Det här materialet hör till boken En droppe midnatt av Jason Timbuktu Diakité. Materialet är tänkt som ett stöd i undervisningen.

Relevanta dokument
En droppe midnatt ORDLISTA JASON DIAKITÉ ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN. Kapitel 1 nött (sida 6, rad 14) sliten, välanvänd

Tara är barnskötare OM ARBETSMATERIALET OM BOKEN OM FÖRFATTAREN OM ILLUSTRATÖREN YLVA HEROU ARBETSMATERIAL FÖR LÄRAREN

Handledning till att läsa och lyssna på skönlitteratur

en lektion från Lärarrumet för lättläst reflektion, diskussion och skrivövning.

Arbetsmaterial LÄSAREN Märtas tavlor Författare: Johanna Immonen.

Läsnyckel. På plats i tiden 2 Lin vid muren. Av: Åsa Storck Illustrerad av: Anders Végh Blidlöv. Innan du läser. Medan du läser

Katten i Ediths trädgård

Kickboxaren - funderingsfrågor och skrivövning

En modern klassiker. Vem handlar boken om? Vad tas upp i boken? Mästerdetektiven Blomkvist. Författare: Astrid Lindgren

Läsnyckel Hej Flugo! av Tedd Arnold

Läsnyckel Drakula- klubben och spöket av Sissel Dalsgaard Thomsen illustrationer av Rasmus Bregnhøi

Läsnyckel Smyga till Hallon av Erika Eklund Wilson

Läsnyckel Hallon, bäst av alla av Erika Eklund Wilson

Läsnyckel Häxboken av Jan Kjær översättning Leif Jacobsen

Författare: Helena Karlsson

Läsnyckel. Mingla och Errol av Åsa Storck. Copyright Bokförlaget Hegas

H7V8 Terminsplanering Ht-07

Tillgänglig lärmiljö för alla Resurs Inläsningstjänst

Amir och jag Ett år tillsammans

Läsnyckel. På plats i tiden 1 Vide i Lund. Åsa Storck Ill.: Anders Végh Blidlöv

Gul utanpå ORDLISTA PATRIK LUNDBERG ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

LÄRARHAND LEDNING TILL HEDER AV JENS LAPIDUS CARL-JOHAN MARKSTEDT

LEDTRÅDAR Skapa förförståelse och väck förväntningar genom att studera novellens titel, omslag, baksidestext och författarpresentation.

Det finns flera böcker om Lea. Du kan läsa dem i vilken ordning som helst! De böcker som kommit ut hittills heter Lea, Lea på läger och Lea, vilse!

Digitalt basläromedel i matte åk 1-3

Henke och bokstäverna som hoppar

Guide: Hur du utvärderar en digital bilderbokstjänst för förskolan

H7V8 Terminsplanering Vt-08

Antik-ligan: Den hemsökta grammofonen

LEDTRÅDAR Skapa förförståelse och väck förväntningar genom att studera novellens titel, omslag, baksidestext och författarpresentation.

Titel: Undertitel: Författarens namn och e-postadress. Framsidans utseende kan variera mellan olika institutioner

LEDTRÅDAR Skapa förförståelse och väck förväntningar genom att studera novellens titel, omslag, baksidestext och författarpresentation.

Lärarhandledning till Stig Dagermans novell Att döda ett barn

Läsnyckel. Ibra Kadabra. Leif Jacobsen. Innan du läser. Medan du läser

Läsnyckel. Stanna, Milo! Åsa Storck Illustratör: Andréa Räder. Innan du läser

Bakgrund. Om boken. Om författaren. Arbetsmaterial LÄSAREN Darias stigar. Författare: Emma- Ida Johansson

Läsnyckel Smart för en dag av KG Johansson

LÄRARHAND LEDNING TILL SNIGELN OCH FLICKAN AV AGNES

Lärarinstruktion för PEJLO träning Svenska åk 9. Lärarinstruktion Svenska åk 9

Nattens lekar en lärarhandledning utifrån Stig Dagermans novell med samma namn

Souads väskor. Arbetsmaterial till OM BOKEN

God död jul. Bakgrund. Kort om boken: Arbetsmaterial till. Skriven av: Inger Frimansson

Ur läroplanens kapitel 1: Eleverna kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.

Stötta en stjärnläsare

Ödesgudinnan på Salong D amour

Exet. Arbetsmaterial till OM BOKEN

Lärarhandledning till Så gör man, ett läromedel från Bona Signum. Så gör man

LEDTRÅDAR Skapa förförståelse och väck förväntningar genom att studera novellens titel, omslag, baksidestext och författarpresentation.

Vilka är bokens huvudpersoner? Vem passar boken för? Arbetsmaterial. coola tjejers klubb

Utdrag ur Solhjärtats hemlighet en lärarhandledning

Östra skolområdets skolbiblioteksplan

MO6003 VT2017. Antal svar: 2

Biblioteksplan för Ljungsbro skola, F-9

Den magiska kepsen Petter Lidbeck

Samtals - och dokumentationsunderlag B Litteracitet spår B

LÄRARHANDLEDNING. Maja Lidbeck & Ida Karlsson LGSV40. Att arbeta med noveller av Hjalmar Söderberg i gymnasieskolan

Introduktionsvecka. Om kursen

Samtliga studieperioder är obligatoriska för dem som studerar journalistik som huvudämne.

Under ett rött paraply

Ali vill inte gå till skolan

LÄRARHAND LEDNING TILL SNÖBLANDAT REGN AV STIG DAGERMAN CARL-JOHAN MARKSTEDT

SJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 3 (1 hp), ht 2014

Annelie Drewsen. Medverkar i vårens Läsning Pågår i särskola, resurs- och specialklass:

Jag är inte dum Arbetsmaterial för läsaren Författare: Josefin Schygge

Svenska som andraspråk åk 1

#räddaplaneten. Ämne: Geografi Årkurs: 8 Lärare Sofie Lennman. Inledning/Syfte

SJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 3 (1 hp), vt 2016

Lärarhandledning. Selma och pappa Författare: Katja Tydén. Rekommenderas för fsk åk 3

Vad kan jag göra på biblioteket?

Särskild utbildning för vuxna

Boksamtal. Min egen läslogg. Namn

Läsnyckel. Hästhuvudet. Återberättad av Mats Rehnman

Det sista slaget. Arbetsmaterial LÄSARE. Författare: Tomas Dömstedt

Tvåspråkighetssatsning Manillaskolan ~^

Tala, skriva och samtala

Pappa, jag är hungrig!

Arbetsmaterial LÄSAREN Kära Ruth Författare: Bente Bratlund.

Lärarhandledning till Spökhanden av Selma Lagerlöf. Carl-Johan Markstedt

Varför behöver man vara källkritisk?

Läsnyckel. Tusen gånger om. Författare: Cecilia Sundh. Innan du läser. Medan du läser

svenska som andraspråk

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mål för bibliotekslektionerna

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Nåt slags schema. Del 1 Varför bokpratar vi? Förutsättningarna styr Att välja böcker Förberedelse Framförandet

Vad biblioteket kan erbjuda Hvitfeldtskas bibliotek läsåret 17/18

Läsnyckel. I fiendens skugga. Författare: Sue Purkiss Översättning: Sara Hemmel. Innan du läser

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Människan är större. Samtalshandledning för studiecirkeln. Kerstin Selen

Beslutet. Bakgrund. Läsförståelse. Arbetsmaterial till. Skriven av: Hans Peterson

1. Vad får du veta om huvudpersonen Aron i det första kapitlet? Berätta!

En lång väg från stallet

Åldersanpassad fysisk träning för barn och ungdom

Modersmål, litteratur och livskunskap. Katarina Rejman

En lathund om att. Sverige

Kursvärdering - självständigt arbete

Landskrona och världen

AKTIVITETSHANDLEDNING

Det nya landet startar i skolan Instruktioner till lärare (halvdagsupplägg) p.1(8)

Transkript:

ARBETSMATERIAL FÖR LÄRAREN OM ARBETSMATERIALET Det här materialet hör till boken av Jason Timbuktu Diakité. Materialet är tänkt som ett stöd i undervisningen. I lärardelen finns en kort presentation av bokens handling, information om författaren samt ett antal muntliga uppgifter. I elevdelen finns en ordlista, läsförståelsefrågor och skrivövningar. OM BOKEN är den välkände rapparen Timbuktus berättelse om sökandet efter sina rötter. Det är en resa där rasismen står i fokus, lika mycket som viljan att förstå sin härkomst. är bearbetad till lättläst av Tomas Dömstedt. OM FÖRFATTAREN Jason Diakité var fram till utgivningen av främst känd för allmänheten som den hyllade artisten och rapparen Timbuktu. På senare tid har hans ordkonst även lyfts fram i många andra sammanhang: att skriva böcker är ett av dem. 1

MUNTLIGA UPPGIFTER Introduktion Samtal om författaren. Vad heter författaren till boken? Känner du till honom? Vad har han för yrke, förutom att skriva böcker? Läs baksidestexten. Vilka teman tror du att den här boken kommer att ta upp? I vilken genre tror du boken är skriven? Varför tror du att han har skrivit den här boken? Titta på omslaget. Vad ser du på omslaget? Varför är det tecknat på det här viset, tror du? Berätta Om ni skulle förklara vad den här boken handlar om för en person som inte har läst den vad skulle ni säga då? Har den här boken lärt er något nytt? Vad i så fall? Berätta något ni kom att tänka på när ni läste boken, t.ex. en annan bok som var nästan likadan, eller något ni hört, eller något ni upplevt. Försök också berätta vad i boken som fick er att tänka på det. Varför heter boken? Kan ni tänka er någon annan titel? Ge förslag på andra titlar och motivera dem. Motsvarade boken dina förväntningar? Diskutera Vad tycker ni om boken och varför? Jämför era svar med varandra och försök komma fram till ett gemensamt omdöme om boken. Finns det något i boken som ni vill veta mer om? I så fall vad och varför? Försök att hitta en eller två situationer i boken som förändrar allt. Förklara vilka de är och hur personerna kunde ha gjort annorlunda. 2

Nedan följer ett antal frågor för dig som vill jobba vidare med boken utifrån ett värdegrundsperspektiv. Materialet är framtaget av Vilja förlag och Teskedsorden. Du kan antingen besvara frågorna direkt i formuläret eller skriva ut dem och ha frågorna som underlag när du jobbar med boken. Hur jobbar du med lättläst? Föredrar du fysisk eller digital bok? För- och nackdelar? Hur förhåller du dig till lättläst? Ser du det som ett format bland andra? Tycker du att lättläst litteratur har samma värde som andra litterära genrer? 3

Tycker du att det är viktigt med lättläst? I så fall: varför? Hur stöttar det i läsningen? Dina tre bästa tips till andra som vill jobba mer med lättläst? Hur har boken mottagits bland ungdomarna? Vilka teman har ni pratat om i samband med läsningen av boken? Anser du att boken har främjat positiva tankar om ursprung och tillhörighet? Om ja, hur visar det sig? 4

Har den tillhörande handledningen varit användbar? Utveckla gärna! 5