Lärarutbildningen Vägledning till dina studier på lärarprogrammet Gäller antagning hösten 2009 Ändringar i detta material sker. Aktuell information finns på lärarutbildningens webbplats: www.mah.se/lut 2009-06-10
På väg mot läraryrket Din utbildning leder till lärarexamen inom de skolformer som du inriktat din examen mot. Lärarexamen är också giltig inom EU utifrån de regler som respektive land ställt upp. Från och med 2007 är lärarexamen, liksom alla annan högre utbildning Sverige, inpassad i det så kallade Bolognasystemet. Yrkesutbildningar som omfattar fyra års studier och därutöver placeras på avancerad nivå, medan de som är kortare placeras på grundnivå. Lärarutbildningen i Malmö har utformat utbildningen på ett sådant sätt att studenter med inriktning mot grundskolans tidigare år enkelt kan välja att förlänga sin utbildning med en termin till 4 år (från 210 högskolepoäng till 240 högskolepoäng) och därmed få en lärarexamen på avancerad nivå. Studenter med inriktning mot förskola och fritidspedagogisk verksamhet kan på motsvarande sätt läsa till en termin och ta ut en magisterexamen som också den ligger på avancerad nivå. Du får goda möjligheter att tidigt i din utbildning skaffa dig en egen insiktsfull bild av skolan genom att du deltar i verksamheten på en partnerskola redan från första terminen. Partnerskolorna är förskolor, grundskolor och gymnasieskolor i Skåne som tar emot lärarstudenter under deras studietid. Att studera till lärare i Malmö Utbildningsprogrammet mot lärarexamen består av tre delar: Gemensamma kurser: inledande och avslutande kurs á 15 högskolepoäng (en veckas studier motsvarar 1,5 högskolepoäng) Huvudämne, 120 eller 150 högskolepoäng (svenska eller samhällskunskap för gymnasieskolan 180 hp) Sidoämne, 60 eller 90 högskolepoäng (svenska eller samhällskunskap för gymnasieskolan 120 hp) Inledande kurs Dina studier inleds med en kurs som har ett gemensamt innehåll för alla lärarstudenter oavsett vilket huvudämne man valt. Här förväntas att du tillägnar dig en första insikt i vad det demokratiska samhället väntar sig av en lärare och de villkor som ett samhälle präglat av olikheter ställer på en lärare. Du tillägnar dig också kunskaper om teorier kring barns och ungdomars utveckling och lärande.
Vilket är skolans samhällsuppdrag idag? Hur har barn och ungdomar förändrats under de senaste årtiondena, och vad betyder det för skolan? Dessa frågor behandlas i kursen. Redan under första kursen placeras du på en partnerskola där du deltar i verksamheten. Mer om detta kan du läsa längre fram. Huvudämne I huvudämnet studerar du ett ämnesinnehåll samtidigt som du fördjupar dig i frågor kring undervisning och lärande. Huvudämnet omfattar mellan 120 och 180 högskolepoäng, beroende på vilken examensprofil du siktar mot och vilket huvudämne du valt. De fem första huvudämneskurserna ligger på grundnivå, och här bygger du genom dina studier och arbeten upp en kompetens som också ger dig möjligheter att klara de krav som ställs under de avslutande kurserna på avancerad nivå. Inom huvudämnet ingår två självständiga arbeten om 15 högskolepoäng vardera. Det första arbetet genomförs som ett sammanläggningsarbete på grundnivå d v s under termin 1-3. Upplägget av detta ser olika ut beroende på huvudämne, men någon del av arbetet ska omfatta en medieproduktion som presenteras i digital form. Syftet med arbetet är att fördjupa reflektionen kring yrket genom ett utvecklingsprojekt som knyter samman den verksamhetsförlagda tiden med de övriga huvudämnesstudierna. Det självständiga arbetet på avancerad nivå utgörs av ett examensarbete som utgår från ett praxisanknutet problemområde som är förankrat i huvudämnet och läraryrket. Arbetet ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet och kan ha formen av en empirisk undersökning, ett utvecklingsarbete, en gestaltande uppgift ett litteraturstudium eller en kunskapsöversikt. Resultaten kan med fördel återkopplas till partnerskolorna och på så sätt bidra till skolutveckling. I huvudämnet ingår cirka 20 veckors verksamhetsförlagd tid integrerad med den högskoleförlagda tiden. Du kan läsa mer om verksamhetsförlagd tid längre fram. Sidoämne Du formar din examensprofil genom att välja sidoämnen. Sidoämnesstudierna är ett till två år långa. De är obligatoriska och ingår i examen. Sidoämnen skiljer sig från huvudämnen genom att de inte behöver vara utformade specifikt för lärarstudenter, och många sidoämneskurser läses tillsammans med studenter med ett annat mål med sina studier än att bli lärare.
Läs mer om sidoämnen längre fram. Avslutande kurs Under denna kurs kommer du att studera tillsammans med studenter med olika ämnesinriktningar. Ni kommer tillsammans att utveckla, analysera och värdera ett ämnesövergripande undervisningsområde om lokala och globala framtidsfrågor - frågor som du som lärare behöver ha insikt i oavsett vilket ämnesområde du kommer att arbeta inom. Kursen syftar till att knyta samman utbildningen bland annat genom att du reflekterar över din professionsutveckling och formulerar dig kring din kommande lärargärning. Kursen innehåller fyra veckors sammanhållen verksamhetsförlagd tid. Utlandsstudier Du som studerar med inriktning mot förskolan och den tidiga delen av grundskolan kan läsa en eller två terminer utomlands inom sidoämnet. Om du har inriktning mot den senare delen av grundskolan och/eller gymnasiet kan du läsa en eller två terminer av sidoämnesterminerna eller den åttonde terminen av huvudämnet utomlands. Det finns också möjlighet att förlägga en del av den verksamhetsförlagda tiden utomlands. Dina utlandsstudier måste godkännas i förväg av examinator eller motsvarande. Ansökan och val Utbildningsprogrammet mot Lärarexamen är utformat för att ge studenterna möjligheter att välja olika profiler på sina examina. Naturligtvis är ditt intresse för olika ämnesområden avgörande och också i vilken del av skolsystemet du vill arbeta med de yngre barnen eller de äldre. Vid din ansökan har du sökt till ett huvudämne samt till ett åldersspår. Detta val av skolform eller åldersgrupp betyder också att du valt längd på din utbildning: - 210 högskolepoäng, examensprofil mot förskola, förskoleklass, fritidspedagogisk verksamhet, grundskolans tidigare år - 270 högskolepoäng och däröver, examensprofil mot grundskolans senare år och Du kommer att välja sidoämnen. Hur du kombinerar dessa är viktigt utifrån vilka lärare som efterfrågas i skolan, men också efter dina intressen. Vi
rekommenderar dig därför att noggrant diskutera dina val med dina lärare, dina studentkamrater och lärarna på din partnerskola. En av högskolans lärare kommer dessutom att vara din mentor, och med honom/henne ges du tid att diskutera. Du kan också vända dig till studievägledarna vid Lärarutbildningen.
Översikt över Lärarutbildningens olika delar Examen, inriktning mot: Termin 1 210 hp 240 hp 270 hp 300 hp 330 hp Inledande kurs Inledande kurs Inledande kurs Inledande kurs Huvudämneskurs Huvudämneskurs Huvudämneskurs Huvudämneskurs Termin 2 Huvudämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Inledande kurs Huvudämneskurs Termin 3 Huvudämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Termin 4 Sidoämne Sidoämne Sidoämne Sidoämne Sidoämne Termin 5 Sidoämne Sidoämne Sidoämne Sidoämne Sidoämne Termin 6 Huvudämne Huvudämne Sidoämne Sidoämne Sidoämne Termin 7 Huvudämneskurs Huvudämneskurs Huvudämne Huvudämne Huvudämne Avslutande kurs Avslutande kurs Termin 8 Sidoämne Huvudämne Huvudämne Huvudämne Termin 9 Termin 10 Termin 11 Huvudämneskurs Avslutande kurs Huvudämne Huvudämneskurs Avslutande kurs Huvudämne Huvudämneskurs Avslutande kurs Sidoämne Skuggade terminer består av kurser på avancerad nivå Lathund för när olika val och ansökan skall göras i utbildningen: Händelse När Anmäles Ansökan till sidoämne 210-240hp: Termin 4 och 5 270-330hp: Termin 4, 5 och 6 Senast 15 april resp. 15 oktober terminen före Ansökan till avancerad nivå 210-240hp: Termin 6 270-330hp: Termin 7 Senast. 15 oktober terminen före Val av föreläsningsserie 210-240hp: Termin 6 I början av samma termin 270-330hp: Termin 8 Val av undersökningsområde för examensarbete 210-240hp: Termin 7 270-330hp: Termin 9 Senast 15 april terminen före Frivillig förlängning av utbildningen genom sidoämnesstudier (gäller studenter med studiespår mot grundskolans tidigare år) Termin 8 Senast 15 oktober terminen före Aktuell information finns på www.mah.se/lut/student - ca en månad innan sista datum för val.
Studiespår Utbildningen är utformad för olika huvudämnen där studierna inriktas mot olika åldersinriktningar i skolan. Detta kallas för studiespår. Genom att välja studiespår har du också valt var i skolsystemet som du utifrån din examensprofil kommer att genomföra din verksamhetsförlagda tid. Studiespår mot förskola eller grundskolans tidigare år inkluderar även pedagogisk verksamhet i förskoleklass. Om du har valt en utbildning mot lärarexamen om 270 högskolepoäng och däröver samt sammantaget uppfyller kraven för grundskolans senare år och gymnasieskolan får du en examensprofil för båda skolformerna. Nedan följer möjliga kombinationer av studiespår uppdelat per huvudämne och examensomfattning. Dessa kombinationer gäller för 2009 års antagning. Barndoms- och ungdomsvetenskap 210 hp Förskola och förskoleklass Fritidspedagogisk verksamhet, grundskolans tidigare år och förskoleklass För studenter som är antagna till distansutbildning finns enbart examensalternativ förskola och förskoleklass Bild och visuellt lärande 270hp och Den fria tidens lärande 210 hp Fritidspedagogisk verksamhet Engelska och lärande 270hp och Historievetenskap och lärande 270hp och Historievetenskap och lärande 210 hp Grundskolans tidigare år och förskoleklass Idrott och fysisk bildning 210 hp Idrott och fysisk bildning 270hp och Kultur, medier och estetik 210 hp Förskola och förskoleklass Fritidspedagogisk verksamhet, förskoleklass och grundskolans tidigare år Kultur, medier och estetik 270 hp Fritidspedagogisk verksamhet och grundskolans senare år Förskoleklass, grundskolans tidigare år och grundskolans senare år Matematik och lärande 210 hp Matematik och lärande 270hp och Naturvetenskap och lärande 210 hp Religionsvetenskap och lärande 210 hp Förskoleklass och grundskolans tidigare år Samhällsorienterande ämnen och barns lärande 210 hp Samhällsvetenskap och lärande 210 hp Förskoleklass och grundskolans tidigare år Samhällsvetenskap och lärande 270hp/300hp och Samhällsvetenskap och lärande, internationell variant 300hp och Svenska i ett mångkulturellt samhälle 210 hp Svenska i ett mångkulturellt samhälle 270hp/300hp och gymnasieskola
Sidoämnen i lärarutbildningen Med hjälp av dina sidoämnen formar du din examensprofil. Du kan få en bred kompetens genom att välja flera olika ämnen, eller fördjupa dig genom att välja ett eller ett par ämnen. Ditt personliga intresse är viktigt, samtidigt som din utbildning ska kvalificera dig för anställning i skolan. Lärarutbildningen i Malmö bedrivs i samarbete med Lunds universitet. Ett exempel på detta är att sidoämneskurser erbjuds både i Malmö och i Lund. De kurser som erbjuds som sidoämnen av Malmö högskola och Lunds universitet förtecknas i en sidoämneskatalog. Katalogen finns även på webben. Om du väljer dina sidoämnen ur sidoämneskatalogen, har du garanterad plats om du är behörig till kursen och lämnar in din ansökan i tid. Kontrollera alltid att du är behörig, även när du gör val inom din utbildning. Du kan inte välja eller tillgodoräknas poäng i sidoämnen som överlappar sådant som du läst i övriga kurser på lärarprogrammet. Du kan också välja kurser som inte erbjuds som sidoämnen. Då söker du fristående kurser vid Malmö högskola eller vid annan högskola/universitet, i Sverige eller utomlands, i konkurrens med andra och utan någon särskild platsgaranti. Du ansöker om studieuppehåll från lärarutbildningen och kan sedan ansöka om att tillgodoräknas de kurser du läst, som sidoämnen. Om du väljer att studera utomlands, ska du i god tid ta kontakt med internationella kansliet på lärarutbildningen. Val av sidoämne sker senast 15 april, respektive 15 oktober, terminen innan varje sidoämnestermin. När du väljer sidoämnen är det viktigt att du tänker långsiktigt och funderar igenom hur du vill att din slutgiltiga examensprofil ska se ut. Enligt examensordningen ska alla studenter med examensomfattning på 210-240 högskolepoäng ha fördjupade kunskaper i matematikinlärning. Detta innebär att det är obligatoriskt att välja Matematik från början, 15 hp eller motsvarande kurs som sidoämne. Hur många poäng sidoämnen ingår? Examen mot 210 hp: totalt 60 hp sidoämnen o minst 15 hp per ämne/ämnesområde, undantag: o om du väljer modersmål krävs minst 90 hp o Matematik från början, 15 hp
Examen mot 270 hp, riktad mot grundskolans senare år: totalt 90 hp sidoämnen o minst 30 hp per ämne/ämnesområde, undantag: o minst 60 hp per ämne om du väljer moderna språk o minst 90 hp om du väljer svenska, samhällskunskap eller modersmål Examen mot 270 hp och mer, riktad mot gymnasieskolan och vuxenutbildning: totalt 90 hp o minst 90 hp per ämne/ämnesområde, undantag: o om du väljer svenska eller samhällskunskap krävs minst 120 hp Om du vill bli behörig att undervisa i naturkunskap, samhällsvetenskap eller svenska, finns särskilda krav för hur du kombinerar dina ämnen. Läs mer i sidoämneskatalogen och diskutera gärna ditt val med studievägledare. Partnerskola Lärarutbildningen är en yrkesutbildning, vilket innebär att dina studier består av såväl teoretisk fördjupning som praktisk yrkesverksamhet. Det du ser och upplever på partnerskolan, förstår du mer av genom de samtal du för och den litteratur du läser i dina kurser, och omvänt. Dina litteraturstudier och dina studier i kurserna ger dig redskap och förståelseglasögon när du skall utforma din verksamhet på partnerskolan. Verksamheten på partnerskolan ingår i det som kallas verksamhetsförlagd tid av utbildningen, vilken ingår i kurserna i den inledande terminen samt i huvudämnet. Mer om detta och om hur du får din placering på partnerskola kan du läsa i PM för placering på partnerområde samt i skriften På väg mot läraryrket. Se också Lärarutbildningens webbplats www.mah.se/lut/vft Redan från första terminen är du alltså knuten till en partnerskola, där du deltar i verksamheten under hela din utbildning. Här får du möjlighet att göra konkreta erfarenheter av skolan och möjlighet att utveckla din lärarkompetens från början av utbildningen. Du får därmed också tidigt signaler om det här är ett yrke som passar dig. Är du tveksam finns det kvalificerad personal som du kan diskutera ditt yrkesval och din utveckling med. Du får också möjligheter att lära känna en skola på djupet. Du kan följa och delta i det som sker på en skola under flera år, du kan följa elevers utveckling och förändring, du kan se vad olika åtgärder kan leda till. Du har också möjligheter att visa dina egna kvaliteter som blivande lärare, hur du griper dig an uppgifter och löser dem, hur du får kontakt med barnen och ungdomarna och hur du efter hand utvecklar ett pedagogiskt ledarskap.
Bedömning I skriften På väg mot läraryrket kan du läsa om de kvaliteter som lärarutbildningen förväntar sig att du utvecklar under utbildningens gång. Du kommer på olika sätt att stödjas i denna utveckling genom kursernas uppläggning, genom möten med lärare både på högskolan och i partnerskolan och genom samtal med din mentor. Men det är ändå upp till dig själv att ta ansvar för din utveckling inom läraryrket. På väg mot läraryrket är ett viktigt underlag när du värderar din utveckling till lärare. Eftersom lärarutbildningen är en yrkesutbildning bedöms inte bara det teoretiska kunnande utan också hur studenten utvecklar sin lärarförmåga. Denna bedömning sker integrerat. Kursledaren för en kurs är examinator och sätter därmed betyg. Denne får underlag till betygsättning från andra deltagande lärare. Den verksamhetsförlagda tiden i utbildningen examineras av din mentor efter samråd med de lärare eller det lärarlag som du arbetar tillsammans med på partnerskolan. Du kommer under din utbildning att regelbundet ha möjligheter att diskutera din utbildning och din utveckling, i första hand med din mentor. Vid underkännande på kurs finns det bestämmelser som reglerar dina möjligheter till omtentamen. Se till exempel utbildningsplanen och Studenternas rättigheter och skyldigheter: www.mah.se/lut/student Om tveksamhet uppstår om din möjlighet att med godkänt resultat fullfölja den påbörjade utbildningen eller om din lämplighet för yrket, kan du komma att avrådas från att fortsätta utbildningen. Tillträdeskrav Tillträdeskraven anges i utbildningsplanen. För att få tillträde till termin med verksamhetsförlagd tid ska den närmast föregående termins verksamhetsförlagda tid vara godkänd. Detta gäller från och med termin tre. För att få tillträde till studier på avancerad nivå inom huvudämnet skall de tre inledande terminerna vara godkända. Vidare ska en student med inriktning mot en examen omfattande 210-240 hp vara godkänd på minst 45 hp av
sidoämnesstudierna, medan student med inriktning mot en examen omfattande 270 hp och därutöver ska vara godkänd på 75 hp av sidoämnesstudierna Studentinflytande I den svenska högskolan har studenterna både rättigheter och skyldigheter. Ett särskilt dokument om detta finns på www.mah.se/lut/student - under rubriken dokument. Studenternas inflytande är avgörande för utbildningens kvalitet. Detta inflytande har dels en formell del, dels en pedagogisk. Det formella studentinflytandet garanteras genom att studentkåren har ett visst antal platser i alla styrande organ och också i olika samrådsgrupper. På så sätt kan studenterna genom sina valda representanter påverka alla beslut som fattas angående lärarutbildningen, till exempel utbildningsplan och kursplaner. Studentinflytandet för pedagogisk delaktighet utformas i de olika kurserna och ämnena. Beslut om utbildningsplan fattas av områdesstyrelsen för Lärarutbildningen, och beslut om kursplaner tas av utbildningsnämnden. Utbildningsplanen är det styrande dokumentet för hela lärarutbildningen. Den utgår från högskolelagens och högskoleförordningens föreskrifter angående lärarutbildning i Sverige och utgör regelverket för lärarutbildningen i Malmö. I utbildningsplanen ingår de mål som du måste uppnå för att erhålla din examen. Av kursplanerna framgår bland annat innehållet i de olika kurserna, de konkreta lärandemålen, formerna för bedömning, vilken litteratur som ingår samt hur kursen utvärderas. På väg mot forskarutbildning Under dina studier eller under ditt yrkesliv funderar du kanske över att fördjupa dig i vissa frågor inom skolans och lärarutbildningens område. Då kan forskarutbildningen vara en möjlighet för dig. För att vara behörig till forskarutbildning krävs en examen på avancerad nivå. Det kan vara en lärarexamen på 240 hp eller därutöver eller en generell magister- eller masterexamen. Lärarutbildningen i Malmö erbjuder magisteroch masterutbildningar både i pedagogik och i utbildningsvetenskap med inriktning mot olika ämnesfält.
För att antas till en forskarutbildning behöver man ha meriterat sig genom väl genomförda tidigare studier, där bland annat examensarbeten granskas. Ett livslångt lärande Lärarutbildningen har ett stort utbud av fristående kurser och samarbetar också med kommunerna kring fortbildning och kompetensutveckling för skolans personal. Som lärare blir man nämligen aldrig färdig. Att uppleva framgång i läraryrket beror av många ting, men förmågan och viljan att lära sig mer och nytt är djupt meningsskapande för en lärare. Kunskaper förnyas ständigt och nya perspektiv behövs. Samhället förändras, likaså barn och ungdomar.
