Examination Kursen examineras genom inlämning av skriftlig uppgift och aktivt deltagande vid seminarierna.

Relevanta dokument
KANDIDATKURS TVKAND, HT 2018, 30 hp

Sociologisk analys, Sociologi III, 7,5 hp GN. Del II: Kvalitativ del (3 hp)

Socialt arbete AV, Globalisering och internationellt socialt arbete, 15 hp

Riktlinjer för kursen Översättningsvetenskaplig teori och metod I, 15 hp, AN. Höstterminen 2009.

Röster ur en rörelse

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Kursbeskrivning. Samtida forskning om tolkning, AN, 7,5 hp (TTA608) Masterprogram i tolkning, 120 hp (HTOLO) Tolk- och översättarinstitutet (TÖI)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Kursbeskrivning. Lokalisering, 7,5 hp (TTA430) Grundnivå. Tolk- och översättarinstitutet (TÖI)

Kursnamn: Multimodal analys (Multimodal analysis)

Ekonomisk sociologi 6 hp.

Kursplan för kurs på grundnivå

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Examensarbete, 15 hp. Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller vt 2019.

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT17 (4/4 5/5 2017)

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Lokalisering, 7,5 hp (Kurskod) På kursen Översättning III (TTA430), 30 hp. Gäller 2017.

Datum Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Sh A samt Eng B

Kursbeskrivning. Tolkning tematisk fördjupning, 7,5 hp. Tolkning kandidatkurs, GN, 30 hp (TTA410) Tolk- och översättarinstitutet (TÖI)

Stockholms Universitet Sociologiska Institutionen. Delkursplan till specialkursen Samhällsproblem (6 hp) Sociologi I&II VT15 (13/4 30/4 2015)

Kulturbegrepp, kulturteori, kulturhistoria, 15 hp

SAMTIDA SCENKONST: DEBATTER, TEMAN OCH PRAKTIKER

2. Allmänna uppgifter 1. Huvudområde/n, om Litteratur Kultur Medier. 2. Ämne, om tillämpligt Engelska, franska, ryska och spanska med

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Översättningsteori I, 7,5 hp. Översättning II, GN, 30 hp (TTA255) Gäller vt 2019.

Stockholms universitet Sociologiska institutionen. Delkursplan till specialkursen Etnicitet och integration

Studiehandledning. Institutionen för pedagogik och didaktik. Kursens syfte

Sociologisk analys III, VT 2016, Kvalitativ del (3 hp)

Fördjupningskurs med inriktning mot tolkning sociologiskt perspektiv, 7,5 hp, AN (TTA627)

Socialt arbete AV, Etnicitet, Genus och Makt, 7,5 hp

Tolkning och översättning I med inriktning mot tolkning, GN, 30 hp (TTA125)

Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp

Internationell politik, 7.5 hp

Kursplan för kurs på grundnivå

III. Värderingar och förhållningssätt Efter genomgången kurs skall du visa:

GNVA22, Genusvetenskap: Fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Peter Sohlberg Vetenskapsteori i forskningspraktiken

Fakulteten för samhällsvetenskap Institutionen för statsvetenskap. 1SK101 Statsvetenskap I, 30 högskolepoäng Political Science I, 30 credits

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

SOCIOLOGISK TEORI (7,5 hp), Sociologi III Kursinformation VT 2017 (Mindre ändringar kan förekomma)

Pedagogik AV, Nätbaserat lärande, 7,5 hp

Kursplan. för kurs på grundnivå

Genusvetenskap GR (A), Feministisk teori och intersektionella maktanalyser A2, 15 hp

Kursbeskrivning. Facköversättning I, 7,5 hp (TTA604) Masterprogram i översättning, 120 hp. Tolk- och översättarinstitutet (TÖI)

Kursplan för kursen Samhället ur sociologiskt perspektiv: Från modernitet till globalisering, 7,5 hp, GN

Organisationsanalys (ORGA) 5 hp (VT 2015) PRELIMINÄR STUDIEANVISNING Preliminär Litteraturlista Preliminärt Schema

Sociologiska institutionen Stockholms Universitet VT19 Senast uppdaterad:

Fackspråk, terminologi och konferenstolkning i internationella sammanhang, 7,5 hp

PAO Kursplan för delkurs Personalarbete 1, Professionella samtal, 7,5 hp VT16

Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

SOCA45, Sociologi: Klass, kön och etnicitet, 30 högskolepoäng Sociology: Class, Gender and Ethnicity, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Institutionen för ekonomi och IT Kurskod OLB300. Organisation and Leadership, Intermediate Level, 7.5 HE credits

Betygskriterier. CT120U, Svenska som andraspråk för gymnasielärare, 90 hp. Ingår i Lärarlyftet II.

Samhällskunskap AV, Didaktisk inriktning , 30 hp

Inom Kandidatprogram i teckenspråk och tolkning (HSTTK), 180 hp Teckenspråkstolkning, 30 hp, termin fem

Betygskriterier. CT120U, Svenska som andraspråk för gymnasielärare, 90 hp. Ingår i Lärarlyftet II.

!!! Institutionen)för)Asien","Mellanöstern"!och$Turkietstudier! Japanska,"kandidatkurs,"30hp,$ vårterminen)2017!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Kinesiska III Kursbeskrivning HT 2013

Cirkus och nycirkus Teatervetenskap, VT2013 Kursansvarig: Camilla Damkjaer. Introduktion

Sociologisk analys, Sociologi III, VT 2015 Kvalitativ del (3 hp)

Socialt arbete AV, Socialt arbete med familjer och barn, teoretiska perspektiv på intervention och förändring, 7,5 hp

Studiehandledning Pedagogisk forskning III


SOCA45, Sociologi: Klass, kön och etnicitet, 30 högskolepoäng Sociology: Class, Gender and Ethnicity, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Tolkning tematisk fördjupning, 7,5 hp. Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller ht 2018.

Socialisation och utveckling, 7,5 hp

Modevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg

Deltagarbaserad forskning, 7.5 högskolepoäng

Studiehandledning. Utbildning och arbetsmarknad i förändring, 7, 5 hp VT 2015 Kursansvariga: Christian Lundahl

Beslut Denna utbildningsplan är fastställd av humanistiska fakultetsnämnden

Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)

I kurstillfällen som är förlagda till campus ingår obligatorisk bibliotekskunskap. Obligatoriska moment:

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

Delkursplan för Sociologi I, Introduktion, 3 hp, GN

ENTA70, Entreprenörskap och projektledning, 15 högskolepoäng Entrepreneurship and Project Management, 15 credits Grundnivå / First Cycle

Kursbeskrivning. Översättningsteori II, 7,5 hp. Översättning kandidatkurs, GN, 30 hp (TTA440) Tolk- och översättarinstitutet (TÖI)

Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Översättningsteori I, 7,5 hp. Översättning II, GN, 30 hp (TTA255) Gäller fr.o.m. vt 2016.

Delkurs 1: Introduktion till religionshistorien: teori och metod, 7,5 hp Delkursanvisningar HT 2010 Deltid, Kväll

Fastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål

LÄRARPROGRAMMET. Vid LiU. Kursbeskrivning i franska: Didaktik och VFU 9FR211/9FR hp 9FR241/9FR hp

GNVA20, Genusvetenskap: Grundkurs, 30 högskolepoäng Gender Studies: Level 1, 30 credits Grundnivå / First Cycle

Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015

KONSTFACK Institutionen för design, inredningsarkitektur och visuell kommunikation KURSPLAN

CRAFT THEORY 1 MAKING THEORY Kurskod: MFK113

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. 1. Innehåll. 2. Lärandemål /

Medie- och kommunikationsvetenskap

Kursbeskrivning. Språk, kommunikation och tolkning, 7,5 hp. Pedagogik och didaktik för tolklärare, 30 hp, GN (TTA150)

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen. 1. Innehåll. 2. Lärandemål

Statsvetenskap GR (C), 30 hp

PAO Kursplan för delkurs Personalarbete 1, Professionella samtal, 7,5 hp VT17

Studiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll

Kursplan för kurs på grundnivå

CTL302, Svenska som andraspråk III inom ämneslärarprogrammet, för arbete i gymnasieskolan och vuxenutbildningen, 30 hp

Kursen ges som tvärvetenskaplig fristående kurs i samhällsvetenskap på avancerad nivå och som valbar kurs i masterprogrammen i samhällsvetenskap.

NSÄA30, Svenska III inom ämneslärarprogrammet, årskurs 7 9, 30 hp

G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav. Ett godkänt betyg på kursen kommer att ges till studenter som:

Stockholms universitet Sociologiska institutionen. Delkursplan till specialkursen Etnicitet och integration

Anvisningar till delkurs 5.5 Psykologprogrammet Sociologi 7,5 hp

Delkurs 1. Nordiska språk och svensk språkhistoria, 7,5 hp

Kursplan för kursen Samhället ur sociologiskt perspektiv: Från modernitet till globalisering, 7,5 hp, GN

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Transkript:

Institutionen för kultur och estetik Masterprogram i Kritiska studier Teatervetenskap SAMTIDENS KRITIK (TVSAKR; 7,5hp; VT19) Kursansvariga: Frida Beckman, frida.beckman@littvet.su.se Dirk Gindt, dirk.gindt@teater.su.se Gästlärare: Sara Callahan, sara.callahan@arthistory.su.se Kort beskrivning: Kursen gör en djupdykning i ett antal teman som är centrala för den samtida kritiken: Rum, kroppar, normer, agens och hur dessa speglas och kommer till uttryck i samtidens kultur. Vilken funktion har kritiken idag? Har den en funktion? Vilka forum finns det för samtida kritiker? Vilka teoretiska begrepp och verktyg finns för att ringa in och kritiskt analysera samtida frågeställningar och utmaningar? Hur kan de hjälpa oss att få en bättre förståelse för samtida politiska, samhälleliga och kulturella uttryck? Finns det svagheter, brister, eller rent av problem med relationen mellan samtida kritik och uttryck? Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs ska studenten kunna: - redogöra för och kritiskt diskutera huvuddragen i de teoretiska perspektiv kursen omfattar. - självständigt värdera och argumentera för ett kritiskt perspektiv i studiet av samtidens kultur - muntligt och skriftligt diskutera och analysera texter eller verk ur de teoretiska perspektiv kursen omfattar. - sammanställa samtida material till en helhet att analysera och diskutera. Undervisning Undervisningen sker i form av seminarier. Närvaro vid samtliga seminarier är obligatoriskt. Frånvaro från seminarier kompenseras med en skriftlig uppgift (4 s.). Examination Kursen examineras genom inlämning av skriftlig uppgift och aktivt deltagande vid seminarierna. 1

1. Den samtida kritiken Vem? Var? Varför? (FB & DG) onsdag 23/1, 14-16 (rum 101) Teman: Occupy; kritiken mot kritiken Butler, Judith (2011), Bodies in Alliance and the Politics of the Street, #Occupy Los Angeles Reader 1-3: 2-12 (open access; på Mondo) Latour, Bruno (2004), Why Critique Has Run out of Steam Critical Inquiry (30:2): 225-248. (Tillgänglig online via Referenslitteratur: Anker, Elizabeth S. & Felski, Rita (red.), Critique and postcritique, Durham: Duke University Press, 2017. 2. I populärkulturens revolutionära rum (FB) onsdag 30/1, 14-16 (rum 101) Teman: hur förhåller vi oss till en samtida populärkultur där revolutionen blivit det nya lyckliga slutet? Återkoppling till Frankfurtskolan genom kulturkritik i dag. Beckman, Frida (2016), Introduction, Chapter 5. Vision, Allegory, Control, Conclusion, Culture Control Critique: Allegories of Reading the Present, London: Rowman & Littlefield International: xiii-xxvi + 95-119 + 121-134. (Tillgänglig via Mondo) Best, Stephen and Sharon Marcus (2009) Surface Reading: an Introduction, Representations 108:1, pp. 1-21(Tillgänglig online via Fisher, Mark (2009), Capitalist Realism: Is there No Alternative? London: Zero Books: 1-20. (Tillgänglig via Mondo) Negri, Antonio (2007), Art and Culture in the Age of Empire and the Time of the Multitudes, SubStance, 112 (36:1): 48-55. (Tillgänglig online via 3. Mot rummets normativitet (DG) onsdag 6/2, 14-16 (rum 509) Teman: kritisk fenomenologi; återkoppling till Fanon; två texter av samma teoretiker som diskuterar ett liknande fenomen utifrån två olika teoretiska perspektiv; studenterna kan delas upp i två grupper och föra en metodologisk diskussion genom att debattera de olika ingångarna och argumenten Ahmed, Sara (2006), Orientations: Toward a Queer Phenomenology, GLQ: A Journal of Lesbian and Gay Studies, 12 (4): 543-574 (e-tidskrift) Ahmed, Sara (2007), A Phenomenology of Whiteness, Feminist Theory, 8 (2): 149-168 [svensk översättning: Ahmed, Sara (2010), Vithetens fenomenologi, Tidskrift för genusvetenskap, 31 (1-2): 49-69] (e-tidskrift) Phenomenology (2013), Stanford Encyclopedia of Philosophy, https://plato.stanford.edu/entries/phenomenology/ (punkter 1-4) 2

4. Det tredje rummet och kulturell översättning (DG) onsdag 13/2, 14-16 (rum 157) Teman: djupläsning av en teoretiker; det tredje rummet, begreppet interkulturell; fokus på Bhabha; studenterna uppmuntras att koppla till samtida svenska debatter, inte minst begreppet mellanförskap Bhabha, Homi & Rutherford, Jonathan (1990), The Third Space: Interview with Homi Bhabha, i Jonathan Rutherford (red.), Identity: Community, Culture, Difference, 207-221, London: Lawrence & Wishart [svensk översättning: Bhabha, Homi & Rutherford, Jonathan (1999), Det tredje rummet, i Catharina Eriksson, Maria Eriksson Baaz, Håkan Thörn (red.), Globaliseringens kulturer: den postkoloniala paradoxen, rasismen och det mångkulturella samhället, 283-293, Nora: Nya Doxa, 1999] (på Mondo) Bhabha, Homi (1994), How Newness Enters the World, i The Location of Culture, 303-337, New York & London: Routledge (ref. ex. utanför rum 258) 5. Agens och estetik i världssystemet (FB) onsdag 20/2, 14-16 (rum 101) Teman: Hur skapar vi oss en kritisk utgångspunkt i relation till en globaliserad värld? Fokus ligger på det estetiska uttryckets möjlighet att representera the world system. Apter, Emily (2006), On Oneworldness: Or Paranoia as a World System, American Literary History (18:2): 365-389. (Tillgänglig online via Jameson, Fredric (1990), Cognitive Mapping, in Marxism and the Interpretation of Culture, University of Illinois Press, 347-60. (Tillgänglig via Mondo) Mason, Fran (2002) A Poor Person s Cognitive Mapping, Conspiracy Nation: The Politics of Paranoia in Postwar America, ed. Peter Knight, New York: New York University Press, pp.40-57. (Tillgänglig online) Toscano, Alberto (2012), Seeing it Whole: Staging Totality in Social Theory and Art, The Sociological Review (60: S1) 64-83. (Tillgänglig online via 6. Den samtida queera kritiken (DG) onsdag 27/2, 14-16 (rum 101) Teman: varför behöver vi queerteori idag? Kritiken mot nyliberalismen, problematisering av samkönat äktenskap och normalisering/assimilering; debatten kring homonormativitet; begreppet homonationalism. Brown, Gavin (2012), Homonormativity: A Metropolitan Concept that Denigrates Ordinary Gay Lives, Journal of Homosexuality (59):1065 1072 (e-tidskrift) Duggan, Lisa (2002), The New Homonormativity: The Sexual Politics of Neoliberalism, i Russ Castronovo & Dana D. Nelson (red.), Materializing Democracy: Toward a Revitalized Cultural Politics, 175-194, Durham, Duke University Press (på Mondo) 3

Puar, Jasbir K. (2005), Queer Times, Queer Assemblages, Social Text, 23 (3-4): 121-139 (e-tidskrift) Stryker, Susan, (2008), Transgender History, Homonormativity, and Disciplinarity, Radical History Review (100): 145-157 (e-tidskrift) Warner, Michael (1999), Normal and Normaller: Beyond Gay Marriage, GLQ: A Journal of Lesbian and Gay Studies, 5 (2): 119-171 (e-tidskrift) 7. Gästseminarium: Kritik, postkritik och den samtida konsten (Sara Callahan) onsdag 6/3, 14-16 (rum 101) Foster, Hal (1994), What s Neo about the Neo-Avant-Garde, October, vol. 70, The Duchamp Effect, 5-32. (Tillgänglig online via Rothman, Roger (2017), Fluxus and the Art of Affirmation, i Beyond Critique: Contemporary Art in Theory, Practice, and Instruction, London: Bloomsbury, 25-33. (pdf på mondo) Wallen, Jeffrey (2011), The Lure of the Archive: The Atlas Project of Walid Raad, Comparative Critical Studies vol. 8, nr 2-3: 277-293. (Tillgänglig online via 8. I kroppen bortom kroppen (FB) onsdag 13/3, 14-16 (rum 101) Teman: Med hjälp av teorier om affective labor diskuterar vi samtida fenomen såsom fake-news och post-truth politics. Två korta artiklar utgör en bas och studenterna förväntas själva hitta aktuella texter som vi sedan gemensamt väljer ut och lägger till i läslistan. Clough, Patricia (2003), Affect and Control: Rethinking the Body Beyond Sex and Gender Feminist Theory (4:3): 359-364. (Tillgänglig online via Hardt, Michael (1999), Affective Labor, boundary 2 (26:2): 89-100. (Tillgänglig online via 4

Uppgift för hemtentamen I programmets tredje delkurs har vi kommit fram till den alldeles samtida kritiken och dess funktion i relation till dagens politiska, samhälleliga och kulturella uttryck. Vi har sökt efter relevanta begrepp och verktyg för kritisk analys av samtiden men även vänt vårt kritiska öga mot kritiken själv. Vad kan den göra för oss i dag? Kan den göra något för oss i dag? Och vilka (politiska och/eller kommersiella) krafter finns som försöker att underminera den? Denna hemuppgift består i att kritiskt analysera ett samtida verk eller fenomen utifrån texter eller teman i kurslitteraturen liksom i förra hemtentan kan detta handla om till exempel ett konstverk, en roman, en föreställning, en samhällsdebatt eller en politisk situation. Men här är vi ute efter en dubbelsidig analys en som använder de kritiska teorier och nyckelbegrepp som återfinns i kursens texter för att analysera ett samtida verk eller fenomen men som också kritiskt undersöker och diskuterar dessa teorier själva och de eventuella svårigheter och brister de har när det kommer till en sådan analys. Minst tre av de obligatoriska texterna behöver användas i diskussionen Texten skrivs som en akademisk essä på 6-8 A4-sidor, i Times New Roman 12 punkter och med 1,5 radavstånd. Källorna anges med fulla referenser. Glöm inte att skriva ditt namn i dokumentet. Studenterna uppmuntras att ta kontakt med oss under kursens gång för att diskutera idéer och litteratur till hemtentamen. Hemtentamen mailas till oss båda senast den 27 mars kl 10:00. Lycka till! Frida och Dirk Betygskriterier Beslut: Fastställda av institutionsstyrelsen vid Institutionen för kultur och estetik 2017-12-06 Gäller fr.o.m. VT 2018 Betygskriterier A=Utmärkt Studenten kan i både tal och skrift uppvisa en särskilt hög grad av kritiskt och självständigt tänkande som är tydligt förankrat i kurslitteraturen och de teoretiska perspektiv som kursen omfattar. Studenten kan sammanställa och värdera mycket relevant material som erbjuder kritiska perspektiv på samtidens kultur och förmår att på ett mångsidigt och mycket fördjupat vis analysera detta. Kursens teoretiska perspektiv relateras på ett särdeles övertygande sätt till samtida problemställningar, tänkare och verk. I detta ingår att reflektera kring och 5

problematisera implikationerna av teoretiska val och perspektiv. Språk och stil håller en utmärkt nivå. B=Mycket bra Studenten kan i både tal och skrift uppvisa en hög grad av kritiskt och självständigt tänkande som är tydligt förankrat i kurslitteraturen och de teoretiska perspektiv som kursen omfattar. Studenten kan sammanställa och värdera mycket relevant material som erbjuder kritiska perspektiv på samtidens kultur och förmår att på ett mångsidigt och fördjupat vis analysera detta. Kursens teoretiska perspektiv relateras på ett övertygande sätt till samtida problemställningar, tänkare och verk. I detta ingår att reflektera kring och problematisera implikationerna av teoretiska val och perspektiv. Språk och stil håller en hög nivå. C=Bra Studenten kan i både tal och skrift uppvisa en god grad av kritiskt och självständigt tänkande som är förankrat i kurslitteraturen och de teoretiska perspektiv som kursen omfattar. Studenten kan sammanställa och värdera relevant material som erbjuder kritiska perspektiv på samtidens kultur och förmår att analysera detta. Kursens teoretiska perspektiv relateras på ett övertygande sätt till samtida problemställningar, tänkare och verk. I detta ingår att reflektera kring och problematisera implikationerna av teoretiska val och perspektiv. Språk och stil håller en god nivå. D=Tillfredsställande Studenten kan i både tal och skrift uppvisa en viss grad av kritiskt tänkande som är förankrat i kurslitteraturen. Studenten kan sammanställa och värdera material som erbjuder kritiska perspektiv på samtidens kultur, och förmår att i viss mån analysera detta. Kursens teoretiska perspektiv relateras på något sätt till samtida problemställningar, tänkare och verk. Språk och stil håller en tillfredsställande nivå. E=Tillräckligt Studenten kan i både tal och skrift föra ett resonemang som är förankrat i kurslitteraturen. Studenten kan sammanställa material som erbjuder kritiska perspektiv på samtidens kultur med en analytisk ansats. Språk och stil håller en acceptabel nivå. Fx Otillräckligt Studentens examination uppfyller inte helt kriterierna för E. Det finns stora brister i språkbehandlingen. F Helt otillräckligt Studentens examination uppfyller inte alls kriterierna för E. 6