Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar 60 högskolepoäng

Sahlgrenska akademin Dnr G217 4702/06 Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar 60 högskolepoäng Postgraduate Programme in Specialist Nursing - Paediatric Care 60 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelse 2006-11-24 Reviderad av dekanus 2008-07-03, 2009-06-24, 2010-08-20

Sahlgrenska akademin 1. Beslut om fastställande Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng, är fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse, Göteborgs universitet 2006-11-24, reviderad av dekanus 2008-07-03, 2009-06-24, 2010-08-20. 2. Syfte Programmet leder fram till en akademisk yrkesexamen som specialistsjuksköterska med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar. Vidare syftar programmet till en generell examen på avancerad nivå och förbereder för fortsatt utbildning på forskarnivå. 3. Lärandemål Efter avslutad utbildning skall studenten förutom det som angivits i Högskolelagen SFS 1992:1434 och Högskoleförordningen SFS 1993:100, bilaga 2, examensordning ha uppnått följande lokala lärandemål: Kunskap och förståelse - visa fördjupade kunskaper om pedagogiska insatser för barn, närstående och vårdpersonal samt om hur olika didaktiska modeller kan främja lärandet - visa fördjupad kunskap i epidemiologi, etiologi, diagnostik och behandling av pediatriska sjukdomar Färdighet och förmåga - visa förmåga att utförligt bedöma, beskriva och hantera komplexa vårdbehov subjektivt uttryckta som symtom och objektiva tecken på ohälsa och sjukdom hos barn - visa förmåga att självständigt bedöma behov samt planera och genomföra åtgärder för att främja fysisk, psykisk och social hälsa hos barn samt att förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskomplikationer - visa förmåga att initiera och medverka i forsknings- och utvecklingsarbeten inom pediatrisk omvårdnad - visa förmåga att självständigt ansvara för och utföra hälsoundersökningar och vaccinationsverksamhet Värderingsförmåga och förhållningssätt - visa insikt om hur attityder och värderingar angående genus, etnicitet och sexuell läggning kan påverka omvårdnaden och hur diskriminering inom vården kan motverkas - visa insikt om barns och närståendes sårbarhet i relation till vårdmiljön Sid 1

Sahlgrenska akademin 4. Uppläggning och studiegång Programmet omfattar 60 högskolepoäng varav verksamhetsförlagd utbildning (VFU) utgör 15 högskolepoäng och vetenskaplig teori och metod, 7,5 högskolepoäng. Specialistsjuksköterskeprogrammets huvudområde är omvårdnad. I programmet integreras kunskaper från vårdvetenskap, medicinsk vetenskap, folkhälsovetenskap samt samhällsoch beteendevetenskap. Fördelningen anges i respektive kursplan. Samtliga kurser inom programmet ligger på avancerad nivå. Studierna ges på helfart. Termin 1 Termin 2 Barns och familjers hälsa, 15 hp Omvårdnad vid barns sjukdom och ohälsa, 15 hp Hälsovård för barn, 7,5 hp (VFU) Omvårdnad inom pediatrisk sjukvård, 7,5 hp (VFU) Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot hälsooch sjukvård för barn och ungdomar, 7,5 hp (av 15hp) Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot hälsooch sjukvård för barn och ungdomar, 7,5 hp (av 15hp) Specialistsjuksköterskeprogrammets lokala profil utgår från den patientnära forskning som bedrivs vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Utbildningen utformas utifrån högskolepedagogisk forskning på ett sådant sätt att studenternas egna erfarenheter tillvaratas. Inbördes ordning mellan kurserna kan variera. Varje kurs finns beskriven i separat kursplan. Enstaka kurser och delar av kurser läses gemensamt med andra utbildningsprogram vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. 5. Behörighet för antagning För tillträde till specialistsjuksköterskeprogrammet krävs: - svensk legitimation som sjuksköterska - avlagd kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande - ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska - svenska B och engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 6. Examen Examen avser avancerad nivå. Efter genomfört program om 60 högskolepoäng utfärdas examensbevis på begäran av studenten med benämningen specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar (Postgraduate Diploma in Specialist Nursing Paediatric Care). Programmet ligger även till grund för en generell examen på magisternivå. Sid 2

Sahlgrenska akademin 7. Övrigt Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjar utbildningen höstterminen 2010 och senare. Behörighet för tillträde till kurser inom specialistsjuksköterskeprogrammet anges i kursplan. Utbildningsprogrammen vid Sahlgrenska akademin har som särskild målsättning att bidra till insikt att främja - en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd samt rättvisa - ökad medvetenhet om genus, jämställdhet och likabehandling. Vid verksamhetsförlagd utbildning kan placering ske utanför Göteborg vilket kan medföra ökade kostnader för studenten. Internationell samverkan med lärosäten såväl inom Europa som utanför bedrivs. Studenter erbjuds deltagande i utbytesprogram och i andra projekt av internationell karaktär i avsikt att få ökad förståelse för andra länder och internationella förhållanden. Kursplanerna är internationellt orienterade så att studenten också förbereds för yrkesutövning i en internationell och mångkulturell miljö. Programkommittén för vårdvetenskap ansvarar för att utvärdering av utbildningen sker mot de mål och syften som fastställts i utbildningsplanen. Sid 3

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/08 OM3550, Barns och familjers hälsa, 15 högskolepoäng Children s and families health, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008-03-04. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-05-19, 2010-06-02. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2008. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som obligatorisk fördjupningskurs i omvårdnad i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng samt Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen består av fyra delkurser. Delkurs 1: Folkhälsa, 4 högskolepoäng Folkhälsa som tvärvetenskap och politiska mål Sociala determinanter för barn Hälsoetik Hållbar utveckling Delkurs 2: Omvårdnad, 7 högskolepoäng Familjeteori Barns hälsa Teorier om barns utveckling Primär- och sekundär prevention för barn

2 (4) Delkurs 3: Omvårdnad, 3 högskolepoäng Specialistsjuksköterskan i hälsovård Hälsopedagogik Vårdande samtal Kort verksamhetsförlagd utbildning (VFU) Delkurs 4: Vetenskaplig metod, 1 högskolepoäng Aktuell forskning inom vårdområdet Perspektiv relaterade till metoder 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - redogöra för hälsans determinanter och analysera betydelsen för barns hälsa och livsvillkor i ett globalt och nationellt perspektiv - analysera och diskutera hur globala och nationella mål och konventioner samt lokala styrdokument påverkar hälsovårdande verksamhet för barn och familj - relatera promotiv och preventiv vård till hälsans processer hos barn - redogöra barns fysiska tillväxt samt teorier om psykisk och social utveckling - redogöra för familjeteori och relatera till primär- och sekundär prevention - analysera och relatera generella promotiva samt primär- och sekundär preventiva insatser för barn i olika utvecklingsstadier - analysera och diskutera pedagogiska modeller som grund för hälsofrämjande samtal med barn och familj Färdighet och förmåga - identifiera och värdera variationer och avvikelser i barns utveckling och hälsa - föreslå insatser för att minimera risker i relation till barns hälsa och livsstil - argumentera utifrån barnkonventionen för barns rätt i samhället - söka och kritiskt förhålla sig till aktuell forskning inom vårdområdet Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera över egen värdegrund och professionell utveckling i relation till kommande specialistsjuksköterskefunktion - reflektera över hur genus, etnicitet påverkar barns och familjers hälsa - reflektera över den vårdvetenskapliga forskningens roll för utveckling av sjuksköterskans hälsovård - kritiskt granska vetenskapliga perspektiv relaterat till metod 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på del av kurs i form av skriftligt individuellt samt muntligt i grupp och i seminarieform. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd.

3 (4) 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. 10. Övrigt Kursen omfattar 11 högskolepoäng omvårdnad och 4 högskolepoäng folkhälsovetenskap.

4 (4) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3550, Barns och familjers hälsa, 15 högskolepoäng Children s and families health, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. KURSLITTERATUR Andersson J, Ejlertsson G. Folkhälsa som tvärvetenskap möte mellan ämnen. Lund: Studentlitteratur; 2009. Edwinson Månsson M, Enskär K. Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2008. Fossum B, red. Kommunikation, samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur; 2007. Havnesköld L, Risholm Motlander P. Utvecklingspsykologi. 3 uppl. Stockholm: Liber; 2009. Magnusson M, Blennow M, Hagelin E, Sundelin C. Barnhälsovård att främja barns hälsa. 5 uppl. Stockholm: Liber; 2009. Hillman O. Skolhälsovård en introduktion och praktisk vägledning. Stockholm: Gothia Förlag; 2007. Kostenius C, Lindqvist A-K. Hälsovägledning Från tanke till ord. Lund: Studentlitteratur; 2006. Lindqvist R, Sauer L, red. Funktionshinder, kultur och samhälle. Lund: Studentlitteratur; 2007. Mål för folkhälsan. Prop 2002/03:35. Regeringskansliet Utrikesdepartementet. Mänskliga rättigheter konventionen om barns rättigheter. Dec 2007. Socialstyrelsen. Folkhälsorapport 2009. Stockholm: Socialstyrelsen; 2009. Wright L M, Watson W L, Bell J M. Familjefokuserad omvårdnad. Lund: Studentlitteratur; 2002. Östlinder G, Söderberg S, Öhlén J. Omvårdnad som akademiskt ämne. Rapport från arbetande konferens. Stockholm: Förlagshuset Gothia; 2008. Avhandlingar, referenslitteratur och artiklar ur vetenskapliga tidskrifter kan tillkomma och anges i studiehandledningen.

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/07 OM3520, Hälsovård för barn, 7,5 högskolepoäng Children s health care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-05-04. Reviderad av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-11-06, 2008-05-08. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-05-19, 2010-06-02. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2007. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng samt Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs genomgången kurs: Barns och familjers hälsa, 15 högskolepoäng. 4. Innehåll Verksamhetsförlagd utbildning - primär och sekundär prevention - hälsovägledande samtal - barn och familjestöd - särskilda stödinsatser - teamarbete - evidens- och erfarenhetsbaserat hälsoarbete - empirisk forskning metoder för datainsamling

2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - redogöra för hur och på vilket sätt socialtjänstlagen bidrar till att värna om barns rättigheter - diskutera anmälningsplikten och dess konsekvenser ur ett föräldra-, barn- och sjuksköterskeperspektiv - analysera hälsovårdande insatser utifrån evidens och beprövad erfarenhet och betydelsen för utveckling av specialistsjuksköterskans omvårdnad inom hälsovård Färdighet och förmåga - bedöma och relatera till teorier om barns utveckling; fysiskt, psykiskt, kognitivt och socialt - observera symtom och tecken på ohälsa och omsorgssvikt samt analysera orsakssamband - föreslå och diskutera modeller för stöd i föräldraskap - undervisa och informera barn utifrån mognad i syfte att stödja egenvård - utföra vaccinationer med beaktande av gällande föreskrifter - identifiera hälsorisker för barn i lokalsamhället samt föreslå interventioner - samtala med barn i forskningssyfte Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera över barns och familjers sårbarhet med beaktande av livsstilsproblematik utgå från barnperspektiv och värna om barns rättigheter 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på del av kurs i form av skriftlig individuell tentamen. Individuell bedömning av verksamhetsförlagd utbildning sker som trepartssamtal mellan student, handledare och lärare utifrån fastställt underlag. Dessutom krävs aktivt deltagande vid samtliga seminarier. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem samt två vid verksamhetsförlagd utbildning. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. 10. Övrigt Vid verksamhetsförlagd utbildning kan placering ske utanför Göteborg vilket kan medföra ökade kostnader för studenten.

3 (3) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3520, Hälsovård för barn, 7,5 högskolepoäng Children s health care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. KURSLITTERATUR Edwinson Månsson M, Enskär K. Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2008. Havnesköld L, Risholm Motlander P. Utvecklingspsykologi. 3 uppl. Stockholm: Liber; 2009. Hillman O. Skolhälsovård introduktion och praktisk vägledning. Stockholm: Gothia förlag; 2007. Iwarsson P. Samtal med barn och ungdomar erfarenheter från arbetet på Bris. Stockholm: Gothia Förlag; 2007. Kostenius C, Lindqvist A-K. Hälsovägledning Från tanke till ord. Lund: Studentlitteratur; 2006. Kvale S. Den kvalitativa forskningsintervjun. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2009. Magnusson M, Blennow M, Hagelin E, Sundelin C. Barnhälsovård att främja barns hälsa. 5 uppl. Stockholm: Liber; 2009. Regeringskansliet Utrikesdepartementet. Mänskliga rättigheter konventionen om barnets rättigheter. Dec 2007. Socialstyrelsen. Anmälningsskyldighet om missförhållanden som rör barn. Stockholm: Socialstyrelsen; 2007. Socialstyrelsen. Folkhälsorapport. 2009. Stockholm: Socialstyrelsen; 2009. Referenslitteratur anges i studiehandledning..

Dnr: G25 50/10 Kursplan OM5300, Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 15 högskolepoäng Degree project in nursing with emphasis on paediatric care, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2010. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen inom något av vårdvetenskapens huvudområden eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Planering, genomförande, rapportering och försvar av ett examensarbete Granskning och opponentskap av annat examensarbete

2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - presentera en överblick över aktuellt forskningsfält och problematisera valt problemområde i relation till omvårdnad med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar - förklara forskningsetiska begrepp och teorier i relation till valt problemområde - argumentera för val av vetenskaplig metod och dess relevans för forskningsproblemet Färdighet och förmåga - formulera en problemställning utifrån aktuellt forskningsläge - formulera en forskningspersonsinformation samt genomföra en forskningsetisk risk/nytta analys - tillämpa vald vetenskaplig metod i datainsamling och analys - planera, genomföra, sammanställa och försvara ett examensarbete - kritiskt granska och värdera annat examensarbete samt som opponent leda en kritisk dialog med respondenten Värderingsförmåga och förhållningssätt - värdera det egna arbetets betydelse för utveckling av huvudområdet och professionen - resonera om hur etiska principer tillämpats i det egna arbetet och motivera val av design och metod i relation till etiska ställningstaganden - värdera och diskutera det egna arbetets betydelse för den enskilda individen, dess samhällsrelevans samt nyttiggörande inom hälso- och sjukvården 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på hel kurs i form av ett skriftligt examensarbete som presenteras och försvaras muntligt samt opposition av annat examensarbete. För godkänt betyg skall studenten dessutom vara aktivt deltagande i schemalagda seminarier samt närvara vid tre examinationsseminarier. Om examensarbetet har flera författare skall det vara möjligt att kunna bedöma författarnas individuella prestationer. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.

3 (3) Litteraturlista OM5300, Examensarbete i omvårdnad med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 15 högskolepoäng Degree project in nursing with emphasis on paediatric care, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. KURSLITTERATUR Forsman B. Forskningsetik: en introduktion. Lund: Studentlitteratur; 1997. Nyberg R. Skriv vetenskapliga uppsatser och avhandlingar med stöd av IT och Internet. 4 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2000. (ca 254 sidor) Polit DF, Tatano Beck C. Nursing research: principles and methods. 7 th ed. Philadelphia: Lippincott Cop; 2006. Litteratur för examensarbete väljs i samråd med handledare.

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/08 OM3560, Omvårdnad vid barns sjukdom och ohälsa, 15 högskolepoäng Nursing in relation to children s disease and illness, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008-05-28. Reviderad av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2008-09-30. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-05-19, 2010-06-02, 2010-10-12. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2008. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkända resultat i kursen: Barns och familjers hälsa, 15 högskolepoäng samt genomgången kurs: Hälsovård för barn, 7,5 högskolepoäng. 4. Innehåll Fysiologi med inriktning mot den växande kroppen Symtom och tecken på sjukdom och ohälsa hos: - nyfödda och späda barn - barn i småbarnsåldern - barn under skol- och tonåren Omvårdnad vid komplexa sjukdoms- och ohälsotillstånd hos barn Behandlingsformer och komplementär medicin vid barns sjukdom/ohälsa Miljöns betydelse för sjukdomsutveckling, behandling och omvårdnad under uppväxttiden Vårdetik Didaktiska metoder och modeller i omvårdnadsarbetet med barn och familj Ledarskap och teamarbete Hållbar utveckling inom barnsjukvård

2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - beskriva och analysera patologi med patofysiologiska avvikelser i relation till den växande kroppen - redogöra för smärtfysiologi och barns uttryck av smärta relaterat till utveckling och mognad - redogöra för symtom, tecken och behandlingsformer vid barns sjukdom under olika utvecklingsfaser - analysera och diskutera teoretiska modeller för omvårdnad vid barns ohälsa - beskriva och diskutera miljöns betydelse för utveckling av ohälsa under uppväxtåren - beskriva och diskutera modeller för specialistsjuksköterskans ledarskap Färdighet och förmåga - utforma underlag för medicinsk diagnostisering av sjukdom - planera och föreslå evidensbaserad omvårdnadsåtgärder vid komplexa omvårdnadssituationer inom pediatrisk vård - föreslå relevanta åtgärder för smärtlindring med beaktande av adekvata metoder och beredningar - utforma ett undervisningsmoment för barn och familjemedlemmar samt medarbetare om barns ohälsa och omvårdnad - söka vetenskaplig kunskap inom pediatrisk omvårdnad, kritiskt granska och värdera denna samt föreslå förbättringsarbete Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera över och diskutera hur symtom och tecken kan uttryckas och värderas av barn, föräldrar och professionella utifrån ett genusperspektiv - identifiera hot mot barns integritet och autonomi relaterat till sjukdom och olika omvårdnadssituationer, samt reflektera över och argumentera för sjuksköterskans ansvar för att tillgodose barns rättigheter - reflektera över och argumentera för barns och familjers delaktighet och rättigheter i samband med pediatrisk vård - reflektera över och diskutera specialistsjuksköterskans ansvar för hållbar utveckling inom barnsjukvård 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på del av kurs i form av skriftlig individuell tentamen samt muntligt i seminarieform. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.

3 (3) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3560, Omvårdnad vid barns sjukdom och ohälsa, 15 högskolepoäng Nursing in relation to children s disease and illness, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-10-12. KURSLITTERATUR Arnman M, Rehnsfelt A. Vårdande som lindrar lidande etik i vårdande. Stockholm: Liber; 2006. Bishofsberger E. Barnet i vården. Stockholm: Liber; 2004. Broberg A, Almqvist K, Tjus T. Klinisk barnpsykologi utveckling på avvägar. Stockholm: Natur och Kultur; 2003. Dyregrov A. Sorg hos barn en handledning för vuxna. Lund: Studentlitteratur; 2007. Edwinson Månsson M, Enskär K. Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. Lund: Studentlitteratur; 2008. Forsner M. Att vara barn i sjukdom och sjukvård barn berättar om sina upplevelser av sjukdom och sjukvårdsrädsla. [Avhandling]. Umeå: Umeå universitet; 2006. Hall E, Wigert H. Familjeinriktad neonatalvård i Berg M, Lundgren I. Att stödja och stärka, vårdande vid barnafödande. Lund: Studentlitteratur; 2010. (sid 191-204) Lindberg T, Lagercrantz H, red. Barnmedicin. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2007. Nilsson K, red. Att vara chef och ledare i omvårdnadsarbete. Lund: Studentlitteratur; 2005. Norgren S, Ludvigsson J F, Norman M, red. Akut Pediatrik. 7 uppl. Stockholm: Liber; 2010. Regeringskansliet, Utrikesdepartementet. Mänskliga rättigheter konventionen om barnets rättigheter, 2007. Wright L M, Watson W L, Bell J M. Familjefokuserad omvårdnad. Lund: Studentlitteratur; 2002. Referenslitteratur anges i studiehandledning.

Sahlgrenska akademin Kursplan Dnr: G25 50/07 OM3540, Omvårdnad inom pediatrisk sjukvård, 7,5 högskolepoäng Nursing in pediatric care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-05-04. Reviderad av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-10-31, 2008-06-09. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-05-19, 2010-06-02, 2010-10-12. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2007. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Omvårdnad, SAOMA Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk fördjupningskurs i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkända resultat i följande kurser: Barns- och familjers hälsa, 15 högskolepoäng och Hälsovård för barn, 7,5 högskolepoäng samt genomgången kurs: Omvårdnad vid barns sjukdom och ohälsa, 15 högskolepoäng. 4. Innehåll Verksamhetsförlagd utbildning: - bedömning av symtom och tecken på sjukdom och smärta - evidensbaserad omvårdnad vid barns sjukdom och ohälsa - specifika omvårdnadsåtgärder vid komplexa sjukdomstillstånd - verbal och icke verbal kommunikation med barn och familj vid sjukdom och kritiska livshändelser - hälsovägledning till barn och familj inför rehabilitering - säkerhet och hygieniska principer i omvårdnadsarbetet - etik, delaktighet och ledarskap i omvårdnadsarbetet

2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - redogöra för och diskutera innehållet i de riktlinjer och författningar som styr pediatrisk vård och behandling - analysera och tolka barns varierande uttryckssätt för kommunikation vid ohälsa, sjukdom och smärta Färdighet och förmåga - föra barns talan under behandling och vård - planera, förbereda och medverka i undersökningar och behandlingar - planera, leda och utföra evidensbaserad omvårdnad utifrån barns och familjers behov och delaktighet - utifrån barns ålder och mognad, bedöma, tolka och värdera symtom och tecken på sjukdom och smärta samt initiera och genomföra lindrande åtgärder - planera och initiera hälsofrämjande åtgärder i rehabiliterande syfte vid avslutad sjukvård utifrån barns och familjers behov - visa handlingsberedskap och delaktighet vid akuta komplexa vårdsituationer - medverka till hållbar utveckling inom barnsjukvård Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera över barns och familjers utsatthet och sårbarhet i sjukhusmiljö och miljöns betydelse för hälsa och välbefinnande - reflektera över innebörden av ett professionellt förhållningssätt med beaktande av maktförhållanden inom barnsjukvård 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på hel kurs i form av individuell bedömning av verksamhetsförlagd utbildning utifrån fastställt underlag. Det sker som trepartssamtal mellan student, handledare och lärare. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till två vid verksamhetsförlagd utbildning. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. 10. Övrigt Vid verksamhetsförlagd utbildning kan placering ske utanför Göteborg vilket kan medföra ökade kostnader för studenten.

3 (3) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3540, Omvårdnad inom pediatrisk sjukvård, 7,5 högskolepoäng Nursing in pediatric care, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-10-12. KURSLITTERATUR Bishofsberger E. Barnet i vården. Stockholm: Liber; 2004. Broberg A, Almqvist K, Tjus T. Klinisk barnpsykologi utveckling på avvägar. Stockholm: Natur och Kultur; 2003. E:son Månsson, Enkskär K. Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. Lund: Studentlitteratur; 2008. Lindberg T, Lagercrantz H, red. Barnmedicin. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2007. Norgren S, Ludvigsson J F, Norman M, red. Akut Pediatrik. 7 uppl. Stockholm: Liber; 2010. Olson G, Jylli L, red. Smärta hos barn och ungdomar. Lund: Studentlitteratur; 2001. Regeringskansliet, Utrikesdepartementet. Mänskliga rättigheter - konventionen om barns rättigheter, 2007. Tamm M. Psykosociala teorier vid hälsa och sjukdom. Lund: Studentlitteratur; 2002. Öström B. Rätt medicin en lärobok i läkemedelsräkning. Lund: Studentlitteratur; 2005. Referenslitteratur anges i studiehandledning.