Grundskoleförvaltningen Tjänsteutlåtande Utfärdat 2018-11-21 (Reviderat 2019-01-09) Diarienummer N609-1397/18 Handläggare Jenny Hagelberg Telefon: 031-366 34 13 E-post: jenny.hagelberg@grundskola.goteborg.se Fastställande av budget 2019 Förslag till beslut 1. Grundskolenämnden fastställer budget för år 2019. 2. Grundskolenämnden godkänner förslag till hantering av över- och underskott på enhetsnivå. Sammanfattning Kommunfullmäktiges budget är Göteborgs Stads övergripande styrdokument och är tänkt att styra stadens utveckling. Grundskolenämndens budget för 2019 utgår dels från kommunfullmäktiges budget som fastställdes den 22 november 2018 och dels det inriktningsdokument som grundskolenämndens fastställde den 5 december 2018, se bilaga 2. I budget för 2019 beskrivs först nämndens grundläggande förutsättningar, utifrån befolkningsprognos, fastigheter, resursfördelningsmodell, personal och ekonomi. Därefter kommer ett avsnitt om nämndens satsningar utifrån de tre prioriterade förstärkningsområdena. Därpå följer de uppdrag som nämnden ansvarar för utifrån kommunfullmäktiges budget. Med anledning av det politiska läget har förvaltningen ännu inte tagit fram beskrivningar för hur uppdrag och inriktning ska genomföras. När grundskolenämnden tagit beslut om budget, tar förvaltningen hand om inriktningar och uppdrag för att konkretisera dessa i förvaltningens strategidokument och verksamhetsplaner för 2019. Sist i budget för 2019 beskrivs hur resursfördelningsmodellen påverkar elevpengen för respektive årskurs och fritidshem samt hur nämnden planerar att använda statliga bidrag för ökad likvärdighet. Förvaltningen återkommer dessutom i ett eget ärende kring fastställande av ersättningsbelopp till såväl kommunala och fristående skolor till nämnden den 19 december 2018. Grundskolenämnden har i snart ett halvår haft ansvar för eleverna i Göteborgs kommunala grundskolor, grundsärskolor och fritidshem. Nu går verksamheten in i ett helt nytt skede där det under 2019 och framåt sammantaget finns goda förutsättningar att fortsätta utvecklingen av undervisningen. Som utgångspunkt finns en resursfördelningsmodell som ska bidra till likvärdiga förutsättningar samtidigt som nämndens ekonomiska förutsättningar stärks. Dessutom tillkommer en kraftig förstärkning av riktade statliga bidrag i syfte att öka likvärdigheten. Den samlade bedömningen är att det finns goda möjligheter att göra flera riktade satsningar för att stärka och utveckla verksamheten utifrån intentionerna i skolutredningen. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen, tjänsteutlåtande 1 (3)
Ekonomiska konsekvenser Det uppdrag som nämnden har utifrån kommunfullmäktiges uppdrag och gällande nationella styrdokument ryms inom befintlig ram för 2019. I nämndens resursfördelningsmodell fördelas omkring 6 100 mkr ut i elevpeng för kommunala och fristående verksamheter. Detta är en ökning med cirka 570 mkr eller cirka 10 procent jämfört med den ekonomiska ramen för 2018. Elevpengen till Grundskolenämndens skolor förstärks med ytterligare 40 mkr genom statsbidraget för ökad likvärdighet. Detta är ett statsbidrag som får sökas av respektive huvudman. Förstärkningen för ökad måluppfyllelse tillsammans med ökat statsbidrag innebär att elevpengen ökar med cirka 3 500 kr/elev och år jämfört med 2018 års elevpeng. För en skola med 650 elever innebär det en ramökning med cirka 2 300 tkr. Med hänsyn till indexuppräkningar och tillskott på grund av politiska satsningar eller förstärkningar på grund av lagförändringar ökar elevpengen ytterligare. Barnperspektivet Resursfördelningen är ett medel för att nå målet att alla barn och elever ska få tillgång till en likvärdig utbildning av god kvalitet. Det betyder att resursfördelningen ska stödja skolans kompensatoriska uppdrag att jämna ut skillnader som påverkar barns möjligheter att nå till sin fulla potential. Flera av de inplanerade insatserna har även indirekt påverkan på att barn i större utsträckning kan få bättre skolgång, exempelvis riktade satsningar på elevhälsa, att stärka rektors pedagogiska ledarskap och ökad kvalitet i undervisningen. Mångfaldsperspektivet Den övergripande resursfördelningsmodellen syftar till att utjämna för strukturella skillnader mellan skolenheter utifrån ett socioekonomiskt perspektiv. I resursfördelningsmodellen har hänsyn tagits till elevens kön, utländsk bakgrund och invandringsår. Särskilda satsningar ska även göras med statliga bidrag för ökad likvärdighet i syfte att stärka svaga grupper i våra skolor, exempelvis nyanlända elever, elever i behov av särskilda satsningar från elevhälsa eller andra specialistteam samt elever som riskerar diskrimineras eller bli osynliga. Jämställdhetsperspektivet Kön är en viktningsvariabel i resursfördelningsmodellen vilket ska bidra till att minska könsskillnader i skolresultat. Att flickor når högre betygsresultat än pojkar är väldokumenterat och gäller för flertalet utbildningsformer. Forskning visar att skillnaderna mellan pojkar och flickors resultat är starkt relaterade till skolans kvalitet. Skillnader mellan könen, både vad det gäller kunskapsresultat och närvaro, minskar på skolor med högre kvalitet. Satsningar på förbättringar av skolkvaliteten, där resursfördelning är ett medel, förbättrar förutsättningar för alla elever och kan minska skillnader mellan könen. Miljöperspektivet Förvaltningen har inte funnit några särskilda aspekter på frågan utifrån detta perspektiv. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen, tjänsteutlåtande 2 (3)
Omvärldsperspektivet Inför införandet av ny resursfördelningsmodell studerade förvaltningen Stockholms, Malmös och i viss mån även Uppsalas modeller för resursfördelning och hantering av budgetarbetet. Samverkan Information och samverkan skedde vid FSG den 26 november 2018. Bilagor 1. Budget 2019 grundskolenämnden 2. Grundskolenämndens inriktningsdokument (M, L, KD) 3. God ekonomiska hushållning 4. Budgeterad ersättning per enhet kommunala och fristående VT 19 HT 19 5. Fackliga yttranden över budget 2019 Ärendet Grundskolenämnden beslutade vid sammanträde den 5 december 2018 om inriktning för grundskolenämnden 2019. Kommunfullmäktige beslutade den 22 november 2018 om en ny budget för 2019. Grundskolenämndens inriktningsdokument utgör tillsammans med kommunfullmäktiges budget grunden för förslaget till budget för år 2019. Förvaltningens bedömning För att öka styrningen mot en mer likvärdig skola behöver resurserna styras mer precist dit där behoven är som störst. Likvärdighet i det här sammanhanget innebär att alla elever ska ha tillgång till en verksamhet med lika god kvalitet och ge möjlighet för varje elev eller grupp av elever att lyckas. Inför 2019 och framåt finns en resursfördelningsmodell som ska bidra till likvärdiga förutsättningar samtidigt som nämndens ekonomiska förutsättningar stärks. Dessutom tillkommer en kraftig förstärkning av riktade statliga bidrag i syfte att öka likvärdigheten. Den samlade bedömningen utifrån budget 2019 är att det finns goda möjligheter att göra flera riktade satsningar för att stärka och utveckla verksamheten utifrån intentionerna i skolutredningen. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen Bengt Randén Förvaltningsdirektör Helena Sjöberg Avdelningschef stöd till verksamhetsstyrning och utveckling Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen, tjänsteutlåtande 3 (3)
Budget 2019 Grundskolenämnden
Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Förutsättningar... 3 2.1 Befolkningsprognos... 4 2.2 Fastigheter... 5 2.3 Resursfördelningsmodell... 5 2.4 Personal... 7 2.5 Ekonomi... 7 3 Förstärkningsområden... 11 4 Nämndens uppdrag... 13 5 Resursfördelning... 14 5.1 Elevpeng... 14 5.2 Övergångsregler... 16 6 Statliga bidrag för ökad likvärdighet... 17 2
1 Inledning Kommunfullmäktiges budget är Göteborgs Stads övergripande styrdokument och är tänkt att styra stadens utveckling. Grundskolenämndens budget för 2019 utgår dels från kommunfullmäktiges budget som beslutades den 22 november 2018 och dels det inriktningsdokument som grundskolenämnden fastställt, se bilaga. I budget för 2019 beskrivs först nämndens grundläggande förutsättningar, utifrån befolkningsprognos, fastigheter, resursfördelningsmodell, personal och ekonomi. Därefter kommer ett avsnitt om nämndens satsningar utifrån de tre prioriterade förstärkningsområdena. Därpå följer de uppdrag som nämnden ansvarar för utifrån kommunfullmäktiges budget. Med anledning av det politiska läget har förvaltningen ännu inte tagit fram beskrivningar för hur uppdrag och inriktning ska genomföras. När grundskolenämnden tagit beslut om budget, tar förvaltningen hand om inriktningar och uppdrag för att konkretisera dessa i verksamhetsplaner och i förvaltningens strategidokument. Sist i budget för 2019 beskrivs hur resursfördelningsmodellen påverkar elevpengen för respektive årskurs och fritidshem samt hur nämnden planerar att använda statliga bidrag för ökad likvärdighet. Förvaltningen återkommer dessutom i ett eget ärende den 19 december 2018 kring fastställande av ersättningsbelopp till såväl kommunala och fristående skolor. Övergripande analys och bedömning Grundskolenämnden har i snart ett halvår haft ansvar för eleverna i Göteborgs kommunala grundskolor, grundsärskolor och fritidshem. Nu går verksamheten in i ett helt nytt skede där det under 2019 och framåt sammantaget finns goda förutsättningar att fortsätta utvecklingen av undervisningen. Som utgångspunkt finns en resursfördelningsmodell som ska bidra till likvärdiga förutsättningar samtidigt som nämndens ekonomiska förutsättningar stärks. Dessutom tillkommer en kraftig förstärkning av riktade statliga bidrag i syfte att öka likvärdigheten. Den samlade bedömningen är att det finns goda möjligheter att göra flera riktade satsningar för att stärka och utveckla verksamheten utifrån intentionerna i skolutredningen. 3
2 Förutsättningar 2.1 Befolkningsprognos Här nedan beskrivs befolkningsutvecklingen i Göteborg utifrån ett barn- och ungdomsperspektiv. Göteborg är en växande stad. Fram till 2025 väntas befolkningen öka med i genomsnitt 7 500 invånare per år till 624 000. Prognosen är dock betydligt lägre jämfört med de två senaste åren. Under stora delar av 2000-talet minskade antalet barn i grundskoleåldrarna. Sedan några år tillbaka ökar emellertid åldersgruppen i en snabb takt eftersom större födelsekullar kommit in i åldersgruppen och avlöst mindre födelsekullar. Antalet barn har ökat med över 9 000 (19 procent) sedan 2012. Åldersgruppen kommer att fortsätta att växa framöver, om än i en långsammare takt. De kommande fem åren ökar antalet barn med 6 500 (11 procent) och även om ökningen därefter avtar något så fortsätter åldersgruppen att växa. År 2035 antas antal barn i grundskoleåldrarna ha ökat med 14 500 (25 procent) till 63 500. I dessa åldrar sjunker flyttintensiteten drastiskt jämfört med hur det ser ut bland barnen i förskoleåldrarna. Den viktigaste faktorn för hur antalet barn i grundskoleåldrarna utvecklas framöver kan därför sägas vara hur flyttrörelserna bland förskolebarnen utvecklas med tiden. Antalet barn i grundskolan från 2023 och fram till år 2035 påverkas också av osäkerheten runt födslotal. Prognosen för befolkningsökning för elever 6-15 år innebär en genomsnittlig utökning med 1431 elever. Den stora ökningen sker på höstterminen och motsvarar ungefär 1500 elever. Den förväntade ökningen av antal barn och elever de kommande åren kommer att ställa stora krav på planering av utbildningsplatser och kompetensförsörjning. Källa: Statistik och analys, Stadsledningskontoret Befolkningsprognos 2018 2035 4
2.2 Fastigheter Förvaltningens fastighetsplanering syftar till att säkerställa det totala långsiktiga behovet av skolor kopplat till bostadsproduktion och att se till att det finns ändamålsenliga lokaler över tid. Det ska vara en hög lokaleffektivitet samtidigt som investeringsbehovet ska vara i balans med budget. I avsnittet nedan beskrivs övergripande det kommande behovet av utbildningsplatser i Göteborg. Stadens lokalplanering sker i samverkan mellan flera aktörer och i enlighet med gällande riktlinjer ska förvaltningen vända sig till Kommunstyrelsen när det finns önskemål om inhyrning av lokaler, nybyggnation eller större ombyggnationer i befintliga lokaler. I syfte att säkerställa förvaltningens interna fastighetsplanering arbetar förvaltningen med en fastighetsstrategi och återkommer med beskrivning av denna under början av 2019. Kommande fastighetsbehov Den elevökning som beskrivs i avsnittet ovan skapar ett behov av över 1 000 nya elevplatser per år fram till år 2022. Därefter är behovet cirka 750 nya elevplatser/år fram till 2035 under förutsättning att servicegraden ligger på en konstant nivå. Den planerade kapacitetsökningen till och med år 2021 är på cirka 5 700 skolplatser. Denna utökning är beslutad och är delvis i produktion. Efter 2021 råder en större osäkerhet då projekten ännu ej är beslutade och vissa befinner sig i ett planskede eller i en förstudie. Hösten 2018 pågår eller planeras cirka 140 större skolprojekt. Det är ny-och ombyggnation, samt förstudier eller projektering. Utöver detta är det sju planärenden som utreds. Ett femtiotal verksamhetsanknutna mindre ärenden handläggs också. Det finns cirka 2 800 skolplatser i tillfälliga lokaler. Dessa är planerade att avvecklas så snart det finns ett permanent alternativ. Områden som enligt lokalsekretariatet, fram till 2021 har en särskilt ansträngd situation med att få fram ett tillräckligt antal elevplatser är Västra Hisingen, Norra Hisingen, Centrum och Norra Älvstranden i Lundby. 2.3 Resursfördelningsmodell Övergripande struktur Kommunfullmäktige beslutar varje år om ramtilldelning till nämnden. Nämnden fördelar därefter resurserna inom nämndens ansvarsområden. Det innebär bland annat att ta ställning till storleken på centrala avsättningar, hur mycket medel som ska fördelas till grundskoleverksamheten, respektive fritidshemsverksamheten och grundsärskoleverksamheten. Ersättningen per elev följer med oavsett vilken skola eller huvudman som eleven väljer. Grundbelopp Vid beräkning av nämndens bidrag och elevpengen tillämpas likabehandlingsprincipen, vilket innebär att bidrag till fristående verksamhet ska beräknas efter samma grund som kommunen tillämpar vid fördelning av resurser till egna motsvarande verksamheter. Kommunens budget för det kommande året ska ligga till grund för beslut kring bidragen. Om ytterligare resurser ges till den kommunala verksamheten under budgetåret ska motsvarande tillskott ges till den fristående verksamheten. En kommun som under löpande budgetår minskar eller ökar ersättningen till verksamheter i egen regi kan även minska bidragen till fristående verksamhet i motsvarande mån. Ett nytt bidragsbeslut kan dock inte gälla för redan utbetalda bidrag. Det är endast återstående utbetalningar under budgetåret som kan minskas. De förutsättningar som måste vara uppfyllda för att ersättningen ska kunna justeras beskrivs mer ingående i stadens regelverk för 5
ersättningar till fristående verksamheter. Grundbeloppet består av tre delar; grundersättning som fördelas lika per elev beroende på årskurs/ålder, en strukturersättning som är viktad utifrån socioekonomiska variabler och ersättning för nyanlända elever. En tilläggsschablon tillämpas för grundsärskola och pedagogisk omsorg som erbjuds i stället för fritidshem. En kommun ska enligt bidragsreglerna kunna redovisa hur bidraget har räknats ut. Ett minimikrav är att det ska vara möjligt att urskilja hur lokalkostnadsersättning och schablon för administration och moms har beräknats. Om det inte finns särskilda skäl ska övriga kostnadsslag redovisas. Stadens nämnder är målstyrda och resursfördelning sker inte mot enskilda kostnadsslag. Därmed är det bara möjligt att uppfylla minimikraven för redovisning enligt bidragsreglerna. För förskoleklass, grundskola och grundsärskola ska grundbeloppet innehålla ersättning för; undervisning, lärverktyg, elevhälsa, måltider och lokaler. För fritidshem och pedagogisk omsorg som erbjuds istället för fritidshem ska grundbeloppet innehålla ersättning för; pedagogisk undervisning, pedagogiskt material och utrustning, måltider och lokaler. Administrativa kostnader till fristående verksamhet ersätts med en schablon på grundbeloppet med tre procent. För pedagogisk omsorg ersätts administrativa kostnader med en procent. Beskrivning av socioekonomiskt index i resursfördelningsmodellen Beräkningar av den socioekonomiska omfördelningen baseras på nämndens beslut om modellval och nivån på viktning, 19 procent för grundskola och 10 procent fritidshem. Den data som ligger till grund för omfördelningen levereras av Statistiska Centralbyrån (SCB) och analysen utgörs av ett register som innehåller elever som gått ut årskurs 9 i en skola i Göteborgs Stad våren 2014 2018. Den variabel som beskriver elevens resultat och används som beroende variabel i SCB:s analys är om eleven har uppnått behörighet till gymnasieskolans yrkesprogram eller inte. Valet av beroende variabel motiveras med att de elever som inte uppnått behörighet antas vara de elever som har större behov av stöd och stimulans. De förklarande variabler som ingår i modellen är: Kön Invandring Högsta utbildning för vårdnadshavarna Ekonomiskt bistånd Bor med en eller båda vårdnadshavarna Vårdnadshavarnas inkomst Utländsk bakgrund Human Development Index (HDI) Bostadsområdets sociala tyngd SCB:s beräkningar ger ett index som indikerar det förväntade studieresultat för olika skolenheter givet elevernas socioekonomiska egenskaper. En skolenhet med en lägre andel elever som riskerar att inte klara målen än genomsnittet får ett index lägre än 100 och en skolenhet med en högre beräknad andel som riskerar att inte klara målen får ett index som är högre än 100. Indexet används sedan som underlag för att fördela resurser mellan skolenheter i Göteborgs stad. 6
Beräkning av index 2019 Inför årets beräkningar har SCB tagit fram uppgifter för det socioekonomiska indexet genom att tillämpa datamaterial för elever i grundskola inklusive förskoleklass i Göteborgs Stad för hösten 2018. Generellt sett innebär det nya underlaget små förändringar jämfört med SCB:s tidigare beräkningar. I likhet med tidigare är spridningen i index lägre bland fristående skolor än för kommunala skolor och fristående skolor har även ett lägre socioekonomiskt index i genomsnitt. Enligt SCB:s senaste beräkningar har 26 procent av skolorna fått en ökning eller minskning av det socioekonomiska indexet med tio enheter eller mer, jämfört med tidigare beräkningar. För åtta procent av skolorna har indexet ökat med 20 procent eller mer. För att undvika stora svängningar och för att bidra till långsiktiga planeringsförutsättningar för alla rektorer förordar förvaltningen att det socioekonomiska indexet viktas över en treårsperiod. En viktning av SCB:s olika beräkningar, där ett medelvärde från en treårsperiod används, skulle innebära att förändringen i index minskar till hälften för samtliga skolor 2019. Enligt dessa förutsättningar är det istället åtta procent av skolorna som får en ökning med 10 enheter eller mer. Endast en skola får en förändring med strax över 20 enheter. 2.4 Personal Kompetensförsörjningen är en av grundskolenämnden viktigaste frågor för att nå ökad likvärdighet och kvalitet i undervisningen. Här nedan beskrivs ett nuläge inom personalområdet. Av förvaltningens cirka 8 300 anställda arbetar majoriteten som lärare, cirka 4 200, därefter kommer elevassistenter på cirka 2 100, fritidspedagoger med cirka 1 000 och förskollärare drygt 500. Andelen legitimerade lärare är cirka 96 procent. Från och med 1 juli 2019 blir det krav på lärarlegitimation och behörighet för att få undervisa och ansvara för undervisning i även på fritidshem. Andelen behöriga fritidspedagoger/lärare i fritidshem i förvaltningen är betydligt lägre än lärare. Under våren kommer förvaltningen och fackliga parter att arbeta med att förbereda och stödja fritidshemmen inför förändringen som ställer krav på nya arbetssätt samt fördelning av arbetsuppgifter och ansvar i personalgrupperna. Även befattningsbenämningar behöver ses över. Det är brist på utbildade lärare idag och det kommer att bli ännu svårare framöver att rekrytera utbildade lärare som motsvarar det ökade elevantalet. Högskolorna kan inte utbilda fler lärare utan behoven av kompetens måste lösas på fler olika sätt, exempelvis lärarassistenter eller genom att komplettera andra professioner med lärarutbildning. Många medarbetare i förvaltningen har en hög arbetsbelastning och arbetsmiljöarbetets fokus nu och framåt är att minska den stressrelaterade ohälsan på både individ, grupp och organisationsnivå. Arbetsmiljöåtgärder är tillsammans med kompetensförsörjningsaktiviteter de prioriterade personalfrågorna i budget 2019. Förvaltningen och de fackliga parterna kommer tillsammans att prioritera aktiviteter inom dessa områden. 2.5 Ekonomi Här nedan beskrivs grundskolenämndens ekonomiska nuläge samt förslag på principer för att hantera eventuella över- och underskott på enhetsnivå (se även bilaga X). God ekonomisk hushållning - ekonomistyrning God ekonomisk hushållning innebär att verksamhetens behov måste rymmas inom den 7
ekonomiska ramen samtidigt som vi följer gällande lagstiftning, riktlinjer och uppsatta mål. I kommunallagen anges att kommuner och landsting ska ha en god ekonomisk hushållning i sin verksamhet. Kommunfullmäktiges regler för ekonomisk planering, budget och uppföljning innebär att alla nämnder ska bedriva en ändamålsenlig verksamhet, bidra till en hållbar utveckling och en god ekonomisk hushållning utifrån ett helhetsperspektiv. Verksamheten ska bedrivas inom de ramar, mål och riktlinjer som fastställts av kommunfullmäktige samt gällande lagstiftning. Ekonomiskt nuläge till och med oktober 2018 Grundskoleförvaltningen redovisar en positiv resultatavvikelse för perioden juli till oktober på cirka140 Mkr. I resultatet finns osäkerhet kring ersättning till fristående verksamhet. Det pågår ett arbete med att kvalitetssäkra elevunderlaget. Resultatavvikelsen kan också kopplas till etablering av en ny förvaltning som har inneburit att: central- och lokalorganisation är under uppbyggnad, alla tjänster har inte tillsatts direkt från uppstart, det finns avvikelser i periodiseringar, central budget ligger i sjättedelar kompletteringsbudget på 41 Mkr reserv på 110 Mkr som består av oförutsedda händelser på 50 Mkr och befolkningsökning om 60 Mkr Årsprognosen för 2018 innebär en positiv avvikelse på 80 Mkr. I prognosen har förvaltningen med en risk på 25 Mkr som består av: befolkningsökningar: ersättning till skolenheter enligt resursfördelningsmodellen, ersättning till fristående verksamhet samt till andra kommuner grundsärskolan: andel av befolkningen som får beslut om särskoleplacering ökar medfinansiering: samarbeten med övriga förvaltningar/organisationer är inte fullt ut kartlagda När grundskoleförvaltningen startade i juli 2018 lämnade cirka 65 procent av grundskolorna ett negativt resultat i stadsdelsförvaltningarna. Av de enheterna som idag finansieras med elevpeng i förvaltningen lämnar cirka 55 procent ett underskott i sin årsprognos för 2018. Detta innebär att andelen enheter med negativ prognos har minskat med ca tio procentenheter. Nettokostnadsutvecklingen för perioden jan-okt jämfört med föregående år är 5,5 procent eller motsvarande cirka 310 Mkr och beror på expansion samt indexökningar. Helårsprognosen för nettokostnadsutvecklingen är 4,9 procent eller motsvarande cirka 335 Mkr och kan härledas till fortsatt expansion och indexökningar. 8
Tilldelad ekonomisk ram från Kommunfullmäktige Kommunbidrag i tkr 2018 2019 Ram 3 665 300 (7 233 700*) 7 803 700 Förändring 4 138 400 Förändring i procent (8%**) * Uppskattad helårsram utifrån beslutad halvårsbudget och kompletteringsbudget. ** Procentuell förändring utifrån uppskattad helårsram. Kommunbidraget ökar med 4 138 400 tkr jämfört med beslutad halvårsbudget 2018. Utifrån uppskattad helårsbudget 2018 ökar förvaltningens ram med cirka 570 000 tkr, motsvarande 8 procent i ramhöjning. Ekonomi i balans och eget kapital Genom ekonomi i balans skapas handlingsutrymme och beredskap för att möta framtida utmaningar och satsningar. På så sätt kan fokus läggas på pedagogiskt ledarskap med elever och pedagoger i centrum. Målsättningen är att nå en så hög grad av mål- och prestationsuppfyllelse som möjligt inom den ekonomiska ramen, som alltid är överordnat planer, program, riktlinjer och policys som kommunfullmäktige eller grundskolenämnden föreslår. Grundskoleförvaltningens budget fördelas till respektive resultatenhet genom elevpeng. Med resultatenhet menas här närmast enhet direkt under utbildningschef. Resultatenheternas budget består av elevpeng baserad på antalet elever. Det är med elevpeng som resultatenheterna ska bedriva verksamhet på ett så effektivt sätt som möjligt. Varje chef ansvarar för att ekonomin är i balans. Förutsättningarna för att uppnå en långsiktig och hållbar ekonomi är att förvaltningen arbetar ändamålsenligt och effektivt med målsättningen att både på kort och lång sikt anpassa verksamheten utifrån tillgängliga medel. Uppföljning av resultatet samt helårsprognos till nämnden sker fem gånger per år, därutöver tillkommer uppföljningen av årsresultatet. Uppföljningen ska fånga eventuella avvikelser och behov av åtgärder för att upprätthålla ekonomisk balans. Enheter som uppvisar större underskott följs upp tätare enligt förvaltningens riktlinjer för uppföljning. Resultatavvikelser eller prognostiserade obalanser följs upp månadsvis, åtgärdsplan tas fram och utbildningschef initiera extrainsatta uppföljningsmöten Det huvudsakliga syftet med nämndens eget kapital är att möjliggöra långsiktigt ekonomiskt tänkande i verksamheten så att hastigt förändrade förutsättningar kan överbryggas. Nämnden kan besluta om att ta eget kapital i anspråk. Nämnden bör sträva efter att ha ett eget kapital i nivå som motiveras utifrån verksamheten och de förutsättningar under vilken nämnden verkar. Nämnden ska därför årligen aktivt värdera den egna verksamheten utifrån ett risk- och väsentlighetsperspektiv och skriftligen motivera en rimlig nivå på eget kapital. Eget kapital som överstiger denna nivå ska återredovisas till kommunstyrelsen. I detta sammanhang måste nämnden beakta de av kommunfullmäktige beslutade rikt nivåer som gäller för samtliga nämnder. Förvaltningens bedömning av rikt nivån för eget kapital är mellan 140 160 mkr, vilket är cirka två procent av kommunbidraget. Denna nivå krävs för att hantera framtida risker i form av volymförändringar, behovsförändringar, reinvesteringar och konjunkturförändringar. Förvaltningen har regler för att hantera över- och underskott över årsskiftet. Syftet med att föra över under- och överskott från ett år till ett annat är att få ett effektivt tänkande i verksamheterna som innebär ett långsiktigt planerande och agerande. För att omfattas av 9
hantering av över- och underskott gäller att enheten omfattas av resurstilldelning via elevpeng. Principer för att hantera över- och underskott på enhetsnivå Överskott och underskott överförs fullt ut till respektive resultatenhet som eget kapital under förutsättning att resultatenheten har genomfört verksamhet som överensstämmer med fastställda mål. Om resultatenhetens eget kapital är negativt ska beloppet återbetalas nästkommande år. Om skulden är av betydande storlek kan avbetalningsplan upprättas på maximalt tre år. Långsiktig planering ska utgöra grunden för användning av eget kapital. Nyttjandet av eget kapital ska användas för riktade insatser och får ej finansiera löpande drift. Rättvisande ekonomisk bild Ekonomiska rapporter har en viktig funktion i förvaltningen. De ekonomiska rapporterna krävs som underlag för att nämnden ska kunna fatta beslut. De ekonomiska rapporterna är inte bara till för politikerna utan även till skattebetalare, stat, myndigheter, företag och många andra. Därför är det viktigt att den ekonomiska informationen är korrekt. Årsredovisningens delar ska upprättas som en helhet och ge en rättvisande bild av verksamhetens resultat och ekonomiska ställning. Till hjälp ska förvaltningen upprätta följande; Förvaltningens redovisning utgår ifrån Lagen om kommunal bokföring och redovisning och innehåller regler om löpande bokföring, årsredovisning och värderingsregler. Den ekonomiska informationen ska redovisas så att historisk utveckling, förutsättningar för framtiden och den aktuella ekonomiska ställningen kan utläsas. 10
3 Förstärkningsområden Grundskolenämnden arbetar för att alla elever ska oavsett bakgrund nå målen inom skolan och kunna utvecklas till sin fulla potential. I skolutredning som låg till grund för den nya organisationen formulerades tre övergripande förstärkningsområden som kommer att ligga till grund för satsningar och strategier i grundskolenämnden de kommande åren. Arbetet med att ge stöd och styra i linje med skolutredningen och dess förstärkningsområden pågår i respektive utbildningsområde och i förvaltningen som helhet. Kopplat till varje förstärkningsområde finns ett antal strategier som förvaltningen kommer att arbeta utifrån. Här nedan beskrivs respektive förstärkningsområde med tillhörande strategier. Tydligare ansvar, styrning och ledning Det krävs fortsatta insatser för att renodla styr- och stödkedjan. Det handlar bland annat om att fortsätta utveckla ett likvärdigt administrativt närstöd till skolorna för att bidra till att rektorsrollen ska bli mer renodlad och med tydligt fokus på pedagogiskt ledarskap. Andra viktiga strategier handlar om att skapa en god kommunikation i hela stödkedjan, bland annat genom tydliga uppdragsdialoger och en mötesstruktur som främjar dialog och kollegialt lärande. Exempelvis handlar detta om at fortsätta utveckla kollegiala arenor, så som Rektorsverkstan där alla rektorer träffas månatligen för att tillsammans utveckla det pedagogiska ledarskapet. En annan insats för att bidra till tydligare styr- och stödkedja är rektorsakademin som bland annat syftar till att stödja rektorers individuella utvecklingsbehov. I nämndens ram har fullmäktige dessutom pekat ut ett antal satsningar samt förstärkningar utifrån ny lagstiftning med koppling till förstärkningsområdet. Det handlar bland annat om särskilda lönesatsningar för rektorer och obligatorisk PRAO. Budgetförslaget innebär sammantaget satsningar inom området på 51 Mkr. Ökad kvalitet i undervisningen för att öka elevers utveckling och lärande En av de viktigaste strategierna för att nå ökad kvalitet i undervisningen handlar om en förbättrad kompetensförsörjning. Att lyckas attrahera och behålla legitimerad personal kommer att vara en nyckelfråga för att bibehålla och utveckla kvalitet i undervisningen. Men det handlar även om att utveckla det kollegiala lärandet med fokus på undervisningens kvalitet, genom stödjande strukturer och fokus på huvuduppdraget. Under 2019 kommer arbetet med rektorsakademi att vara en viktig strategi. Tanken är även att rektorsakademin kan utgöra en förebild för fortsatt professionsutveckling, exempelvis för lärare. För att nå ökad kvalitet i undervisningen behöver också hela förvaltningen ha just detta som fokus. I nämndens ram har fullmäktige dessutom pekat ut ett antal satsningar samt förstärkningar utifrån ny lagstiftning med koppling till förstärkningsområdet. Det handlar bland annat om särskilda lönesatsningar för lärare, setsklass högstadiet, tidigare insatser, lugn och ro i klassrummet, ökad kvalitet i fritidshemmen, Läsa-Skriva-Garanti, betygssättning av moderna språk samt utveckling av nationella prov. Budgetförslaget innebär sammantaget satsningar inom området på 69 Mkr. 11
Ökad likvärdighet mellan och inom olika skolor för att öka elevers lärande och kunskapsresultat Strategier för att öka likvärdigheten handlar om att kombinera resursfördelningsmodellen med riktade satsningar. De riktade satsningarna handlar bland annat om att förstärka elevhälsan för att bidra till ökad likvärdighet. Förvaltningen kommer även att förstärka stöd till skolpersonal i frågor som är kopplade till elevers rättigheter och för att bidra till att likabehandlingsarbetet ska kunna bedrivas strukturerat och långsiktigt. För att främja alla elevers tillgång till sina rättigheter behövs det insatser på olika nivåer samt samverkan med övriga aktörer inom och utanför kommunen. En annan satsning handlar om att arbeta för ökad behörighet och bättre kontinuitet bland personalgrupper som arbetar i skolor med extra stora utmaningar. Andra strategier handlar om att minska effekter av skolsegregationen och att utveckla undervisning inom grundsärskolan samt för nyanlända elever. Förvaltningen ser också att det krävs övergripande insatser för att säkerställa en likvärdig nivå av vissa grundläggande behov för skolorna. Det handlar bland annat om tillgång på digitala lärverktyg, administrativt stöd samt tillgång till ändamålsenliga lokaler. Både modellen och satsningar behöver följas upp löpande för att säkerställa att de bidrar till ökad likvärdighet. Budgetförslaget innebär sammantaget satsningar inom området på 63 mkr. Därutöver tillkommer nämndens omfördelning på 19 (skola) respektive 10 (fritidshem) procent av elevpengen. Detta innebär att över 900 mkr omfördelas efter elevernas olika förutsättningar att nå måluppfyllelse. 12
4 Nämndens uppdrag Här redovisas de uppdrag som grundskolenämnden har fått i uppdrag att utföra enligt kommunfullmäktiges budget för 2019. Områden En kunskapsstad med ambitioner Nämndens uppdrag Grundskolenämnden ges i uppdrag att inrätta ett aktivt skolval Grundskolenämnden ges i uppdrag att tillsätta en utredning av rektorernas arbetsmiljö Grundskolenämnden och Utbildningsnämnden ges i uppdrag att genomföra lönekartläggningar av lärare Grundskolenämnden ges i uppdrag att ta fram kommungemensamma regler, rutiner och uppföljning av elevernas närvaro Grundskolenämnden ges i uppdrag att inrätta en Skolakut Ansvariga nämnder ges i uppdrag att säkerställa att förskole- och skolutredningens förstärkningsområden implementeras Grundskolenämnden och Utbildningsnämnden ges i uppdrag att genomföra kartläggningar av nuvarande planer, behov av nya skolor och underhåll. Grundskolenämnden ges i uppdrag att ta fram nytt uppföljningssystem för det systematiska kvalitetsarbetet Ansvariga nämnder ges i uppdrag att minska lärarnas administrativa börda Fler behöver jobba i Göteborg Stadens nämnder och bolag ges i uppdrag att erbjuda praktikplatser och olika former av sommarjobb till unga 13
5 Resursfördelning I nämndens resursfördelningsmodell fördelas omkring 6 100 mkr ut i elevpeng för kommunala och fristående verksamheter. Detta är en ökning med cirka 570 mkr eller cirka 10 procent jämfört med den ekonomiska ramen för 2018. Ökningen innebär att elevpengen utökas med följande poster: 210 mkr, motsvarande cirka 3 procent för indexuppräkningar, 183 mkr för politiska satsningar eller förstärkningar på grund av lagförändringar, 177 mkr för extra förstärkning för ökad måluppfyllelse. Elevpengen till Grundskolenämndens skolor förstärks med ytterligare 40 mkr genom statsbidraget för ökad likvärdighet. Detta är ett statsbidrag som får sökas av respektive huvudman. Förstärkningen för ökad måluppfyllelse motsvarande 177 mkr innebär tillsammans med ökat statsbidrag på 40 mkr att elevpengen ökar med cirka 3 500 kr/elev och år jämfört med 2018 års elevpeng. För en skola med 650 elever innebär det en ramökning med cirka 2 300 tkr. Med hänsyn till indexuppräkningar och tillskott på grund av politiska satsningar eller förstärkningar på grund av lagförändringar ökar elevpengen ytterligare. 5.1 Elevpeng Nedan beskrivs budget (tkr) för perioden 1 jan-31 dec 2019, utifrån kommunfullmäktiges bidrag, avsättningar, riktade ersättningar, schablonersättningar och slutligen summan att fördela i elevpeng. Total ram tkr Kommunbidrag från KF 7 803 700 Avgår centrala avsättningar: Förvaltningscentrala poster (inkl. skolkort) - 681 275 Lednings- och styrnings poster -240 000 Summa centrala avsättning -921 275 Ram att fördela 6 882 425 varav; Grundsärskola 264 294 Grundskola inkl förskoleklass och fritidshem 6 618 131 Avgår/tillkommer särskilda poster Riktat särskilt stöd och tilläggsbelopp -303 406 Ersättning till/från andra huvudmän -70 364 Schablonersättning nyanlända elever -39 500 Statsbidrag (lågstadiesatsning) -86 125 Summa grundbelopp att fördela per elev 6 118 736 14
Specifikation av fördelad ersättning per elev i egen regi utifrån totalt grundbelopp Totalt att fördela egen produktion Totalbelopp per elev Belopp per elev, (kr) grund Belopp per elev, (kr) Struktur Totalt att fördela egen produktion 4 846 990 Belopp per verksamhet, åk och elev Förskoleklass 56 015 13 654 Åk 1 3 65 696 15 321 Åk 4 6 76 188 18 186 Åk 7 9 80 440 22 868 Fritidshem: 6 9 år 30 437 3 464 10 12 år 10 349 1 272 varav strukturersättning 19 %, skola varav strukturersättning 10 %, fritidshem Avgår poster (lokaler, intern service, ledning, elevhälsa IT mm.) Tillkommer statsbidrag och avg. (lågstadiesatsning, ökad likvärdighet) 839 993 65 583-2 459 929 246 125 Tillkommer ersättning nyanlända elever* Summa grundbelopp att fördela per enhet 2 633 186 *fördelas i särskild ordning och anges inte här som del av grundbeloppet Med anledning av ändrad timplan inför läsåret 2019/2020, uppdaterade indexvärden och sedan tidigare beslutade övergångsregler för vårterminen redovisas elevpengen också uppdelat för vår- respektive hösttermin (se bilaga). Alla enheter såväl kommunala som fristående för en ökad elevpeng på mellan 8 till 10 procent per elev för vårterminen 2019 jämfört med höstterminen 2018. Ökningen för höstterminen 2019 jämfört med höstterminen 2018 innebär en större spridning mellan enheterna. Lägst ökning (2 procent) får de enheter som endast har elever i årskurserna 4 6. Detta förklaras främst av att elevgruppens relativa andel i den nya viktningen minskar utifrån den nya timplanen. De enheter som får högst ökning (14 procent) består i regel av enheter med i elever i förskoleklass och lågstadiet. Dessa enheter har även en relativt hög andel barn i fritidshem i sin verksamhet. Den samlade ramen för kommunala skolenheter påverkas positivt av extra resurser i form av statsbidrag för ökad likvärdighet, lågstadiesatsningen och fritidshemsavgifter. Förvaltningen bedömer dock att detta är neutralt i jämförelse med elevpengen för höstterminen 2018. Detta är dock poster som inte ingår i ersättningen till den fristående verksamheten och kommer därmed att redovisas separat i den dokumentation som kommuniceras med direkt med de kommunala skolenheterna. Detta gäller såväl för de 15
kostnadsposter som ska hanteras centralt för ökad likvärdighet (lokaler, skolledning, elevhälsa, IT mm). Jämförelsen mellan höstterminen 2018 och helår 2019 påverkas av att leasingkostnader för IT-utrustning och skolmöbler lyfts in centralt. Detta är kostnadsneutralt för de kommunala skolenheterna, men redovisas som en sänkning av elevpengen. Specifikation av fördelad ersättning per elev i fristående regi utifrån totalt grundbelopp Totalt att fördela fristående Totalbelopp per elev Belopp per elev, (kr) grund Belopp per elev, (kr) Struktur Totalt att fördela fristående 1 234 465 Belopp per verksamhet, åk och elev Förskoleklass 56 015 10 769 Åk 1 3 65 696 12 591 Åk 4 6 76 188 13 753 Åk 7 9 80 440 13 217 Fritidshem: 6 9 år 30 437 2 829 10 12 år 10 349 978 varav strukturersättning 19 %, skola varav strukturersättning 10 %, fritidshem Tillkommer (fria nyttigheter, adm., moms) Summa grundbelopp att fördela per enhet 168 516 9 039 122 248 1 356 714 Förändringen av elevpengen totalt per skolenhet, fristående och kommunala för vårtermin respektive hösttermin redovisas i bilaga 4. 5.2 Övergångsregler Syftet med övergångsreglerna är att mildra effekterna av och för att ge goda förutsättningar att verka utifrån den nya resursfördelningsmodellen till och med vårterminen 2019. Övergångsreglerna för läsåret 2018/2019 har utformats i anslutning till detaljbudgetarbetet inför höstterminen 2018 samt med SCB:s tidigare beräkningar av socioekonomiska index som underlag. En beräkning av elevpengen för vårterminen 2019 som också baseras på skolornas senast beräknade indexvärden innebär att även övergångsreglerna behöver räknas om. Eftersom detaljbudget saknas för motsvarande termin saknas möjligheter att beräkna övergångsregler enligt samma villkor som gällde inför höstterminen 2018. Mot bakgrund av att även timplanen förändras under höstterminen 2019 bedömer förvaltningen att elevpengen istället ska beräknas terminsvis under 2019. Resultatet av detta blir att elevpengen för vårterminen 2019 beräknas enligt tidigare gällande socioekonomiska index och övergångsregler. För hösten 2019 beräknas istället elevpengen utifrån det senaste socioekonomiska indexet och enligt den nya timplanen. 16
6 Statliga bidrag för ökad likvärdighet Ett riktat statsbidrag för att öka likvärdigheten i skolan införs succesivt från och med 2018 och för 2019 får grundskolenämnden omkring 144 mnkr. Då planeringen av statsbidraget för 2019 skett i snabb takt har möjligheten till en bredare förankring saknats. Förvaltningen kommer därför att återkomma med särskilt ärende till nämnden som beskriver strategi för statliga bidrag. Eftersom det även påverkar förvaltningens övergripande planering beskrivs det även översiktligt här nedan. Syftet med statsbidraget är att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i förskoleklass och grundskola med målet att fler elever ska bli behöriga till gymnasieskolans yrkesprogram. Bidraget kan inte riktas till insatser inom fritidshem och grundsärskola. Statsbidraget ska inte heller beaktas vid fastställande av ersättning till fristående skolor. Av regelverket framgår vidare att huvudmannen inte får minska de egna resurserna per elev avseende personal i förskoleklassen eller till undervisning och elevhälsa i grundskolan. Under hösten har insatser kopplade till statsbidraget beretts inom grundskoleförvaltningen. Utgångspunkten har varit skolutredningens förstärkningsområden och då främst insatser inom följande områden: Ökad kvalitet i undervisningen för att öka elevernas lärande Ökad likvärdighet mellan skolor för att alla elever ska få tillgång till undervisning av hög kvalitet och kompensera för elevers olika förutsättningar En bred satsning inom ramen för elevhälsa och nyanlända planeras under 2019 där helårseffekt nås först under 2020. Här finns mer generella satsningar avseende personalförstärkningar inom elevhälsan för ökad likvärdighet men också riktade satsningar på team med särskild kompetens, fortbildningsinsatser mm. Förstärkt lovskola, studiehandledning på modersmål och kompetensutveckling i svenska som andra språk är insatser som planeras inom ramen för nyanlända elever. Det finns också insatser inom ramen för att säkra rektors förutsättningar för ett pedagogiskt ledarskap. Det handlar bland annat om finansiering av rektorsakademi, ITstöd för resursplanering men också medel för en mer likvärdig skolledning för grundskolorna i staden. I samband med uppföljningsrapport 2 2018 beslutade nämnden att fördela 40 mkr av statsbidragen för ökad likvärdighet genom fördelning till skolorna enligt samma princip som resursfördelningsmodellen, och därför att dessa medel redan reserverade. 17
Yrkande (L) (M) Yttrande (KD) Grundskolenämnden 2018-10-24 Förslag till mål- och inriktningsdokument för Grundskolenämnd 2019 FÖRSLAG TILL BESLUT Grundskolenämnden föreslås besluta Att uppdra åt direktören att det föreslagna mål- och inriktningsdokumentet ska ligga till grund för det fortsatta arbetet med budget 2019 och flerårsplaner i Grundskolenämnden. 1
En kunskapsstad med ambitioner En stad med höga ambitioner måste ha en skola i världsklass. Kunskap och bildning ger människor makt att själva forma sina liv men är också en förutsättning för att komma i arbete. Förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan och fritidshemmen ska ge alla elever de kunskaper och färdigheter de behöver för att delta i samhällslivet och i fortsatt utbildning. Alla barn och elever har olika behov och förutsättningar men har samma rätt att nå sin fulla potential. Nystart för skolan i Göteborg Stadsdelsnämnderna misslyckades med uppdraget som skolnämnder. Därför har ansvaret för skolan lyfts bort och samlats centralt. Nu genomförs den största organisationsförändringen i Skolsverige. Men förändringen är bara början, det är nu som arbetet börjar på riktigt. Grundskoleutredningens förstärkningsområden är vägledande för nämnden och förvaltningens arbete under mandatperioden. Arbetet ska vila på strukturer, processer och resultat, där fokus ska vara på att höja kvaliteten i undervisning, öka likvärdigheten och förbättra styrning och ledning i mötet mellan lärare och elev. Ekonomi Grundskolenämndens skolpeng bygger på en öronmärkning av ett grundbelopp som är lika och där resurser för insatser för barn i behov av särskilt stöd ingår. Beloppet kompletteras med en modell av socioekonomiskt tilläggsanslag och med tilläggsbelopp för barn i behov av omfattande särskilt stöd. Förvaltningen behöver ständigt värdera och anpassa sin övergripande organisation. Resurserna ska vara så nära kärnverksamheten som möjligt och nyttjas på bästa sätt. Syftet med det socioekonomiska tilläggsanslaget är att fördela de ekonomiska resurserna på ett sådant sätt att skolorna ges resurser i förhållande till de förutsättningar de har. En så stor del som möjligt av skolpengen ska gå direkt till den skola som eleven har valt, vilket innebär att grundersättningen inte får äventyras. Det socioekonomiska tilläggsanslaget ska ligga fast. Kompetensförsörjning Kompetensförsörjningen i skolan är en av nämndens stora utmaningar många år framöver. Antalet elever blir allt fler och alla skolformer kommer att växa samtidigt som pensionsavgångarna ökar. För att klara skolans rekrytering och kompetensförsörjning behövs åtgärder både på kort och långt sikt. Det behövs en ökad genomströmning i lärarutbildningen, vidareutbildning av obehöriga lärare, minskning av sjukfrånvaron, förlängning av arbetslivet samt en ökad samverkan mellan lärosäten och huvudmän. Behovet av lärare är dock så stort att det inte enbart räcker med att utbilda fler lärare. Därför måste organisation och arbetssätt fortsätta att utvecklas i skolan. Det kan handla om ökad samverkan och arbetsspecialisering, variation av grupper och arbetssätt samt andra 2
yrkesgrupper som kompletterar lärarna. Lika viktigt är att locka tillbaka lärare som lämnat yrket. Färre mål och fokus på det nationella uppdraget I dag finns en stor målträngsel i skolan. Grundskolenämnden ska säkerställa att läroplan och skollag, det statliga uppdraget, följs i verksamheten. Nämnden ska inte fastställa några egna lokala mål utan skapa förutsättningar för att verksamheten ska klara det nationella uppdraget. Ett systematiskt kvalitetsarbete är en förutsättning för att alla barn och elever ska ges en likvärdig utbildning. Ett nytt uppföljningssystem för stadens systematiska kvalitetsarbete behöver inrättas. Högre ambitioner i skolan Alla elever ska, utifrån sina förutsättningar, mötas av positiva och höga förväntningar samt tydliga kunskapskrav från förskoleklass och fortsatt igenom grundskolan. Ingen elev ska lämna lågstadiet utan att kunna läsa, skriva och räkna. Skolans fokus ska ligga på utveckling av undervisningen och elevens lärande. Det som händer i klassrummet avgör hur det går för eleverna. Ska resultaten förbättras behöver varje elev få mer tid med skickliga lärare. Det är viktigt att utveckla och säkerställa ett kollegialt lärande och samarbetskultur baserat på forskning, beprövad erfarenhet och omvärldsbevakning inom hela skolväsendet. Forskning visar att mindre klasser under de första skolåren kan ge positiva effekter på elevernas resultat, särskilt om lärarens kompetens nyttjas på bästa sätt. Där det är möjligt ska rektor utifrån lokala behov minska storleken på klasserna, ha fler lärare i klassrummet, ha fler halvklasstimmar, eller anställa fler speciallärare. Läsning är grunden för allt lärande och är avgörande för att ge eleverna ett levande språk och verktyg att ta till sig andra kunskaper. Särskilt gäller det pojkars läsning. Här har skolbiblioteken, skolbibliotekarierna och skolbibliotekscentralen en viktig roll. Det är viktigt att elever med särbegåvningar utmanas i klassrummet, en särskild lokal handlingsplan tas nu fram. För att stimulera intresset för matematik och naturvetenskapliga ämnen ska spetsklasser startas på högstadiet. Nämnden är positiv till att ett flertal skolor i Göteborg, med olika socioekonomiska förutsättningar, ska delta i försöksverksamheten med betyg från årskurs 4. Grundskolans elever får i dag mindre tid för idrott och hälsa än för tjugo år sedan. Detta trots att övervikt och fetma har blivit vanligare. Det finns ett tydligt samband mellan hög fysisk aktivitet, hälsa och inlärningsförmåga. Under året utökas timplanen för idrott och hälsa. Tidiga och extra insatser Genom screening och utvärdering av elevers kunskaper på ett tidigt stadium kan elever som behöver tidiga insatser och extra stöd för att nå kunskapsmålen fångas upp. Extra 3
anpassningar ska ske inom ramen för undervisningen med exempelvis eget schema, tydliga instruktioner, specialpedagogiska insatser eller särskilda läromedel. Därför är det viktigt att grundpengen är så hög som möjligt. Särskilt stöd ska sättas in när extra anpassningar inte leder till att kunskapsmålen kan nås. Stadens resursavdelningar eller särskilda undervisningsgrupper ska värnas. Alla elever ska erbjudas sommarskola och läxhjälp. Skolan ska ge alla elever nödvändigt stöd under ordinarie skoltid, men sommarskola och läxhjälp kan hjälpa dem som inte har så mycket stöd hemifrån. Läxhjälp och studiestöd ska riktas till mellan- och högstadiet, gärna i samverkan med civilsamhället. Även extraundervisning på kvällar, helger och lov eller genom ett extra skolår ska erbjudas. En grundsärskola med kvalitet Grundsärskolan ska ge kunskaper, bidra till personlig utveckling, social gemenskap och ge en god grund för fortsatta studier och för ett aktivt deltagande i samhället. Alla elever oavsett skolform måste mötas av positiva förväntningar. Utbildningen ska hålla hög kvalitet och därför ska personalens kompetens och det systematiska kvalitetsarbetet säkerställas. Alla elever i grundsärskolan ska ha ett utrett behov av särskola. Förskoleklass Sedan hösten 2018 är förskoleklassen obligatorisk. Undervisningen i förskoleklassen ska syfta till att stimulera elevernas allsidiga utveckling och lärande. Under kommande år är det viktigt att säkerställa en likvärdig undervisning i staden och öka målstyrningen i förskoleklassen. Stärk fritidshemmen Fritidshemmen ska ge eleverna trygghet, stimulera utveckling, lärande och erbjuda en meningsfull fritid. Fritidspedagogiken bedrivs under hela dagen och kvaliteten i verksamheten ska utvecklas ytterligare. Det gäller särskilt kollegialt lärande, kvalitetsarbete och samverkan. I dag är elevgrupperna för stora och elevsammansättningen bör ses över lokalt. Stärk rektor som pedagogisk ledare Forskning om framgångsrika skolor visar att rektors roll är central. För att lyfta kunskapsresultaten krävs satsningar på rektor och det pedagogiska ledarskapet. Styrkedjan mellan huvudman och rektor måste stärkas. Ett exempel på det arbetet är förvaltningens initiativ om en rektorsakademi. Erfarenheter visar att skolor som underpresterar ofta har haft många rektorsbyten. Grundskolenämnden behöver skapa bättre incitament både för att attrahera och behålla rektorer på skolor med störst utmaningar. Rektor måste ges ökat ansvar och ökade befogenheter över såväl verksamhet som ekonomi samt få stöd och avlastning när det kommer till andra arbetsuppgifter som hindrar utövandet av det pedagogiska ledarskapet. Många rektorer är nya på sina jobb bland annat till följd av en hög omsättning. Rektors arbete ska premieras högre och lönen höjas. Biträdande rektorer ska gå rektorsutbildningen för att stärka styrningen och ledningen av skolan samt för att säkra tillgången på framtida rektorer. 4
Satsa på lärarna Lärarna är den enskilt viktigaste faktorn för elevernas framgång och yrkets status behöver höjas. I dag råder lärarbrist och många skolor har svårt att rekrytera ny personal. Det är oroande. Förvaltningen behöver bidra till att locka fler att bli lärare, att behålla de lärarna som redan är anställda och locka tillbaka lärare som lämnat yrket. Det kräver ett långsiktigt strategiskt arbete tillsammans med Göteborgs Universitet och Göteborgsregionen. Lika viktigt är det att skapa fler karriärvägar, som förstelärare, mentorer eller lektorat. Lärarnas löner behöver fortsätta höjas. Lärarnas administrativa börda ska minska, lärarnas tid med elever ska prioriteras. En aktiv studie- och yrkesvägledning Göteborg behöver bli bättre på att erbjuda alla elever en oberoende kvalificerad studie- och yrkesvägledning. Därför ska det säkerställas att elever får den vägledning och det stöd som krävs för att de ska kunna göra medvetna val. Vägledningen för de yngre åldrarna behöver stärkas. Trygghet och studiero är avgörande Skolan i Göteborg har stora problem med trygghet och studiero. Det försvårar arbetet med att lyfta kunskapsresultaten. Att visa hänsyn och respekt för andra elever, lärare och att ta ansvar för sina studier har stor betydelse för skolgången. Föräldrars ansvar och delaktighet är grundläggande för att lyckas med detta. Kommungemensamma regler och rutiner ska införas på samtliga skolor för hur elevers närvaro ska följas upp. Mobbning, kränkningar och hot är oacceptabelt var det än sker. Alla skolor ska genomföra ett tydligt värdegrundsarbete där eleverna är delaktiga och ska ha evidensbaserade antimobbningsplaner. Rektor har ansvaret för att upprättade ordningsregler efterlevs och utvärderas årligen, samt att löpande hålla föräldrarna informerade. En Skolakut ska inrättas där elever som inte klarar av att gå i en vanlig klass ska kunna placeras under en begränsad tid. Där ska möjlighet ges till en nystart och säkra elevens fortsatta skolgång. Nära samarbete ska ske mellan vårdnadshavare och socialtjänst. En trygg och säker skola är en förutsättning för en fungerande undervisning. Därför är det viktigt att trygghetsarbetet fungerar och att samverkan med polis, räddningstjänst, socialtjänst med flera säkras. Förstärk elevhälsan Elevhälsan ska främst användas förebyggande och hälsofrämjande för att stödja elevernas utveckling mot målen. Därför ska skolan erbjuda en fungerande och förtroendeingivande elevhälsa med god tillgänglighet till skolläkare, skolsköterska, psykolog, kurator och specialpedagoger för att snabbt kunna få den hjälp och det stöd eleven behöver. Elevhälsan ska förstärkas med en samordnad funktion för grundskolans kuratorer som stödjer med introduktion för nyanställda, kompetensutbildning, handledning och nätverksmöten. Det 5
ska även tas fram nya arbetsformer och rutiner för samverkan med socialtjänst, barn- och ungdomspsykiatrin. Insatser för nyanlända elever Det behövs en positiv attityd i synen på nyanlända elever. Målet ska vara att alla når högsta betyg. Varje elev har olika förutsättningar och utifrån dessa ska stöd och hjälp sättas in. Det som händer under det första året i det nya landet är ofta avgörande för hur de följande tio åren blir. Därför är en gedigen introduktion, kartläggning och uppföljning helt central. I dag är det ett fåtal skolor som tar ett stort ansvar för nyanlända elever. Varje geografiskt skolområde ska ha mottagningsenheter och introduktionsklasser för nyanlända elever. Undervisningen måste organiseras och anpassas efter den enskilde elevens grundkunskaper. Fokus ska ligga på svenskundervisning och modersmålet ska användas som ett stöd. Frihet att välja skola Det är värdefullt för att alla elever och föräldrar att själva kunna välja skola. Den som föredrar en annan pedagogik eller inte trivs i sin nuvarande skola ska ha möjlighet att välja eller byta till en annan kommunal skola eller friskola. Därför ska ett aktivt skolval införas. Det krävs att staden tillhandahåller tillgänglig information om samtliga skolor samt att samverkan med Förskolenämnden säkras. Lokaler Göteborg växer och därför behövs fler skolor. I dag är flera av stadens grundskolor fulla och nya behöver byggas. Därför är det viktigt att staden hittar vägar för att snabba på byggandet av nya flexibla skolor, där konceptlösningar kan vara en del. Arbete pågår med att ta fram ett nytt ramprogram för pedagogiska lokaler. I det arbetet behöver förvaltning och nämnd ta ett stort ansvar. Digitaliseringen Digitaliseringen innebär möjligheter i arbetet med att utveckla undervisningens kvalitet och för att öka elevernas lärande. För att digitaliseringen ska kunna bidra till önskvärd utveckling krävs verksamhetskompetens, teknisk kompetens och omvärldsbevakning. En gemensam stadsgemensam digitaliseringsstrategi för skolväsendet ska tas fram i samverkan med berörda nämnder. Uppdrag: Direktören ges i uppdrag att implementera skolutredningens förstärkningsområden. Direktören ges i uppdrag att ta fram ett flertal indikatorer som nämnden ska följa upp i uppföljningsrapporter samt i årsrapporten. Direktören ges i uppdrag att återkomma inför budget 2020 med en analys över hur den nya samlade skolpengen har fungerat och lämna förslag på eventuella förändringar. Direktören ges i uppdrag att återkomma med en prognos på kort och lång sikt när det gäller skolans kompetensförsörjning samt eventuella förslag på åtgärder. 6
Direktören ges i uppdrag att följa upp och analysera bedömningsunderlag i lågstadiet samt nationella prov i åk 3, 6 och 9 och betygsresultat. Direktören ger i uppdrag att återkomma med förslag till uppföljningssystem för stadens systematiska kvalitetsarbete. Direktören ges i uppdrag att utreda införandet av spetsklasser på högstadiet. Direktören ges i uppdrag att undersöka intresset för att delta i försöksverksamheten med betyg från årskurs 4. Direktören ges i uppdrag att utreda ett screeningtest av elever i lågstadiet med syftet att hitta tidiga tecken på läs- och skrivsvårigheter. Direktören ges i uppdrag att säkerställa kompetensförsörjningen samt det systematiska kvalitetsarbetet i grundsärskolan. Direktören ges i uppdrag att säkerställa en likvärdig undervisning, säkra samverkan, skapa strukturer för kollegialt lärande och systematiskt kvalitetsarbete i förskoleklassen. Direktören ges i uppdrag att kartlägga behörigheten bland fritidshemmens personal. Direktören ges i uppdrag att följa upp Stadsledningskontorets kartläggning av rektors arbetsmiljö. Direktören ges i uppdrag att genomföra lönekartläggning bland lärarna. Direktören ges i uppdrag att återkomma med förslag för att minska lärarnas administrativa börda. Direktören ges i uppdrag att ta fram gemensamma regler, rutiner och uppföljning av elevernas närvaro. Direktören ges i uppdrag att inrätta en Skolakut. Direktören ges i uppdrag att starta fler mottagningsenheter och introduktionsklasser för nyanlända elever. Direktören ges i uppdrag att utreda och förbereda ett införande av ett aktivt skolval. Direktören ges i uppdrag att fördjupa samarbetet med fristående huvudmän och inrätta ett råd mellan nämnd och fristående huvudmän. 7
Direktören ges i uppdrag att genomföra kartläggningar av nuvarande planer, behov av nya skolor och underhåll samt se över skolorganisationen som helhet. Direktören ges i uppdrag att i samverkan ta fram en stadsgemensam digitaliseringsstrategi för skolväsendet. 8
Grundskoleförvaltningen God ekonomisk hushållning - ekonomistyrning I kommunallagens 11 kapitlet första paragrafen står det att kommuner och landsting ska ha en god ekonomisk hushållning i sin verksamhet och i kommunal verksamhet som bedrivs genom andra juridiska personer. I samma paragraf anges att fullmäktige ska besluta om riktlinjer för god ekonomisk hushållning. Kommunfullmäktiges regler för ekonomisk planering, budget och uppföljning innebär att nämnder ska bedriva en ändamålsenlig verksamhet och bidra till en hållbar utveckling och en god ekonomisk hushållning utifrån ett helhetsperspektiv. Detta ska de bedriva inom de ramar, mål och riktlinjer som fastställts av kommunfullmäktige samt gällande lagstiftning. God ekonomisk hushållning innebär att verksamhetens behov måste rymmas inom den ekonomiska ramen samtidigt som vi följer gällande lagstiftning, riktlinjer och uppsatta mål. Ekonomi i balans Genom ekonomi i balans skapas handlingsutrymme och beredskap för att möta framtida utmaningar och satsningar. På så sätt kan fokus läggas på pedagogiskt ledarskap med elever och pedagoger i centrum. Planering Grundskolenämndens beslut om budget innebär att grundskoleförvaltningen erhåller en ekonomisk ram för att utföra uppdrag och för att uppfylla beslutade mål. Förvaltningen ska inom de mål, ramar och riktlinjer i övrigt som fastställs av grundskolenämnden eller förvaltningsledningen bedriva en effektiv verksamhet. Målsättningen är att nå en så hög grad av mål- och prestationsuppfyllelse som möjligt inom den ekonomiska ramen, som alltid är överordnat planer, program, riktlinjer och policys som kommunfullmäktige eller grundskolenämnden föreslår. Grundskolenämndens budget fördelas till respektive resultatenhet genom elevpeng. Med resultatenhet menas här närmast enhet direkt under utbildningschef. Resultatenheternas budget består av elevpeng baserad på antalet elever. Det är med elevpeng resultatenheterna ska bedriva verksamhet utifrån gällande mål- och inriktningsbeslut på ett så effektivt sätt som möjligt. Varje chef ansvarar för att ekonomin är i balans. Uppföljning Förutsättningarna för att uppnå en långsiktig och hållbar ekonomi är att förvaltningen arbetar ändamålsenligt och effektivt med målsättningen att både på kort och lång sikt anpassa verksamheten utifrån tillgängliga medel. Uppföljning av resultatet samt helårsprognos till nämnden sker fem gånger per år, därutöver tillkommer uppföljningen av årsresultatet. Uppföljningen ska fånga eventuella avvikelser och behov av åtgärder för att upprätthålla ekonomisk balans. Enheter med negativt periodresultat och/eller negativ årsprognos följs upp månadsvis. Utbildningschef initierar extrainsatta uppföljningsmöten med stöd av stödfunktionerna med uppdrag att ta fram åtgärdsplan för en ekonomi i balans. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen, [Dokumentnamn] 1 (8)
Eget kapital Det huvudsakliga syftet med nämndens eget kapital är att möjliggöra långsiktigt ekonomiskt tänkande i verksamheten så att hastigt förändrade förutsättningar kan överbryggas. Nämnden kan besluta om att ianspråkta eget kapital. Nämnden bör sträva efter att ha ett eget kapital i nivå som motiveras utifrån verksamheten och de förutsättningar under vilken nämnden verkar. Nämnden ska därför årligen aktivt värdera den egna verksamheten utifrån ett risk- och väsentlighetsperspektiv och skriftligen motivera en rimlig nivå på eget kapital. Eget kapital som överstiger denna nivå ska återredovisas till kommunstyrelsen. I detta sammanhang måste nämnden beakta de av kommunfullmäktige beslutade riktnivåer som gäller för samtliga nämnder. Tabell 1 Riktnivåer för eget kapital Kommunbidragsintervall, Riktnivå min Riktnivå max mnkr - 1 499 30 50 1 500 1 999 40 60 2 000 2 499 50 70 2 500-60 80 Utifrån ovan tabell gör förvaltningen bedömningen att riktnivån för eget kapital bör hamna mellan 140 160 mnkr. Förvaltningens bedömning är att en riktnivå på 2 procent av kommunbidraget krävs för att hantera framtida risker i form av volymförändringar, behovsförändringar, reinvesteringar och konjunkturförändringar. Hantering av över- och underskott över årsskiften Syftet med att föra över under- och överskott från ett år till ett annat är att få ett effektivt tänkande i verksamheterna som innebär ett långsiktigt planerande och agerande. För att omfattas av hantering av över- och underskott gäller att enheten omfattas av resursfördelningsmodellen. Enligt kommunfullmäktiges regler är det enbart nämnden som kan föreslå och besluta om användandet av eget kapital. Nämndens beslut måste dock hålla sig inom den generella riktnivån som fastställs årligen. Om nämndens begäran att använda eget kapital överstiger riktnivån måste beslutet fattas av kommunfullmäktige. Enheternas årsresultat förs över som eget kapital till respektive resultatenhet i sin helhet. Återställande av eget kapital Om resultatenhetens eget kapital är negativt ska beloppet återbetalas nästkommande år. Om skulden är av betydande storlek kan avbetalningsplan upprättas på maximalt tre år. Återställande av eget kapital ska ansökan skickas in till ekonomichef och utbildningschef i samband med årsbokslutet. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen 2 (8)
Utnyttjande av eget kapital Långsiktig planering ska utgöra grunden för användning av eget kapital. Utnyttjandet av eget kapital ska användas för riktade insatser och får ej finansiera löpande drift För att utnyttja eget kapital ska ansökan skickas in till ekonomichef och utbildningschef i samband med årsbokslutet. Begränsningsregler för eget kapital Förvaltningen har diskuterat att införa begränsningsregler för enheterna eget kapital och kommit fram till att detta inte ska införas i nuläget. Förvaltningen kommer att följa och utvärdera hur det egna kapitalet utvecklas över tid. Ansvarsfördelning Nämndens ansvar Nämnd ska se till att den är så informerad att den kan ta sitt ansvar för verksamheten. När en ekonomisk uppföljning med negativa avvikelser lagts fram för nämnden har den 30 kalenderdagar på sig att fatta beslut om åtgärder som gör att det budgeterade målet nås innan året är slut. Endast nämnden kan besluta om att använda eget kapital. Förvaltningsdirektörens ansvar I de fall ekonomisk uppföljning visar ett periodutfall som avviker negativt från det ekonomiska målet för perioden, alternativt att prognosen för helåret avviker negativt mot årsbudgeten, ska förvaltningsdirektören senast 20 kalenderdagar efter det att avvikelsen konstaterats presentera förslag till åtgärder för nämnden. Åtgärdsförslagen ska vara så utformade att nämnden senast till utgången av innevarande budgetår når en överensstämmelse med det ekonomiska målet. Utbildningschefens/avdelningschefens ansvar Utbildningschefen och avdelningschefen ansvarar för att coacha enhetscheferna i ekonomiprocesser som uppföljning och prognos. Vid negativ resultat- och prognosavvikelse hos en enhet initierar utbildningschefen/avdelningschefen extrainsatta uppföljningsmöten och bedömer enhetschefernas åtgärdsplaner för att återställa eget kapital. Utbildningschefen och avdelningschefen bedömer också enhetschefens ansökan om att utnyttja eget kapital Enhetschefens ansvar I enhetschefens uppdrag ingår ett fullständigt ansvar för sin budget. För att ha en god kontroll över sin ekonomi ska enhetschefen månatligen gå igenom och analysera det ekonomiska resultatet och ta fram en prognos för helåret. Prognos och utfall ska analyseras och kommenteras i text. Till sin hjälp finns förvaltningens stödfunktioner. Ansvaret ligger dock i sin helhet på enhetschefen. I det fall avvikelsen är negativ ska en åtgärdsplan för att komma i balans presenteras för överordnadchef och ekonomichef inom 10 kalenderdagar. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen 3 (8)
Ekonomienhetens ansvar Ekonomienheten ansvarar för att ta fram riktlinjer för god ekonomisk hushållning och kontrollerar att dessa riktlinjer följs. Ekonomienheten tar fram stödmaterial och gemensamma mallar för att kvalitetssäkra ekonomiprocesserna samt stödja chefer i ekonomiska analyser av enhetens ekonomi. Effektivt resursutnyttjande Det mesta och det bästa till eleven utifrån befintliga resurser om effektivt resursutnyttjande i Grundskoleförvaltningen i Göteborg Ökad effektivitet för en långsiktig hållbar verksamhet De som arbetar i offentlig verksamhet ska genom ökad effektivitet åstadkomma en långsiktigt hållbar verksamhet som förmår att hantera kommande utmaningar. Det är en självklar del av Grundskoleförvaltningen åtagande gentemot befolkningen att inte förbruka mer resurser än vad som är nödvändigt för en jämlik skola av hög kvalitet. Det mesta och det bästa till eleven utifrån befintliga resurser. Samverka för effektivt resursutnyttjande Grundskoleförvaltningen ska bedriva en kvalitativ och ändamålsenlig verksamhet med lägsta möjliga ekonomiska insats samtidigt som resurserna hanteras utifrån ett långsiktigt och hållbart sätt. Ur ett helhetsperspektiv ska stadens förvaltningar och bolag samverka för att effektivt ta tillvara på personal, lokaler och stödsystem. Förvaltningen ska se över utökade och nya möjligheter för lokalutnyttjande och digitalisering för framtidens skola. Strategisk styrning och ledning är en förutsättning för att uppnå god kvalitet och effektivt resursutnyttjande i Grundskoleförvaltningen. Förvaltningens uppdrag, i att bedriva en effektiv verksamhet utgår ifrån Göteborgs Stads styrande dokument som beskriver förutsättningarna för att rätt saker ska göras på rätt sätt. De styrande dokumenten anger hur Grundskolenämnden och Grundskoleförvaltningen ska realisera den politiska viljan, vem som ska göra det och hur det ska göras. De styrande dokumenten ligger till grund för vad som förväntas av förvaltningen och att utkräva ansvar när förvaltningen inte arbetar i enlighet med vad som är beslutat. Processer styr verksamheten Ett processorienterat synsätt ska genomsyra Grundskoleförvaltningen. Det innebär att alla processer ska syfta till att skapa värde för eleven, och där hela förvaltningen löpande identifierar och prioriterar processer utifrån väsentlighet och risk. Bra ledarskap bidrar till en kreativ och innovativ organisation. Genom rätt åtgärder säkerställs en ekonomi i balans, ett effektivt resursutnyttjande och en god verksamhetsstyrning ger en stabil ekonomi för förvaltningen. Hela förvaltningen ska ha ett genomgående tänk kring att optimera resurser. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen 4 (8)
Översyn och uppföljning av verksamheten En kontinuerlig översyn och ifrågasättande av förvaltningens organisation blir viktig att göra. Har förvaltningen en väl fungerande organisation inom de olika verksamheterna? Är arbetsmetoderna effektiva eller åtgår det mer resurser än nödvändigt för att leverera tjänsterna till elever? Kan förvaltningen arbeta på ett smartare sätt än vad vi gör idag och därmed spara på resurserna? Vad kan förvaltningen lära av andra offentliga verksamheter? Ibland kan insatta resurser uppstå i annan förvaltning eller annan del av samhället, likaså kan resultatet och nyttan av en insats uppstå vid ett senare tillfälle. Särskilt vanligt är en förskjuten och/eller en fördröjd effekt vanlig vid sociala investeringar, dvs riktade satsningar som både ger bättre utfall för målgruppen och samtidigt leder till minskade samhällskostnader på längre sikt. Ur uppföljningssynpunkt kan det bli svårare att påvisa att insatsen ledde till önskade resultatet, därför bör flera olika alternativ ställas mot varandra där troliga kostnadsbesparande effekter redovisas. Ansvarsfördelning Nämndens ansvar: Nämnden beslutar om skolornas resursfördelningsmodell utifrån viktning av socioekonomi, verksamhetsform och undervisningstid. Nämnden ansvarar för beslut om eventuella justeringar i modellen om det visar sig att inte önskad effekt för likvärdig skola uppnås. Förvaltningsdirektörens ansvar: Förvaltningsdirektören ansvarar för att förvaltningens organisation är uppbyggd på ett sätt som bidrar till en tydlig ansvarsfördelning och som möjliggör korta beslutsvägar. Direktören informerar nämnden om förvaltningens resursutnyttjande kopplat till måluppfyllelse. Utbildnings-/avdelningschefers ansvar: Utbildningscheferna ska arbeta för likvärdighet och skapa ökad kvalitet i skolorna så att elevernas måluppfyllelse ökar inom hela området. Utbildningscheferna ska följa upp att verksamheten bedrivs med ändamålsenligt och ansvarsfullt resursanvändande. Genom kartläggningar och jämförelser mellan enheterna skapas beslutsunderlag för fortsatta förbättringsåtgärder. Utbildningschefernas roll är att uppmuntra till jämförelser, sprida de goda exemplen, initiera pilotprojekt och göra prioriteringar av nya satsningar för ökad måluppfyllelse. I agerande och beslutsfattande ska utbildningscheferna visa tillit och förtroende till rektorerna. I nära samarbete med rektorerna ska utbildningscheferna identifiera och utveckla verksamhetens processer. Moment som inte påverkar verksamheten eller elevens lärande ska tas bort från arbetsprocesserna. Ledstjärnan i verksamhetsutveckling och förbättringsarbete är att öka nyttan för eleverna på mest effektiva sätt. Rektorers ansvar: Skolorna ska arbeta för ett hållbart lärande och väcka intresse hos eleverna för fortsatt utbildning. Rektorn ansvarar för att fördela de tilldelade resurserna på mesta och bästa sätt för eleverna, den självklara utgångspunkten för förvaltningen. Genom att nyttja skolans befintliga resurser på det mest effektiva sättet kommer det leda till en hög kvalitet i verksamheten och som är utformad på ett sätt som passar elevernas behov. Personalen är den viktigaste resursen för verksamheten men också den dyraste, skolorna ska organiseras så att personalens tid och kompetens används fullt ut. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen 5 (8)
Rektorer behöver förutsättningar för att kunna skapa en god ekonomisk hushållning och fokus bör vara på att underlätta kärnuppdraget. Genom att systematisera resursfördelningen och uppföljningsprocessen kan möjligheter skapas för att mäta måluppfyllelse samt att jämföra enheter och skolor. Att veta att pengarna går till rätt saker är att kvalitetssäkra verksamheten. Rektorer ska löpande agera på signaler från verksamheten och på synpunkter från elever och föräldrar. De årliga kommungemensamma uppföljningstillfällena med brukarenkäter och medarbetarenkäter möjliggör ett bredare underlag för att bedöma förbättringsbehov i verksamheten. En flerdimensionell analys av verksamhetens olika perspektiv ska kontinuerligt göras tillsammans med stödfunktioner. Ekonomienhetens ansvar: I samråd med chefer ska ekonomiavdelningen arbeta fram nyckeltal och analysmodeller som stöd för arbetet med effektivt resursutnyttjande i förvaltningen. Ekonomiavdelningen ska proaktivt och konsultativt visa på jämförelsematerial och bidra till genomarbetade beslutsunderlag till cheferna. Ekonomiavdelningen ska stödja chefer och administratörer inom inköpsområdet. Chefer och administratörer ska fortbildas inom Lagen om offentlig upphandling och Winst i syfte att verksamheten kommer göra smarta och bästa inköp till sin verksamhet. Ekonomiavdelningen ska introducera och fortbilda chefer och administratörer inom ekonomiområdet löpande. Rättvisande ekonomisk bild Ekonomiska rapporter har en viktig funktion i förvaltningen. De ekonomiska rapporterna krävs som underlag för att nämnden skall kunna fatta beslut. De ekonomiska rapporterna är inte bara till för politikerna utan även till skattebetalare, stat, myndigheter, företag och många andra. Därför är det viktigt att den ekonomiska informationen är korrekt. Årsredovisningens delar ska upprättas som en helhet och ge en rättvisande bild av verksamhetens resultat och ekonomiska ställning. Till hjälp ska förvaltningen upprätta följande; Redovisningsrutiner Redovisningen utgår ifrån Lagen om kommunal bokföring och redovisning och innehåller regler om löpande bokföring, årsredovisning och värderingsregler. Den ekonomiska informationen ska redovisas så att historisk utveckling, förutsättningar för framtiden och den aktuella ekonomiska ställningen kan utläsas. För att få en rättvisande redovisning ska lag, praxis och rekommendationer följas. Inom förvaltningen ska det finnas rutiner för att säkerställa att den ekonomiska informationen som lämnas är korrekt och likvärdig. Redovisningsrutiner ska finnas bland annat för momshantering, avskrivningar, handkassor, rekvisitioner och konteringsguide. (Se styrande dokument.) Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen 6 (8)
Delegationsordningen Nämnden har beslutsrätten i förvaltningen. Delegering innebär att man överlämnar rätten att fatta beslut. Delegationsordningen styr hur förvaltningens transaktioner ska godkännas. Till exempel delegeras beslut från nämnden till verksamheten. Genom delegering flyttas beslutanderätten över från nämnden till delegaten. Delegaten träder helt i nämndens ställe. Beslut som fattas med stöd av delegation kan inte ändras av nämnden. Nämnden kan däremot när som helst återkalla delegeringen. Delegationsbeslut ska vara av rutinkaraktär. Finner delegaten att ett ärende inom delegeringsuppdraget är av större vikt eller av principiell betydelse, kan ärendet hänskjutas till nämnden för avgörande. Enligt 6 kap 34 Kommunallagen får vissa ärenden inte delegeras. Se vidare: Delegationsordningen Attestreglementet Attestreglerna styr hur förvaltningens ekonomiska händelser ska kontrolleras och godkännas. Det är en viktig del av nämndens interna kontroll. Attest utförs i normalfallet av personer som har ekonomiskt ansvar för verksamheten. Målet är att undvika att oavsiktliga och avsiktliga fel inträffar och att säkerställa att alla ekonomiska händelser som bokförs är korrekta. Det är viktigt att den som attesterar är insatt och förstår vad händelserna avser då attestanten ansvarar för att händelserna är korrekta. I förvaltningen används granskning-/mottagningsattest och beslutattest. En attest ska vara opartisk i sitt uppdrag och ha adekvat kompetens för uppdraget. För pappersbaserade rutiner så väl som för digitala rutiner krävs attest av två personer, mottagnings-/granskningsattest samt beslutsattestant. Se vidare attestreglemente. Internkontrollplan Internkontrollplan har till syfte att lyfta och bedöma risker som kan påverka förvaltningens verksamhet och ekonomiska resultat. Förvaltningen ska anta en särskild plan för uppföljning av den interna kontrollen och hålla denna uppdaterad. Granskningsområdena ska baseras på en väsentlighet- och riskbedömning. Internkontroll genomförs genom stickprov och IT-baserade säkerhetsrutiner. Granskning Granskning och revision utförs av oberoende part för att säkerställa att förvaltningen följer god redovisningssed och lagen om kommunal bokföring och redovisning. Revisionen följer upp redovisningsrutiner i sina kontroller av verksamheten och redovisar till nämnden. Ekonomienheten följer upp redovisningsrutiner i samband med bokslutet. Detta redovisas till nämnden. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen 7 (8)
Ansvarsfördelning Nämndens ansvar Nämnden är ansvarig för årsredovisningen och ska se till att den är så informerad att den kan ta sitt ansvar för verksamheten. Direktörens ansvar Ytterst ansvarig för att rutinerna följs. UC/Avdelningschefers ansvar Ansvarar för att området visar en korrekt ekonomisk bild. Utbildningschefen ska månatligen följa upp och analysera verksamhetens ekonomi med hjälp av ekonomiavdelningen. Enhetschefens ansvar; Ansvarar för att alla kostnader som rör enheten hamnar i rätt period. Meddela ekonomiavdelningen vilka kostnader som ska bokas upp vid bokslut samt hantera och periodisera fakturor i tid. Enhetschefen ansvarar också för att kontrollera löneutbetalningar på sitt ansvar varje månad genom kostnadskontrollen. Enhetschefen ansvarar för att inköpen i verksamheten utförs på ett korrekt sätt enligt inköpshandboken. Administratörens ansvar Granska och kontera fakturor inom rätt period och använda rätt kontering. Ekonomiavdelningens ansvar; Hjälpa och stödja verksamheten med analyser och ekonomikunskap. Ansvarar för att det finns framtagna rutiner och riktlinjer samt att internkontroll genomförs. Göteborgs Stad Grundskoleförvaltningen 8 (8)
Budgeterad ersättning per enhet och elev VT2019 Elevantal 15/10, ersättning utgår från faktiskt elevantal per månad Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 Hagaskolan 56 27 433 32 334 39 052 40 006 3 604 4 240 5 130 5 300 15 219 5 174 1 079 367 31 037 36 574 44 182 45 305 16 297 5 541 12 408 808 11 395 064 1 013 744 8,9% 27 698 Annedals-skolan 62 27 433 32 334 39 052 40 006 3 990 4 694 5 680 5 867 15 219 5 174 1 194 406 31 423 37 028 44 731 45 873 16 413 5 580 15 580 689 14 305 674 1 275 014 8,9% 28 853 Nordhems-skolan 99 27 433 32 334 39 052 40 006 6 371 7 495 9 069 9 369 15 219 5 174 1 907 648 33 804 39 829 48 121 49 374 17 126 5 823 34 331 803 31 612 760 2 719 043 8,6% 44 356 Oscar fredrik skolan 60 27 433 32 334 39 052 40 006 3 861 4 542 5 496 5 678 15 219 5 174 1 156 393 31 294 36 876 44 548 45 684 16 374 5 567 25 294 991 23 206 805 2 088 186 9,0% 30 330 Fjällskolan 90 27 433 32 334 39 052 40 006 5 792 6 814 8 245 8 517 15 219 5 174 1 734 589 33 225 39 148 47 296 48 523 16 952 5 764 18 886 173 17 342 775 1 543 398 8,9% 32 010 Karl johansskolan 65 27 433 32 334 39 052 40 006 4 183 4 921 5 954 6 151 15 219 5 174 1 252 426 31 616 37 255 45 006 46 157 16 471 5 600 31 436 826 28 848 862 2 587 964 9,0% 30 492 Kungsladu-gårdsskolan 61 27 433 32 334 39 052 40 006 3 925 4 618 5 588 5 773 15 219 5 174 1 175 400 31 358 36 952 44 640 45 778 16 394 5 574 28 063 952 25 757 396 2 306 555 9,0% 29 112 Sannaskolan 7-9 95 27 433 32 334 39 052 40 006 6 113 7 192 8 703 8 990 15 219 5 174 1 830 622 33 546 39 526 47 754 48 996 17 048 5 796 16 952 596 15 612 683 1 339 913 8,6% 48 996 Sannaskolan F-6 100 27 433 32 334 39 052 40 006 6 435 7 571 9 161 9 463 15 219 5 174 1 926 655 33 868 39 905 48 212 49 469 17 145 5 829 15 053 781 13 844 839 1 208 942 8,7% 30 785 Mosseberg skola 90 27 433 32 334 39 052 40 006 5 792 6 814 8 245 8 517 15 219 5 174 1 734 589 33 225 39 148 47 296 48 523 16 952 5 764 13 670 134 12 585 128 1 085 006 8,6% 27 898 Guldheden skola åk 3-6 92 27 433 32 334 39 052 40 006 5 920 6 965 8 428 8 706 15 219 5 174 1 772 603 33 353 39 299 47 479 48 712 16 991 5 777 10 259 709 9 411 540 848 169 9,0% 30 996 Guldheden skola åk 7-9 143 27 433 32 334 39 052 40 006 9 202 10 826 13 100 13 533 15 219 5 174 2 755 937 36 635 43 160 52 151 53 538 17 973 6 111 12 953 513 11 944 857 1 008 656 8,4% 53 527 Landala skola 140 27 433 32 334 39 052 40 006 9 009 10 599 12 825 13 249 15 219 5 174 2 697 917 36 442 42 933 51 877 53 254 17 915 6 091 6 715 434 6 185 778 529 656 8,6% 30 805 Gustavi skola 83 27 433 32 334 39 052 40 006 5 341 6 284 7 603 7 855 15 219 5 174 1 599 544 32 774 38 618 46 655 47 860 16 817 5 718 7 667 899 7 049 243 618 657 8,8% 28 827 Johanneberg Estetiska F-6 91 27 433 32 334 39 052 40 006 5 856 6 889 8 336 8 612 15 219 5 174 1 753 596 33 289 39 223 47 388 48 617 16 971 5 770 17 593 554 16 169 260 1 424 294 8,8% 29 870 Johannebergs Montessori F-5 91 27 433 32 334 39 052 40 006 5 856 6 889 8 336 8 612 15 219 5 174 1 753 596 33 289 39 223 47 388 48 617 16 971 5 770 10 746 551 9 878 759 867 792 8,8% 29 362 Montessorskolan Elyseum 72 27 433 32 334 39 052 40 006 4 633 5 451 6 596 6 814 15 219 5 174 1 387 472 32 066 37 785 45 647 46 819 16 605 5 646 5 601 272 5 146 424 454 849 8,8% 45 539 Glöstorpskolan 156 27 433 32 334 39 052 40 006 10 039 11 810 14 290 14 763 15 219 5 174 3 005 1 022 37 472 44 144 53 342 54 769 18 223 6 196 12 706 319 11 721 252 985 068 8,4% 54 769 Gunnestorpskolan 105 27 433 32 334 39 052 40 006 6 757 7 949 9 619 9 937 15 219 5 174 2 023 688 34 190 40 283 48 670 49 942 17 241 5 862 17 741 304 16 303 955 1 437 348 8,8% 31 794 Tången-skolan 120 27 433 32 334 39 052 40 006 7 722 9 085 10 993 11 356 15 219 5 174 2 311 786 35 155 41 419 50 044 51 362 17 530 5 960 16 126 534 14 821 085 1 305 448 8,8% 34 166 Bärby-skolan 56 27 433 32 334 39 052 40 006 3 604 4 240 5 130 5 300 15 219 5 174 1 079 367 31 037 36 574 44 182 45 305 16 297 5 541 8 884 520 8 153 832 730 688 9,0% 29 225 Skälltorp-skolan 130 27 433 32 334 39 052 40 006 8 366 9 842 11 909 12 302 15 219 5 174 2504 851 35 799 42 176 50 960 52 308 17 723 6 026 18 412 463 16 973 900 1 438 563 8,5% 52 308 Kärraskolan 4-6 74 27 433 32 334 39 052 40 006 4 762 5 602 6 779 7 003 15 219 5 174 1 425 485 32 195 37 936 45 831 47 009 16 644 5 659 11 146 464 10 189 358 957 107 9,4% 41 904 Ellen Keyskolan 174 27 433 32 334 39 052 40 006 11 197 13 173 15 939 16 466 15 219 5 174 3 352 1 140 38 630 45 507 54 991 56 472 18 570 6 314 18 686 392 17 188 722 1 497 671 8,7% 38 529 Backa-skolan 86 27 433 32 334 39 052 40 006 5 534 6 511 7 878 8 139 15 219 5 174 1 657 563 32 967 38 845 46 930 48 144 16 875 5 738 18 188 747 16 696 793 1 491 954 8,9% 32 773 Brunnsbo-skolan F-3 168 27 433 32 334 39 052 40 006 10 811 12 719 15 390 15 899 15 219 5 174 3 236 1 100 38 244 45 053 54 441 55 904 18 455 6 275 13 533 855 12 469 614 1 064 241 8,5% 33 417 Brunnsbo-skolan 7-9 176 27 433 32 334 39 052 40 006 11 326 13 324 16 123 16 656 15 219 5 174 3 390 1 153 38 759 45 658 55 174 56 661 18 609 6 327 12 182 179 11 242 971 939 208 8,4% 56 661 Skogome-skolan 95 27 433 32 334 39 052 40 006 6 113 7 192 8 703 8 990 15 219 5 174 1 830 622 33 546 39 526 47 754 48 996 17 048 5 796 9 447 020 8 680 189 766 831 8,8% 31 076 Brunnsbo-skolan 4-6 134 27 433 32 334 39 052 40 006 8 623 10 145 12 275 12 681 15 219 5 174 2 581 878 36 056 42 479 51 327 52 687 17 800 6 052 13 179 593 12 080 820 1 098 774 9,1% 43 932
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 Kärraskolan f-3 67 27 433 32 334 39 052 40 006 4 312 5 072 6 138 6 340 15 219 5 174 1 291 439 31 745 37 406 45 189 46 346 16 509 5 613 14 949 282 13 749 967 1 199 315 8,7% 27 033 Kärraskolan 7-9 79 27 433 32 334 39 052 40 006 5 084 5 981 7 237 7 476 15 219 5 174 1 522 517 32 517 38 315 46 289 47 482 16 740 5 692 11 158 222 10 271 182 887 040 8,6% 47 482 Lillekärr-skolan 2a 50 27 433 32 334 39 052 40 006 3 218 3 785 4 580 4 732 15 219 5 174 963 327 30 651 36 119 43 632 44 737 16 182 5 502 11 727 405 10 784 411 942 994 8,7% 25 888 Lillekärr-skolan 2b 55 27 433 32 334 39 052 40 006 3 539 4 164 5 038 5 205 15 219 5 174 1 059 360 30 972 36 498 44 090 45 211 16 278 5 535 8 844 870 8 135 669 709 201 8,7% 26 091 Klareberg-skolan 4-6 50 27 433 32 334 39 052 40 006 3 218 3 785 4 580 4 732 15 219 5 174 963 327 30 651 36 119 43 632 44 737 16 182 5 502 14 902 434 13 607 997 1 294 437 9,5% 39 217 Klareberg-skolan 7-9 78 27 433 32 334 39 052 40 006 5 019 5 905 7 145 7 381 15 219 5 174 1 502 511 32 452 38 239 46 197 47 387 16 721 5 685 16 159 023 14 873 958 1 285 065 8,6% 47 387 Trollängsskolan F-6 48 27 433 32 334 39 052 40 006 3 089 3 634 4 397 4 542 15 219 5 174 925 314 30 522 35 968 43 449 44 548 16 143 5 489 9 033 809 8 284 214 749 595 9,0% 30 315 Frölundaskolan F-6 190 27 433 32 334 39 052 40 006 12 227 14 384 17 405 17 980 15 219 5 174 3 660 1 244 39 660 46 718 56 457 57 986 18 878 6 419 20 066 420 18 464 470 1 601 950 8,7% 40 952 Frölunda 7-9 233 27 433 32 334 39 052 40 006 14 994 17 640 21 344 22 050 15 219 5 174 4 488 1 526 42 427 49 974 60 396 62 055 19 707 6 700 11 356 145 10 492 875 863 270 8,2% 62 055 Lindåsskolan f-3 34 27 433 32 334 39 052 40 006 2 188 2 574 3 115 3 218 15 219 5 174 655 223 29 621 34 908 42 166 43 223 15 873 5 397 12 735 699 11 707 718 1 027 981 8,8% 24 972 Lindåsskolan 4-9 47 27 433 32 334 39 052 40 006 3 025 3 558 4 305 4 448 15 219 5 174 905 308 30 458 35 892 43 357 44 454 16 124 5 482 17 547 888 16 071 298 1 476 590 9,2% 43 870 Hovåsskolan f-6 46 27 433 32 334 39 052 40 006 2 960 3 483 4 214 4 353 15 219 5 174 886 301 30 393 35 817 43 266 44 359 16 105 5 476 16 963 914 15 554 863 1 409 050 9,1% 30 347 Hovåsskolan 7-9 95 27 433 32 334 39 052 40 006 6 113 7 192 8 703 8 990 15 219 5 174 1 830 622 33 546 39 526 47 754 48 996 17 048 5 796 16 560 628 15 251 696 1 308 932 8,6% 48 996 Björkåsskolan F-6 146 27 433 32 334 39 052 40 006 9 395 11 053 13 374 13 817 15 219 5 174 2 812 956 36 828 43 387 52 426 53 822 18 031 6 130 15 387 481 14 159 331 1 228 149 8,7% 35 455 Nygård f-3 39 27 433 32 334 39 052 40 006 2 510 2 953 3 573 3 691 15 219 5 174 751 255 29 943 35 287 42 624 43 696 15 970 5 430 10 538 128 9 687 176 850 951 8,8% 25 332 Nygård 4-9 37 27 433 32 334 39 052 40 006 2 381 2 801 3 389 3 501 15 219 5 174 713 242 29 814 35 135 42 441 43 507 15 931 5 417 13 209 588 12 100 221 1 109 368 9,2% 43 028 Flatåsskolan F-3 83 27 433 32 334 39 052 40 006 5 341 6 284 7 603 7 855 15 219 5 174 1 599 544 32 774 38 618 46 655 47 860 16 817 5 718 13 697 249 12 609 226 1 088 022 8,6% 27 449 Flatåsskolan 4-6 106 27 433 32 334 39 052 40 006 6 821 8 025 9 710 10 031 15 219 5 174 2 042 694 34 254 40 359 48 762 50 037 17 260 5 869 11 956 597 10 942 855 1 013 742 9,3% 47 073 Askimskolan F-6 72 27 433 32 334 39 052 40 006 4 633 5 451 6 596 6 814 15 219 5 174 1 387 472 32 066 37 785 45 647 46 819 16 605 5 646 12 458 676 11 417 303 1 041 374 9,1% 35 394 Sisjöskolan F-3 32 27 433 32 334 39 052 40 006 2 059 2 423 2 931 3 028 15 219 5 174 616 210 29 492 34 757 41 983 43 034 15 835 5 384 8 595 449 7 902 438 693 011 8,8% 24 771 Hultskolan F-6 41 27 433 32 334 39 052 40 006 2 638 3 104 3 756 3 880 15 219 5 174 790 269 30 071 35 438 42 808 43 886 16 008 5 443 15 230 018 13 958 942 1 271 077 9,1% 30 218 Brottkärrskolan F-6 37 27 433 32 334 39 052 40 006 2 381 2 801 3 389 3 501 15 219 5 174 713 242 29 814 35 135 42 441 43 507 15 931 5 417 16 641 086 15 269 473 1 371 613 9,0% 28 063 Västerhedskolan F-3 76 27 433 32 334 39 052 40 006 4 891 5 754 6 962 7 192 15 219 5 174 1 464 498 32 324 38 088 46 014 47 198 16 683 5 672 11 304 654 10 402 555 902 100 8,7% 27 240 Nya Skytte f-4 80 27 433 32 334 39 052 40 006 5 148 6 057 7 328 7 571 15 219 5 174 1 541 524 32 581 38 391 46 380 47 576 16 760 5 698 14 566 995 13 389 038 1 177 957 8,8% 29 548 Gamlestadsskolan 7-9 191 27 433 32 334 39 052 40 006 12 291 14 460 17 497 18 075 15 219 5 174 3 679 1 251 39 724 46 794 56 548 58 081 18 898 6 425 14 462 121 13 351 525 1 110 597 8,3% 58 081 Gamlestadsskolan F-6 176 27 433 32 334 39 052 40 006 11 326 13 324 16 123 16 656 15 219 5 174 3 390 1 153 38 759 45 658 55 174 56 661 18 609 6 327 20 539 699 18 908 855 1 630 844 8,6% 37 075 Fjällboskolan 49 27 433 32 334 39 052 40 006 3 153 3 710 4 489 4 637 15 219 5 174 944 321 30 586 36 044 43 540 44 643 16 162 5 495 18 901 221 17 343 653 1 557 568 9,0% 28 295 Kvibergsskolan F-3 55 27 433 32 334 39 052 40 006 3 539 4 164 5 038 5 205 15 219 5 174 1 059 360 30 972 36 498 44 090 45 211 16 278 5 535 12 909 514 11 831 163 1 078 352 9,1% 31 107 Utbynässkolan 47 27 433 32 334 39 052 40 006 3 025 3 558 4 305 4 448 15 219 5 174 905 308 30 458 35 892 43 357 44 454 16 124 5 482 9 729 940 8 948 270 781 670 8,7% 25 605 Ramsdalsskolan F-3 164 27 433 32 334 39 052 40 006 10 554 12 416 15 023 15 520 15 219 5 174 3 159 1 074 37 987 44 750 54 075 55 526 18 378 6 248 13 128 138 12 091 611 1 036 527 8,6% 33 576 Talldungeskolan 219 27 433 32 334 39 052 40 006 14 093 16 580 20 062 20 725 15 219 5 174 4 218 1 434 41 526 48 914 59 113 60 731 19 437 6 609 15 824 255 14 591 138 1 233 117 8,5% 36 886
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 Utmarksskolan 277 27 433 32 334 39 052 40 006 17 825 20 971 25 375 26 214 15 219 5 174 5 336 1 814 45 258 53 305 64 427 66 219 20 554 6 988 23 004 072 21 228 839 1 775 233 8,4% 63 372 Gärdsmosseskolan 238 27 433 32 334 39 052 40 006 15 316 18 018 21 802 22 523 15 219 5 174 4 584 1 559 42 749 50 352 60 854 62 529 19 803 6 733 17 756 985 16 353 158 1 403 827 8,6% 43 310 Sandeklevsskolan 2 298 27 433 32 334 39 052 40 006 19 177 22 561 27 299 28 201 15 219 5 174 5 740 1 952 46 610 54 895 66 350 68 207 20 959 7 126 9 821 757 9 085 167 736 590 8,1% 68 207 Sandeklevsskolan 1 222 27 433 32 334 39 052 40 006 14 286 16 807 20 336 21 009 15 219 5 174 4 276 1 454 41 719 49 141 59 388 61 014 19 495 6 628 9 502 940 8 748 912 754 028 8,6% 43 195 Gärdsåsskolan 215 27 433 32 334 39 052 40 006 13 835 16 277 19 695 20 346 15 219 5 174 4 141 1 408 41 269 48 611 58 747 60 352 19 360 6 582 14 972 968 13 786 992 1 185 977 8,6% 53 860 1-6 Bergsjöskolan 302 27 433 32 334 39 052 40 006 19 434 22 864 27 665 28 579 15 219 5 174 5 817 1 978 46 867 55 198 66 717 68 585 21 036 7 152 15 410 683 14 213 236 1 197 447 8,4% 47 859 7-9 Bergsjöskolan 296 27 433 32 334 39 052 40 006 19 048 22 409 27 115 28 012 15 219 5 174 5 702 1 939 46 481 54 743 66 167 68 017 20 920 7 113 11 358 903 10 506 707 852 195 8,1% 68 017 Solbackeskolan 199 27 433 32 334 39 052 40 006 12 806 15 066 18 230 18 832 15 219 5 174 3 833 1 303 40 239 47 400 57 281 58 838 19 052 6 478 9 966 678 9 170 658 796 019 8,7% 40 680 Backegårdsskolan F-3 224 27 433 32 334 39 052 40 006 14 415 16 958 20 520 21 198 15 219 5 174 4 315 1 467 41 848 49 292 59 571 61 204 19 533 6 641 9 816 649 9 051 664 764 985 8,5% 37 326 Backegårdsskolan 4-6 224 27 433 32 334 39 052 40 006 14 415 16 958 20 520 21 198 15 219 5 174 4 315 1 467 41 848 49 292 59 571 61 204 19 533 6 641 6 811 666 6 262 576 549 090 8,8% 48 310 Bräckeskolan F-3 90 27 433 32 334 39 052 40 006 5 792 6 814 8 245 8 517 15 219 5 174 1 734 589 33 225 39 148 47 296 48 523 16 952 5 764 18 585 477 17 110 602 1 474 875 8,6% 27 948 Bräckeskolan 4-6 90 27 433 32 334 39 052 40 006 5 792 6 814 8 245 8 517 15 219 5 174 1 734 589 33 225 39 148 47 296 48 523 16 952 5 764 9 033 414 8 266 575 766 839 9,3% 39 795 Rambergsskolan 125 27 433 32 334 39 052 40 006 8 044 9 463 11 451 11 829 15 219 5 174 2 408 819 35 477 41 797 50 502 51 835 17 626 5 993 19 570 771 17 993 966 1 576 805 8,8% 33 743 Bjurslättsskolan 144 27 433 32 334 39 052 40 006 9 267 10 902 13 191 13 627 15 219 5 174 2 774 943 36 700 43 236 52 243 53 633 17 992 6 117 25 324 047 23 295 161 2 028 886 8,7% 35 270 Toleredsskolan 97 27 433 32 334 39 052 40 006 6 242 7 344 8 886 9 180 15 219 5 174 1 868 635 33 675 39 678 47 937 49 185 17 087 5 810 18 152 096 16 673 406 1 478 690 8,9% 32 884 Toleredsskolan hög 116 27 433 32 334 39 052 40 006 7 465 8 782 10 626 10 978 15 219 5 174 2 234 760 34 898 41 116 49 678 50 983 17 453 5 934 16 008 743 14 752 388 1 256 354 8,5% 50 983 Lerlyckeskolan 55 27 433 32 334 39 052 40 006 3 539 4 164 5 038 5 205 15 219 5 174 1 059 360 30 972 36 498 44 090 45 211 16 278 5 535 16 190 500 14 856 319 1 334 180 9,0% 29 278 Taubeskolan 75 27 433 32 334 39 052 40 006 4 826 5 678 6 870 7 098 15 219 5 174 1 445 491 32 259 38 012 45 922 47 103 16 663 5 666 16 826 878 15 450 297 1 376 581 8,9% 30 762 Santosskolan 129 27 433 32 334 39 052 40 006 8 301 9 766 11 817 12 208 15 219 5 174 2 485 845 35 734 42 100 50 869 52 213 17 703 6 019 21 459 748 19 782 578 1 677 170 8,5% 52 213 Kärrdalsskolan 50 27 433 32 334 39 052 40 006 3 218 3 785 4 580 4 732 15 219 5 174 963 327 30 651 36 119 43 632 44 737 16 182 5 502 7 350 897 6 747 927 602 970 8,9% 27 844 Skola herrgårdsskolan 72 27 433 32 334 39 052 40 006 4 633 5 451 6 596 6 814 15 219 5 174 1 387 472 32 066 37 785 45 647 46 819 16 605 5 646 15 925 866 14 624 708 1 301 158 8,9% 29 992 Dalaskolan F-6 37 27 433 32 334 39 052 40 006 2 381 2 801 3 389 3 501 15 219 5 174 713 242 29 814 35 135 42 441 43 507 15 931 5 417 20 250 229 18 563 086 1 687 143 9,1% 28 602 Hagenskolan F-6 38 27 433 32 334 39 052 40 006 2 445 2 877 3 481 3 596 15 219 5 174 732 249 29 878 35 211 42 533 43 602 15 951 5 423 16 057 312 14 715 327 1 341 985 9,1% 30 014 Långedragsskolan F-6 32 27 433 32 334 39 052 40 006 2 059 2 423 2 931 3 028 15 219 5 174 616 210 29 492 34 757 41 983 43 034 15 835 5 384 8 892 711 8 152 651 740 060 9,1% 28 686 Fiskebäcksskolan F-6 35 27 433 32 334 39 052 40 006 2 252 2 650 3 206 3 312 15 219 5 174 674 229 29 685 34 984 42 258 43 318 15 893 5 404 19 162 531 17 562 094 1 600 437 9,1% 29 034 Fiskebäcksskolan 7-9 49 27 433 32 334 39 052 40 006 3 153 3 710 4 489 4 637 15 219 5 174 944 321 30 586 36 044 43 540 44 643 16 162 5 495 6 919 630 6 363 025 556 605 8,7% 44 643 Vättnedalsskolan F-6 204 27 433 32 334 39 052 40 006 13 128 15 444 18 688 19 305 15 219 5 174 3 930 1 336 40 561 47 778 57 739 59 311 19 148 6 510 17 679 679 16 269 970 1 409 709 8,7% 42 499 Nya Varvets skola F-6 46 27 433 32 334 39 052 40 006 2 960 3 483 4 214 4 353 15 219 5 174 886 301 30 393 35 817 43 266 44 359 16 105 5 476 16 387 547 15 026 538 1 361 009 9,1% 29 580 Kalvhagskolan F-5 58 27 433 32 334 39 052 40 006 3 732 4 391 5 313 5 489 15 219 5 174 1 117 380 31 165 36 725 44 365 45 494 16 336 5 554 5 909 255 5 413 887 495 368 9,1% 32 829 Styrsöskolan 6-9 48 27 433 32 334 39 052 40 006 3 089 3 634 4 397 4 542 15 219 5 174 925 314 30 522 35 968 43 449 44 548 16 143 5 489 7 569 361 6 947 042 622 319 9,0% 44 265 Donsö skola F-5 50 27 433 32 334 39 052 40 006 3 218 3 785 4 580 4 732 15 219 5 174 963 327 30 651 36 119 43 632 44 737 16 182 5 502 6 900 752 6 327 360 573 392 9,1% 30 400
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 Brännö skola F-4 38 27 433 32 334 39 052 40 006 2 445 2 877 3 481 3 596 15 219 5 174 732 249 29 878 35 211 42 533 43 602 15 951 5 423 2 054 222 1 886 540 167 682 8,9% 26 003 Asperö skola F-4 28 27 433 32 334 39 052 40 006 1 802 2 120 2 565 2 650 15 219 5 174 539 183 29 235 34 454 41 617 42 655 15 758 5 358 616 017 565 545 50 472 8,9% 25 667 Ängåsskolan F-6 184 27 433 32 334 39 052 40 006 11 841 13 930 16 855 17 413 15 219 5 174 3 544 1 205 39 274 46 264 55 907 57 418 18 763 6 379 11 756 169 10 815 248 940 921 8,7% 40 962 Önneredsskolan F-3 40 27 433 32 334 39 052 40 006 2 574 3 028 3 664 3 785 15 219 5 174 770 262 30 007 35 362 42 716 43 791 15 989 5 436 10 111 498 9 295 434 816 064 8,8% 25 406 Önneredsskolan 4-6 38 27 433 32 334 39 052 40 006 2 445 2 877 3 481 3 596 15 219 5 174 732 249 29 878 35 211 42 533 43 602 15 951 5 423 11 824 102 10 785 187 1 038 915 9,6% 42 533 Önneredsskolan 7-9 81 27 433 32 334 39 052 40 006 5 212 6 132 7 420 7 665 15 219 5 174 1 560 530 32 645 38 466 46 472 47 671 16 779 5 705 21 690 335 19 967 303 1 723 031 8,6% 47 671 Näsetskolan 29 27 433 32 334 39 052 40 006 1 866 2 196 2 657 2 744 15 219 5 174 559 190 29 299 34 530 41 708 42 750 15 777 5 364 14 542 196 13 337 064 1 205 131 9,0% 27 080 Åkeredsskolan F-6 41 27 433 32 334 39 052 40 006 2 638 3 104 3 756 3 880 15 219 5 174 790 269 30 071 35 438 42 808 43 886 16 008 5 443 15 334 387 14 054 731 1 279 656 9,1% 30 126 Högenskolan 35 27 433 32 334 39 052 40 006 2 252 2 650 3 206 3 312 15 219 5 174 674 229 29 685 34 984 42 258 43 318 15 893 5 404 4 956 287 4 556 173 400 114 8,8% 25 032 Påvelundsskolan F-6 35 27 433 32 334 39 052 40 006 2 252 2 650 3 206 3 312 15 219 5 174 674 229 29 685 34 984 42 258 43 318 15 893 5 404 19 705 342 18 067 011 1 638 331 9,1% 28 809 Påvelundsskolan 7-9 /1 53 27 433 32 334 39 052 40 006 3 411 4 012 4 855 5 016 15 219 5 174 1 021 347 30 844 36 346 43 907 45 021 16 239 5 521 13 191 245 12 131 908 1 059 337 8,7% 45 021 Påvelundsskolan 7-9 /2 55 27 433 32 334 39 052 40 006 3 539 4 164 5 038 5 205 15 219 5 174 1 059 360 30 972 36 498 44 090 45 211 16 278 5 535 13 517 964 12 433 273 1 084 691 8,7% 45 211 Frejaskolan F-3 86 27 433 32 334 39 052 40 006 5 534 6 511 7 878 8 139 15 219 5 174 1 657 563 32 967 38 845 46 930 48 144 16 875 5 738 13 797 038 12 690 879 1 106 159 8,7% 28 448 Frejaskolan 4-6 90 27 433 32 334 39 052 40 006 5 792 6 814 8 245 8 517 15 219 5 174 1 734 589 33 225 39 148 47 296 48 523 16 952 5 764 5 922 371 5 417 244 505 127 9,3% 44 197 Frejaskolan 7-9 159 27 433 32 334 39 052 40 006 10 232 12 037 14 565 15 047 15 219 5 174 3 063 1 041 37 665 44 371 53 617 55 053 18 281 6 216 7 266 933 6 704 039 562 894 8,4% 55 053 KBS Tremastaren F-6 134 27 433 32 334 39 052 40 006 8 623 10 145 12 275 12 681 15 219 5 174 2 581 878 36 056 42 479 51 327 52 687 17 800 6 052 7 282 310 6 690 358 591 952 8,8% 36 230 Lillebyskolan 37 27 433 32 334 39 052 40 006 2 381 2 801 3 389 3 501 15 219 5 174 713 242 29 814 35 135 42 441 43 507 15 931 5 417 25 959 722 23 767 276 2 192 446 9,2% 30 941 Trulsegårdskolan 40 27 433 32 334 39 052 40 006 2 574 3 028 3 664 3 785 15 219 5 174 770 262 30 007 35 362 42 716 43 791 15 989 5 436 23 209 268 21 335 236 1 874 031 8,8% 43 791 Ryaskolan 209 27 433 32 334 39 052 40 006 13 449 15 823 19 146 19 779 15 219 5 174 4 026 1 369 40 882 48 157 58 197 59 784 19 244 6 543 31 511 029 29 036 796 2 474 233 8,5% 42 582 Björlandagården 46 27 433 32 334 39 052 40 006 2 960 3 483 4 214 4 353 15 219 5 174 886 301 30 393 35 817 43 266 44 359 16 105 5 476 23 170 663 21 238 956 1 931 706 9,1% 29 706 Älvegårdens skola 31 27 433 32 334 39 052 40 006 1 995 2 347 2 840 2 934 15 219 5 174 597 203 29 428 34 681 41 892 42 939 15 816 5 377 8 175 703 7 510 337 665 366 8,9% 25 234 Lilla trulsegården skola 49 27 433 32 334 39 052 40 006 3 153 3 710 4 489 4 637 15 219 5 174 944 321 30 586 36 044 43 540 44 643 16 162 5 495 4 315 956 3 967 736 348 220 8,8% 26 000 Torslandaskolan åk 6-9 52 27 433 32 334 39 052 40 006 3 346 3 937 4 763 4 921 15 219 5 174 1 002 341 30 779 36 271 43 815 44 927 16 220 5 515 22 595 254 20 767 074 1 828 179 8,8% 44 832 Noleredsskolan 44 27 433 32 334 39 052 40 006 2 831 3 331 4 031 4 164 15 219 5 174 848 288 30 264 35 665 43 082 44 170 16 066 5 462 22 111 430 20 250 297 1 861 133 9,2% 30 207 Torslandaskolan åk f-5 47 27 433 32 334 39 052 40 006 3 025 3 558 4 305 4 448 15 219 5 174 905 308 30 458 35 892 43 357 44 454 16 124 5 482 14 447 075 13 258 084 1 188 992 9,0% 27 466 Sjumilaskolan 292 27 433 32 334 39 052 40 006 18 791 22 107 26 749 27 633 15 219 5 174 5 625 1 912 46 224 54 441 65 801 67 639 20 843 7 087 31 894 977 29 430 180 2 464 797 8,4% 50 149 Landamäreskolan 201 27 433 32 334 39 052 40 006 12 935 15 217 18 413 19 021 15 219 5 174 3 872 1 316 40 368 47 551 57 464 59 027 19 090 6 491 19 346 145 17 842 479 1 503 666 8,4% 34 984 Snäckebergets skola 63 27 433 32 334 39 052 40 006 4 054 4 770 5 771 5 962 15 219 5 174 1 214 413 31 487 37 104 44 823 45 968 16 432 5 587 5 672 909 5 215 683 457 226 8,8% 27 143 Hjuviksgården 41 27 433 32 334 39 052 40 006 2 638 3 104 3 756 3 880 15 219 5 174 790 269 30 071 35 438 42 808 43 886 16 008 5 443 7 590 645 6 980 210 610 435 8,7% 25 218 "Nya skolan Länsmansgården" 212 27 433 32 334 39 052 40 006 13 642 16 050 19 420 20 062 15 219 5 174 4 084 1 388 41 075 48 384 58 472 60 068 19 302 6 563 9 120 842 8 411 901 708 941 8,4% 35 352 Jättestensskolan 92 27 433 32 334 39 052 40 006 5 920 6 965 8 428 8 706 15 219 5 174 1 772 603 33 353 39 299 47 479 48 712 16 991 5 777 28 509 027 26 200 392 2 308 635 8,8% 34 431
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 Svartedalsskolan 269 27 433 32 334 39 052 40 006 17 310 20 365 24 642 25 457 15 219 5 174 5 182 1 762 44 743 52 699 63 694 65 462 20 400 6 936 27 366 229 25 243 552 2 122 677 8,4% 57 857 Nordlyckeskolan 48 27 433 32 334 39 052 40 006 3 089 3 634 4 397 4 542 15 219 5 174 925 314 30 522 35 968 43 449 44 548 16 143 5 489 18 665 672 17 163 608 1 502 064 8,8% 44 548 Skutehagens skola 38 27 433 32 334 39 052 40 006 2 445 2 877 3 481 3 596 15 219 5 174 732 249 29 878 35 211 42 533 43 602 15 951 5 423 28 765 093 26 326 774 2 438 319 9,3% 30 930 Hällsviks bycenter 40 27 433 32 334 39 052 40 006 2 574 3 028 3 664 3 785 15 219 5 174 770 262 30 007 35 362 42 716 43 791 15 989 5 436 5 234 849 4 812 655 422 194 8,8% 25 412 Österöd skola 35 27 433 32 334 39 052 40 006 2 252 2 650 3 206 3 312 15 219 5 174 674 229 29 685 34 984 42 258 43 318 15 893 5 404 4 331 977 3 982 853 349 124 8,8% 24 896 Bergums skolan F-3 55 27 433 32 334 39 052 40 006 3 539 4 164 5 038 5 205 15 219 5 174 1 059 360 30 972 36 498 44 090 45 211 16 278 5 535 11 997 101 11 033 293 963 808 8,7% 26 137 Gunnilseskolan 75 27 433 32 334 39 052 40 006 4 826 5 678 6 870 7 098 15 219 5 174 1 445 491 32 259 38 012 45 922 47 103 16 663 5 666 9 656 629 8 857 374 799 255 9,0% 33 299 Björsaredsskolan 39 27 433 32 334 39 052 40 006 2 510 2 953 3 573 3 691 15 219 5 174 751 255 29 943 35 287 42 624 43 696 15 970 5 430 4 473 549 4 111 766 361 783 8,8% 25 418 Eriksboskolan 210 27 433 32 334 39 052 40 006 13 514 15 899 19 237 19 873 15 219 5 174 4 045 1 375 40 947 48 233 58 289 59 879 19 264 6 550 15 076 647 13 868 125 1 208 522 8,7% 43 200 Bergums skola åk 4-9 59 27 433 32 334 39 052 40 006 3 797 4 467 5 405 5 583 15 219 5 174 1 136 386 31 230 36 801 44 456 45 589 16 355 5 561 21 373 649 19 598 960 1 774 689 9,1% 45 092 Emmaskolan 163 27 433 32 334 39 052 40 006 10 489 12 340 14 932 15 425 15 219 5 174 3 140 1 068 37 922 44 674 53 983 55 431 18 358 6 242 9 537 159 8 778 186 758 973 8,6% 34 430 Nytorpskolan 1 238 27 433 32 334 39 052 40 006 15 316 18 018 21 802 22 523 15 219 5 174 4 584 1 559 42 749 50 352 60 854 62 529 19 803 6 733 25 952 072 23 922 603 2 029 469 8,5% 60 074 Hammarkullsskolan 1 233 27 433 32 334 39 052 40 006 14 994 17 640 21 344 22 050 15 219 5 174 4 488 1 526 42 427 49 974 60 396 62 055 19 707 6 700 11 742 216 10 813 659 928 556 8,6% 40 631 Bläseboskolan 167 27 433 32 334 39 052 40 006 10 747 12 643 15 298 15 804 15 219 5 174 3 217 1 094 38 180 44 977 54 350 55 810 18 435 6 268 14 889 203 13 701 916 1 187 287 8,7% 37 790 Bergsgårdsskolan F-3 158 27 433 32 334 39 052 40 006 10 167 11 962 14 474 14 952 15 219 5 174 3 043 1 035 37 601 44 296 53 525 54 958 18 262 6 209 11 657 792 10 740 551 917 241 8,5% 32 293 Hjällboskolan 1 239 27 433 32 334 39 052 40 006 15 380 18 094 21 894 22 618 15 219 5 174 4 604 1 565 42 813 50 428 60 945 62 623 19 822 6 740 12 774 010 11 792 815 981 195 8,3% 62 312 Bergsgårdsskolan åk 4-9 161 27 433 32 334 39 052 40 006 10 361 12 189 14 749 15 236 15 219 5 174 3 101 1 054 37 794 44 523 53 800 55 242 18 320 6 229 12 515 328 11 506 719 1 008 609 8,8% 54 414 Rannebergsskolan 180 27 433 32 334 39 052 40 006 11 583 13 627 16 489 17 034 15 219 5 174 3 467 1 179 39 016 45 961 55 541 57 040 18 686 6 353 9 880 338 9 102 059 778 280 8,6% 34 668 Vättleskolan 4-9 200 27 433 32 334 39 052 40 006 12 870 15 141 18 321 18 927 15 219 5 174 3 852 1 310 40 303 47 475 57 373 58 933 19 071 6 484 21 023 201 19 352 496 1 670 705 8,6% 58 075 Gunnaredsskolan F-3 140 27 433 32 334 39 052 40 006 9 009 10 599 12 825 13 249 15 219 5 174 2 697 917 36 442 42 933 51 877 53 254 17 915 6 091 7 859 659 7 232 549 627 110 8,7% 32 212 Räveberget skola 206 27 433 32 334 39 052 40 006 13 256 15 596 18 871 19 495 15 219 5 174 3 968 1 349 40 689 47 930 57 923 59 500 19 187 6 523 11 195 439 10 321 079 874 360 8,5% 35 998 Tretjärnsskolan 198 27 433 32 334 39 052 40 006 12 742 14 990 18 138 18 738 15 219 5 174 3 814 1 297 40 175 47 324 57 190 58 743 19 033 6 471 10 746 700 9 904 708 841 992 8,5% 35 703 Lövgärdesskolan 237 27 433 32 334 39 052 40 006 15 251 17 943 21 711 22 428 15 219 5 174 4 565 1 552 42 684 50 277 60 762 62 434 19 784 6 726 22 175 326 20 436 872 1 738 454 8,5% 61 598 Långmosseskolan 176 27 433 32 334 39 052 40 006 11 326 13 324 16 123 16 656 15 219 5 174 3 390 1 153 38 759 45 658 55 174 56 661 18 609 6 327 21 292 072 19 611 676 1 680 396 8,6% 34 621 Gårdstensskolan 1 194 27 433 32 334 39 052 40 006 12 484 14 687 17 772 18 359 15 219 5 174 3 737 1 271 39 917 47 021 56 823 58 365 18 955 6 445 22 588 958 20 787 540 1 801 418 8,7% 57 478 Lunden rektor/adm 106 27 433 32 334 39 052 40 006 6 821 8 025 9 710 10 031 15 219 5 174 2 042 694 34 254 40 359 48 762 50 037 17 260 5 869 34 482 066 31 719 337 2 762 728 8,7% 37 399 Park rektor/adm 71 27 433 32 334 39 052 40 006 4 569 5 375 6 504 6 719 15 219 5 174 1 368 465 32 002 37 709 45 556 46 725 16 586 5 639 15 325 282 14 102 409 1 222 873 8,7% 26 934 Bagaregården rektor/adm 57 27 433 32 334 39 052 40 006 3 668 4 315 5 222 5 394 15 219 5 174 1 098 373 31 101 36 649 44 273 45 400 16 317 5 548 9 245 803 8 480 794 765 009 9,0% 29 634 Kärralund rektor/adm 38 27 433 32 334 39 052 40 006 2 445 2 877 3 481 3 596 15 219 5 174 732 249 29 878 35 211 42 533 43 602 15 951 5 423 18 790 802 17 252 577 1 538 225 8,9% 35 454 Skår rektor/adm 73 27 433 32 334 39 052 40 006 4 698 5 527 6 687 6 908 15 219 5 174 1 406 478 32 131 37 861 45 739 46 914 16 625 5 652 24 689 973 22 666 172 2 023 802 8,9% 29 891 Ånäs rektor/adm 84 27 433 32 334 39 052 40 006 5 405 6 359 7 695 7 949 15 219 5 174 1 618 550 32 839 38 693 46 747 47 955 16 837 5 724 20 928 870 19 229 612 1 699 258 8,8% 30 113
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 Kålltorp rektor/adm 74 27 433 32 334 39 052 40 006 4 762 5 602 6 779 7 003 15 219 5 174 1 425 485 32 195 37 936 45 831 47 009 16 644 5 659 28 183 675 25 877 302 2 306 373 8,9% 43 900 Rosendal rektor/adm 59 27 433 32 334 39 052 40 006 3 797 4 467 5 405 5 583 15 219 5 174 1 136 386 31 230 36 801 44 456 45 589 16 355 5 561 25 399 254 23 303 477 2 095 777 9,0% 29 637 Torpa rektor/adm 105 27 433 32 334 39 052 40 006 6 757 7 949 9 619 9 937 15 219 5 174 2 023 688 34 190 40 283 48 670 49 942 17 241 5 862 25 460 654 23 414 292 2 046 362 8,7% 35 510 Skola "okänd" 108 27 433 32 334 39 052 40 006 6 950 8 176 9 893 10 220 15 219 5 174 2 080 707 34 383 40 510 48 945 50 226 17 299 5 882 Min 28 27 433 32 334 39 052 40 006 1 802 2 120 2 565 2 650 15 219 5 174 539 183 29 235 34 454 41 617 42 655 15 758 5 358 616 017 565 545 50 472 8,1% 24 771 Max 302 27 433 32 334 39 052 40 006 19 434 22 864 27 665 28 579 15 219 5 174 5 817 1 978 46 867 55 198 66 717 68 585 21 036 7 152 34 482 066 31 719 337 2 762 728 9,6% 68 207
Budgeterad ersättning per enhet och elev HT2019 Elevantal 15/10, ersättning utgår från faktiskt elevantal per månad Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 31 Algebraskolan 254 28 582 33 362 37 136 40 434 16 896 19 687 21 953 24 105 15 219 5 174 4 854 1 650 45 478 53 049 59 089 64 539 20 073 6 825 - - - - 31 Kristinaskolan 107 28 582 33 362 37 136 40 434 7 118 8 293 9 248 10 154 15 219 5 174 2 045 695 35 700 41 655 46 384 50 588 17 263 5 870 11 066 166 10 421 190 644 976 6,2% 38 424 31 Römosseskolan 170 28 582 33 362 37 136 40 434 11 308 13 176 14 693 16 133 15 219 5 174 3 249 1 105 39 891 46 538 51 829 56 567 18 467 6 279 25 748 826 23 900 716 1 848 110 7,7% 45 015 31 Vetenskapsskolan F-3 145 28 582 33 362 37 136 40 434 9 645 11 238 12 532 13 761 15 219 5 174 2 771 942 38 228 44 601 49 668 54 195 17 990 6 116 - - - - 32 Assaredsskolan 84 28 582 33 362 37 136 40 434 5 588 6 511 7 260 7 972 15 219 5 174 1 605 546 34 170 39 873 44 396 48 406 16 824 5 720 12 177 609 11 423 379 754 230 6,6% 35 607 32 Brandströmska skolan Nylö 147 28 582 33 362 37 136 40 434 9 779 11 393 12 705 13 950 15 219 5 174 2 809 955 38 361 44 756 49 841 54 384 18 028 6 129 20 053 755 18 576 918 1 476 837 7,9% 39 015 32 Centrina Kviberg 44 28 582 33 362 37 136 40 434 2 927 3 410 3 803 4 176 15 219 5 174 841 286 31 509 36 773 40 939 44 610 16 059 5 460 13 453 488 12 433 318 1 020 170 8,2% 43 680 32 Martinaskolan 117 28 582 33 362 37 136 40 434 7 783 9 068 10 112 11 103 15 219 5 174 2 236 760 36 365 42 430 47 248 51 537 17 455 5 935 8 337 295 7 777 631 559 664 7,2% 34 884 32 Vetenskapsskolan 146 28 582 33 362 37 136 40 434 9 712 11 316 12 619 13 855 15 219 5 174 2 790 949 38 294 44 678 49 755 54 290 18 009 6 123 12 003 634 11 315 299 688 335 6,1% 48 994 32 Änglagårdsskolan 71 28 582 33 362 37 136 40 434 4 723 5 503 6 136 6 738 15 219 5 174 1 357 461 33 305 38 865 43 273 47 172 16 575 5 636 12 443 998 11 530 233 913 764 7,9% 46 089 33 Böskolans friskola ek.för. 40 28 582 33 362 37 136 40 434 2 661 3 100 3 457 3 796 15 219 5 174 764 260 31 243 36 462 40 593 44 230 15 983 5 434 16 410 887 15 114 138 1 296 749 8,6% 34 991 33 Katolska skolan av Notre D 168 28 582 33 362 37 136 40 434 11 175 13 021 14 520 15 943 15 219 5 174 3 211 1 092 39 758 46 383 51 656 56 377 18 429 6 266 19 705 860 18 465 475 1 240 385 6,7% 43 597 33 Montessoriskolan Casa 39 28 582 33 362 37 136 40 434 2 594 3 023 3 371 3 701 15 219 5 174 745 253 31 177 36 385 40 507 44 135 15 964 5 428 10 717 834 9 875 641 842 193 8,5% 29 938 33 Rudolf Steinerskolan 61 28 582 33 362 37 136 40 434 4 058 4 728 5 272 5 789 15 219 5 174 1 166 396 32 640 38 090 42 408 46 223 16 384 5 571 10 386 788 9 551 903 834 886 8,7% 33 944 34 Fenestra Centrum 65 28 582 33 362 37 136 40 434 4 324 5 038 5 618 6 169 15 219 5 174 1 242 422 32 906 38 400 42 754 46 603 16 461 5 597 14 010 672 12 879 118 1 131 554 8,8% 45 637 34 Franska skolan 68 28 582 33 362 37 136 40 434 4 523 5 270 5 877 6 453 15 219 5 174 1 300 442 33 106 38 633 43 013 46 887 16 518 5 616 15 285 289 13 999 192 1 286 097 9,2% 35 713 34 Göteborgs Högre Samskola 35 28 582 33 362 37 136 40 434 2 328 2 713 3 025 3 322 15 219 5 174 669 227 30 910 36 075 40 161 43 756 15 887 5 402 19 121 210 17 398 106 1 723 104 9,9% 43 756 34 IES Johanneberg (åk 7-9) 90 28 582 33 362 37 136 40 434 5 987 6 976 7 779 8 541 15 219 5 174 1 720 585 34 569 40 338 44 915 48 975 16 939 5 759 26 985 306 24 667 890 2 317 416 9,4% 48 975 34 IES Krokslätt (åk 3-6) 90 28 582 33 362 37 136 40 434 5 987 6 976 7 779 8 541 15 219 5 174 1 720 585 34 569 40 338 44 915 48 975 16 939 5 759 22 790 074 21 485 255 1 304 819 6,1% 37 484 34 JENSEN grundskola Götebo 88 28 582 33 362 37 136 40 434 5 854 6 821 7 606 8 351 15 219 5 174 1 682 572 34 436 40 183 44 742 48 785 16 900 5 746 10 078 879 9 425 742 653 137 6,9% 48 224 34 Kunskapsskolan Krokslätt 114 28 582 33 362 37 136 40 434 7 583 8 836 9 853 10 819 15 219 5 174 2179 741 36 166 42 198 46 989 51 253 17 397 5 915 12 997 503 12 379 877 617 626 5,0% 49 799 34 Lilla Samskolan 38 28 582 33 362 37 136 40 434 2 528 2 945 3 284 3 606 15 219 5 174 726 247 31 110 36 307 40 421 44 040 15 945 5 421 20 173 353 18 690 794 1 482 558 7,9% 30 988 34 Montessoriskolan Alexandr 57 28 582 33 362 37 136 40 434 3 792 4 418 4 926 5 409 15 219 5 174 1 089 370 32 374 37 780 42 063 45 843 16 308 5 545 2 854 680 2 603 659 251 021 9,6% 25 952 34 Montessoriskolan Centrum 58 28 582 33 362 37 136 40 434 3 858 4 495 5 013 5 504 15 219 5 174 1 108 377 32 440 37 858 42 149 45 938 16 327 5 551 11 417 760 10 485 249 932 512 8,9% 35 349 34 Vasaskolan 45 28 582 33 362 37 136 40 434 2 993 3 488 3 889 4 271 15 219 5 174 860 292 31 576 36 850 41 026 44 705 16 079 5 467 13 615 061 12 554 741 1 060 320 8,4% 35 456 34 Victoriaskolan 59 28 582 33 362 37 136 40 434 3 925 4 573 5 099 5 599 15 219 5 174 1 128 383 32 507 37 935 42 236 46 033 16 346 5 558 22 991 341 21 269 183 1 722 158 8,1% 32 939 34 Vittra vid Kronhusparken 118 28 582 33 362 37 136 40 434 7 849 9 146 10 199 11 198 15 219 5 174 2 255 767 36 432 42 508 47 335 51 632 17 474 5 941 22 260 454 20 551 933 1 708 520 8,3% 39 191 35 Bild och Form-skolan 56 28 582 33 362 37 136 40 434 3 725 4 340 4 840 5 314 15 219 5 174 1 070 364 32 307 37 703 41 976 45 749 16 289 5 538 12 337 649 11 357 650 979 999 8,6% 30 092 35 Ryska Skolan i Göteborg AB 77 28 582 33 362 37 136 40 434 5 122 5 968 6 655 7 307 15 219 5 174 1 472 500 33 704 39 330 43 791 47 741 16 690 5 675 3 376 847 3 068 766 308 081 10,0% 26 589
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 36 Ebba Petterssons Privatsko 47 28 582 33 362 37 136 40 434 3 126 3 643 4 062 4 460 15 219 5 174 898 305 31 709 37 005 41 198 44 894 16 117 5 480 26 065 592 23 924 677 2 140 914 8,9% 36 152 36 Fenestra Billdal skola 35 28 582 33 362 37 136 40 434 2 328 2 713 3 025 3 322 15 219 5 174 669 227 30 910 36 075 40 161 43 756 15 887 5 402 7 252 641 6 640 810 611 831 9,2% 25 628 36 Fenestra Nya Hovås 33 28 582 33 362 37 136 40 434 2 195 2 558 2 852 3 132 15 219 5 174 631 214 30 777 35 920 39 988 43 566 15 849 5 389 19 578 154 17 923 445 1 654 709 9,2% 42 654 37 Drakbergsskolan 84 28 582 33 362 37 136 40 434 5 588 6 511 7 260 7 972 15 219 5 174 1 605 546 34 170 39 873 44 396 48 406 16 824 5 720 12 080 471 11 201 739 878 732 7,8% 35 016 37 Montessoriskolan Skäret 31 28 582 33 362 37 136 40 434 2 062 2 403 2 679 2 942 15 219 5 174 592 201 30 644 35 765 39 816 43 376 15 811 5 376 12 938 852 11 830 334 1 108 518 9,4% 34 139 37 Prolympia 58 28 582 33 362 37 136 40 434 3 858 4 495 5 013 5 504 15 219 5 174 1 108 377 32 440 37 858 42 149 45 938 16 327 5 551 13 919 316 12 706 882 1 212 434 9,5% 45 938 37 Stiftelsen English School in 55 28 582 33 362 37 136 40 434 3 659 4 263 4 754 5 220 15 219 5 174 1 051 357 32 241 37 625 41 890 45 654 16 270 5 532 19 412 527 17 852 557 1 559 970 8,7% 31 668 39 Centrina Lindholmen 34 28 582 33 362 37 136 40 434 2 262 2 635 2 939 3 227 15 219 5 174 650 221 30 844 35 997 40 075 43 661 15 868 5 395 12 949 499 11 963 845 985 654 8,2% 42 738 40 Backatorpsskolan 56 28 582 33 362 37 136 40 434 3 725 4 340 4 840 5 314 15 219 5 174 1 070 364 32 307 37 703 41 976 45 749 16 289 5 538 16 134 345 14 909 687 1 224 658 8,2% 29 496 40 Fenestra S:t Jörgen 60 28 582 33 362 37 136 40 434 3 991 4 650 5 186 5 694 15 219 5 174 1 147 390 32 573 38 013 42 322 46 128 16 365 5 564 23 215 398 21 517 340 1 698 058 7,9% 35 661 40 Fridaskolan 46 28 582 33 362 37 136 40 434 3 060 3 565 3 976 4 365 15 219 5 174 879 299 31 642 36 928 41 112 44 800 16 098 5 473 27 675 468 25 468 371 2 207 098 8,7% 32 752 Friskola annan kommun 77 28 582 33 362 37 136 40 434 5 122 5 968 6 655 7 307 15 219 5 174 1 472 500 33 704 39 330 43 791 47 741 16 690 5 675 9 024 790 8 375 246 649 545 7,8% 29 206 Min 31 28 582 33 362 37 136 40 434 2 062 2 403 2 679 2 942 15 219 5 174 592 201 30 644 35 765 39 816 43 376 15 811 5 376 2 854 680 2 603 659 251 021 5,0% 25 628 Max 254 28 582 33 362 37 136 40 434 16 896 19 687 21 953 24 105 15 219 5 174 4 854 1 650 45 478 53 049 59 089 64 539 20 073 6 825 27 675 468 25 468 371 2 317 416 10,0% 49 799
Budgeterad ersättning per enhet och elev VT2019 Elevantal 15/10, ersättning utgår från faktiskt elevantal per månad Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 31 Algebraskolan 254 27 433 32 334 39 052 40 006 16 345 19 230 23 268 24 037 15 219 5 174 4 893 1 663 43 778 51 564 62 320 64 043 20 111 6 838 - - - - 31 Kristinaskolan 119 27 433 32 334 39 052 40 006 7 658 9 009 10 901 11 261 15 219 5 174 2 292 779 35 091 41 343 49 953 51 267 17 511 5 954 11 334 597 10 421 190 913 407 8,8% 39 356 31 Römosseskolan 173 27 433 32 334 39 052 40 006 11 133 13 097 15 848 16 372 15 219 5 174 3 332 1 133 38 566 45 431 54 900 56 377 18 551 6 307 25 985 250 23 900 716 2 084 534 8,7% 45 429 31 Vetenskapsskolan F-3 145 27 433 32 334 39 052 40 006 9 331 10 978 13 283 13 722 15 219 5 174 2 793 950 36 764 43 312 52 335 53 728 18 012 6 124 - - - - 32 Assaredsskolan 94 27 433 32 334 39 052 40 006 6 049 7 116 8 611 8 896 15 219 5 174 1 811 616 33 482 39 450 47 663 48 901 17 029 5 790 12 428 744 11 423 379 1 005 365 8,8% 36 341 32 Brandströmska skolan Nylö 151 27 433 32 334 39 052 40 006 9 717 11 432 13 832 14 290 15 219 5 174 2 909 989 37 150 43 766 52 884 54 295 18 127 6 163 20 173 059 18 576 918 1 596 141 8,6% 39 247 32 Centrina Kviberg 45 27 433 32 334 39 052 40 006 2 896 3 407 4 122 4 259 15 219 5 174 867 295 30 329 35 741 43 174 44 264 16 085 5 469 13 548 346 12 433 318 1 115 028 9,0% 43 988 32 Martinaskolan 124 27 433 32 334 39 052 40 006 7 980 9 388 11 359 11 735 15 219 5 174 2 389 812 35 413 41 722 50 411 51 740 17 607 5 986 8 451 181 7 777 631 673 550 8,7% 35 361 32 Vetenskapsskolan 144 27 433 32 334 39 052 40 006 9 267 10 902 13 191 13 627 15 219 5 174 2 774 943 36 700 43 236 52 243 53 633 17 992 6 117 12 316 656 11 315 299 1 001 357 8,8% 50 272 32 Änglagårdsskolan 72 27 433 32 334 39 052 40 006 4 633 5 451 6 596 6 814 15 219 5 174 1 387 472 32 066 37 785 45 647 46 819 16 605 5 646 12 553 325 11 530 233 1 023 092 8,9% 46 494 33 Böskolans friskola ek.för. 39 27 433 32 334 39 052 40 006 2 510 2 953 3 573 3 691 15 219 5 174 751 255 29 943 35 287 42 624 43 696 15 970 5 430 16 482 704 15 114 138 1 368 566 9,1% 35 144 33 Katolska skolan av Notre D 175 27 433 32 334 39 052 40 006 11 261 13 249 16 031 16 561 15 219 5 174 3 371 1 146 38 694 45 583 55 083 56 567 18 589 6 320 20 049 869 18 465 475 1 584 394 8,6% 44 358 33 Montessoriskolan Casa 40 27 433 32 334 39 052 40 006 2 574 3 028 3 664 3 785 15 219 5 174 770 262 30 007 35 362 42 716 43 791 15 989 5 436 10 757 498 9 875 641 881 857 8,9% 30 049 33 Rudolf Steinerskolan 61 27 433 32 334 39 052 40 006 3 925 4 618 5 588 5 773 15 219 5 174 1 175 400 31 358 36 952 44 640 45 778 16 394 5 574 10 410 500 9 551 903 858 598 9,0% 34 021 34 Fenestra Centrum 63 27 433 32 334 39 052 40 006 4 054 4 770 5 771 5 962 15 219 5 174 1 214 413 31 487 37 104 44 823 45 968 16 432 5 587 14 023 922 12 879 118 1 144 804 8,9% 45 681 34 Franska skolan 64 27 433 32 334 39 052 40 006 4 118 4 845 5 863 6 057 15 219 5 174 1 233 419 31 552 37 179 44 914 46 062 16 451 5 593 15 250 568 13 999 192 1 251 376 8,9% 35 632 34 Göteborgs Högre Samskola 35 27 433 32 334 39 052 40 006 2 252 2 650 3 206 3 312 15 219 5 174 674 229 29 685 34 984 42 258 43 318 15 893 5 404 18 929 923 17 398 106 1 531 817 8,8% 43 318 34 IES Johanneberg (åk 7-9) 91 27 433 32 334 39 052 40 006 5 856 6 889 8 336 8 612 15 219 5 174 1 753 596 33 289 39 223 47 388 48 617 16 971 5 770 26 788 191 24 667 890 2 120 301 8,6% 48 617 34 IES Krokslätt (åk 3-6) 88 27 433 32 334 39 052 40 006 5 663 6 662 8 061 8 328 15 219 5 174 1 695 576 33 096 38 996 47 113 48 334 16 914 5 751 23 468 844 21 485 255 1 983 589 9,2% 38 600 34 JENSEN grundskola Götebo 97 27 433 32 334 39 052 40 006 6 242 7 344 8 886 9 180 15 219 5 174 1 868 635 33 675 39 678 47 937 49 185 17 087 5 810 10 243 525 9 425 742 817 783 8,7% 49 012 34 Kunskapsskolan Krokslätt 127 27 433 32 334 39 052 40 006 8 173 9 615 11 634 12 019 15 219 5 174 2446 832 35 606 41 949 50 686 52 024 17 665 6 006 13 459 191 12 379 877 1 079 313 8,7% 51 568 34 Lilla Samskolan 37 27 433 32 334 39 052 40 006 2 381 2 801 3 389 3 501 15 219 5 174 713 242 29 814 35 135 42 441 43 507 15 931 5 417 20 407 735 18 690 794 1 716 940 9,2% 31 348 34 Montessoriskolan Alexandr 55 27 433 32 334 39 052 40 006 3 539 4 164 5 038 5 205 15 219 5 174 1 059 360 30 972 36 498 44 090 45 211 16 278 5 535 2 833 178 2 603 659 229 520 8,8% 25 756 34 Montessoriskolan Centrum 57 27 433 32 334 39 052 40 006 3 668 4 315 5 222 5 394 15 219 5 174 1 098 373 31 101 36 649 44 273 45 400 16 317 5 548 11 422 891 10 485 249 937 642 8,9% 35 365 34 Vasaskolan 46 27 433 32 334 39 052 40 006 2 960 3 483 4 214 4 353 15 219 5 174 886 301 30 393 35 817 43 266 44 359 16 105 5 476 13 681 156 12 554 741 1 126 415 9,0% 35 628 34 Victoriaskolan 62 27 433 32 334 39 052 40 006 3 990 4 694 5 680 5 867 15 219 5 174 1 194 406 31 423 37 028 44 731 45 873 16 413 5 580 23 160 400 21 269 183 1 891 217 8,9% 33 181 34 Vittra vid Kronhusparken 114 27 433 32 334 39 052 40 006 7 336 8 631 10 443 10 788 15 219 5 174 2 196 747 34 769 40 965 49 495 50 794 17 414 5 921 22 364 107 20 551 933 1 812 173 8,8% 39 373 35 Bild och Form-skolan 56 27 433 32 334 39 052 40 006 3 604 4 240 5 130 5 300 15 219 5 174 1 079 367 31 037 36 574 44 182 45 305 16 297 5 541 12 364 919 11 357 650 1 007 269 8,9% 30 158 35 Ryska Skolan i Göteborg AB 75 27 433 32 334 39 052 40 006 4 826 5 678 6 870 7 098 15 219 5 174 1 445 491 32 259 38 012 45 922 47 103 16 663 5 666 3 335 792 3 068 766 267 026 8,7% 26 266
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 VT2019 HT2018 VT2019 VT2019 VT2019 36 Ebba Petterssons Privatsko 47 27 433 32 334 39 052 40 006 3 025 3 558 4 305 4 448 15 219 5 174 905 308 30 458 35 892 43 357 44 454 16 124 5 482 26 075 416 23 924 677 2 150 738 9,0% 36 166 36 Fenestra Billdal skola 31 27 433 32 334 39 052 40 006 1 995 2 347 2 840 2 934 15 219 5 174 597 203 29 428 34 681 41 892 42 939 15 816 5 377 7 241 308 6 640 810 600 499 9,0% 25 588 36 Fenestra Nya Hovås 30 27 433 32 334 39 052 40 006 1 931 2 271 2 748 2 839 15 219 5 174 578 196 29 364 34 605 41 800 42 845 15 796 5 371 19 543 486 17 923 445 1 620 041 9,0% 42 578 37 Drakbergsskolan 88 27 433 32 334 39 052 40 006 5 663 6 662 8 061 8 328 15 219 5 174 1 695 576 33 096 38 996 47 113 48 334 16 914 5 751 12 187 669 11 201 739 985 930 8,8% 35 327 37 Montessoriskolan Skäret 30 27 433 32 334 39 052 40 006 1 931 2 271 2 748 2 839 15 219 5 174 578 196 29 364 34 605 41 800 42 845 15 796 5 371 12 894 694 11 830 334 1 064 360 9,0% 34 023 37 Prolympia 59 27 433 32 334 39 052 40 006 3 797 4 467 5 405 5 583 15 219 5 174 1 136 386 31 230 36 801 44 456 45 589 16 355 5 561 13 813 503 12 706 882 1 106 621 8,7% 45 589 37 Stiftelsen English School in 55 27 433 32 334 39 052 40 006 3 539 4 164 5 038 5 205 15 219 5 174 1 059 360 30 972 36 498 44 090 45 211 16 278 5 535 19 452 636 17 852 557 1 600 079 9,0% 31 734 39 Centrina Lindholmen 35 27 433 32 334 39 052 40 006 2 252 2 650 3 206 3 312 15 219 5 174 674 229 29 685 34 984 42 258 43 318 15 893 5 404 13 042 646 11 963 845 1 078 801 9,0% 43 045 40 Backatorpsskolan 57 27 433 32 334 39 052 40 006 3 668 4 315 5 222 5 394 15 219 5 174 1 098 373 31 101 36 649 44 273 45 400 16 317 5 548 16 253 851 14 909 687 1 344 164 9,0% 29 715 40 Fenestra S:t Jörgen 64 27 433 32 334 39 052 40 006 4 118 4 845 5 863 6 057 15 219 5 174 1 233 419 31 552 37 179 44 914 46 062 16 451 5 593 23 426 174 21 517 340 1 908 834 8,9% 35 985 40 Fridaskolan 47 27 433 32 334 39 052 40 006 3 025 3 558 4 305 4 448 15 219 5 174 905 308 30 458 35 892 43 357 44 454 16 124 5 482 27 743 147 25 468 371 2 274 776 8,9% 32 832 Friskola annan kommun 79 27 433 32 334 39 052 40 006 5 084 5 981 7 237 7 476 15 219 5 174 1 522 517 32 517 38 315 46 289 47 482 16 740 5 692 9 081 644 8 375 246 706 398 8,4% 29 390 Min 30 27 433 32 334 39 052 40 006 1 931 2 271 2 748 2 839 15 219 5 174 578 196 29 364 34 605 41 800 42 845 15 796 5 371 2 833 178 2 603 659 229 520 8,4% 25 588 Max 254 27 433 32 334 39 052 40 006 16 345 19 230 23 268 24 037 15 219 5 174 4 893 1 663 43 778 51 564 62 320 64 043 20 111 6 838 27 743 147 25 468 371 2 274 776 9,2% 51 568
Budgeterad ersättning per enhet och elev HT2019 Elevantal 15/10, ersättning utgår från faktiskt elevantal per månad Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 Hagaskolan 56 28 582 33 362 37 136 40 434 3 725 4 340 4 840 5 314 15 219 5 174 1 070 364 32 307 37 703 41 976 45 749 16 289 5 538 12 441 316 11 395 064 1 046 253 9,2% 27 771 Annedals-skolan 63 28 582 33 362 37 136 40 434 4 191 4 883 5 445 5 979 15 219 5 174 1 204 409 32 773 38 245 42 581 46 413 16 423 5 584 15 589 009 14 305 674 1 283 334 9,0% 28 869 Nordhems-skolan 99 28 582 33 362 37 136 40 434 6 586 7 673 8 556 9 395 15 219 5 174 1 892 643 35 168 41 035 45 693 49 829 17 111 5 818 34 633 162 31 612 760 3 020 402 9,6% 44 746 Oscar fredrik skolan 62 28 582 33 362 37 136 40 434 4 124 4 805 5 359 5 884 15 219 5 174 1 185 403 32 707 38 168 42 495 46 318 16 403 5 577 25 253 650 23 206 805 2 046 846 8,8% 30 280 Fjällskolan 92 28 582 33 362 37 136 40 434 6 120 7 131 7 951 8 731 15 219 5 174 1 758 598 34 702 40 493 45 088 49 165 16 977 5 772 18 894 023 17 342 775 1 551 248 8,9% 32 024 Karl johansskolan 69 28 582 33 362 37 136 40 434 4 590 5 348 5 964 6 548 15 219 5 174 1 319 448 33 172 38 710 43 100 46 982 16 537 5 623 31 537 832 28 848 862 2 688 970 9,3% 30 590 Kungsladu-gårdsskolan 65 28 582 33 362 37 136 40 434 4 324 5 038 5 618 6 169 15 219 5 174 1 242 422 32 906 38 400 42 754 46 603 16 461 5 597 28 179 326 25 757 396 2 421 929 9,4% 29 232 Sannaskolan 7-9 107 28 582 33 362 37 136 40 434 7 118 8 293 9 248 10 154 15 219 5 174 2 045 695 35 700 41 655 46 384 50 588 17 263 5 870 17 503 604 15 612 683 1 890 921 12,1% 50 588 Sannaskolan F-6 100 28 582 33 362 37 136 40 434 6 652 7 751 8 643 9 490 15 219 5 174 1 911 650 35 234 41 113 45 779 49 924 17 130 5 824 15 148 177 13 844 839 1 303 338 9,4% 30 978 Mosseberg skola 104 28 582 33 362 37 136 40 434 6 918 8 061 8 989 9 870 15 219 5 174 1 988 676 35 500 41 423 46 125 50 304 17 206 5 850 14 326 203 12 585 128 1 741 075 13,8% 29 237 Guldheden skola åk 3-6 98 28 582 33 362 37 136 40 434 6 519 7 596 8 470 9 300 15 219 5 174 1 873 637 35 101 40 958 45 606 49 734 17 091 5 811 10 080 089 9 411 540 668 550 7,1% 30 453 Guldheden skola åk 7-9 147 28 582 33 362 37 136 40 434 9 779 11 393 12 705 13 950 15 219 5 174 2 809 955 38 361 44 756 49 841 54 384 18 028 6 129 13 151 954 11 944 857 1 207 097 10,1% 54 347 Landala skola 144 28 582 33 362 37 136 40 434 9 579 11 161 12 446 13 666 15 219 5 174 2 752 936 38 161 44 523 49 582 54 100 17 971 6 110 6 845 310 6 185 778 659 531 10,7% 31 401 Gustavi skola 84 28 582 33 362 37 136 40 434 5 588 6 511 7 260 7 972 15 219 5 174 1 605 546 34 170 39 873 44 396 48 406 16 824 5 720 7 703 666 7 049 243 654 424 9,3% 28 961 Johanneberg Estetiska F-6 95 28 582 33 362 37 136 40 434 6 319 7 363 8 211 9 016 15 219 5 174 1 816 617 34 902 40 725 45 347 49 450 17 034 5 792 17 640 680 16 169 260 1 471 419 9,1% 29 950 Johannebergs Montessori F-5 92 28 582 33 362 37 136 40 434 6 120 7 131 7 951 8 731 15 219 5 174 1 758 598 34 702 40 493 45 088 49 165 16 977 5 772 10 793 771 9 878 759 915 013 9,3% 29 491 Montessorskolan Elyseum 73 28 582 33 362 37 136 40 434 4 856 5 658 6 309 6 928 15 219 5 174 1 395 474 33 438 39 020 43 446 47 362 16 614 5 649 5 586 794 5 146 424 440 370 8,6% 45 421 Glöstorpskolan 165 28 582 33 362 37 136 40 434 10 976 12 788 14 261 15 659 15 219 5 174 3 153 1 072 39 558 46 151 51 397 56 093 18 372 6 246 13 013 499 11 721 252 1 292 248 11,0% 56 093 Gunnestorpskolan 100 28 582 33 362 37 136 40 434 6 652 7 751 8 643 9 490 15 219 5 174 1 911 650 35 234 41 113 45 779 49 924 17 130 5 824 17 486 466 16 303 955 1 182 511 7,3% 31 338 Tången-skolan 120 28 582 33 362 37 136 40 434 7 982 9 301 10 371 11 388 15 219 5 174 2 293 780 36 565 42 663 47 508 51 822 17 512 5 954 16 046 701 14 821 085 1 225 615 8,3% 33 997 Bärby-skolan 58 28 582 33 362 37 136 40 434 3 858 4 495 5 013 5 504 15 219 5 174 1 108 377 32 440 37 858 42 149 45 938 16 327 5 551 8 927 184 8 153 832 773 352 9,5% 29 366 Skälltorp-skolan 131 28 582 33 362 37 136 40 434 8 714 10 153 11 322 12 432 15 219 5 174 2504 851 37 296 43 516 48 458 52 866 17 722 6 026 18 608 853 16 973 900 1 634 953 9,6% 52 866 Kärraskolan 4-6 79 28 582 33 362 37 136 40 434 5 255 6 123 6 828 7 497 15 219 5 174 1 510 513 33 837 39 485 43 964 47 931 16 728 5 688 10 699 261 10 189 358 509 903 5,0% 40 223 Ellen Keyskolan 177 28 582 33 362 37 136 40 434 11 774 13 719 15 298 16 797 15 219 5 174 3 383 1 150 40 356 47 081 52 434 57 231 18 601 6 324 18 646 362 17 188 722 1 457 640 8,5% 38 446 Backa-skolan 87 28 582 33 362 37 136 40 434 5 787 6 743 7 519 8 256 15 219 5 174 1 663 565 34 370 40 105 44 656 48 690 16 881 5 740 18 099 083 16 696 793 1 402 291 8,4% 32 611 Brunnsbo-skolan F-3 171 28 582 33 362 37 136 40 434 11 375 13 254 14 779 16 228 15 219 5 174 3 268 1 111 39 957 46 616 51 916 56 662 18 487 6 285 13 934 086 12 469 614 1 464 472 11,7% 34 405 Brunnsbo-skolan 7-9 192 28 582 33 362 37 136 40 434 12 772 14 881 16 594 18 221 15 219 5 174 3 669 1 248 41 354 48 243 53 731 58 655 18 888 6 422 12 610 820 11 242 971 1 367 849 12,2% 58 655 Skogome-skolan 101 28 582 33 362 37 136 40 434 6 719 7 828 8 729 9 585 15 219 5 174 1 930 656 35 301 41 190 45 866 50 019 17 149 5 831 9 545 347 8 680 189 865 157 10,0% 31 399 Brunnsbo-skolan 4-6 135 28 582 33 362 37 136 40 434 8 980 10 463 11 668 12 812 15 219 5 174 2 580 877 37 563 43 826 48 804 53 246 17 799 6 052 12 546 351 12 080 820 465 531 3,9% 41 821
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 Kärraskolan f-3 66 28 582 33 362 37 136 40 434 4 390 5 115 5 704 6 263 15 219 5 174 1 261 429 32 973 38 478 42 841 46 698 16 480 5 603 15 272 348 13 749 967 1 522 381 11,1% 27 617 Kärraskolan 7-9 82 28 582 33 362 37 136 40 434 5 455 6 355 7 087 7 782 15 219 5 174 1 567 533 34 037 39 718 44 223 48 216 16 786 5 707 11 330 747 10 271 182 1 059 565 10,3% 48 216 Lillekärr-skolan 2a 53 28 582 33 362 37 136 40 434 3 526 4 108 4 581 5 030 15 219 5 174 1 013 344 32 108 37 470 41 717 45 464 16 231 5 519 12 064 665 10 784 411 1 280 254 11,9% 26 633 Lillekärr-skolan 2b 58 28 582 33 362 37 136 40 434 3 858 4 495 5 013 5 504 15 219 5 174 1 108 377 32 440 37 858 42 149 45 938 16 327 5 551 9 096 718 8 135 669 961 049 11,8% 26 834 Klareberg-skolan 4-6 53 28 582 33 362 37 136 40 434 3 526 4 108 4 581 5 030 15 219 5 174 1 013 344 32 108 37 470 41 717 45 464 16 231 5 519 14 259 717 13 607 997 651 721 4,8% 37 526 Klareberg-skolan 7-9 80 28 582 33 362 37 136 40 434 5 322 6 200 6 914 7 592 15 219 5 174 1 529 520 33 904 39 563 44 051 48 026 16 747 5 694 16 376 915 14 873 958 1 502 957 10,1% 48 026 Trollängsskolan F-6 51 28 582 33 362 37 136 40 434 3 393 3 953 4 408 4 840 15 219 5 174 975 331 31 975 37 315 41 544 45 274 16 193 5 506 9 042 828 8 284 214 758 614 9,2% 30 345 Frölundaskolan F-6 181 28 582 33 362 37 136 40 434 12 040 14 029 15 644 17 177 15 219 5 174 3 459 1 176 40 622 47 391 52 780 57 611 18 678 6 350 19 691 563 18 464 470 1 227 092 6,6% 40 187 Frölunda 7-9 242 28 582 33 362 37 136 40 434 16 098 18 756 20 916 22 966 15 219 5 174 4 625 1 572 44 680 52 119 58 052 63 400 19 843 6 747 11 602 199 10 492 875 1 109 324 10,6% 63 400 Lindåsskolan f-3 38 28 582 33 362 37 136 40 434 2 528 2 945 3 284 3 606 15 219 5 174 726 247 31 110 36 307 40 421 44 040 15 945 5 421 13 124 261 11 707 718 1 416 543 12,1% 25 734 Lindåsskolan 4-9 47 28 582 33 362 37 136 40 434 3 126 3 643 4 062 4 460 15 219 5 174 898 305 31 709 37 005 41 198 44 894 16 117 5 480 17 170 514 16 071 298 1 099 215 6,8% 42 926 Hovåsskolan f-6 54 28 582 33 362 37 136 40 434 3 592 4 185 4 667 5 125 15 219 5 174 1 032 351 32 174 37 548 41 803 45 559 16 251 5 525 17 126 974 15 554 863 1 572 111 10,1% 30 639 Hovåsskolan 7-9 102 28 582 33 362 37 136 40 434 6 785 7 906 8 816 9 680 15 219 5 174 1 949 663 35 367 41 268 45 952 50 114 17 168 5 837 16 938 515 15 251 696 1 686 819 11,1% 50 114 Björkåsskolan F-6 141 28 582 33 362 37 136 40 434 9 379 10 928 12 186 13 381 15 219 5 174 2 695 916 37 962 44 291 49 323 53 815 17 913 6 090 15 260 678 14 159 331 1 101 347 7,8% 35 163 Nygård f-3 42 28 582 33 362 37 136 40 434 2 794 3 255 3 630 3 986 15 219 5 174 803 273 31 376 36 618 40 766 44 420 16 021 5 447 10 840 982 9 687 176 1 153 806 11,9% 26 060 Nygård 4-9 46 28 582 33 362 37 136 40 434 3 060 3 565 3 976 4 365 15 219 5 174 879 299 31 642 36 928 41 112 44 800 16 098 5 473 13 244 570 12 100 221 1 144 350 9,5% 43 142 Flatåsskolan F-3 90 28 582 33 362 37 136 40 434 5 987 6 976 7 779 8 541 15 219 5 174 1 720 585 34 569 40 338 44 915 48 975 16 939 5 759 14 179 521 12 609 226 1 570 295 12,5% 28 416 Flatåsskolan 4-6 115 28 582 33 362 37 136 40 434 7 650 8 913 9 939 10 914 15 219 5 174 2 198 747 36 232 42 275 47 076 51 348 17 416 5 922 11 545 643 10 942 855 602 788 5,5% 45 455 Askimskolan F-6 77 28 582 33 362 37 136 40 434 5 122 5 968 6 655 7 307 15 219 5 174 1 472 500 33 704 39 330 43 791 47 741 16 690 5 675 12 338 093 11 417 303 920 791 8,1% 35 051 Sisjöskolan F-3 34 28 582 33 362 37 136 40 434 2 262 2 635 2 939 3 227 15 219 5 174 650 221 30 844 35 997 40 075 43 661 15 868 5 395 8 822 769 7 902 438 920 331 11,6% 25 426 Hultskolan F-6 44 28 582 33 362 37 136 40 434 2 927 3 410 3 803 4 176 15 219 5 174 841 286 31 509 36 773 40 939 44 610 16 059 5 460 15 248 550 13 958 942 1 289 609 9,2% 30 255 Brottkärrskolan F-6 38 28 582 33 362 37 136 40 434 2 528 2 945 3 284 3 606 15 219 5 174 726 247 31 110 36 307 40 421 44 040 15 945 5 421 16 729 294 15 269 473 1 459 821 9,6% 28 211 Västerhedskolan F-3 82 28 582 33 362 37 136 40 434 5 455 6 355 7 087 7 782 15 219 5 174 1 567 533 34 037 39 718 44 223 48 216 16 786 5 707 11 693 609 10 402 555 1 291 055 12,4% 28 177 Nya Skytte f-4 81 28 582 33 362 37 136 40 434 5 388 6 278 7 001 7 687 15 219 5 174 1 548 526 33 970 39 640 44 137 48 121 16 767 5 701 14 690 242 13 389 038 1 301 203 9,7% 29 798 Gamlestadsskolan 7-9 200 28 582 33 362 37 136 40 434 13 304 15 501 17 286 18 980 15 219 5 174 3 822 1 300 41 886 48 863 54 422 59 414 19 041 6 474 14 794 131 13 351 525 1 442 607 10,8% 59 414 Gamlestadsskolan F-6 175 28 582 33 362 37 136 40 434 11 641 13 564 15 125 16 608 15 219 5 174 3 344 1 137 40 223 46 926 52 261 57 042 18 563 6 311 20 342 785 18 908 855 1 433 929 7,6% 36 720 Fjällboskolan 50 28 582 33 362 37 136 40 434 3 326 3 875 4 321 4 745 15 219 5 174 956 325 31 908 37 238 41 458 45 179 16 174 5 499 18 931 230 17 343 653 1 587 577 9,2% 28 340 Kvibergsskolan F-3 62 28 582 33 362 37 136 40 434 4 124 4 805 5 359 5 884 15 219 5 174 1 185 403 32 707 38 168 42 495 46 318 16 403 5 577 12 895 819 11 831 163 1 064 656 9,0% 31 074 Utbynässkolan 52 28 582 33 362 37 136 40 434 3 459 4 030 4 494 4 935 15 219 5 174 994 338 32 041 37 393 41 631 45 369 16 212 5 512 10 044 450 8 948 270 1 096 179 12,3% 26 433 Ramsdalsskolan F-3 168 28 582 33 362 37 136 40 434 11 175 13 021 14 520 15 943 15 219 5 174 3 211 1 092 39 758 46 383 51 656 56 377 18 429 6 266 13 540 039 12 091 611 1 448 428 12,0% 34 629 Talldungeskolan 222 28 582 33 362 37 136 40 434 14 768 17 206 19 187 21 068 15 219 5 174 4 243 1 442 43 350 50 569 56 323 61 502 19 461 6 617 16 290 311 14 591 138 1 699 172 11,6% 37 973
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 Utmarksskolan 272 28 582 33 362 37 136 40 434 18 094 21 082 23 509 25 813 15 219 5 174 5 198 1 767 46 676 54 444 60 645 66 247 20 417 6 942 22 453 170 21 228 839 1 224 332 5,8% 61 854 Gärdsmosseskolan 237 28 582 33 362 37 136 40 434 15 765 18 369 20 484 22 491 15 219 5 174 4 529 1 540 44 348 51 731 57 620 62 925 19 748 6 714 17 637 865 16 353 158 1 284 707 7,9% 43 019 Sandeklevsskolan 2 286 28 582 33 362 37 136 40 434 19 025 22 167 24 719 27 141 15 219 5 174 5 466 1 858 47 607 55 529 61 855 67 576 20 684 7 033 9 730 888 9 085 167 645 720 7,1% 67 576 Sandeklevsskolan 1 228 28 582 33 362 37 136 40 434 15 167 17 671 19 706 21 637 15 219 5 174 4 357 1 481 43 749 51 034 56 842 62 071 19 576 6 656 9 499 952 8 748 912 751 040 8,6% 43 182 Gärdsåsskolan 224 28 582 33 362 37 136 40 434 14 901 17 361 19 360 21 258 15 219 5 174 4 281 1 455 43 483 50 724 56 496 61 692 19 499 6 630 14 758 600 13 786 992 971 609 7,0% 53 088 1-6 Bergsjöskolan 309 28 582 33 362 37 136 40 434 20 555 23 949 26 706 29 324 15 219 5 174 5 905 2 008 49 137 57 312 63 843 69 758 21 124 7 182 15 508 311 14 213 236 1 295 075 9,1% 48 162 7-9 Bergsjöskolan 301 28 582 33 362 37 136 40 434 20 023 23 329 26 015 28 565 15 219 5 174 5 752 1 956 48 605 56 692 63 151 68 999 20 971 7 130 11 522 852 10 506 707 1 016 145 9,7% 68 999 Solbackeskolan 187 28 582 33 362 37 136 40 434 12 439 14 494 16 162 17 746 15 219 5 174 3 574 1 215 41 022 47 856 53 298 58 180 18 792 6 389 9 729 709 9 170 658 559 051 6,1% 39 713 Backegårdsskolan F-3 214 28 582 33 362 37 136 40 434 14 235 16 586 18 496 20 309 15 219 5 174 4 090 1 391 42 818 49 949 55 632 60 743 19 308 6 565 9 921 132 9 051 664 869 467 9,6% 37 723 Backegårdsskolan 4-6 214 28 582 33 362 37 136 40 434 14 235 16 586 18 496 20 309 15 219 5 174 4 090 1 391 42 818 49 949 55 632 60 743 19 308 6 565 6 372 091 6 262 576 109 515 1,7% 45 192 Bräckeskolan F-3 85 28 582 33 362 37 136 40 434 5 654 6 588 7 346 8 067 15 219 5 174 1 624 552 34 236 39 950 44 483 48 501 16 843 5 727 18 854 898 17 110 602 1 744 296 10,2% 28 353 Bräckeskolan 4-6 105 28 582 33 362 37 136 40 434 6 985 8 138 9 075 9 965 15 219 5 174 2 007 682 35 567 41 500 46 211 50 399 17 225 5 857 8 835 409 8 266 575 568 834 6,9% 38 923 Rambergsskolan 124 28 582 33 362 37 136 40 434 8 249 9 611 10 717 11 768 15 219 5 174 2 370 806 36 831 42 973 47 853 52 202 17 588 5 980 19 554 891 17 993 966 1 560 926 8,7% 33 715 Bjurslättsskolan 148 28 582 33 362 37 136 40 434 9 845 11 471 12 791 14 045 15 219 5 174 2 828 962 38 427 44 833 49 928 54 479 18 047 6 136 25 507 999 23 295 161 2 212 838 9,5% 35 526 Toleredsskolan 95 28 582 33 362 37 136 40 434 6 319 7 363 8 211 9 016 15 219 5 174 1 816 617 34 902 40 725 45 347 49 450 17 034 5 792 17 953 702 16 673 406 1 280 296 7,7% 32 525 Toleredsskolan hög 121 28 582 33 362 37 136 40 434 8 049 9 378 10 458 11 483 15 219 5 174 2 312 786 36 631 42 740 47 594 51 917 17 531 5 961 16 301 956 14 752 388 1 549 568 10,5% 51 917 Lerlyckeskolan 57 28 582 33 362 37 136 40 434 3 792 4 418 4 926 5 409 15 219 5 174 1 089 370 32 374 37 780 42 063 45 843 16 308 5 545 16 201 864 14 856 319 1 345 545 9,1% 29 298 Taubeskolan 74 28 582 33 362 37 136 40 434 4 923 5 735 6 396 7 023 15 219 5 174 1 414 481 33 505 39 098 43 532 47 457 16 633 5 655 16 771 577 15 450 297 1 321 280 8,6% 30 661 Santosskolan 138 28 582 33 362 37 136 40 434 9 180 10 696 11 927 13 096 15 219 5 174 2 637 897 37 762 44 058 49 063 53 530 17 856 6 071 22 000 979 19 782 578 2 218 401 11,2% 53 530 Kärrdalsskolan 50 28 582 33 362 37 136 40 434 3 326 3 875 4 321 4 745 15 219 5 174 956 325 31 908 37 238 41 458 45 179 16 174 5 499 7 372 395 6 747 927 624 467 9,3% 27 926 Skola herrgårdsskolan 71 28 582 33 362 37 136 40 434 4 723 5 503 6 136 6 738 15 219 5 174 1 357 461 33 305 38 865 43 273 47 172 16 575 5 636 15 871 761 14 624 708 1 247 053 8,5% 29 890 Dalaskolan F-6 40 28 582 33 362 37 136 40 434 2 661 3 100 3 457 3 796 15 219 5 174 764 260 31 243 36 462 40 593 44 230 15 983 5 434 20 222 523 18 563 086 1 659 438 8,9% 28 563 Hagenskolan F-6 40 28 582 33 362 37 136 40 434 2 661 3 100 3 457 3 796 15 219 5 174 764 260 31 243 36 462 40 593 44 230 15 983 5 434 16 010 938 14 715 327 1 295 610 8,8% 29 927 Långedragsskolan F-6 31 28 582 33 362 37 136 40 434 2 062 2 403 2 679 2 942 15 219 5 174 592 201 30 644 35 765 39 816 43 376 15 811 5 376 8 854 106 8 152 651 701 455 8,6% 28 562 Fiskebäcksskolan F-6 37 28 582 33 362 37 136 40 434 2 461 2 868 3 198 3 511 15 219 5 174 707 240 31 043 36 230 40 334 43 945 15 926 5 415 19 161 923 17 562 094 1 599 830 9,1% 29 033 Fiskebäcksskolan 7-9 56 28 582 33 362 37 136 40 434 3 725 4 340 4 840 5 314 15 219 5 174 1 070 364 32 307 37 703 41 976 45 749 16 289 5 538 7 091 023 6 363 025 727 998 11,4% 45 749 Vättnedalsskolan F-6 201 28 582 33 362 37 136 40 434 13 371 15 579 17 372 19 075 15 219 5 174 3 841 1 306 41 953 48 941 54 508 59 509 19 060 6 480 17 484 367 16 269 970 1 214 397 7,5% 42 030 Nya Varvets skola F-6 47 28 582 33 362 37 136 40 434 3 126 3 643 4 062 4 460 15 219 5 174 898 305 31 709 37 005 41 198 44 894 16 117 5 480 16 331 376 15 026 538 1 304 839 8,7% 29 479 Kalvhagskolan F-5 59 28 582 33 362 37 136 40 434 3 925 4 573 5 099 5 599 15 219 5 174 1 128 383 32 507 37 935 42 236 46 033 16 346 5 558 5 866 145 5 413 887 452 259 8,4% 32 590 Styrsöskolan 6-9 51 28 582 33 362 37 136 40 434 3 393 3 953 4 408 4 840 15 219 5 174 975 331 31 975 37 315 41 544 45 274 16 193 5 506 7 577 742 6 947 042 630 701 9,1% 44 314 Donsö skola F-5 50 28 582 33 362 37 136 40 434 3 326 3 875 4 321 4 745 15 219 5 174 956 325 31 908 37 238 41 458 45 179 16 174 5 499 6 887 771 6 327 360 560 411 8,9% 30 343
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 Brännö skola F-4 42 28 582 33 362 37 136 40 434 2 794 3 255 3 630 3 986 15 219 5 174 803 273 31 376 36 618 40 766 44 420 16 021 5 447 2 119 499* 1 886 540 232 959 12,3% 26 829 Asperö skola F-4 29 28 582 33 362 37 136 40 434 1 929 2 248 2 506 2 752 15 219 5 174 554 188 30 511 35 610 39 643 43 186 15 773 5 363 631 331* 565 545 65 786 11,6% 26 305 Ängåsskolan F-6 181 28 582 33 362 37 136 40 434 12 040 14 029 15 644 17 177 15 219 5 174 3 459 1 176 40 622 47 391 52 780 57 611 18 678 6 350 11 631 729 10 815 248 816 482 7,5% 40 529 Önneredsskolan F-3 43 28 582 33 362 37 136 40 434 2 860 3 333 3 716 4 081 15 219 5 174 822 279 31 443 36 695 40 853 44 515 16 040 5 454 10 402 205 9 295 434 1 106 771 11,9% 26 136 Önneredsskolan 4-6 38 28 582 33 362 37 136 40 434 2 528 2 945 3 284 3 606 15 219 5 174 726 247 31 110 36 307 40 421 44 040 15 945 5 421 11 236 905 10 785 187 451 718 4,2% 40 421 Önneredsskolan 7-9 79 28 582 33 362 37 136 40 434 5 255 6 123 6 828 7 497 15 219 5 174 1 510 513 33 837 39 485 43 964 47 931 16 728 5 688 21 808 716 19 967 303 1 841 412 9,2% 47 931 Näsetskolan 32 28 582 33 362 37 136 40 434 2 129 2 480 2 766 3 037 15 219 5 174 612 208 30 711 35 842 39 902 43 471 15 830 5 382 14 640 815 13 337 064 1 303 751 9,8% 27 264 Åkeredsskolan F-6 42 28 582 33 362 37 136 40 434 2 794 3 255 3 630 3 986 15 219 5 174 803 273 31 376 36 618 40 766 44 420 16 021 5 447 15 282 889 14 054 731 1 228 158 8,7% 30 025 Högenskolan 36 28 582 33 362 37 136 40 434 2 395 2 790 3 111 3 416 15 219 5 174 688 234 30 977 36 152 40 248 43 851 15 907 5 408 5 080 019 4 556 173 523 846 11,5% 25 657 Påvelundsskolan F-6 37 28 582 33 362 37 136 40 434 2 461 2 868 3 198 3 511 15 219 5 174 707 240 31 043 36 230 40 334 43 945 15 926 5 415 19 725 374 18 067 011 1 658 364 9,2% 28 838 Påvelundsskolan 7-9 /1 54 28 582 33 362 37 136 40 434 3 592 4 185 4 667 5 125 15 219 5 174 1 032 351 32 174 37 548 41 803 45 559 16 251 5 525 13 348 710 12 131 908 1 216 802 10,0% 45 559 Påvelundsskolan 7-9 /2 55 28 582 33 362 37 136 40 434 3 659 4 263 4 754 5 220 15 219 5 174 1 051 357 32 241 37 625 41 890 45 654 16 270 5 532 13 650 437 12 433 273 1 217 164 9,8% 45 654 Frejaskolan F-3 88 28 582 33 362 37 136 40 434 5 854 6 821 7 606 8 351 15 219 5 174 1 682 572 34 436 40 183 44 742 48 785 16 900 5 746 14 179 823 12 690 879 1 488 944 11,7% 29 237 Frejaskolan 4-6 90 28 582 33 362 37 136 40 434 5 987 6 976 7 779 8 541 15 219 5 174 1 720 585 34 569 40 338 44 915 48 975 16 939 5 759 5 627 027 5 417 244 209 783 3,9% 41 993 Frejaskolan 7-9 150 28 582 33 362 37 136 40 434 9 978 11 626 12 964 14 235 15 219 5 174 2 867 975 38 560 44 988 50 101 54 669 18 085 6 149 7 216 330 6 704 039 512 291 7,6% 54 669 KBS Tremastaren F-6 147 28 582 33 362 37 136 40 434 9 779 11 393 12 705 13 950 15 219 5 174 2 809 955 38 361 44 756 49 841 54 384 18 028 6 129 7 420 794 6 690 358 730 436 10,9% 36 919 Lillebyskolan 38 28 582 33 362 37 136 40 434 2 528 2 945 3 284 3 606 15 219 5 174 726 247 31 110 36 307 40 421 44 040 15 945 5 421 25 579 569 23 767 276 1 812 293 7,6% 30 488 Trulsegårdskolan 43 28 582 33 362 37 136 40 434 2 860 3 333 3 716 4 081 15 219 5 174 822 279 31 443 36 695 40 853 44 515 16 040 5 454 23 592 861 21 335 236 2 257 625 10,6% 44 515 Ryaskolan 199 28 582 33 362 37 136 40 434 13 238 15 424 17 199 18 885 15 219 5 174 3 803 1 293 41 820 48 786 54 336 59 319 19 022 6 467 30 994 918 29 036 796 1 958 121 6,7% 41 885 Björlandagården 46 28 582 33 362 37 136 40 434 3 060 3 565 3 976 4 365 15 219 5 174 879 299 31 642 36 928 41 112 44 800 16 098 5 473 22 929 034 21 238 956 1 690 077 8,0% 29 396 Älvegårdens skola 33 28 582 33 362 37 136 40 434 2 195 2 558 2 852 3 132 15 219 5 174 631 214 30 777 35 920 39 988 43 566 15 849 5 389 8 401 184 7 510 337 890 847 11,9% 25 930 Lilla trulsegården skola 49 28 582 33 362 37 136 40 434 3 260 3 798 4 235 4 650 15 219 5 174 936 318 31 842 37 160 41 371 45 084 16 155 5 493 4 418 222 3 967 736 450 486 11,4% 26 616 Torslandaskolan åk 6-9 53 28 582 33 362 37 136 40 434 3 526 4 108 4 581 5 030 15 219 5 174 1 013 344 32 108 37 470 41 717 45 464 16 231 5 519 22 752 657 20 767 074 1 985 583 9,6% 45 144 Noleredsskolan 44 28 582 33 362 37 136 40 434 2 927 3 410 3 803 4 176 15 219 5 174 841 286 31 509 36 773 40 939 44 610 16 059 5 460 21 692 208 20 250 297 1 441 911 7,1% 29 634 Torslandaskolan åk f-5 49 28 582 33 362 37 136 40 434 3 260 3 798 4 235 4 650 15 219 5 174 936 318 31 842 37 160 41 371 45 084 16 155 5 493 14 495 744 13 258 084 1 237 660 9,3% 27 558 Sjumilaskolan 287 28 582 33 362 37 136 40 434 19 091 22 244 24 805 27 236 15 219 5 174 5 485 1 865 47 674 55 606 61 941 67 671 20 703 7 039 31 707 956 29 430 180 2 277 776 7,7% 49 855 Landamäreskolan 187 28 582 33 362 37 136 40 434 12 439 14 494 16 162 17 746 15 219 5 174 3 574 1 215 41 022 47 856 53 298 58 180 18 792 6 389 19 405 592 17 842 479 1 563 112 8,8% 35 091 Snäckebergets skola 63 28 582 33 362 37 136 40 434 4 191 4 883 5 445 5 979 15 219 5 174 1 204 409 32 773 38 245 42 581 46 413 16 423 5 584 5 805 174 5 215 683 589 490 11,3% 27 776 Hjuviksgården 40 28 582 33 362 37 136 40 434 2 661 3 100 3 457 3 796 15 219 5 174 764 260 31 243 36 462 40 593 44 230 15 983 5 434 7 750 729 6 980 210 770 519 11,0% 25 750 "Nya skolan Länsmansgården" 191 28 582 33 362 37 136 40 434 12 705 14 804 16 508 18 126 15 219 5 174 3 650 1 241 41 288 48 166 53 644 58 560 18 869 6 415 9 081 342 8 411 901 669 441 8,0% 35 199 Jättestensskolan 90 28 582 33 362 37 136 40 434 5 987 6 976 7 779 8 541 15 219 5 174 1 720 585 34 569 40 338 44 915 48 975 16 939 5 759 28 321 552 26 200 392 2 121 160 8,1% 34 205
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 Svartedalsskolan 269 28 582 33 362 37 136 40 434 17 894 20 849 23 249 25 528 15 219 5 174 5 141 1 748 46 476 54 211 60 386 65 962 20 359 6 922 26 759 533 25 243 552 1 515 980 6,0% 56 574 Nordlyckeskolan 46 28 582 33 362 37 136 40 434 3 060 3 565 3 976 4 365 15 219 5 174 879 299 31 642 36 928 41 112 44 800 16 098 5 473 18 771 004 17 163 608 1 607 397 9,4% 44 800 Skutehagens skola 39 28 582 33 362 37 136 40 434 2 594 3 023 3 371 3 701 15 219 5 174 745 253 31 177 36 385 40 507 44 135 15 964 5 428 28 200 946 26 326 774 1 874 172 7,1% 30 324 Hällsviks bycenter 45 28 582 33 362 37 136 40 434 2 993 3 488 3 889 4 271 15 219 5 174 860 292 31 576 36 850 41 026 44 705 16 079 5 467 5 403 197 4 812 655 590 542 12,3% 26 229 Österöd skola 35 28 582 33 362 37 136 40 434 2 328 2 713 3 025 3 322 15 219 5 174 669 227 30 910 36 075 40 161 43 756 15 887 5 402 4 431 992 3 982 853 449 140 11,3% 25 471 Bergums skolan F-3 54 28 582 33 362 37 136 40 434 3 592 4 185 4 667 5 125 15 219 5 174 1 032 351 32 174 37 548 41 803 45 559 16 251 5 525 12 253 117 11 033 293 1 219 824 11,1% 26 695 Gunnilseskolan 72 28 582 33 362 37 136 40 434 4 789 5 580 6 223 6 833 15 219 5 174 1 376 468 33 372 38 943 43 359 47 267 16 595 5 642 9 498 281 8 857 374 640 907 7,2% 32 753 Björsaredsskolan 47 28 582 33 362 37 136 40 434 3 126 3 643 4 062 4 460 15 219 5 174 898 305 31 709 37 005 41 198 44 894 16 117 5 480 4 646 753 4 111 766 534 987 13,0% 26 402 Eriksboskolan 206 28 582 33 362 37 136 40 434 13 703 15 966 17 804 19 549 15 219 5 174 3 937 1 339 42 285 49 328 54 941 59 984 19 155 6 513 14 900 598 13 868 125 1 032 473 7,4% 42 695 Bergums skola åk 4-9 63 28 582 33 362 37 136 40 434 4 191 4 883 5 445 5 979 15 219 5 174 1 204 409 32 773 38 245 42 581 46 413 16 423 5 584 21 202 712 19 598 960 1 603 752 8,2% 44 731 Emmaskolan 161 28 582 33 362 37 136 40 434 10 710 12 478 13 915 15 279 15 219 5 174 3 077 1 046 39 292 45 841 51 051 55 713 18 295 6 220 9 753 643 8 778 186 975 457 11,1% 35 212 Nytorpskolan 1 233 28 582 33 362 37 136 40 434 15 499 18 059 20 138 22 112 15 219 5 174 4 453 1 514 44 082 51 421 57 274 62 546 19 671 6 688 25 239 316 23 922 603 1 316 714 5,5% 58 424 Hammarkullsskolan 1 231 28 582 33 362 37 136 40 434 15 366 17 904 19 965 21 922 15 219 5 174 4 415 1 501 43 948 51 266 57 101 62 356 19 633 6 675 12 026 337 10 813 659 1 212 678 11,2% 41 614 Bläseboskolan 175 28 582 33 362 37 136 40 434 11 641 13 564 15 125 16 608 15 219 5 174 3 344 1 137 40 223 46 926 52 261 57 042 18 563 6 311 15 044 627 13 701 916 1 342 711 9,8% 38 184 Bergsgårdsskolan F-3 154 28 582 33 362 37 136 40 434 10 244 11 936 13 310 14 615 15 219 5 174 2 943 1 001 38 826 45 298 50 446 55 049 18 162 6 175 11 868 489 10 740 551 1 127 938 10,5% 32 877 Hjällboskolan 1 237 28 582 33 362 37 136 40 434 15 765 18 369 20 484 22 491 15 219 5 174 4 529 1 540 44 348 51 731 57 620 62 925 19 748 6 714 12 698 110 11 792 815 905 295 7,7% 61 942 Bergsgårdsskolan åk 4-9 161 28 582 33 362 37 136 40 434 10 710 12 478 13 915 15 279 15 219 5 174 3 077 1 046 39 292 45 841 51 051 55 713 18 295 6 220 12 198 644 11 506 719 691 925 6,0% 53 038 Rannebergsskolan 184 28 582 33 362 37 136 40 434 12 240 14 261 15 903 17 462 15 219 5 174 3 516 1 196 40 822 47 623 53 039 57 896 18 735 6 370 10 194 192 9 102 059 1 092 133 12,0% 35 769 Vättleskolan 4-9 197 28 582 33 362 37 136 40 434 13 105 15 269 17 026 18 695 15 219 5 174 3 765 1 280 41 687 48 631 54 163 59 129 18 983 6 454 20 416 475 19 352 496 1 063 980 5,5% 56 399 Gunnaredsskolan F-3 144 28 582 33 362 37 136 40 434 9 579 11 161 12 446 13 666 15 219 5 174 2 752 936 38 161 44 523 49 582 54 100 17 971 6 110 8 113 628 7 232 549 881 079 12,2% 33 253 Räveberget skola 204 28 582 33 362 37 136 40 434 13 570 15 811 17 631 19 360 15 219 5 174 3 899 1 326 42 152 49 173 54 768 59 794 19 117 6 500 11 441 329 10 321 079 1 120 250 10,9% 36 789 Tretjärnsskolan 194 28 582 33 362 37 136 40 434 12 905 15 036 16 767 18 411 15 219 5 174 3 708 1 261 41 487 48 398 53 903 58 845 18 926 6 435 10 950 936 9 904 708 1 046 228 10,6% 36 382 Lövgärdesskolan 235 28 582 33 362 37 136 40 434 15 632 18 214 20 311 22 302 15 219 5 174 4 491 1 527 44 215 51 576 57 447 62 736 19 710 6 701 21 632 876 20 436 872 1 196 003 5,9% 60 091 Långmosseskolan 172 28 582 33 362 37 136 40 434 11 442 13 331 14 866 16 323 15 219 5 174 3 287 1 118 40 024 46 693 52 002 56 757 18 506 6 292 21 693 478 19 611 676 2 081 802 10,6% 35 274 Gårdstensskolan 1 187 28 582 33 362 37 136 40 434 12 439 14 494 16 162 17 746 15 219 5 174 3 574 1 215 41 022 47 856 53 298 58 180 18 792 6 389 21 761 573 20 787 540 974 033 4,7% 55 373 Lunden rektor/adm 116 28 582 33 362 37 136 40 434 7 716 8 991 10 026 11 008 15 219 5 174 2 217 754 36 299 42 353 47 162 51 443 17 435 5 928 35 181 490 31 719 337 3 462 152 10,9% 38 158 Park rektor/adm 68 28 582 33 362 37 136 40 434 4 523 5 270 5 877 6 453 15 219 5 174 1 300 442 33 106 38 633 43 013 46 887 16 518 5 616 15 596 529 14 102 409 1 494 120 10,6% 27 410 Bagaregården rektor/adm 58 28 582 33 362 37 136 40 434 3 858 4 495 5 013 5 504 15 219 5 174 1 108 377 32 440 37 858 42 149 45 938 16 327 5 551 9 213 709 8 480 794 732 915 8,6% 29 531 Kärralund rektor/adm 39 28 582 33 362 37 136 40 434 2 594 3 023 3 371 3 701 15 219 5 174 745 253 31 177 36 385 40 507 44 135 15 964 5 428 18 887 336 17 252 577 1 634 759 9,5% 35 636 Skår rektor/adm 74 28 582 33 362 37 136 40 434 4 923 5 735 6 396 7 023 15 219 5 174 1 414 481 33 505 39 098 43 532 47 457 16 633 5 655 24 584 043 22 666 172 1 917 871 8,5% 29 763 Ånäs rektor/adm 84 28 582 33 362 37 136 40 434 5 588 6 511 7 260 7 972 15 219 5 174 1 605 546 34 170 39 873 44 396 48 406 16 824 5 720 20 911 659 19 229 612 1 682 048 8,7% 30 089
Socioek Grundbelopp/elev Socioekonomiskt tillägg/elev Grund fritids/elesocioek fritids/e Totalt per elev exkl avdrag/tillkommer Budget exk avdrag/tillkommejämfört m. HT2018 Skolpeng/elev Enhet index F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 F 6-9 F 10-12 F Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 F 6-9 F 10-12 HT2019 HT2018 HT2019 HT2019 HT2019 Kålltorp rektor/adm 78 28 582 33 362 37 136 40 434 5 189 6 045 6 741 7 402 15 219 5 174 1 491 507 33 771 39 408 43 878 47 836 16 709 5 681 28 069 504 25 877 302 2 192 202 8,5% 43 722 Rosendal rektor/adm 62 28 582 33 362 37 136 40 434 4 124 4 805 5 359 5 884 15 219 5 174 1 185 403 32 707 38 168 42 495 46 318 16 403 5 577 25 425 470 23 303 477 2 121 993 9,1% 29 668 Torpa rektor/adm 107 28 582 33 362 37 136 40 434 7 118 8 293 9 248 10 154 15 219 5 174 2 045 695 35 700 41 655 46 384 50 588 17 263 5 870 25 487 464 23 414 292 2 073 172 8,9% 35 547 Skola "okänd" 109 28 582 33 362 37 136 40 434 7 251 8 448 9 421 10 344 15 219 5 174 2 083 708 35 833 41 810 46 557 50 778 17 302 5 883 Min 29 28 582 33 362 37 136 40 434 1 929 2 248 2 506 2 752 15 219 5 174 554 188 30 511 35 610 39 643 43 186 15 773 5 363 631 331 565 545 65 786 1,7% 25 426 Max 309 28 582 33 362 37 136 40 434 20 555 23 949 26 706 29 324 15 219 5 174 5 905 2 008 49 137 57 312 63 843 69 758 21 124 7 182 35 181 490 31 719 337 3 462 152 13,8% 68 999 *Särskilt beslut om kompensation för småskalig verksamhet kan komma fatta under 2019