BESLUT Datum: Diarienummer: KS-kod Ange datum Ange Diarienummer 3.2.2 MALL OBS! Alla gråmarkerade fält fylls i och klamrar tas bort. Röd text och text som inte är relevant tas bort. Kontrollera stoppdatum innan ifyllandet. Beslutat av <Förnamn Efternamn, skolchef> Föredragande <Förnamn Efternamn, utbildningshandläggare> Övriga närvarande <Förnamn Efternamn, GA > Eventuellt flera t ex PA, studierektor, studentrepresentant, UA Expeditionsdatum Datum och initialer skrivs in för hand För åtgärd T ex Utbildningskansli XXX Kursgivande enhet ladok@kth.se För kännedom T ex annan berörd skola Inrättande av kurs [kurskod][svensk benämning] och fastställande av kursplan Beslut Skolchef vid [XXX-skolan] beslutar att inrätta kurs [kurskod] [svensk benämning] [xx,x hp] samt fastställa kursplan (bilaga 1) som gäller från och med [HT/VT ÅÅÅÅ]. Därutöver beslutar skolchef om kompletterande uppgifter för registrering av kurs i Ladok (bilaga 2). Bakgrund Ange hur ärendet har initierats. Ange motivering för inrättande: för att student ska uppnå examensfordringar om kursen ersätter annan kurs annat skäl Ange hur ärendet har beretts och särskilt hur studenter deltagit. Vid protokollet <Förnamn Efternamn> 1 (6)
Dnr [X-ÅÅÅÅ-yyyy], KS 3.2.2 Bilaga 1 OBS! Alla gråmarkerade fält fylls i och gråmarkeringen tas bort. Klamrar, förklarande och instruerande kursiv text tas bort liksom övrig text som inte är relevant. Rubriker får inte tas bort. Språklagen säger att svenska är förvaltningsspråket för svenska myndigheter. Kursplanen, inklusive kursens benämning, ska utformas så att den uppfyller klarspråksparagrafen i språklagen. Språket i all offentlig verksamhet ska vara vårdat, enkelt och begripligt. Undvik att använda krånglig meningsstruktur, svårbegripliga ord, ålderdomliga uttryck, onödiga förkortningar och facktermer som inte förklaras. Kursplan [Kurskod] Anges med sex tecken. Kontrollera att kurskod inte använts tidigare [Kursens benämning på svenska] Max 120 tecken inklusive mellanslag [Kursens benämning på engelska] Max 120 tecken inklusive mellanslag [Kursens omfattning i högskolepoäng] Anges med decimal, multipel av 0,5 hp. Det är en rekommendation att kurserna omfattar minst 6,0 hp. Ange: När en kurs inte längre ges har student möjlighet att examineras under ytterligare två läsår. (Fast text finns i Kopps) Fastställande Skolchef vid [XXX-skolan] har [ÅÅÅÅ-MM-DD] beslutat att fastställa denna kursplan att gälla från och med [HT/VT ÅÅÅÅ] (diarienummer [X-ÅÅÅÅ-yyyy]). Betygsskala Ange en av följande: A-F, P/F Uppgiften gäller slutbetyg på hel kurs. Utbildningsnivå Ange en av följande: Grundnivå Avancerad nivå Undervisningsspråk Ange: Undervisningsspråk anges i kurstillfällesinformationen i kurs- och programkatalogen. (Fast text finns i Kopps) Huvudområde Vid beslut om huvudområde ska kursens huvudsakliga innehåll omfattas av fastställd beskrivning för huvudområde. Om innehållet i kurs omfattas av beskrivning för mer än ett huvudområde kan beslut 2 (6)
fattas att kurs tillhör mer än ett huvudområde. Om annan skolas GA har huvudområdesansvar ska samråd ske. Kurser vars huvudsakliga innehåll inte omfattas av fastställd beskrivning av huvudområde ska inte tillhöra något huvudområde, uppgift utelämnas. Se vidare Stöd vid framtagande av kursuppgifter. Lärandemål Lärandemålen kan behöva läsas tillsammans med ämnesinnehållet för att ge en god bild av vad som examineras i kursen. Målen ska vara tydligt och enkelt formulerade. Lärandemålen ska examineras och för godkänt betyg krävs att alla kursens lärandemål, som inte angivits gälla endast högre betyg, är uppfyllda. Målen ska uttrycka de kunskaper, färdigheter, värderingsförmågor och förhållningssätt som studenten ska ha uppnått efter genomgången kurs. Målen formuleras med aktiva verb som anger vad studenten ska kunna göra som ett resultat av lärandet. Förslagsvis inleds texten med: Efter godkänd kurs ska studenten kunna respektive avslutas med i syfte att Det är också möjligt att ange särskilda lärandemål som ska vara uppfyllda för högre betyg. Förslagsvis inleds texten med frasen: För högre betyg ska studenten dessutom kunna Mål för kurser på högre nivå ska präglas av högre grad av självständighet, högre grad av komplexitet i fråga om innehåll, större ansvar i relation till teknikområdet/ämnesområdet och/eller yrkesområdet samt högre grad av mognad och kompetens. Kursinnehåll Här anges, gärna som en strukturerad lista, en beskrivning av det ämnesinnehåll och de generella färdigheter som behandlas eller tränas i kursen. Allt kursinnehåll behöver inte nödvändigtvis examineras. (I en progressionslinje i ett program kan en viss färdighet tränas i en kurs och examineras på olika nivåer i senare kurser.) Kursens upplägg ska inte beskrivas här utan under en separat rubrik i kursinformationen. Särskild behörighet De krav på särskild behörighet som ställs ska vara helt nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig utbildningen. Behörighetskraven ska vara tydliga för den sökande. Se vidare Stöd vid framtagandet av kursuppgifter. Examination Varje kurs måste ha minst en modul som betygsrapporteras. Obligatorisk modul ska kunna motiveras och vara av individuellt prövande karaktär. En examinationsform ska beskriva en aktivitet där studentens prestationer kan bedömas. En examinationsform ska specificeras. Se exempel nedan. Skrivningar som och/eller, examinationsformerna varierar samt andra ospecifika formuleringar som inte är entydiga ska inte användas. Koden anges med 4 tecken, 3 bokstäver följt av ett löpnummer eller ytterligare bokstav. 3 (6)
Ange: kod, svensk benämning/engelsk benämning (max 60 tecken per språk), hp samt betygsskala för respektive modul. T. ex.: TEN1, Skriftlig tentamen/written exam, 4,5 hp, A-F LAB1, Laborationer/Laboratory work, 2,5 hp, P/F Se vidare Stöd vid framtagandet av kursuppgifter för exempel på vanligt förekommande modulkoder med benämningar. Kommentar till examination Kommentar till examination skrivs inte ut som rubrik i den pdf:ade kursplanen. Text som anges här skrivs ut sist under rubrik Examination. Ange: Examinator beslutar, baserat på rekommendation från KTH:s samordnare för funktionsnedsättning, om eventuell anpassad examination för studenter med dokumenterad, varaktig funktionsnedsättning. Examinator får medge annan examinationsform vid omexamination av enstaka studenter. (Fast text finns i Kopps) Utöver texten ovan om anpassad examination/annan examinationsform kan här anges: om modul är valfri om modul kan ersättas med ersättningsuppgift (ska specificeras). Övriga krav för slutbetyg Ytterligare krav för betyg på hel kurs. Modul som betygrapporteras ska inte anges här. Däremot kan t.ex. krav på närvaro anges. Rubriken skrivs inte ut i den pdf:ade kursplanen om den saknar innehåll. Etiskt förhållningssätt Ange: Vid grupparbete har alla i gruppen ansvar för gruppens arbete. Vid examination ska varje student ärligt redovisa hjälp som erhållits och källor som använts. Vid muntlig examination ska varje student kunna redogöra för hela uppgiften och hela lösningen. (Fast text finns i Kopps) Övriga föreskrifter Det kan i sällsynta fall finnas behov av att ange ytterligare föreskrifter som inte ryms i övriga fält i kursplanen. T. ex.: om kursen inte är examensgrundande, dvs inte kan ingå i examen. om deltagande innebär krav på studier på annat campus eller annan ort, resa med övernattning eller utlandsvistelse. om kurs innehåller inslag som kan innebära kostnad i någon form utöver kostnad för litteratur och annat undervisningsmateriel. Rubriken skrivs inte ut i den pdf:ade kursplanen om den saknar innehåll. 4 (6)
Bilaga 2 Dnr [X-ÅÅÅÅ-yyyy], KS 3.2.2 OBS! Gråmarkerade fält fylls i och gråmarkeringen tas bort. Klamrar, förklarande och instruerande kursiv text tas bort liksom övriga rubriker och texter som inte är relevanta. Kompletterande uppgifter för registrering i Ladok av [kurskod] [kursens benämning på svenska] Kursgivande enhet Ange [organisationsnamn och kod] Ämnesgrupp Ange [kod för ämnesgrupp] Endast en (1) ämnesgrupp kan anges. Se vidare Stöd vid framtagande av kursuppgifter. Vid val av ämnesgrupp var uppmärksam på ämnesgruppens tillhörighet i område/delområde så att klassning i ämnesgrupp hör samman med kursens huvudområde(n) och utbildningsområde(n). Utbildningsområde Ange [utbildningsområde (%)] Utbildningsområdet för en kurs ska höra samman med kursens huvudområde och ämnesgrupp. Vilket utbildningsområde en kurs tillhör styrs av lärandemålen, innehållet, särskilda behörigheten och litteraturen för kursen. Kursens målgrupp, pedagogiska upplägg eller kostnad ska inte ligga till grund för utbildningsområdet. En kurs ska tillhöra ett eller möjligen två utbildningsområden. I enstaka fall, för tvärvetenskapliga och mer omfattande kurser, kan en uppdelning i tre utbildningsområden vara motiverad. Ange ett (eller flera) av följande utbildningsområden, och dess andel i procent (summan ska alltid vara 100 %): HUM; JUR; NAT; TEK; DES (endast Arkitekturskolans kurser); SAM; VFU. Exempel vid flera utbildningsområden, skriv: TEK 70%; VFU 30% Kort beskrivning av kursen Denna text kräver inte beslut av skolchef, men det underlättar registreringsarbetet i Ladok om texten lämnas här tillsammans med övriga Ladokuppgifter. Här finns möjlighet att ange en kort beskrivning av kursen, men uppgiften är inte obligatorisk att ange. Beskrivningen bör vara en eller ett par meningar lång. Beskrivningen visas upp i Kopps och i Kurs- och programkatalogen samt publiceras på bland annat studera.nu och allastudier.se. Tidigare har denna uppgift lagts in i Kopps och publicerats på samma platser. OBS! Vanliga formateringsmöjligheter (fet stil, kursiv, punktlista etc.) kan ej användas vid inläggningen i Ladok. Exempel på kort beskrivning på svenska: Kursen tar upp förhållandet mellan fysiska, biologiska och samhälleliga faktorer som påverkar klimatförändringar och miljöförstöring. Om kort beskrivning anges, se exemplet ovan, måste även en engelsk översättning anges. Exempel på kort beskrivning på engelska: This course will focus on the relationship between the physical, biological and social factors that affect climate change and the destruction of the environment. 5 (6)
I förekommande fall Uppgift angående valmöjlighet (obligatorisk kontra valfri) för modul, ange [kod, valfri] Ansvarig organisation är annan än kursgivande enhet, ange [modulkod, organisationsnamn och kod] Det finns kurser som helt eller delvis har samma innehåll ange [kurskod(er), överlappande] 6 (6)