Kursplan för SH1201 - Samhällskunskap A som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs Eleven ska ha kunskap om demokratins framväxt och funktion samt kunna tillämpa ett demokratiskt arbetssätt, kunna förstå hur politiska, ekonomiska, geografiska och sociala förhållanden har format och ständigt påverkar såväl vårt eget samhälle som det internationella samhället, ha kunskaper om det politiska systemets funktion på lokal, regional, nationell och EU-nivå, kunna förstå hur man kan påverka politiska beslut på lokal, regional och nationell nivå, inom EU samt internationellt, kunna formulera, förstå och reflektera över samhällsfrågor ur såväl historiska som framtida perspektiv, kunna lägga etiska och miljömässiga perspektiv på olika samhällsfrågor, kunna använda olika kunskapskällor och metoder vid arbetet med samhällsfrågor och känna till hur åsikter och attityder uppstår samt vara medveten om hur värderingar och ställningstaganden formas. Eleven redogör för det politiska systemets funktion samt hur politiska beslut kan påverkas på lokal, regional, nationell, EU- och internationell nivå. Eleven redogör för individens rättigheter och skyldigheter i samhället samt för de grundläggande mänskliga rättigheterna. Eleven beskriver samhällsfrågor ur historiska och nutida perspektiv samt anger orsaker och konsekvenser till dessa. Eleven söker, väljer ut och ställer samman fakta från olika källor. Eleven redogör för och exemplifierar hur olika idéer och värderingar uppstår och formas i samhället. Eleven diskuterar och reflekterar kring olika möjligheter att påverka politiska beslut nationellt, inom EU och internationellt. Eleven diskuterar och reflekterar över vikten av att leva efter rättigheter och skyldigheter i samhället samt de grundläggande mänskliga rättigheterna. Eleven analyserar och värderar samhällsfrågor ur olika perspektiv. Eleven värderar olika källor samt använder någon samhällsvetenskaplig metod. Eleven analyserar idéer och värderingar utifrån såväl ett individ- som ett samhällsperspektiv. Eleven analyserar och drar slutsatser kring hur politiska system på lokal, regional, nationell, EUoch internationell nivå påverkar vår vardag. Eleven drar slutsatser och föreslår lösningar på olika samhällsfrågor. Eleven arbetar med olika typer av material, bedömer tillförlitligheten hos olika källor samt visar i sitt arbete ett kritiskt förhållningssätt till fakta, tolkningar och värderingar. Eleven analyserar hur olika samhällsförhållanden påverkar och förklarar människors livsvillkor.
Kursplan för SH1202 - Samhällskunskap B som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall vara förtrogen med hur politiska, ekonomiska, geografiska och sociala förhållanden formar såväl vårt eget som det internationella samhället kunna tillämpa samhällsvetenskapliga modeller och metoder på komplexa samhällsfrågor kunna hämta information från olika källor och medier samt kritiskt granska och tolka dessa kunna tillämpa ett kritiskt förhållningssätt till olika samhällsfrågor och samhällets utveckling kunna använda ett grundläggande samhällsvetenskapligt perspektiv för att analysera olika frågor och vara medveten om hur orsaker, konsekvenser och åtgärder hänger ihop. Eleven använder olika modeller och metoder för att beskriva och analysera samhällsfrågor. Eleven sätter sig in i olika uppfattningar om aktuella samhällsfrågor och söker förstå bakgrunden. Eleven uppvisar ett medvetet, konstruktivt kritiskt förhållningssätt vid arbetet med samhällsfrågor. Eleven väljer medvetet modell eller metod vid arbetet med samhällsfrågor och motiverar sitt ställningstagande. Eleven förstår, förklarar och diskuterar människors livsvillkor utifrån ekonomiska, politiska och sociala aspekter. Eleven använder medvetet och kritiskt flera olika källor och verktyg samt analyserar komplexa samhällsfrågor ur olika aspekter med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller.
Kursplan för SH1203 - Samhällskunskap C som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall kunna tillämpa samhällsvetenskapliga modeller, metoder och teorier på komplexa samhällsfrågor samt ge egna förslag på lösningar vara förtrogen med användandet av olika källor och medier samt kritiskt kunna granska och tolka dessa vara medveten om de grundläggande värderingar och ställningstaganden som ligger till grund för att eleven skall kunna argumentera och aktivt ta ställning. Eleven formulerar egna hypoteser och prövar dessa med hjälp av olika tankeverktyg. Eleven redogör för och motiverar olika tolkningar och lösningar av komplexa samhällsfrågor. Eleven beskriver, diskuterar och tar ställning i komplicerade och komplexa samhällsfrågor. Eleven använder olika modeller och teorier i sitt arbete och motiverar sitt val. Eleven analyserar komplicerade och komplexa samhällsfrågor, ger förslag på lösningar samt motiverar dessa. Eleven analyserar en samhällsfrågas konsekvenser ur ett individ-, grupp- och samhällsperspektiv samt diskuterar hur värderingar och urval av fakta avgör konsekvenser för handlandet.
Kursplan för SH1204 - Internationella relationer som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall ha kunskap om olika former av organiserat samarbete mellan länder, regioner och organisationer inom Norden, Europa och världen samt kunna se samband mellan detta samarbete och den politiska och ekonomiska utvecklingen kunna förstå hur mål och medel samspelar inom utrikes- och säkerhetspolitik kunna beskriva och analysera orsaker till och följder av konflikter inom och mellan länder ha kunskap om begreppet etnicitet samt förståelse för olika kulturers värdesystem ha kunskap om och kunna tillämpa de grundläggande internationella konventionerna om de mänskliga rättigheterna. Eleven beskriver mål och medel vid studiet av utrikes- och säkerhetspolitiska frågor. Eleven diskuterar orsaker till och följder av konflikter. Eleven reflekterar över begreppet etnicitet och dess betydelse i samhällslivet. Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och hur de ska kunna efterlevas. Eleven redogör på ett insiktsfullt sätt hur mål och medel samspelar inom den internationella politiken. Eleven analyserar orsaker till och följder av konflikter samt föreslår tänkbara lösningar. Eleven preciserar och analyserar etnicitetens roll och betydelse inom något område. Eleven ger exempel på konsekvenserna av att leva efter de mänskliga rättigheterna. Eleven förstår, strukturerar, tolkar och granskar kritiskt valda problemområden samt värderar och tar ställning i olika sak- och värderingsfrågor.
Kursplan för SHF1201 - Samhällskunskap inom lärlingsförsök Samhällskunskap inom försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning Ämnets syfte Utbildningen i ämnet Samhällskunskap inom försöksverksamhet med lärlingsutbildning ska utveckla kunskaper om olika samhällsfrågor och demokratiska värden samt stimulera till delaktighet i den demokratiska processen. Samhällskunskapsämnet förklarar hur människor formar och formas av det samhälle de lever i och hur de organiserar sig för att uppnå gemensamma mål. Ämnet syftar till att belysa frågor om resursfördelning och en hållbar utveckling i ett globalt perspektiv, där kunskap om nationella minoriteter och deras roll i samhället är en viktig aspekt. Utbildningen ska öppna för skilda uppfattningar och uppmuntra att de förs fram samt främja aktningen för varje människas egenvärde. Ämnets karaktär och uppbyggnad Studierna i ämnet är uppbyggda kring tre delar: att utveckla kunskaper om olika samhällsfrågor, demokratiska värden samt att stimulera till delaktighet i den demokratiska processen. Studier av samhällsfrågor innefattar att utveckla kunskaper om hur politiska system fungerar och deras funktion i samhället samt olika aspekter på samhällsfrågor. De samhällsfrågor som behandlas bör vara på lokal, regional och nationell nivå samt EU-nivå och internationellt. Rättigheter och skyldigheter ett samhälles medborgare har, exempelvis då det gäller anställning på en arbetsplats, är områden som behandlas inom ämnet. Kunskaper om demokratiska värden intar en särställning i studierna inom ämnet Samhällskunskap. Detta sker genom att eleverna utvecklar kunskaper om hur ett demokratiskt politiskt system fungerar. Konkret handlar det om att belysa frågor som rör det politiska systemet nationellt och Sveriges roll som medlemsland i EU samt våra internationella engagemang inom t.ex. FN. Den tredje delen av ämnet är att utveckla kunskap om och intresse för ökad delaktighet i den demokratiska processen. Studierna i ämnet Samhällskunskap ska utveckla förmågan att aktivt följa och påverka samhällsfrågor. Detta kräver förutom kunskaper om samhällsfrågor, även kunskaper om möjligheter för inflytande och förmåga att kunna kritiskt granska information, respektera andras åsikter och argumentera för egna eller andras ståndpunkter. Inom ämnet är det viktigt att studier ägnas åt frågor kring hur informations- och kommunikationsteknik påverkar vårt samhälle och hur demokratifrågor diskuteras. Ett källkritiskt förhållningssätt och etiska normer i samband med användning av informations- och kommunikationsteknik är också viktiga områden i ämnet.
Samhällskunskap inom försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs Eleven ska känna till det politiska systemets funktion på lokal, regional och nationell nivå samt EU-nivå, förstå hur man kan påverka politiska beslut lokalt, regionalt och nationellt, inom EU samt internationellt, förstå demokratins funktion i ett samhälle och kunna tillämpa ett demokratiskt arbetssätt, förstå innebörden av de grundläggande rättigheter och skyldigheter som medborgare i vårt samhälle har, och ha kunskaper om samhällsfrågor och kunna diskutera och framföra ställningstaganden i samhällsfrågor ur t.ex. genusperspektiv, miljömässiga och etniska perspektiv. Eleven känner till hur politiska system är uppbyggda samt hur politiska beslut kan påverkas lokalt, regionalt, nationellt, inom EU samt internationellt. Eleven känner till vilka som är individens rättigheter och skyldigheter i samhället samt de grundläggande mänskliga rättigheterna. Eleven redogör för samhällsfrågor och argumenten till olika ställningstaganden utifrån skilda perspektiv. Eleven redogör för olika möjligheter som finns att påverka politiska beslut nationellt, inom EU och internationellt. Eleven reflekterar över samhällsfrågor utifrån skilda perspektiv. Eleven redogör för och reflekterar över demokratins funktion i samhället. Eleven analyserar och drar slutsatser om hur politiska beslut på lokal, regional, nationell nivå, samt EU-nivå påverkar vår vardag. Eleven visar hur idéer formar och formas i samhället. Eleven redogör för och analyserar olika problem i ett samhälle utifrån skilda perspektiv.