Rolf Schockprisen 2008 Inbjudan till pressfrukost



Relevanta dokument
Priset i logik och filosofi

I kurstillfällen som är förlagda till campus ingår obligatorisk bibliotekskunskap. Obligatoriska moment:

om allmänna riksomfattande mål för gymnasieutbildningen och om timfördelningen i gymnasieundervisningen

Gertrud Sandqvist EN KONSTHÖGSKOLAS TVÅ HUVUDUPPGIFTER

Tillvalsämnen för årskurs 4-6

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i

Sammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07

Nyhetsbrev Campus Manilla Nr 2 Maj 2013

Dödsstraff. Överensstämmande med de mänskliga rättigheterna? Sara Bjurestam Darin Shnino Jannike Tjällman

Barn- och fritidsprogrammet Guteskolan Södra

Individuellt val. Läsår 2016/2017. Information inför ditt individuella val

FRÅN IDÉ TILL PRODUKT

Seminarier - instruktioner och instuderingsfrågor

Bidra till framtiden. genom gåva eller donation

LANDSTINGETS KULTURSTIPENDIATER 2016

Katalog över individuella val Läsåret 07/08 Till dig som går NV 2 och skall välja till åk 3

Kunskapstorget, Skolforum Program

Handikappolitiskt program Delaktighet i samhället för människor med varierande levnadsvillkor

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 17

Frödings esoteriska resa 5 bildpresentationer

NÄR MAN TALAR OM TROLLEN och några andra talesätt

Datavetenskapliga programmet, 180 hp

Att läsa särskilt bra - med hjälp av lässtrategier och digitala lärverktyg i gymnasiesärskolan

Utmanande beteende och avledningsmetoder

Mimer Akademiens arbete med barnens matematikutveckling Ann S Pihlgren Elisabeth Wanselius

Systematiskt kvalitetsarbete

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Din lilla rosa bok om bröst

HARDI KURDA. Diagnosmaskinen. The Diagnosis Machine

Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:

The 3D Classroom gör det komplexa enklare att förstå!

Våga Visa kultur- och musikskolor

Parallellseminarium 2

Skola KURSPLANER Motiv- och syftestexter

PARTNERSKAP FÖR GRÄNSÖVERSKRIDANDE LÄRANDE

Liten introduktion till akademiskt arbete

Bygga broar mellan fo rskola och skola i Sundby

Undervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

MusikteoriForum Öst !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Londonprojektet 2015

Kulturstipendier 2009 med juryns motiveringar

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.

el o;; Utbildningsplan för Kognitionsvetenskapligt kandidatprogram Bachefor Programmein Cognitive Science 180 Högskolepoäng

- Språk och kön - Hemtentamen i feministisk filosofi HT 2005 Anna Schön

Programmets benämning: Danspedagogprogrammet Study Programme in Dance Pedagogy

Music Around Öresundsfestival oktober. Stravinskij årets tema. Malmö den 24 september 2013

A B C D E. 2 Det står KANGAROO på mitt paraply. Du kan se det på bilden. A B C D E

Kristendomen...2 Kristendomen ut i världen...2. Kristendomen kommer till Sverige...5. Proteströrelser i kyrkan...7

Nobelpris i fysik. Fysik i framkant, KTH 29 november 2013 P. Carlson

Relaterat. Artikelbilder. 1 av :52 STÖDE (ST)

MEDLEMSBLAD Nr 28 december 2007

GÖR DET OSYNLIGA SYNLIGT MED HJÄLP AV LJUSET

KAPITEL 7 STÖD FÖR LÄRANDE OCH SKOLGÅNG. 7.1 Principerna för stöd

Jobba med gamla nyheter

Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena

Utveckla skrivprocess/kommunikation för elever med inlärningssvårigheter och låg motivation

Verksamhetsplan för förskolan. Verksamhetsplan2015/16

Barn och Utbildning Förskoleverksamheten. Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2012/13. Förskolan Bullerbyn

Uppsats på grundnivå. Independent degree project first cycle. Litteraturvetenskap B 7,5 hp

Konsten att hitta balans i tillvaron

Välkommen till Löddesnässkolan Förskoleklass 2013/2014

Allmän studieplan för utbildning på forskarnivå i matematik/tillämpad matematik

Lärarmaterial. Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh. VästmanlandsTeater

Inledning. Tre forskares metodiska resor

Lars och Astrid Albergers Stiftelse

bror hjorths hus konstpedagogiskt program 2013 bror hjorths hus konstpedagogiska program 2013

Ross Tensta gymnasium. Gymnasiet med det lokala och globala i fokus

Kvalitetsredovisning. Björkhagaskolan

Vår första lärare i filosofi är våra fötter, våra händer och våra ögon

Kulturama Teater Ta plats på scen

Arbetsplan/Beskrivning

Litteraturhuset i Sandviken för barn och unga. Seminarium 23 februari 2011 Språkstimulans genom estetiska uttrycksformer Plats: Folkets Hus, Sandviken

Utbildning för hållbar utveckling

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik

Tomaslundsskolans Läroplansplanering

OM STORSTÄDERS CENTRALA ADMINISTRATION

Musikläraren 2016 kunskap utveckling inspiration

Barbro Lindgren STIFTELSEN SELMA LAGERLÖFS LITTERATURPRIS 2007 TILLDELAS

Åsen Melleruds Kommun Systematiskt kvalitetsarbete 2014

Universitet och högskolor. Doktorander och examina på forskarnivå 2013

Denna lektion är hämtad ur Svenska Direkt 7 av Cecilia Peña, Lisa Eriksson och Laila Guvå

Förändrad skrivuppgift: pedagogiskt utvecklingsarbete kursvärderingar. Uppsats eller poster? Poster + uppsats!

Värdegrund för äldreomsorgen

Volontärverksamhet i skolor. Dnr Bun 2012/263

Riktlinjer för nyanlända och flerspråkiga elever

Information till. betygsnämndsledamöter, opponent och. disputationsordförande. inför disputation. Innehåll. Dnr 1-408/2013

PM Genusspaningar från Gemensam Framtids Kyrkokonferens 2012

Under min praktik som lärarstuderande

Kan vi tillsammans göra skolan roligare, mer innehållsrik, bättre måluppfyllelse och möta fler inlärningsstilar..?

Företagskompassen, 10 mars 2010: Svenskt företagsklimat behöver bli bättre

Pressmeddelande Kulturrevolutionen i Boda

Estetiska. programmet HALMSTAD GYMNASIESKOLA

PRIMITIV, CIVILISERAD, BARNSLIG

SAMMANSTÄLLNING AV: Systematiskt kvalitetsarbete Algutsrums förskola

Högskolenivå. Kapitel 5

tidskrift för politisk filosofi nr årgång 16

Utsäljeskolan. Enkät- och kunskapsresultat 2014

Verksamhetsplan Vuxnas lärande 2014

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/2014. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten

Beteendevetenskap Basics in the Behavioural Sciences

Transkript:

Inb j u d a n ti l l pr e s s f r u k o s t Rolf Schockprisen 2008 Inbjudan till pressfrukost Onsdag den 22 oktober kl. 10.00 Kungl. Musikaliska Akademien, Blasieholmstorg 8, Stockholm Möt pristagarna: Th o m a s Na g e l Logik och filosofi en d r e Sz e m e r é d i Matematik Mo n a Ha t o u m De visuella konsterna Gi d o n Kr e m e r De musikaliska konsterna Med på pressfrukosten finns också representanter för priskommittéerna vid Kungl. Vetenskapsakademien, Kungl. Akademien för de fria konsterna och Kungl. Musikaliska Akademien. O.S.A. senast 16 oktober till ann-charlotte.hell@musakad.se Priserna delas ut vart tredje år inom områdena logik och filosofi, matematik, de visuella konsterna och de musikaliska konsterna. Prissumman uppgår till 500 000 kronor per prisområde, sammanlagt 2 miljoner kronor. Utdelningsceremonin sker onsdag den 22 oktober i Grünewaldsalen, Konserthuset, Stockholm. Under Schockdagarna 21 23 oktober uppmärksammas pristagarna med föreläsningar, symposier och en master class. Mer information Presskontakt: Ann-Charlotte Hell, ann-charlotte.hell@musakad.se, 070-570 73 83 Logik och filosofi: Prof. Lars Bergström, Stockholms universitet, 08-16 42 09, lars.bergstrom@philosophy.su.se Matematik: Prof. Anders Björner, Institut Mittag-Leffler, 08-622 05 60, bjorner@mittag-leffler.se De visuella konsterna: Ständige sekreteraren Olle Granath, Kungl. Akademien för de fria konsterna, 08-10 22 08, olle.granath@konstakademien.se De musikaliska konsterna: Ständige sekreteraren Åke Holmquist, Kungl. Musikaliska Akademien, 08-407 18 04, 070-323 11 68, ake.holmquist@musakad.se Rolf Schockprisen 2008

Priset i logik och filosofi för hans systematiska undersökning av motsättningen mellan subjektiva och objektiva perspektiv på verkligheten samt av hur denna motsättning ger upphov till grundläggande filosofiska problem. Th o m a s Na g e l har gett viktiga bidrag till flera områden inom filosofin, särskilt medvetandefilosofi, kunskapsteori, metafysik, etik och politisk filosofi. Ett genomgående tema i hans skrifter är spänningen mellan subjektiva och objektiva perspektiv. Strävan mot objektivitet, särskilt tydlig inom naturvetenskaperna, leder till en ökad förståelse av verkligheten, men en rent objektiv världsuppfattning kan aldrig bli heltäckande. Det finns många sanningar som endast är tillgängliga ur ett subjektivt perspektiv. Nagel argumenterar också för att man, tvärtemot vad många anser, inte kan reducera våra upplevelser till neurologiska processer eller beteendedispositioner. Men Nagel avvisar inte bara uppfattningen att det subjektiva kan reduceras till något objektivt, utan också den omvända, av många filosofer företrädda tanken att det objektiva ska förstås inom ramen för det subjektiva, och att mänsklighetens perspektiv därmed på något sätt skulle utgöra gränsen för vad som är verkligt. Han visar också hur svårigheten att förena det objektiva med det subjektiva ger upphov till svåra problem. Ett exempel är frågan om handlingsfrihet. Från ett inre, subjektivt perspektiv tycks våra handlingar vara fria och orsakade av oss själva, men ur ett objektivt perspektiv framstår de antingen som orsakade av tidigare händelser och omständigheter eller eventuellt som rent slumpartade i den meningen att de inte har några tillräckliga orsaker alls. I bägge fallen tycks vi sakna kontroll över vad vi gör. Många har försökt att lösa eller bortförklara denna konflikt, men Nagel argumenterar för att ingen hittills har lyckats. Th o m a s Na g e l är född 1937 i Belgrad i dåvarande Jugoslavien. Han är sedan länge amerikansk medborgare och studerade vid Cornell, Oxford (England) och Harvard. Därefter undervisade han 1963 1980 i Berkeley och Princeton. Sedan dess har han varit professor vid New York University, sedan 1986 i såväl filosofi som rättsvetenskap. Han har publicerat ett tiotal böcker och ett hundratal artiklar. Till skillnad från stora delar av modern filosofisk litteratur är flera av hans skrifter någorlunda tillgängliga även för icke-specialister. Hans böcker har översatts till många språk, varav tre av dem till svenska. Länk: www.bu.edu/philo/faculty/hintikka.html Mer information: Lars Bergström, professor i praktisk filosofi, Stockholms universitet, 08-16 42 09, lars.bergstrom@philosophy.su.se Rolf Schockprisen 2008 1(5)

Priset i matematik för hans djupa pionjärarbete från 1975 om aritmetiska följder i delmängder av heltalen, som har lett till stora framsteg och upptäckter inom flera av matematikens grenar. En d r e Sz e m e r é d i har gett många viktiga bidrag till matematiken. Han arbetar själv huvudsakligen inom kombinatorik och teoretisk datalogi, men hans resultat har haft stort inflytande på flera grenar av matematiken. Några av matematikens mest spektakulära framsteg under senare år har sitt ursprung i resultat av Szemerédi. Szemerédi belönas med Rolf Schockpriset i matematik för ett banbrytande arbete från 1975 om aritmetiska följder hos delmängder av heltalen. En aritmetisk följd är en följd av hela tal sådan att differensen mellan två grannar i följden hela tiden är konstant. Till exempel är 3, 7, 11, 15, 19, 23 en aritmetisk följd av längd 6 och med konstant differens 4. I sitt arbete från 1975 visar Szemerédi att om en mängd av heltal har positiv täthet (ett exakt mått på att den inte är alltför obetydlig som delmängd av alla heltal) så innehåller den godtyckligt långa aritmetiska följder. Han bevisar detta med ett långt och mycket intrikat kombinatoriskt resonemang, innehållande delar som på egen hand haft stor betydelse. Szemerédis resultat från 1975 har sedan bevisats på andra sätt. Till exempel fann Hillel Furstenberg 1977 ett bevis baserat på ergodteori, och Timothy Gowers gav 2001 ett bevis baserat både på kombinatorik och på Fourieranalys. Szemerédis arbete har på detta sätt befruktat andra områden och lett till ett mycket intressant samspel mellan olika delar av matematiken. Nu senast har det lett till ett spektakulärt framsteg i talteori. År 2005 visade nämligen Ben Green och Terrence Tao att det bland primtalen finns godtyckligt långa aritmetiska följder. Detta löser ett mycket gammalt problem. Primtalen har inte positiv täthet, så Szemerédis resultat är inte direkt tillämpbart men forskningen baserad kring Szemerédis nu prisbelönade arbete visar sig trots detta vara nyckeln till problemets lösning. Szemerédis vetenskapliga arbeten präglas av klarhet, kraft och stor originalitet. De metoder han infört är nyskapande och har lett till framsteg inom flera av matematikens områden. En d r e Sz e m e r é d i föddes i Budapest 1940. Han studerade i Ungern och tog examen vid Eötvös University, Budapest, 1965. Hans lärare i matematik var Paul Erdös och András Hajnal. År 1970 tog han sin Candidate Degree (starkare än F.D.) vid Moskow State University, med handledning av I.M. Gelfand. Szemerédi är sedan 1965 anställd vid Alfréd Rényi Institute of Mathematics vid Ungerska vetenskapsakademien, och från 1990 är han även professor i Computer Science vid Rutgers, the State University of New Jersey, USA. Szermerédi är flerfaldigt belönad, bland annat med Pólyapriset (1975) och nu senast Leroy P. Steele-priset (2008). Han är sedan 1987 fullvärdig ledamot av Ungerska vetenskapsakademien. Länk: www.renyi.hu/~szemered/ Mer information: Anders Björner, professor i matematik, Institut Mittag-Leffler, 08-622 05 60, bjorner@mittag-leffler.se Rolf Schockprisen 2008 2(5)

Priset i de visuella konsterna för ett rikt och mångförgrenat konstnärskap som gestaltat erfarenheter som har med exil och genus att göra. Med stor receptivitet har hon använt sig av de senaste decenniernas nya inmutningar när det gäller uttrycksmedel och materialval för att föra fram ett angeläget innehåll och djupgående personliga erfarenheter. Mo n a Ha t o u m har ett rikt och mångförgrenat konstnärskap som gestaltat erfarenheter som har med exil och genus att göra. Med stor receptivitet har hon använt sig av de senaste decenniernas nya inmutningar när det gäller uttrycksmedel och materialval för att föra fram ett angeläget innehåll och djupgående personliga erfarenheter. Upplevelser av Piero Manzoni och Arte Povera, av Eva Hesses subtila konst och minimalismens återhållsamhet har smält samman till ett personligt bildspråk där sorgen och smärtan gått hand i hand med materialens sinnliga utstrålning och lustkänslan i det goda hantverket. Mörker och grymhet i omvärlden gestaltas och blir gripbara, humor försonar och utvägar öppnas. I en text av Piero Manzoni som hon återgivit i en av sina kataloger finns några rader som väl belyser hennes eget arbetssätt: We can therefore say that subjective invention is the only means of discovering objective reality, the only means that gives us the possibility of communication between men. Mona Hatoum är född 1952 i Beirut av palestinska föräldrar. Hon är bosatt och verksam i både London och Berlin sedan 1975 då inbördeskriget i Libanon hindrade henne från att åka hem efter vistelsen i London. Mona Hatoum arbetar med skulptur, video, installation, och performance ofta med fokus på den mänskliga kroppen. Mo n a Ha t o u m är utbildad vid the Byam Shaw School of Art, London och Slade School of Art, London. Hatoums verk har ställts ut vida på ansedda museer och gallerier i Europa, USA och Australien och hon har medverkat på konstbiennaler i Venedig, Sydney och Istanbul. Under 1995 nominerades hon till Turnerpriset 3(4) Rolf Schockprisen 2008 för utställningarna på Centre Georges Pompidou, Paris (1994) och på Londongalleriet White Cube (1995). År 2004 erhöll hon det prestigefyllda Sonningpriset som delas ut av Köpenhamns universitet. Samma år tilldelades hon den schweiziska konstutmärkelsen Roswitha Haftmann Prize i Zürich. Länk: www.magasin3.com/sv/utstallningar/hatoum.html, www.whitecube.com/artists/ hatoum/ Mer information: Ständige sekreteraren Olle Granath, Kungl. Akademien för de fria konsterna, 08-10 22 08, olle.granath@konstakademien.se Rolf Schockprisen 2008 3(5)

Priset i de musikaliska konsterna för att han med konstnärlig integritet och outtröttlig nyfikenhet ständigt omprövar sina erfarenheter och utmanar sin publik med nyskapande tolkningar av såväl vår tids musik som äldre repertoar. Violinisten Gi d o n Kr e m e r har etablerat sig som en av sin generations mest originella och uppskattade artister. Han föddes i Riga, Lettland 1947. Redan vid fyra års ålder började han ta lektioner för sin far och farfar som båda var framstående stråkmusiker. Som sjuåring blev han elev vid Riga Musikskola och 18 år gammal började han att studera för David Oistrakh vid Moskvas Musikkonservatorium. Efter en rad prestigefyllda priser, bland annat det första priset i den internationella Tjajkovskijtävlingen 1970, tog karriären fart. Tillsammans med ledande orkestrar i Europa och USA har han framträtt som solist vid i stort sett samtliga av de främsta konserthusen. Han har samarbetat med ledande dirigenter som Leonard Bernstein, Herbert von Karajan, Valery Gergiev och Claudio Abbado. Gidon Kremers stora repertoar omfattar inte bara de klassiska och romantiska verken för violin, utan också musik av 1900-talets stora mästare som Henze, Berg och Stockhausen. Han har även gått i bräschen för den nutida musiken i Ryssland och Östeuropa och framfört en mängd nya kompositioner, varav många skrivna särskilt för honom. Under åren har han samarbetat med flera av vår tids ledande tonsättare som Alfred Schnittke, Arvo Pärt, Sofia Gubaidulina, Ástor Piazzolla, Luigi Nono och Aribert Reimann. Få solister på den högsta internationella nivån har gjort så mycket för att sprida den samtida musiken som Gidon Kremer. Han är mycket engagerad i unga musikers utveckling. 1997 grundade han kammarorkestern Kremerata Baltica som samlar unga musiker från de tre baltiska staterna. Ensemblen har i dag en omfattande turnéverksamhet tillsammans med sin ledare. Gidon Kremer har spelat in över 100 skivor som även de har resulterat i en mängd prestigefulla utmärkelser. Därtill har han skrivit fyra böcker om sitt konstnärskap. Han spelar på en violin signerad Nicola Amati, daterad 1641. Länk: www.kremerata-baltica.com/ Mer information: Ständige sekreteraren Åke Holmquist, Kungl. Musikaliska Akademien, 08-407 18 04, ake.holmquist@musakad.s Rolf Schockprisen 2008 4(5)

Rolf Schock Ro l f Sc h o c k dog 1986 i en tragisk olycka då hans bil föll ner över honom under ett reparationsarbete. Han var då endast 53 år gammal. Det kom som en stor överraskning för omgivningen att Rolf, som levt ett mycket enkelt liv, intensivt upptagen av sin forskning och utan att någonsin ha haft en fast tjänst, vid sin död efterlämnade en stor förmögenhet. I enlighet med hans testamente upprättades en fond för att dela ut fyra priser inom områdena logik och filosofi, matematik, de visuella konsterna samt de musikaliska konsterna. Pristagarna skulle utses av Kungl. Vetenskapsakademien, Kungl. Akademien för de fria konsterna och Kungl. Musikaliska akademien. Priserna delas i dag ut vart tredje år och prissumman uppgår till 500 000 kronor per prisområde, sammanlagt 2 miljoner kronor. Rolf Schocks testamenterade förmögenhet förvaltas genom The Rolf Schock Foundation och sedan 1993, då de första priserna delades ut, har samarbetet mellan de tre akademierna resulterat i en rad pristagare inom vitt skilda discipliner. Man kan spekulera i om Rolf Schock genom att uppmärksamma de olika disciplinerna med ett gemensamt pris närde förhoppningar om att det skulle generera gränsöverskridande samarbete och korsbefruktningar till gagn för forskning och undervisning. Hur det än förhåller sig med den saken, är det helt visst att Rolf Schock själv hade stor glädje av att utöva och intressera sig för både konsten och vetenskapen. Rolf Schock föddes i Frankrike 1933 dit hans föräldrar hade emigrerat från Tyskland 1931. Familjen bosatte sig sedermera i USA där Rolf Schock också växte upp och utbildade sig. Han studerade geologi och psykologi vid University of New Mexico, och konst på University College of Arts, Craft and Design. År 1955 avlade han en Bachelor of Arts och övergick sedan till studier i filosofi vid University of California. Under 1960 flyttade Rolf Schock till Sverige och fortsatte sina studier i teoretisk filosofi vid Stockholms universitet, där han tog licentiatexamen 1964 och doktorsexamen 1968 med avhandlingen Logic without Existence Assumptions. Han verkade som docent vid Uppsala universitet och under många år hade han också sin bas på Kungliga Tekniska högskolan i Stockholm där han även undervisade. Han var en ihärdig målare, fotograf och resenär. I Stockholm studerade han konst vid Konstfack åren 1964 69 och ställde ut ett stort antal målningar på Skriptors Hörna i Stockholm. En målning signerad Rolf Schock finns på Kungl. Akademien för de fria konsterna. Länk: www.kva.se Rolf Schockprisen 2008 5(5)