Relevanta dokument
Pedagogisk planering för ämnet: Svenska

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Skrivprocessen. Skrivprocessen och retoriken. Skrivprocessen Retoriken Förklaringar

Olga hittar Finn MARIE DUEDAHL

Svenska som andraspråk åk 1

Lokal studieplan för svenska.

Argumenterande tal. Denna presentation och dess exempel är till största del baserade på Erik Petterssons Youtube-klipp.

Argumenterande text Insändare

: Ni har sett filmen Fröken Omöjlig tillsammans i klassen och gått igenom FilmCentrums filmhandledning.

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Nya samlade läroplaner

Vadå fånga förmågan? Mirja Johannesson och Ulf Nilsson (lärare och författare)

ARGUMENTATION TID UNDERVISNINGSSÄTT PROV MÅL

BEDÖMNINGSSTÖD till TUMMEN UPP! svenska åk 3

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Vadå fånga förmågan? Mirja Johannesson och Ulf Nilsson (lärare och författare)

Skrivprocessen. Skrivprocessen och retoriken. Skrivprocessen Retoriken Förklaringar


Självvärdering The big five

Argumentation. Studiehandledning VT-2012

Pedagogisk planering tidningstexter. Syfte

Svenska mål och kriterier

Röda tråden i svenska har vi delat in i fem större delmoment:

Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor

Kommunikation för dataloger (DA3013)

Pedagogisk planering tidningstexter

Använd mindre plast för havens och hälsans skull

Pedagogisk planering Åk 2 Skriva brev

INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET SVENSKA

Pedagogisk planering Skriva läsligt för hand- år 2

Delprov B prövar den muntliga förmågan och består i elevernas diskussion om och presentation av texter de lyssnat till på cd.

RÖDA TRÅDEN SVENSKA F-KLASS ÅK

Bästa vänner RIKKE DYRHAVE

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Medioteket Utbildningsförvaltningen. Filmpedagog: Bokning av skolbio:

Vad är en artikel? Vad är typiskt för en krönika? Hur skriver jag en novell? Vad är det för skillnad på ett referat och en recension?

Vadå fånga förmågan? Mirja Johannesson och Ulf Nilsson (lärare och författare)

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 2

Genrer del 7 Insändare

Arbetsområden för Freja och Frigg

Det krävs tio gånger mer energi för att producera kött än vad det krävs för att producera grönsaker.

Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk

SIDAN 1. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Svenska Läsa

LÄRARHANDLEDNING. Text: Jenny Edvardsson

Elevtext 1 (svenska som andraspråk) berättande

Retorik och Presentationsteknik. Nils Lundgren

Hur vi utformar ett utmanade läromål som tydliggör vad som ska läras:

Delkurs 2: Tal, läs och skrivlärande, utveckling och bedömning

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Kursplan i svenska som andra språk på Alsalamskolan enligt kursplan 2011

Retorik som arbetsredskap. Pär Blomkvist Industriell dynamik/indek

Vad är en genre? Debattartikel. Novell. Namn: Typ av text: Skönlitteratur Berättande

Information om prövning i svenska 3, Kurskod: SVESVE03. Prövningen omfattar: Prövningen kommer att bestå av följande delar:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Bonusmaterial Språkskrinet troll

Svenska som andraspråk

SVENSKA Arbetsområde: Konflikter i världen År:2016 Vecka: 5-7

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Svenska

Bonusmaterial Språkskrinet clown

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 1

Kom igen, Amina! Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Hur prioriterar personer med lässvårigheter 19 viktiga parametrar för läsbarhet?

POLITIK och DEBATT svenska + SO

Lärarmaterial. Erik i London. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 3

Ämnesområde Hållbar konsumtion

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

SVENSKA 3.17 SVENSKA

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

Livet i Bokstavslandet Lärarhandledning åk 2

Uppgiftsinstruktion delprov B Från lertavlor till läsplattor

- Kan skriva grundläggande information utifrån sig själv t.ex. personnummer, adress, telefonnummer etc.

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i

Bonusmaterial Språkskrinet troll

Centralt innehåll. Tala, lyssna och samtala. Läsa och skriva. Berättande texter och faktatexter. Språkbruk. I årskurs 1-6

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

Förslag den 25 september Svenska

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet svenska

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet svenska

ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).

Centralt innehåll. I årskurs 1 3

Svenska som andraspråk Åk

Ämne - Engelska. Ämnets syfte

Lärarhandledning Rosa och orden

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

Lärarhandledning. Illustration: Siri Ahmed Backström

Lärarhandledning Josefs födelsedag

SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Kaninen som rymde Lärarmaterial

Första hjälpen. - din hjälpreda på Sofiedalskolan. Namn: Klass:

Hur du skriver en argumenterande text. Svenska B/Svenska 2

Skillnader i Lgr11 mellan svenska (sv) och svenska som andraspråk (sva)

Rockhammars skola Lokal pedagogisk planering (LPP)

Transkript:

Checklistor

Min checklista när jag skriver Min checklista när jag skriver Min checklista när jag skriver Meningarna börjar med stor bokstav. Meningarna börjar med stor bokstav. Meningarna börjar med stor bokstav. Meningarna avslutas med punkt, utropstecken eller frågetecken. Meningarna avslutas med punkt, utropstecken eller frågetecken. Meningarna avslutas med punkt, utropstecken eller frågetecken. Det är mellanrum mellan orden. Det är mellanrum mellan orden. Det är mellanrum mellan orden. Min handstil är läslig. Min handstil är läslig. Min handstil är läslig. Det går att förstå det jag har skrivit. Det går att förstå det jag har skrivit. Det går att förstå det jag har skrivit. Jag har skrivit mitt namn. Jag har skrivit mitt namn. Jag har skrivit mitt namn.

Berättande text Berättande text Berättande text Texten har en titel. Texten har en titel. Texten har en titel. Texten har en inledning. Texten har en inledning. Texten har en inledning. Texten har en beskrivning av huvudpersonen och miljön. Texten har en beskrivning av huvudpersonen och miljön. Texten har en beskrivning av huvudpersonen och miljön. Texten har minst en händelse eller problem. Texten har minst en händelse eller problem. Texten har minst en händelse eller problem. Texten har en lösning på händelsen eller problemet och ett avslut. Texten har en lösning på händelsen eller problemet och ett avslut. Texten har en lösning på händelsen eller problemet och ett avslut.

Beskrivande text Beskrivande text Beskrivande text Texten har en kort rubrik. Texten har en kort rubrik. Texten har en kort rubrik. Texten är indelad i stycken och varje stycke handlar om en sak. Texten är indelad i stycken och varje stycke handlar om en sak. Texten är indelad i stycken och varje stycke handlar om en sak. Jag har skrivit faktan med mina egna ord. Jag har skrivit faktan med mina egna ord. Jag har skrivit faktan med mina egna ord. Jag använder ämnesspecifika ord. Jag använder ämnesspecifika ord. Jag använder ämnesspecifika ord.

Förklarande text Förklarande text Förklarande text Texten har en rubrik som talar om vad du ska förklara. Texten har en rubrik som talar om vad du ska förklara. Texten har en rubrik som talar om vad du ska förklara. Texten berättar i detalj om Vad? Var? Hur? och Varför? med orsak och verkan. Texten berättar i detalj om Vad? Var? Hur? och Varför? med orsak och verkan. Texten berättar i detalj om Vad? Var? Hur? och Varför? med orsak och verkan. Texten är indelad i stycken. Texten är indelad i stycken. Texten är indelad i stycken. Texten har sammanfattning med de viktigaste stegen eller en slutsats. Texten har sammanfattning med de viktigaste stegen eller en slutsats. Texten har sammanfattning med de viktigaste stegen eller en slutsats.

Instruerande text Instruerande text Instruerande text Texten har en rubrik som berättar vad instruktionen handlar om. Texten har en rubrik som berättar vad instruktionen handlar om. Texten har en rubrik som berättar vad instruktionen handlar om. Texten har en beskrivning av nyttan av instruktionen. Texten har en beskrivning av nyttan av instruktionen. Texten har en beskrivning av nyttan av instruktionen. Texten innehåller en lista på vad man behöver. Texten innehåller en lista på vad man behöver. Texten innehåller en lista på vad man behöver. Texten innehåller stegvisa instruktioner som är numrerade eller i punktform. Texten innehåller stegvisa instruktioner som är numrerade eller i punktform. Texten innehåller stegvisa instruktioner som är numrerade eller i punktform.

Argumenterande text Argumenterande text Argumenterande text Texten har en rubrik som innehåller en tes (åsikt). Texten har en rubrik som innehåller en tes (åsikt). Texten har en rubrik som innehåller en tes (åsikt). förklarar din tes (åsikt). förklarar din tes (åsikt). förklarar din tes (åsikt). Texten har tre argument, där varje argument har ett eget stycke. Texten har tre argument, där varje argument har ett eget stycke. Texten har tre argument, där varje argument har ett eget stycke. Texten har ett motargument. Texten har ett motargument. Texten har ett motargument. Texten har en avslutning där du sammanfattar och uppmanar till förändring. Texten har en avslutning där du sammanfattar och uppmanar till förändring. Texten har en avslutning där du sammanfattar och uppmanar till förändring.

Fröken Reggio Ann-Sophie Petersen Inspiration till det här materialet har jag hämtat från bl.a. egna erfarenheter, Instagram och Teachers Pay Teachers. De bilder jag använt är hämtade från Sarah Pecorino samt fonterna jag använt har jag licens för. Jag finns på Facebook och Instagram under samma namn och jag delar mitt material på Skolmagi.nu Följ mig gärna för inspiration, idéer och uppdatering om mitt material.