Välkommen till Bollekar som lär Anna Tidén GIH
Idrottslärares utmaningar Ont om tid för att uppnå kursplanens mål!? Individualisera, nivåanpassa, återkoppla!? Att utveckla lärande och samtidigt bedöma och betygsätta vad elever lärt sig!? Kursplanen anger att elever ska kunna samtala, värdera och diskutera (tid)
Bollekar som lär Vad krävs för tekniska och taktiska erfarenheter för att delta i lekar spel och idrotter? Att utveckla lärande genom lek men vilket lärande? (analysera och strukturera) Nå flera mål/kunskapskrav med samma (centrala)innehåll!
Egenvärde och investeringsvärde Egenvärde här och nu, kul, spännande, upplevelse (Lek) Investeringsvärde för framtiden, för kroppen och hälsan, att vara/bli någon (Lars-Magnus Engström)
Indelning efter spelidé Målspel - lek Nätspel - lek Träffspel - lek Slag- och löpspel - lek
Nätspel - idé Spelplanen delas av ett nät Ohindrade av motspelare på egen planhalva Teknik viktig Poäng på likartat sätt Igångsättning med serve
Nätspel - Exempel Badminton Tennis Squash Volleyboll Bordtennis
Nätspel Lång tradition hålla saker i luften Överklasstradition bollhusen Volleyspel eller på studs Liggande mål Driva/lura motståndaren bort från mål De demokratiska spelen lika mycket bollinnehav
Träffspel - idé Spelas individuellt eller i lag Målsättning: Pricka rätt Poängräkning på olika sätt Ex. Golf, Bowling, Boule
Träffspel - Exempel Bowling Boule Varpa Golf
Träffspel Lång tradition prickskytte Tävlingsidrott - och rekreation/lek Många ej att betrakta som bollspel
Målspel - Idé Göra fler mål än motståndarna Erövra territorium från motståndarna Spelaren rör sig fritt på planen och blandas med motståndarlaget Ofta närkontakt med såväl med- som motspelare
Målspel - Exempel Vattenpolo Handboll Fotboll Rugby Innebandy
Målspel Kulturella och konstruerade spel Kräver kommunikation och samarbete Med eller utan målvakt
Kunskap och lärande i bollspel - lek Teknik Taktik Spelförståelse, med och utan boll Följa regler
Slagspel - idé Två lag (innelag och utelag) Slå bollen löpa (innelag) Fånga kasta bränna (utelag) Poängräkning
Slagspel - Exempel Boboll Cricket Långboll Brännboll Baseboll Softboll
Slagspel Den svenska traditionen - rekreativa inslag och skolidrott Utländska influenser - tävlingsidrott
Kunskap och lärande om bollspel - lek Metodik Historik Teknik Spelsystem och taktik Fysiska och psykiska krav
Kunskap och lärande genom bollspel - lek Samarbete - kommunikation Kondition och styrka Motorisk inlärning/utveckling Etik och moral Kreativitet
Nu leker och lär vi en stund
Att skapa egna lekar och spel Spelhjulet låg-,mellan-, högstadiet (skapa olika lekar och spel) Regler- Idé: Målspel, träffspel, nätspel slag- löpspel vad är tillåtet och vad får man inte göra Planens form: Timglasform, oval, smal, romb Mål/nät: Basket korg/planka, Häck, Koner Antal spelare: 1-1, 4-4, 3-3 medspelare eller motspelare Material/Boll: Mjukboll: Oval boll, Liten boll, Stor boll I mitten: teknik, taktik, fysiskt, psykiskt/socialt Reclaim the game högstadiet gymnasiet (skapa olika lekar och spel i nygamla miljöer)
Lek 1- Nätspelsinspirerad Små planer 3 och 3 (ev 4o4) - Nät ca 210 cm plan ca 4x4 per sida Olika bollar skumboll/stor lätt boll/ärtpåse/tennisboll/rugbyboll a, kasta bollen till varandra över nätet b, så fort laget kastat över bollen backa utanför plan in igen c, prova med olika bollard, kan ni förflytta i en annan riktning? Sidledes (om plats ges), rotera och byt plats efter varje kast e, prova olika bollar- hur mycket kan ni samspela men också utmana era spelare på andra sidan? kort tid i händerna med bollen (den är het- varm) f, hoppa och passa Undvik räddningar likt volleyboll bagger arm mm rörelse och kasta fånga - Senare kan man börjad samspela på egen planhalva 2-3 pass innan bollen kastas över
Lek 2 Träfflek, Fia men träff Antal personer 3-5 per bana /lag Material - - olika bollar som kan studsa eller stanna (ärtpåse) ta vad som finns - - olika saker att träffa (pallplint, innebandymål, koner på bänk; koner fritt, rock ring, korgar, hinkar etc.) som placeras på olika avstånd = nivåer (ex 1-2-3-4). Ibland igenom ibland stanna i) - - låt laget öva och träna och se vad som fungerar.. - Tävlek varje lag har lika många rockringar som nivåer ex 4 och en kon) - Lagen startar samtidigt och när varje nivå är avklarad så flytta konen ett steg i rockringarna. - Anpassa bana och regler efter deltagarnas ålder erfarenhet och vad du vill uppnå med leken
Lek 3- Målfångaren (med rymdäventyr, Kometboll på mars ) Deltagare: två lag med ca 5-12 spelare i varje Spelplan: gymnastiksal eller idrottshall (eller ute) Material: sex bollar, tjockmatta/liten matta, 2-3 plintdelar utan lock/ korg Idé-Regler: lagen placeras på var sin planhalva och har en målfångare på ex. en tjockmatta (kan vara en liten matta, på en plint eller annat) på andra sidan. Bredvid mattan (målfångarens område) finns en korg eller plint med bollar (ex basketbollar/handbollar/lekbollar). Laget ska genom att dribbla och passa till varandra (minst 3ggr) kasta bollen till sin målfångare som lägger bollen i korgen/plinten. Laget kan hela tiden hämta bollar ur plinten på sin planhalva. evighets lek - Variationer utan dribbling, bara studspass till målfångaren byte av målfångare med den som kasat till henne/honom etc.
Bollek som lär analys av vad Mellan varje lek analyserade vi leken Grundformer i rörelse: Springa, hoppa, åla, krypa, klättra, stödja.. etc. Bollek- och bollspelspecifika grundformer: Gripa/greppa, slå, kasta, fånga, passa, skjuta föra, fösa dribbla, dämpa, skruva.. etc. Vilket samarbete kräver leken? Vilka taktiska överväganden ingår i leken, (samspel eller motspel) annat Vad lär man sig mer av eller om leken/spelet?
Film time Några exempel från reclaim the game
Tack för mig, Lycka till! Anna Tidén 070-248 40 32 anna.tiden@gih.se