6.2 Likviditetsbudget Så här uppskattar jag att företagets ekonomi kommer att se ut under året. Jag har räknat med 10 kunder. Vårtermin Hösttermin Totalt Inbetalningar Kursavgift 2 000 kr 2 000 kr 4 000 kr Riskkapital 0 kr 0 kr 0 kr Summa inbetalningar 2 000 kr 2 000 kr 4 000 kr Utbetalningar Marknadsföring 200 kr 0 kr 200 kr Registreringsavgift 300 kr 0 kr 300 kr Material 100 kr 100 kr 200 kr Summa utbetalningar 600 kr 100 kr 700 kr Likvida medel Ingående behållning 0 kr 1 400 kr 0 kr Summa inbetalningar + 2 000 kr 2 000 kr 4 000 kr Summa utbetalningar - 600 kr 100 kr 700 kr Utgående behållning 1 400 kr 3 300 kr 3 300 kr 6.3 Resultatbudget Intäkter Kursavgift Övriga intäkter Summa intäkter Totalt 4 000 kr 0 kr 4 000 kr Kostnader Material Övriga kostnader Summa kostnader -200 kr -500 kr -700 kr Budgeterat årsresultat 3 300 kr Affärsplan 8

7. Tidplan September Företaget registreras Företaget marknadsförs UF kickoff i Falun Oktober Affärsplanen utformas Företaget deltar i tävlingen bästa affärsplan Kursen börjar November Kursen fortsätter December Kursen fortsäter Januari Kursen fortsätter Februari Kursen fortsätter Mars Kursen fortsätter April Kursen avslutas Maj Företaget avvecklas Affärsplan 9