Inte ett ord Frågor och uppgifter

Relevanta dokument
Kartläggning av psykisk hälsa hos elever i åk 6 & åk 9

Svara på frågorna/diskutera med dina klasskamrater när du har läst kapitlet!

För alla En undersökning om barns och ungas hälsa av Landstinget Sörmland. För alla.indd :01:53

1 Går du i årskurs 6 eller årskurs 9? Årskurs 6. 2 Är du flicka eller pojke? Flicka. 3 Vilket år är du född? 4 I vilken månad är du född?

KARTLÄGGNING INFÖR OCH UNDER INDIVIDPLAN

Lärarmaterial BROTT PÅ NÄTET. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Christina Wahldén

Isak är en tjuv Nypon förlag

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor


Övning: Dilemmafrågor

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Grupparbete/Helklass

Finansierad av: Tell-Us

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr -11: Författare: Gertrud Malmberg

Musen Martina vinner en baktävling

Mellan dig och mig Mårten Melin

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Vad är viktigt i en bra skola

Sociala berättelser 1

Strömsholms skolas Lilla likabehandlingsplan

Arbetsmaterial till boken Snögubbens. av Åsa Öhnell

solo Sjunga solo Nypon förlag en möjlighet för alla Läsförståelse Elevmaterial SIDAN 1 Namn: Kapitel 1

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

Kattens Janssons månadsbrev

Fyra sekunder Arbetsmaterial för läsaren Författare: Kirsten Ahlburg

Röster från barnen. hälsofrämjande förskola och skola

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

POJKPAKETET Handledningar Varför Pojkpaketet?

Hur kär får man bli? Läsförståelse. Elevmaterial KATARINA VON BREDOW SIDAN 1. Namn: Kapitel 1

Kapitel 1: Ljudet. Kapitel 2: Rädslan

LÄSGUIDE till Boken om Liten

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Författare: Morten Dürr

Känslor. Litteraturtips: Levande färger, Karl Ryberg

Barn och trafik. en undersökning ur ett föräldraperspektiv. Genomförd av NTF Väst 2012

Definition av indikatorer i Barn-ULF 2013

Mariebergsskolans årliga Likabehandlingsplan

Citronlemonaden VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

LÄSGUIDE till Boken Liten

Namn: Det här är jag (Här kan du rita eller skriva)

När Lisa skulle sövas.

Bonusmaterial Hej Kompis!

KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 1/31. KiVa Skola situationskartläggningen 2016 sidan 2/31

Annie märker en dag att de spökar i källaren på skolan. En dag var Lena sjuk och då bakade Sanna och Annie en monstergodis till monstret och försökte

Ångestlandet. Avdelning m 47 har låsta dörrar, främst för att gagna tryggheten i avdelningsmiljön.

Lilla förskolepaketet

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

Fröken spöke och den svarta katten

Kidnappandet. Jag är 20 år och jag heter Nesrin jag älskar djur och choklad och jag kommer från Dijon i som ligger i Frankrike, plus jag röker.

>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus


Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Kompisböcker 3-4 Facit

Barns helse og egenopplevelse som asylsøker

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

en möjlighet för alla

Elevernas trygghetsplan

Välkommen till din loggbok!

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

Min dagbok. Av: Iris Frick

Tarzan & fotboll!! L"en

Österbottens tvåspråkiga webbportal för ungdomar. Susanna Sund

Kapitel 1 - Hörde du ljudet? sa Laura. - Vad för ljud? Alla pratar ju sa Minna. - Ljudet från golvet, sa Laura. Arga Agneta blängde på Laura och

Kupol en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars psykiska hälsa

Språket är konkret och enkelt. Alla kan känna igen sig i de varma känslorna som förmedlas.

Det visar sig att hon har fått diabetes. Pappa tittar ner på Moa som är ledsen.! -Moa du kan inte ha kalas i morgon. Säger pappa.! -Va? Säger Moa.!

Dennis kamp. Läsförståelse - Kapitel 1. Elevmaterial. Elevmaterial. Frågor på raden (Du kan läsa och hitta svaret i texten.)

Bild från wikimedia commons

Agent Angus. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Kapitel 5: Förskolan. fn:s barnkonvention, artikel 29 Utbildning, syfte 5:1

Hej, Dock eller ovanligt att arbeta med Earth Hour för det gör vi. och går djupare in i varför vi släcker osv.

Spöket i Sala Silvergruva

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS


Allan Zongo. Vad handlar boken om? Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11: Eleverna tränar på följande förmågor:

Kapitel 1: Hej Hej jag heter Agnes och jag är en tjej på 10 år. Jag går på en skola som

Hej! Att tänka på innan du börjar:

SERHOLT LÄROMEDEL SMAKPROV. Mellan raderna lättläst. Läsning är ett möte mellan läsare och text, där läsaren ofta är aktiv och konstruktiv.

Den magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!

Lagtext. Definitioner av kränkning, diskriminering. Kränkande behandling: Trakasserier: Annan kränkande behandling:

Risksituationer vid studier

När barn BLIR skilda. Att synliggöra barnets röst i skilsmässans larm. Erik Abrahamsson

Erik vände affischen och där stod det:

Resultat från levnadsvaneundersökningen 2004

Den magiska dörren. Elsa hallén

Kejsarn av Portugallien

DET VITA RUMMET SARAH N. HARVEY

Kapitel 1 - Hej Hej, jag heter Lisa och är 9 år. Jag har en vän som heter Julia. Vi går på samma skola, den heter Bokskolan. Det finns någon som jag

Diskussionsfrågor till Fröken Europa, Kerstin Gavander

NÄR PAPPA GLÖMDE MINNESSJUKDOM I FAMILJEN

Monstret. Av Natalia Zielinska

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

Eleverna i Kallingeskolan F-6 har gjort en egen tolkning av likabehandlingsplanen

Familjetema: STJÄRNFAMILJEN Vi är alla stjärnor. Allra bäst på att vara just den vi är!

om detta talar man endast med kaniner Text och bild: Anna Höglund

AST projektet i Borås

Övning 1: Vad är självkänsla?

PASCALE VALLIN JOHANSSON & EDITH HELSNER

Frågor och svar om gode män i Växjö

Transkript:

sidan 1 Läs ett kapitel och arbeta sedan med uppgifterna som hör till kapitlet. Utgå från dig själv och det du har läst och skriv så utförliga och förklarande svar som möjligt. Kapitel 1 1. Har du någon gång varit riktigt arg på någon som står dig nära? Vad hände? Hur gick det? Berätta! 2. Vad får du veta om Ninas familj i första kapitlet? 3. Varför kan det vara pinsamt att ha sin förälder som lärare, tror du?

sidan 2 Kapitel 2 1. Kan man helt sluta prata med någon som står en nära? Varför/varför inte? 2. Hur märker man om någon är kär i en person? 3. Tror du att Nina kommer att klara av att inte prata med sin pappa? Kapitel 3 1. Hur tror du att pappa känner när Nina inte pratar med honom? 2. Hur tror du att Ninas mamma känner sig i den här situationen? 3. På vilket sätt märks det att mamma inte tycker om bråk?

sidan 3 Kapitel 4 1. På vilket sätt blir det jobbigt för Nina när hon är hemma? 2. Nina blir rädd när pappa får ett utbrott. Hur känns det i dig när du blir rädd? 3. Vad tror du författaren menar när hon skriver att mamma pratar med lärarröst? Kapitel 5 1. Varför bestämmer sig Nina för att inte prata med pappa mer? 2. Hur skulle du känna dig om du fick reda på det som Nina får reda på? 3. Skulle du berätta för någon? Vem i så fall?

sidan 4 Kapitel 6 1. Hur tror du att Nina mår? 2. Är Asta en bra kompis, tycker du? 3. Varför är Asta sur på Nina efter rasten? Kapitel 7 1. Varför vill mamma prata med Nina, tror du? 2. Tror du att mamma anar att pappa är otrogen? Varför/varför inte? 3. Varför berättar inte Nina för sin mamma om vad som har hänt, tror du?

sidan 5 Kapitel 8 1. Hur verkar Tor vara som person? 2. Brukar du ringa hem och berätta för dina föräldrar vad du ska göra med dina kompisar? 3. Hur mår Ninas mamma?

sidan 6 Kapitel 9 och 10 1. Hur märks det att pappa har ändrat sig i sitt sätt mot Nina? 2. Gör han rätt när han gör på det viset? Kunde han göra på något annat sätt? 3. Gör Nina rätt eller fel som mejlar pappa istället för att ringa när hon ska berätta att Tim har skadat sig? Förklara varför du tycker som du gör. 4. Kommer allt att bli bra med Tim, tror du? Kapitel 11 1. Har du skadat dig någon gång eller känner du någon som skadat sig? Berätta! 2. Varför är det farligt att slå sig i huvudet?

sidan 7 Kapitel 12 1. På vilket sätt märks det att Nina trots allt fortfarande tycker om sin pappa? 2. Tror du att Ninas pappa ska jobba över när han lämnar Nina ensam hemma? 3. Gör pappa rätt som lämnar Nina ensam? 4. Har du varit riktigt ledsen någon gång? Varför var du ledsen? Berätta!

sidan 8 Kapitel 13 1. Varför blir pappa så glad för Ninas lapp, tror du? 2. Nina börjar se på Tor på ett annat sätt än tidigare. Hur kommer det sig? 3. Ninas mamma bara ler och ler men Nina vet att något är fel. Kan man le trots att man är ledsen? Varför gör man det i så fall? Kapitel 14 1. Är man ihop när man kysst varandra? 2. Tror du att Asta och Karl är ihop?

sidan 9 Kapitel 15 1. Tror du att kärlek tål allt och förlåter allt? Kan man förlåta vad som helst? Förklara hur du tänker. 2. Har du svårt eller lätt för att förlåta någon som gjort något dumt? Kapitel 16 1. Nina vill slå armarna runt Tor för att trösta honom. Hur vill du bli tröstad när du är ledsen? 2. Vad tror du Tor menar med att man får ta livet som det är?

sidan 10 Kapitel 17 1. Tror du att Nina och Tor kommer att bli ihop? Varför/varför inte? 2. Hur tror du att det kommer att gå för Nina och hennes familj? 3. Vad tyckte du om boken? Berätta!