Enheten för bedömning av utländsk akademisk utbildning ENIC-NARIC Sverige 2015-04-22 Malin Jönsson, Cecilia George
Avdelningen för bedömning av utländsk utbildning Enheten för bedömning av utländsk gymnasieutbildning, i första hand för fortsatta studier vid svensk högskola Enheten för bedömning av utländsk yrkesutbildning bedömning motsvarande svensk (kvalificerad) yrkeshögskoleexamen, med syftet att underlätta inträdet på svensk arbetsmarknad bedömning av utländsk utbildning på uppdrag av Skolverket i handläggningen av legitimationsansökningar Enheten för bedömning av utländsk akademisk utbildning
Enheten för bedömning av utländsk akademisk utbildning arbetar med utgångspunkt i Lissabonkonventionen och erkänner: utländsk utbildning och bedömer vilken som är motsvarande svenska examensnivå, alt. antal år på grund- avancerad- eller forskarnivå utländsk utbildning som tillhör sektorn för högre utbildning i utbildningslandet utbildning avslutad med examen från erkänt lärosäte utbildning som inte leder fram till yrken som är reglerade i Sverige
Bedömningskriterier utbildningens nivå studiernas omfattning utbildningens syfte finns det väsentliga skillnader mot svensk utbildning Är lärosätet erkänt? Är dokumentationen ok? (examensbevis + ämnesförteckning) Utlåtandet är en vägledning för arbetsgivare, arbetsförmedlare och/eller studie- och yrkesvägledare för vidare planering (arbete och/eller vidare studier). Av utlåtandet framgår om den utländska utbildningen motsvarar nivån och har jämförbart syfte som en svensk examen. På baksidan av utlåtandet finns information för att lättare förstå utlåtandet.
Klipp ur följebrev till utlåtandet: Du kan komplettera dina studier. Kontakta en studievägledare vid ett universitet eller högskola för att få mer information om eventuella kompletteringsstudier. Om du vill studera vidare kan du också ansöka om att tillgodoräkna dig tidigare studier eller yrkeserfarenhet enligt högskoleförordningen kap 6, 6-8 Samma information ges vid oavslutade studier, kortare högskolestudier, ofullständig dokumentation mm.
Bedömning och tillgodoräknande av utländska akademikers studiemeriter Vägen blir lång för t ex en person som har en oavslutad utbildning och saknar en termin till examen. Personen måste 1. läsa SvB-Sv3/TISUS + ev engelska 6 + Ma1/MaA + ev övr. 2. söka till grundkurs/grundutbildning 3. bli antagen i konkurrens med andra 4. ansöka om tillgodoräknande av tidigare studier + visa utförlig studiedokumentation
OFULLSTÄNDIG UTLÄNDSK HÖGSKOLEUTBILDNING - UTVALDA ERFARENHETER FRÅN MALMÖ HÖGSKOLA Forum för internationalisering 22 april 2015 Mia Andersson Studie- och karriärvägledare Jobbar mycket med bedömning av reell kompetens i antagningsprocessen
DET HÄR ÄR MALMÖ HÖGSKOLA Grundad 1998 24 400 studenter och 1 800 medarbetare Fem flervetenskapliga fakulteter: Fakulteten för hälsa och samhälle Fakulteten för kultur och samhälle Fakulteten för lärande och samhälle Odontologiska fakulteten Fakulteten för teknik och samhälle 100 program och 350 fristående kurser Omsättning 1,3 miljarder kronor
STUDENTER 24 400 studenter (12 600 helårsstudenter) Två av tre studerande är kvinnor En av tre studenter har utländsk bakgrund Sju av tio studenter är första generationens akademiker Studenterna etablerar sig väl på arbetsmarknaden enligt UKÄ:s analyser
OM TILLGODORÄKNANDE I HÖGSKOLEFÖRORDNINGEN (6 KAP) 6 handlar om rätt till tillgodoräknande om studenten har svensk eller nordisk utbildning 7 En student har rätt att tillgodoräkna sig annan utbildning än den som avses i 6, om de kunskaper och färdigheter som studenten åberopar är av en sådan beskaffenhet och har en sådan omfattning att de i huvudsak svarar mot den utbildning för vilken de är avsedda att tillgodoräknas. En student får även tillgodoräknas motsvarande kunskaper och färdigheter som har förvärvats i yrkesverksamhet. Förordning (2006:1053). = en studenträttighet
= EN STUDENTRÄTTIGHET Studenträttighet = alla som inte är studenter (antagna) får inte tillgång till kartläggning/bedömning av kompetens som är på högskolenivå (gäller även reell kompetens) - Lång väg (se UHR:s tidigare bild: svenska, behörighet, urval etc) - Oklart hur lång väg - Föreställ er boxar som ligger i rad. Individen som kommer till Sverige måste kvalificera sig in i varje box, och ta sig igenom den för att kunna öppna dörren till nästa. Individer definieras utifrån vad de inte kan, i den box de befinner sig just då - Även oavslutade högskolestudier kan vara behövda på arbetsmarknaden. Kanske t o m utan Svenska som andraspråk 3?
= EN STUDENTRÄTTIGHET Studenträttighet men hur ser det ut i verkligheten? Tillgodoräkna, förkorta utbildningstiden, tillvarata kompetens, kunskaper förvärvade i utlandet likvärdiga dem som är förvärvade i Sverige? Frågor till fakulteterna. Alla svarade utom Hälsa och samhälle (bland annat sjuksköterska, socionom, biomedicinsk analytiker, nyare generella examina). - Vilka är erfarenheterna på er fakultet av personer med högskolestudier från utlandet, och framför allt då oavslutade (utan examen)? - Hur många tillgodoräknanden? Fördelning vad som åberopas: studier eller annat (t ex arbete)? - Hur funkar det, tycker ni? - Skulle ni kunnat göra fler? Om ja, vilka hinder finns? - Ser ni vissa utbildningar där det är extra svårt att tillgodoräkna? Varför är det svårt? - Förbättringsidéer kopplat till detta arbete? - Har någon av er ett exempel på ett fall som visar på problematik?
SVAR Någon enstaka högskoleingenjör. Bristande dokumentation huvudsakliga problemet. Det har varit få ärenden, oftast handlat om valbara kurser. Dokumentationen är oftast problemet, det kan bli aktuellt med samtal och prov som högskolan inte får någon ersättning för. Varje ärende tar mycket tid för fler inblandade. Hade det handlat om betydligt fler ärenden, hade vi behövt mer resurser till administration samt skapa utrymme hos sakkunniga inom aktuella områden. Det måste tillföras ekonomiska resurser om det ska vara möjligt att avsätta tid för kvalificerade utredningar. Fakulteterna kan behöva stöd med tolkning av dokumentationens riktighet, och hur uppgifter kan sägas motsvara förhållanden inom svenska högskola, t ex vad gäller omfattning, betyg etc.
SVAR Mestadels som ersättning för de valbara terminerna, ca 140 fall per år. (En institution som har många utbildningar med engelska som undervisningsspråk). Svårare när det gäller befintliga kurser. Studenterna har svårt att få fram kursplaner och litteraturlistor på hanterbara språk. Innehållet skiljer sig ofta mycket. UHR hade kunnat stötta mer, när det kommer till att jämföra poäng-, nivåoch betygssystem etc. Vid lärarutbildningarna sker framför allt tillgodoräknanden av detta slag inom ULV (ca 60/termin, alla med examen). Inom lärarutbildningarna var det lättare att tillgodoräkna sig när det fanns så kallade sidoämnen. Denna typ av tillgodoräknanden har troligen blivit färre. Det hade varit mycket bra om UHR kunde göra bedömningar på icke avslutade utbildningar.
SVAR En mer strukturerad validering hade kunnat göras om det funnes resurser. UHR skulle med ett förändrat uppdrag kunna bistå lärosätena med en sammanställning av deras kartläggning även när denna inte är avslutad (t ex om den motsvarar högskoleutbildning i Sverige, och kanske även EQF/NQF-nivå etc). Tandvårdsutbildningarna: 2-3 ärenden/år, bra struktur finns den sökandes högskoleutbildning blir ofta aktuell redan i ansökningsprocessen.
MINA SAMMANFATTANDE TANKAR I stort sett är viljan, kunskapen och medvetenheten stor på Malmö högskola. En mångfald av erfarenheter vävs in i undervisning och forskning. Det bedrivs ett arbete med bedömning av reell kompetens inom flera delar av verksamheten. Flera särskilda utbildningssatsningar riktar sig särskilt till personer med högskolestudier från utlandet. Men den problematik som finns när det gäller oavslutade studier, och hur individen (och samhället) kan dra nytta av dem, är troligtvis ganska allmängiltig.
VAD BEHÖVS? Samordning (med kunskapshöjning och utbyte) - inom lärosätena - nationellt lärosäten emellan och med UHR - nationellt mellan olika aktörer och utbildningsnivåer Resurser Kan vara pengar, stöd, samordning och annat. Erkännande av att denna form av verksamhet (gäller även bedömning av reell kompetens) kostar lite extra. På kort sikt.