Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Relevanta dokument
Dickpicks LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial MARIE DUEDAL SIDAN 1. Namn: Förfest. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Den döda flickans docka

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Vad handlar boken om? Nypon förlag

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Tjejen på skolgården. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Två timmar till avspark

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Ingen gör mål på mig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Turbo blir spökjägare

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Draken med tatueringen

Agility! Springa snabbt

Köra tevespel VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. (SV åk 7 9)

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Mynta och de mystiska inbrotten

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Disco VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Erik ser en zombie VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

SIDAN 1 THOMAS HALLING. Åka fast. Lärarmaterial. Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet.

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lärarmaterial PAPPAS NYA SIDAN 1. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar. (SV åk 7 9)

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

MEN JAG AR KAR I HENNE Lärarmaterial

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skräck bakom masken Jørn Jensen

Djurdoktorn: Linus och Morris

Den som vaktar gården

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Agility! Högsta vinsten

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Fröken Spöke går vilse

Måns och Mahdi Ramadan

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Moas gäng och stölden på kaféet Lärarmaterial

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Fångade på isen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Fröken spöke fixar loppis

Pappa, jag är hungrig!

Måns och Mahdi på gården

Simprovet. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas

Ola har tur HANS PETERSON

Kom igen, Amina! Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lärarmaterial. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Mårten Melin

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter, samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)

Måns och Mahdi Bus eller godis

Taggad på Insta. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Måns och Mahdi spelar fotboll

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften.

En lång väg från stallet

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Så sjukt kär guldboken

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Transkript:

SIDN 1 Dickpicks ärarmaterial VD HNDR BOEN OM? una får bilder från Jarl, en kille som hon har känt sedan ettan. När de var små lekte de med varandra. Nu går de i 9:an och Jarl skickar foton på sin snopp. Det gillar inte una, men ingen annan verkar tycka att det är konstigt. När una får en idé och gör något kul med bilderna, blir reaktionerna inte som hon hade väntat sig. GR 11 CENTRT INNEHÅ SOM TRÄNS ässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. tt urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV åk 7 9) EEVERN TRÄNR FÖJNDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. äsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. GRS 11 CENTRT INNEHÅ SOM TRÄNS ässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. (SV åk 7 9) EEVERN TRÄNR FÖJNDE FÖRMÅGOR Tala och samtala i olika sammanhang. äsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare,

SIDN 2 DICPICS DISUTER I boken verkar alla tycka att det är mer eller mindre normalt att killar skickar bilder på sina snoppar till tjejer. Varför gör killar det? Vad vill de säga med fotona? an man tänka sig att tjejer skulle ta foton av sina snippor och skicka till killar? Varför? Varför inte? Finns det en skillnad mellan hur killar ser på sina snoppar och hur tjejer ser på sina snippor? äs sidorna 4 5 i boken och diskutera kompisen lvas reaktion. Vad menas med uttrycket boys will be boys? Vad tycker eleverna om det una gör med fotona på Jarls snopp (kapitlet Dick)? Varför reagerar rektorn som han gör? una blir avstängd i två veckor och hon ska be Jarl om ursäkt. Vad tycker eleverna om det straffet? Hur ska man hantera fenomenet dickpics, tycker eleverna? Diskutera er fram till en handlingsplan.

SIDN 3 FCIT äsförståelse Förfest 1. Varför försvinner all glädje hos una när hon får ett sms? Hon får bilder på Jarls snopp och hon tycker att bilderna är äckliga. 2. Hur förklarar lva att Jarl skickar dickpics till una? Hon säger att det är det nya sättet att säga hej och att Jarl nog är kär i una. 3. Vad betyder uttrycket boys will be boys? Det betyder att vissa saker är typiska för killar och att det inte är något att bry sig om. 4. Jag som trodde att hon var smart, tänker una om lva. Vad menar hon, tror du? Fest 5. Varför gillar lva inte att una ger killarna fingret? lva vill inte att una retar dem. Hon vill ragga på Otto. 6. Vad får vi veta om Jarl och una? De har gått i samma klass sedan ettan. Jarl bor i huset bredvid unas. När de var små brukade de leka och ha kul ihop. 7. När lva var 7 år var hon bäst i fotboll, bättre än killarna. Hon hade en stark röst som hördes över hela planen. Varför är den vilda lva försvunnen? Förslag: lva har tappat intresset för fotboll och är nu bara intresserad av killar. Det är sådant som händer i den åldern. 8. Vad skulle du ha gjort när du kom till festen om du hade varit una?

SIDN 4 Pappa och mamma 9. Hur förändrades unas pappas beteende när mamman dog? När mamman dog var unas pappa hemma mer. Han läste läxor med henne. 10. Vilka framtidsplaner har pappan för una? Pappan vill att una ska bli advokat. 11. Varför hatar unas pappa att hon ritar? unas mamma brukade rita och hennes pappa vill inte att hon ska bli som mamman. 12. Varför tänker una att hon inte borde titta på foton av sin mamma, tror du? ille-jarl Fråga på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 13. Vad bestämmer una sig för att göra? Hon bestämmer sig för att använda bilderna på Jarls snopp. Hon kallar den Dick och hon ska rita bilder där Dick ger sig ut på äventyr. 14. Vi förstår att una och hennes mamma stod varandra nära. Hur kan vi förstå det? una och hennes mamma hade fantasi och de såg saker som andra inte såg. När mamman dog försvann alla fantasier. 15. Tycker du att unas idé är bra? Varför? Varför inte? Dick 16. Dick blir fyra olika personer. Vilka? Han blir Donald Trump, Harry Potter, jultomten och en mc-kille.

SIDN 5 17. Varför ringer varningsklockan? una skapar ett Instagramkonto åt Dick och det är inte så bra om andra får se honom. 18. Hur tycker du att man ska tänka kring sådant man lägger ut på Instagram? Skratt 19. Vad händer i skolan? lla ser det som una har lagt ut på Instagram. 20. Hur reagerar Jarl? Han skrattar inte, han tittar argt på una. 21. Hur reagerar rektorn? Rektorn stänger av una i två veckor och hon måste be Jarl om ursäkt. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 22. Jag ville inte vara taskig mot Jarl, tänker una. Vad tycker du om det? 23. apitlet avslutas med några frågor. Vad svara du på de frågorna? Mormor 24. Nu får vi veta varför unas pappa vill att hon ska bli advokat. Varför vill han det? unas pappa är själv advokat. 25. Vilken är regel nummer ett hemma hos una? Nämn aldrig mormor. 26. Pappa har brutit mot regel nummer ett. Varför tror du att una och hennes pappa inte får prata om mormor?

SIDN 6 Hat 27. Vad händer när una är hemma, avstängd? Hon får hemska kommentarer på nätet. Folk hatar henne. 28. Vad tänker una när hon tittar på foton av sig själv och de andra i klassen? Hon tänker att alla ser likadana ut: dyra kläder, långt, ljust hår och falska leenden. 29. una och hennes klasskamrater verkar ha det bra ställt ekonomiskt. Vad är det som tyder på det? unas pappa är advokat och har dyr kostym, på fotona har alla dyra kläder. una har ett helt berg med dyra skor, väskor och kläder som hon har fått av sin pappa. 30. Vad menar una med att hon är pappas flicka, tror du? Doften av mamma Fråga på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 31. Vad finns på vinden? Där finns unas mammas saker. 32. Vad får vi veta om unas mamma? Hon hade färgglada kläder och hon målade tavlor. Tillbaka i skolan Fråga på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 33. Vad händer när una kommer tillbaka till skolan? Hon tvingas säga förlåt till Jarl. 34. Varför vill ingen vara med una längre? Vad tror du?

SIDN 7 Ett foto 35. Varför får una en chock när hon ser sig själv i spegeln? una provar sin mammas kläder och får en chock när hon ser att hon är så lik sin mamma. 36. Vem sätter blommor på unas mammas grav? unas mormor sätter blommor på mammans grav. 37. Vad gör una i slutet av kapitlet? Hon tar bussen till mormor. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 38. Varför skulle pappan tycka att una svek honom om hon började måla tavlor? Förslag: Pappan är rädd att una ska bli som sin mamma och därför vill han inte att hon ska börja måla. 39. Nu får vi veta hur unas mamma dog. Hur dog hon? unas mamma tog livet av sig. (Hon orkade inte leva.) 40. På vilket sätt är mormor galen enligt pappan? Mormor bor i ett ruckel långt ute på landet, som en hippie. Pappan tycker inte att det är normalt. 41. an du förstå att unas pappa inte vill att hon ska ha kontakt med sin mormor och att hon inte ska måla? Motivera ditt svar. Gröna ögon 42. Vad får vi veta om unas mormor? Hon har färgglada kläder och målar tavlor. 43. Äntligen kan una skratta. Vad skrattar mormor och hon åt? De skrattar åt Jarls dickpics och om den tecknade Dick och hans resor i världen. En maskros Fråga på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 44. Nu får vi veta hur mamman tog livet av sig. Hur gjorde hon? Mamman satt i badkaret och skar upp sina handleder.

SIDN 8 Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 45. una ser sig själv som en maskros som växer genom asfalten. Vad menar hon med det? 46. Varför tycker alla i skolan att det är så hemskt att una har sin mammas färgglada kläder på sig, tror du? 47. Tycker du att boken har ett lyckligt slut? Varför? Varför inte? orsord 2 F 3 B Ä N 4 G R G O 11 F G Ö 5 R 10 S R 1 J U B F 8 C D Ä E R 6 M S R O S Ä E M T 7 S N E G D U 9 D V O T M P