Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Relevanta dokument
Nypon förlag. Skölden. Läsförståelse. Elevmaterial NIKLAS KROG SIDAN 1. Namn: Detta hände i bok 1, Karavanen

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Draken med tatueringen

Karavanen. Läsförståelse. Elevmaterial NIKLAS KROG SIDAN 1. Namn: Om Traz. Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.

Tjejen på skolgården. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. (SV åk 7 9)

Den döda flickans docka

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Måns och Mahdi Ramadan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Drakjägarna: Drakblod

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Pappa, jag är hungrig!

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

En lång väg från stallet

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Fröken Spöke går vilse

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Turbo blir spökjägare

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Djurdoktorn: Linus och Morris

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

SIDAN 1 THOMAS HALLING. Åka fast. Lärarmaterial. Klicka HÄR för att skriva ut arbetsmaterialet.

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Agility! Springa snabbt

Dinosaurier och livet på jorden

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Turbo tävlar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Henke och bokstäverna som hoppar

Två timmar till avspark

Simprovet. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas

Djurdoktorn: Linus och Smulan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. (SV åk 4 6)

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fakta om cyklar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial ULF SINDT SIDAN 1

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Minifakta om dinosaurier

Erik ser en zombie VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lärarmaterial PAPPAS NYA SIDAN 1. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Skejtarna i kojan VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Minifakta om djurungar hemma

Skräck bakom masken Jørn Jensen

Fakta om Martin Luther

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Agility! Högsta vinsten

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Köra tevespel VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Alva blir skadad Lärarmaterial

Ge inte upp, Amina! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mininypon Turbo och kojan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fröken spöke går på cirkus

Fakta om jordskalv VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Djurdoktorn: Linus och Teddy

Vad handlar boken om? Nypon förlag

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lärarmaterial TJ UGAN. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Mynta och den mystiska cykeltjuven

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Mynta och de mystiska inbrotten

Moas gäng och stölden på kaféet Lärarmaterial

Ingen gör mål på mig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Djurdoktorn: Linus och Sunna

DÖDLIG törst Lärarmaterial

Transkript:

SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? är andra delen i en serie om Traz, en ung kille som bodde med sin klan vid en oas i en vidsträckt öken. Första boken heter Karavanen och det som hände var att Traz klan blev dödad av karavanen och dess härförare Krom. Traz bestämmer sig för att hämnas och döda Krom. Han följer efter karavanen i öknen. Det är tufft att ta sig fram i öknen och Traz råkar ut för ökenstormar och han blir attackerad och nästan uppäten av en grond. När karavanen attackerar en klan och tar människorna tillfånga, bestämmer Traz sig för att låta sig tillfångatas. På det sättet kommer han nära Krom. Var det ett bra beslut? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV åk 7 9) Eleverna tränar följande förmågor Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter och hur man anpassar innehållet till olika mottagare. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. (SV åk 7 9) Nypon förlag Eleverna tränar följande förmågor Tala och samtala i olika sammanhang. Läsa, förstå och reflektera över olika texter.

SIDAN 2 Detta hände i bok 1, Karavanen Börja med att läsa introduktionskapitlet, Detta hände i bok 1, Karavanen, tillsammans. Prata om bok 1. Kommer eleverna ihåg något mer? Vad vet vi om Krom? Om Traz? Fantasy är den andra boken i en fantasyserie som heter Hjälmen. Repetera med eleverna vad det är som utmärker fantasygenren. (Förslag: Böckerna utspelar sig i en fantasivärld med magi eller andra övernaturliga företeelser. Det finns varelser och kreatur som man inte hittar i den vanliga världen. Det förekommer en kamp mellan det onda och det goda.) Författaren På den här sidan finns en kort film där författaren, Niklas Krog, berättar om sig själv och sitt skrivande. https://www.barnensbibliotek.se/forfattare/barnboksakademin/niklaskrog/tabid/637/default.aspx Bokens slut Hur slutar boken? Hur vet vi att det kommer en fortsättning? Nevas berättelse I elevernas material finns den här skrivuppgiften: I får vi veta en del om Neva. Eleverna ska skriva Nevas berättelse, baserad på det vi får veta i boken. Eleverna måste själva fylla i resten och tänka ut vad som har hänt henne och hur hon tänker. De ska skriva om vad som hände när Traz kom till karavanen vad som händer sedan.

SIDAN 3 Feedback Sätt eleverna två och två och låt dem läsa varandras berättelser. Deras uppgift blir sedan att ge varandra feedback. De kan utgå från följande frågeställningar: + -? Vad tyckte du var bra med berättelsen? Vad tyckte du var mindre bra med berättelsen? Detta förstod jag inte. Jag undrar över detta. Vad kunde författaren ha gjort så att berättelsen blev ännu bättre?

SIDAN 4 Facit Läsförståelse Detta hände i bok 1, Karavanen 1. Var bodde Traz? Traz bodde med sin klan i en oas långt ute i öknen. 2. Vad hände en dag? En stor karavan kom till oasen, den största karavan Traz hade sett. 3. Vem är Krom? Beskriv honom. Krom är karavanens ledare. Han har svarta kläder, rider på en svart kamel och har en spetsig, svart hjälm. 4. Vad gjorde karavanen? De dödade Traz klan. 5. Traz flydde. Vad hände? Traz flydde upp i bergen. Han hoppade över en djup klyfta och föll. Krigarna trodde att han var död. 6. Traz var inte död. Vad gjorde han? Vad är hans mål? Traz följde efter karavanen. Hans mål är att döda Krom. Vandring 7. Det är både bra och dåligt med öknen och sanden. Vad är bra? Vad är dåligt? Det är bra att Traz kan se spåren av karavanen och följa dem. Det är dåligt att hans fötter sjunker ner i sanden och gör det svårt att gå. 8. På vilket sätt är Blodskeppet förtrollat? Det är ett skepp av sten som kan väckas och segla till ett grönt rike fullt av liv. 9. Hur ser en grond ut? Det är en stor ödla med vingar. 10. Vad får vi veta om slukare? Slukare är stora ormar som gräver sig fram under sanden. De är så stora att de kan svälja en hel kamel. 11. Vad var det som drev Traz framåt? Vad gjorde att han inte kände någon trötthet? Det var hatet mot Krom som drev Traz framåt och gjorde att han inte kände någon trötthet. 12. Plötsligt såg Traz en skugga som närmade sig snabbt. Vad tror du att det är?

SIDAN 5 Gronden 13. Det var en grond som attackerade Traz. Hur klarade han sig? Han stack ödlan med en kniv i kinden och då flög gronden bort. 14. Vad är det som gör att Traz klarar sig undan gronden, tror du? (Förslag: gronden är stor, klumpig och långsam. Traz kan hoppa undan snabbt. Han lyckas också få in ett knivhugg i kinden på gronden.) Mörka moln 15. Traz såg ett stort sandmoln. Vad var det? Det var en sandstorm. 16. Hur klarar en karavan en sandstorm? Kamelerna lägger sig ner och människorna lägger sig intill kamelerna med filtar över sig. 17. Vilken var Traz strategi för att överleva sandstormen? Traz kröp ihop och la sig ner med sin mantel över huvudet. 18. Vad var det som gjorde att Traz undrade om han faktiskt var en människa? Mannen i drömmen sa Du kommer att få det bra här hos människorna. Stormen 19. Hurdant var Traz liv med klanen? Det var lugnt. Traz lekte med sin vän Dram. De badade i oasen och klättrade upp på berget. 20. Varför ville Traz dö? Traz ville dö när han tänkte på att det var hans fel att alla dog. 21. När Traz vaknar och lyckas ta sig upp ur sanden, ser han att sandstormen har orsakat problem. Vilket problem? Sanden har sopat bort alla spår av karavanen. Traz vet inte vilket håll han ska gå. 22. Hur gör Traz för att överleva sandstormen? Han reser sig upp ibland så att han inte ska bli begravd under sanden.

SIDAN 6 Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 23. Håller du med om att det är Traz fel att alla i klanen dog utom han? Varför? Varför inte? 24. I drömmen säger mannen att den har vaknat. Vad är den tror du? Virvlande sand 25. Vad såg Traz när han stod på sanddynen? Vad var det? Traz såg sand som virvlade upp. Det var karavanen som hade börjat röra sig igen. 26. Traz hörde ett ljud och såg något som rörde sig i sanden. Vad var det? Det var en stor orm, en slukare. 27. Vad gjorde slukaren? Den åt upp en del fångar i karavanen. 28. Hur slutade kampen mot slukaren? Krom pekade på den och en blixt for ut och träffade slukaren, som försvann under sanden. 29. Vilken slutsats drog Traz om Krom? Traz drog slutsatsen att Krom var en magiker. 30. Traz trodde att jakten slutade där. Vad var det som fick honom att inte ge upp i alla fall? Han tänkte på Krom och hatet mot honom fick Traz att fortsätta. Natt 31. Vad var den stora platta klippan? Det var. Vid fanns en oas och där bodde en annan klan. 32. Traz funderade på vad han skulle göra. Varför bestämde han sig för att inte gå fram och varna klanen? Traz bestämde sig för att inte gå fram och varna klanen eftersom de inte hade någonstans att gömma sig. 33. Nu åt och drack Traz. Varför kunde han göra det? Traz åt och drack för nu var han nära oasen, där det fanns vatten och mat.

SIDAN 7 34. Varför tror du att karavanen slog läger innan de kom fram till oasen? Svärd 35. Plötsligt förstod Traz varför karavanen hade slagit läger innan de kom fram till oasen. Vad var anledningen? Karavanen hade vilat för att anfalla klanen i gryningen. 36. Varför tog Traz fram sin kniv? Han var nära karavanen och tänkte att han skulle få en chans att döda Krom. 37. Vad hände med klanen? Klanen gav upp. De blev karavanens fångar. 38. Hur slutade kapitlet? Kapitlet slutade med att en slukare var på väg mot klanen. 39. I det här kapitlet berättas om något som är typiskt för fantasygenren. Vad är det? De är berättelsen om och krigaren som hade rest klippan ur öknen som ett skydd mot en drake som sprutade eld. Attack! 40. Traz hade bestämt sig för att inte ropa en varning till klanen för han ville inte bli upptäckt. Varför gjorde han det i alla fall? Traz kunde inte stå och titta på när slukaren attackerade klanen. 41. Vem var Arlan? Arlan var en liten pojke, som med hjälp av sin pappa lyckades undkomma slukaren. 42. Vad var det som gjorde att Traz bestämde sig för att bli Kroms fånge? Traz tänkte att det var bättre att vara Kroms fånge än att gömma sig i öknen och slåss mot slukare och gronder. Om han var fånge var han nära Krom och kunde kanske döda honom. 43. Hur tänkte Traz på slutet, när han bestämde sig för att bli fånge? Han tänkte att krigarna inte skulle känna igen honom och att det skulle se ut som om han tillhörde klanen.

SIDAN 8 44. Tycker du att Traz fattade rätt beslut när han bestämde sig för att bli Kroms fånge? Varför? Varför inte? Fånge 45. Traz smälte in bland människorna i klanen. Hur då? Traz såg ut som de andra i klanen. Han var längre än dem, men annars kunde ingen se att han inte hörde hemma där. 46. Traz berättade inte sanningen om varför hans klan dödades av krigarna. Vad sa han? Traz sa att han hade skickats iväg för att se vad krigarna gjorde. 47. Hur förklarade Traz att han lät sig tas som fånge? Ensam i öknen kom Traz inte nära Krom. 48. Jag ska döda dem, sa en man. Varför sa han det? Mannen ville hämnas för att krigarna hade förstört allt i klanens läger. Kroms fångar 49. Det fanns två sorters fångar i karavanen. Vilka? Det fanns slavar och vanliga fångar. 50. Krom berättade vart de var på väg. Vart skulle de? De skulle till en stad vid Solens ocean. 51. Det stack till i Traz bröst och han stelnade till. Varför? Traz såg att Kroms svarta hjälm vändes mot honom. Det kändes som om Krom såg rakt in i honom. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du 52. Karavanen och ingår i en serie som heter Hjälmen. Varför heter den det? Den heter Hjälmen för att Krom har en väldigt speciell hjälm. Den är svart, har skarpa spetsar och ser ut som ett vapen. Den blänker inte. Allt ljus försvinner. Kroms ögon syns knappt när han har hjälmen på sig. Hjälmen är magisk. 53. Titta på kartan i början eller slutet av boken. Vad heter staden de ska till? Staden heter Um.

SIDAN 9 54. Tror du att Krom vet vem Traz är? Varför? Varför inte? Blodskeppet 55. Krom sa något positivt. Vad sa han? Krom sa att när det här var över skulle deras liv bli bättre. 56. Vad var så konstigt med Krom? Ingen hade sett honom utan hjälm. Ingen hade sett honom äta. 57. Det finns två teorier om vad som kommer att hända. Vilka? En teori är att fångarna kommer att offras för att väcka Blodskeppet. En annan teori är att de kommer att resa bort från den här världen. 58. Varför hoppas mannen att skeppet inte finns? Om skeppet finns tror mannen att alla fångar ska tappas på blod för att väcka skeppet eller för att hålla seglen fyllda av vind. 59. Vem är utvald, enligt mannen? Vad ska hända med henne? Kvinnan i de röda kläderna är utvald. Hon ska offras för Blodskeppet. 60. Det går många rykten om Blodskeppet och hur det ska väckas. Vad nämns här? Det sägs att Blodskeppet kan väckas av en ung kvinnas blod. 61. Varför var den unga kvinnan, Neva, ensam? Fångarna var rädda för att vara nära henne eftersom hon skulle offras. De ville inte vara nära någon som var dömd till döden. 62. Vad menar mannen när han säger att hoppet är det sista som överger människan? Han menar att man alltid försöker överleva, att man in i det sista hoppas att man inte ska dö. Neva 63. Vad var det som gjorde att Traz kände att Neva och han hörde ihop? Bägge två var längre än alla andra. 64. Vad får vi veta om Nevas familj? Krom dödade hennes familj. 65. Vad tror Neva om Kroms hjälm? Neva tror att Krom inte kan ta av sig hjälmen, att den styr över honom.

SIDAN 10 66. Hur tänker Neva när hon säger att det inte var Traz fel att Krom dödade hans klan? Neva säger att Kroms hjälm ger honom krafter som ingen annan har. Det går inte att komma undan honom. 67. Vad tror du att det betyder att Traz också får röda kläder? Röda kläder 68. Traz vill inte ta på sig de röda kläderna. Krigaren säger att han ska döda honom om han inte gör det. Vad säger Neva? Neva säger att Krom vill ha Traz levande. Han är för viktig för Krom för att dödas. 69. På vilket sätt har Traz blivit som fångarna som grävde sina egna gravar? Han gör inte uppror och försöker bli fri när krigaren låser upp hans kedjor. Han vill leva så länge som möjligt. Hjälmen 70. Varför vandrar de på natten? På natten är det svalare än på dagen. 71. Varför är rakaste vägen till Solens ocean farlig? Rakaste vägen till Solens ocean går genom Öknens hjärta. Där finns det inget vatten och många slukare. 72. Neva berättar att hon hade ett bra liv. På vilket sätt? Neva bodde hos den rikaste mannen i hennes by. 73. Vad hände i Nevas by? Krom kom dit och dödade alla utom Neva. 74. Krom kommer från tundran i norr. Vad är en tundra? En tundra är en kall slätt, där det växer gräs. Marken är hård och solen lyser inte mycket. 75. Krom valde bara en sak i palatset. Vad valde han? Varför gjorde han det? Krom valde bara hjälmen. Draken skulle ha dödat honom om han hade försökt ta guld. 76. Vad säger Neva om hjälmen? Neva säger att hjälmen valde Krom. Den har en egen vilja.

SIDAN 11 77. Traz bakgrund liknar mycket Nevas. På vilket sätt? Ingen av dem har bott hos sina föräldrar. En klan har tagit hand om dem. 78. Vad är det som låter som en saga, tycker Traz? Traz tycker att berättelsen om palatset och draken som hade flugit runt i hela världen och samlat guld, smycken och magiska vapen låter som en saga. Gissningar 79. Gissningarna handlar om Blodskeppet. Varför byggdes det? Hur byggdes det? Vem byggde det? Varför seglade inte skeppet? Vad hände med Blodskeppet? Blodskeppet byggdes för att segla till ett bättre land dit inget vanligt skepp kan nå. Skeppet drogs fram ur berget med hjälp av blod. En magiker byggde skeppet. Magikern dog innan skeppet kunde segla. Blodskeppet sjönk tillbaka in i berget. 80. Hur vet Krom allt om Blodskeppet? Kroms hjälm berättar allt för honom. 81. Vad betyder de röda kläderna? De röda kläderna betyder att Traz och Neva ska dö. 82. Vad tröstade Krom dem med? Han tröstade dem med att många andra kommer att dö före dem. 83. Vad tycker du om boken? Vill du läsa fortsättningen? Varför? Varför inte?