VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll 6 (14)

VALLENTUNA KOMMUN Sammanträdesprotokoll 6 (14) Utbildningsnämndens arbetsutskott 2014-11-26 74 Informationsärende: Utredning av programutbudet på Vallentuna gymnasium (UN 2014.082) Beslut Arbetsutskottet beslutar att föreslå att: Utbildningsnämnden tackar för informationen. Ärendebeskrivning Utbildningsnämnden uppdrog åt förvaltningen att utreda programutbudet på Vallentuna gymnasium 2014-09-11. Förvaltningen har återrapporterat förutsättningar för att erbjuda Barn- och fritidsprogrammet tidigare. Här redovisas resterande uppdrag som avser möjligheterna att erbjuda samundervisning/yrkesintroduktion för elever inom gymnasiesärskolan. Yrkanden Björn Furugren Beselin (C) yrkar att arbetsutskottet beslutar att föreslå utbildningsnämnden att tacka för informationen Beslutsgång Ordförande, Björn Furugren Beselin (C), ställer på proposition på sitt eget yrkande och finner att arbetsutskottet beslutar i enlighet därmed. Ärendets tidigare behandling Utbildningsnämnden 2014-09-11 56 Utbildningsnämndens arbetsutskott 2014-10-22 65 Beslutsunderlag 1. Tjänsteskrivelse Utredning av programutbudet på Vallentuna gymnasium - komplettering 2. Protokollsutdrag, Utbildningsnämnden 56/14 3. Tjänsteskrivelse Utreda programutbudet på Vallentuna gymnasium 4. Utredning av programutbud Vallentuna gymnasium 2014-10-03 Expedieras till Akten Justerandes sign Justerandes sign Utdragsbestyrkande

VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE FÖRVALTING 2014-11-07 DNR UN 2014.082 ELISABETH JOHANSSON SID 1/2 KANSLICHEF ELISABETH.JOHANSSON@VALLENTUNA.SE UTBILDNINGSNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Tjänsteskrivelse Utredning av programutbudet på Vallentuna gymnasium - komplettering Förslag till beslut Utbildningsnämnden tackar för informationen Ärendet i korthet Utbildningsnämnden uppdrog åt förvaltningen att utreda programutbudet på Vallentuna gymnasium 2014-09-11. Förvaltningen har återrapporterat förutsättningar för att erbjuda Barn- och fritidsprogrammet tidigare. Här redovisas resterande uppdrag som avser möjligheterna att erbjuda samundervisning/yrkesintroduktion för elever inom gymnasiesärskolan. Bakgrund Enligt skollagen 17 kap. 16 ansvarar hemkommunen för att alla behöriga ungdomar i hemkommunen erbjuds preparandutbildning, yrkesintroduktion, individuellt alternativ och språkintroduktion. Utöver det ansvarar hemkommunen för att elever från grundsärskolan erbjuds yrkesintroduktion och individuellt alternativ, om de önskar sådan utbildning. Hemkommunen behöver dock inte erbjuda sådan utbildning om det med hänsyn till elevens bästa finns synnerliga skäl att inte göra det. Idag har Vallentuna kommun totalt 18 elever som studerar inom gymnasiesärskolans fyra årskurser, vilket ger ett genomsnitt på 4,5 elever per årskull. Dessa 18 elever studerar på åtta olika gymnasieskolor: S:t Eriks gymnasiesärskola, Häggviks gymnasiesärskola, Ikasus, Kista gymnasiesärskola, Arlanda gymnasiesärskola, Täby gymnasiesärskola och Danderyds gymnasiesärskola. Förvaltningen har i samarbete med Vallentuna gymnasium börjat utreda möjligheterna att erbjuda elever inom gymnasiesärskolan adekvat utbildning vid Vallentuna gymnasium men funnit att detta måste utredas på djupet om resultatet för BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN TUNA TORG 1 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 850 00 FAX 08-587 850 88 UN@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE

VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE FÖRVALTING 2014-11-07 DNR UN 2014.082 SID 2/2 våra elever ska bli gott. Många frågor måste få sina svar: Vilka utbildningsvägar är våra elever inom grundsärskolan intresserade av? Vilka formella krav ställs på personalens kompetens och vilken kompetens kan möjligen användas i samarbete med resurscentrum? Hur kan elever som läser enligt gymnasiesärskolans läroplan läsa tillsammans med elever inom yrkesintroduktion? Räcker vårt eget elevunderlag för att kunna erbjuda en utbildning med god kvalitet inom yrkesintroduktion? Finns intresse från andra närliggande kommuner att vi i Vallentuna erbjuder utbildning som inte redan finns i området? Hur bedöms elevens förmåga att klara en utbildning inom Yrkesintroduktion? För att få svar på ovanstående frågor, och andra förutsättningar som krävs av t ex lokaler, behöver förvaltningen mer tid. I en fördjupad utredning måste också erfarenheter och kompetens inom Resurscentrums personal tas till vara. Handlingar 1. Protokollsutdrag, Utbildningsnämnden 56/14 2. Tjänsteskrivelse Utreda programutbudet på Vallentuna gymnasium 3. Utredning av programutbud Vallentuna gymnasium 2014-10-03 4. Tjänsteskrivelse Utredning av programutbudet på Vallentuna gymnasium - komplettering Marie Truedsson - Ska expedieras till: Akten

VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE FÖRVALTING 2014-10-03 DNR UN 2014.082 ELISABETH JOHANSSON SID 1/1 KANSLICHEF ELISABETH.JOHANSSON@VALLENTUNA.SE UTBILDNINGSNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Tjänsteskrivelse Utreda programutbudet på Vallentuna gymnasium Förslag till beslut Utbildningsnämnden tackar för informationen Ärendet i korthet Förvaltningen redovisar möjligheterna att starta Barn- och fritidsprogrammet vid Vallentuna gymnasium. I bilagan redovisas såväl för- som nackdelar med detta utökade programutbud. Förvaltningens slutsats är att det är tveksamt att erbjuda även Barn- och fritidsprogrammet vid Vallentuna gymnasium utifrån osäkerheten kring ekonomin. Förvaltningen är ännu inte klar med utredningen om förutsättningar för att erbjuda samundervisning med yrkesintroduktion och gymnasiesärskola. Förvaltningen återkommer med denna redovisning. Handlingar 1. Tjänsteskrivelse Utreda programutbudet på Vallentuna gymnasium Marie Truedsson - Ska expedieras till: Akten BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN TUNA TORG 1 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 850 00 FAX 08-587 850 88 UN@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE

SID 1/7 Barn- och fritidsprogrammet på Vallentuna gymnasium Syfte Barn- och ungdomsförvaltningen har fått i uppdrag att undersöka möjligheterna till att starta Barn- och fritidsprogrammet vid Vallentuna gymnasium. Målet är att öka antalet sökande till gymnasiet och frågan är om ett utökat programutbud med Barn- och fritidsprogrammet kan möjliggöra detta. Av kommunens sökande till gymnasiet har Vallentuna gymnasium en relativt stor andel av de sökande till yrkesprogrammen och en utredning om eventuell breddning av yrkesprogramsutbudet är därför relevant. Faktorer att ta hänsyn till Att försöka förutsäga antalet framtida sökande till gymnasieprogram och att planera för marknadsföring av program etc. är mycket svårt men vissa faktorer är lämpliga att ta hänsyn till för att kunna dra slutsatser om för- och nackdelar av att starta Barn- och fritidsprogrammet. Faktorer som redovisas här är exempelvis utbud av Barn- och fritidsprogrammet i närområdet, söksiffror i Vallentuna kommun, vart elever söker geografiskt samt yrkesutgångar, arbetsmarknad och anställningsbarhet. Efter detta presenteras förutsättningar för Vallentuna gymnasium och en sammanställning av det skolan ser som för- och nackdelar av att utöka programutbudet med Barn- och fritidsprogrammet. Barn- och fritidsprogrammet i närområdet Barn- och fritidsprogrammet ges endast på två skolor i närområdet, Tibble och Åva gymnasium i Täby. I kransområdet ges programmet på Solna gymnasium, Märsta praktiska gymnasium och Plus-gymnasiet vid Odenplan i Stockholm. Utbudet av skolor som ger programmet är alltså relativt litet. Tibble gymnasium erbjuder inriktningen Fritid och hälsa men profilerar sitt program genom att bl a kalla programmet för Idrott,

SID 2/7 hälsa och ledarskapsprogrammet. Åva gymnasium erbjuder inriktningen Pedagogiskt arbete. Sökande till Barn- och fritidsprogrammet Hur sökningen fördelas av elever folkbokförda i Vallentuna kommun kan ses i bifogat blad 1. Intressant att notera är att de allra flesta av Vallentunas elever som söker till programmet söker till Täbys skolor, totalt 39 av 45 st. 19 st. sökte Barn- och fritidsprogrammet i första hand 2014/15. Tibble gymnasium hade 14 förstahandssökande och totalt 25 sökande från Vallentuna kommun (2014/15) och Åva gymnasium 3 st. i förstahand och totalt 14. Av dessa gick 10 st. på Tibble och 2 på Åva gymnasium från Vallentuna på Barn- och fritidsprogrammet i september 2014. Båda eleverna på Åva var IMPRO-elever. Totalt gick 13 elever från Vallentuna kommun i Barn- och fritidsprogrammets första årskurs i september 2014. Av de förstahandssökande på Barn- och fritidsprogrammet 2014 som inte går på programmet har Vallentuna gymnasium tagit emot 4 st. (på andra program). Tidigare utredning i augusti av Anna Laneryd (DNR UN 2014.046) visar att allt färre elever från kommunen väljer yrkesprogram (ca hälften 2007 jämfört med ca 1/3 2014). En större och större andel av Vallentuna kommuns elever söker dessutom till gymnasier utanför kommunen. Många av kommunens elever söker till skolor i Täby kommun. Det är svårt förutsäga hur många elever som skulle kunna förmås att välja Vallentuna gymnasium, framför exempelvis skolorna i Täby kommun. Vallentuna gymnasium har dock attraherat fler elever till yrkesprogrammen än till de högskoleförberedande, men även här har andelen minskat. (Ibid.) 2014 hade Täby kommun 199 förstahandssökande till högskoleförberedande program mot 17 för Vallentuna gymnasium. I september 2014 gick dock 40 st. elever i första årskursen på de högskoleförberedande programmen på Vallentuna gymnasium. På yrkesprogrammen hade Täby kommun 48 förstahandssökande och Vallentuna gymnasium 35.

SID 3/7 Antalet elever som verkligen börjar på Vallentuna gymnasium brukar skilja sig kraftigt åt från de som söker i förstahand. Vallentuna gymnasium hade exempelvis 143 st. elever totalt i årskurs ett i september 2014. Dels tillkommer elever på IM-programmen (67 st. gick i september) och ett antal elever kommer in i andra- och tredjehand samt hoppar av program på andra gymnasieskolor och kommer till Vallentuna. Yrkesutgångar, arbetsmarknad och anställningsbarhet. Barn och fritidsprogrammet har tre olika inriktningar: Fritid och hälsa, Pedagogiskt arbete samt Socialt arbete och riktar sig enligt Skolverket mot yrken som till exempel väktare, personlig assistent, barnskötare, elevassistent, idrottsplatspersonal, personal på idrotts- och fritidsanläggningar, arbete inom funktionshindersområdet och personlig tränare. Enligt Skolverkets allmänna råd om förskolan kan utbildade barnskötare arbeta i förskolan. Anställningsbarheten torde vara relativt god vad gäller arbeten som exempelvis personlig assistent eller elevassistent. Dock verkar anställningsbarheten inte vara så tydlig för tänkbara sökande och programmet attraherar relativt få sökande, enligt det regionala programrådet. Det regionala programrådet konstaterar också att flera yrkesutgångar finns men att det finns ett glapp mellan utgångar/kompetenser och branschens förväntningar. Programmet utbildar exempelvis barnskötare men titeln barnskötare nämns inte i officiella styrdokument och kommuner och privata förskolor efterfrågar i första hand högskoleutbildade förskolelärare. Ett framtida behov kan dock uppstå då kommuner och andra aktörer väljer att anställa barnskötare istället för förskolelärare pga lägre lönekostnader. Titeln barnskötare är inte reglerad eller uteslutande kopplad till programmet. Utbildas eleverna för funktionshindersområdet eller för omsorg anses arbetsmarknadsläget vara gott. Enligt programrådet går 60-70% av eleverna vidare till högskolestudier. (Regionalt programråd för Barnoch fritidsprogrammet VT 2014, 2014-02-13) Barn- och fritidsprogrammet liknar de högskoleförberedande programmen vad gäller kurser och examensmål och elever som väljer Svenska 3 och Engelska 6 blir högskolebehöriga och även behöriga till exempelvis till förskolelärarprogrammet. Förskolelärare är ett bristyrke nationellt och regionalt sett. Erbjuds Naturkunskap 2 som individuellt val eller ges som programfördjupning kan eleverna dessutom bli behöriga till sjuksköterskeprogrammet, där den framtida arbetsmarknaden bedöms vara mycket god.

SID 4/7 För- och nackdelar Lärarkompetens Vad gäller möjligheterna till försörjning av lärarkompetens bedöms den vara relativt god. Vallentuna gymnasium har lärare anställda med kompetens att undervisa på en stor del av kurserna och eventuellt behov av nyrekrytering borde kunna ske utan större problem. En stor del av kurserna är inriktade mot det samhällsvetenskapliga området där utbudet av lärare är relativt stor. Kurser Många kurser på programmet sammanfaller och kan läsas ihop med Beteendevetarprogrammet och möjligheter till samläsning är stora. Exempelvis läser man Naturkunskap 1a2 och Samhällskunskap1a2 på Barn- och fritid och kan samläsa med Samhällsvetenskapsprogrammet. Dessutom kan kurser som läses som programfördjupning eventuellt samläsas med individuellt val. Då många elever som gått programmet går vidare till högre studier bör det vara viktigt att ge eleverna en bred behörighet till högskolan ämnesmässigt. APL Erfarenheten av att anordna arbetsplatsförlagt lärande, APL, är god på Vallentuna gymnasium och skolan har ett väl utvecklat system för att koppla APL till programmens kurser och till bedömning av kunskapskrav. Möjligheten till praktikplatser torde också vara relativt god. Ett samarbete med Vallentuna kommun skulle kunna upprättas för att underlätta arbetet med att finna och upprätthålla lämpliga APLplatser. I närområdet finns också många förskolor, serviceföretag, ett rikt föreningsliv samt vård- och omsorgsverksamheter. Inriktningar Det kan vara svårt att konkurrera med Täbys IHL-program som har inriktningen Fritid- och hälsa, även om den inriktningen troligtvis attraherar kommunens elever mest. Utifrån arbetsförmedlingens prognos kommer eleverna som går inriktningarna Fritid- och hälsa och Pedagogiskt arbete ut i en arbetsmarknad med relativt hård konkurrens, även om jobb finns. Bästa möjligheterna till arbete finns om man gått inriktningen socialt arbete, enligt Skolverket. (Utbildningsinfo.se)

SID 5/7 Inriktningen Socialt arbete ges endast av två skolor i Stockholms län, Sågbäcksgymnasiet (15 st. antagna) och Mälargymnasiet (21 st. antagna). Dock har ingen av Vallentunas elever sökt inriktningen. Slutsats Relativt få elever söker Barn- och fritidsprogrammet av Vallentunaeleverna i dagsläget, endast 19 st eller 4,2% av alla sökande. Vallentuna gymnasium attraherar dock fler elever till yrkesprogrammen än de högskoleförberedande programmen. Vallentuna gymnasium har en del elever från grannkommunerna, men antalet är relativt litet. 2014 antogs exempelvis 10 st. elever vardera från Täby och Upplands Väsby kommuner totalt. Det kan antas att några elever skulle söka Barn- och fritid från grannkommunerna. Exempelvis antog Vallentuna gymnasium 3 st. elever från Täby på Handels- och administrationsprogrammet 2014. Antalet sökande till ett Barn- och fritidsprogram bedöms sammantaget bli få, åtminstone de första åren och kostnaderna därför relativt höga. Ett antal om ca 25 elever per årskurs på Barn- och fritidsprogrammet skulle vara ekonomiskt lönsamt, men sannolikt svårt att nå upp till. Skolpengen för programmet är relativt låg, 75.600:- (exkl. moms) för 2014, jämfört med Handels- administrationsprogrammets 80.300:-, Bygg- och anläggningsprogrammets 107.800:- och Fordon och transportprogrammets 124.200:-. Ur arbetsmarknadsmässig synpunkt skulle inriktningen Socialt arbete vara lämpligast att erbjuda, dock antas antalet sökande vara lågt till den inriktningen. Möjligheter till anställning med eller utan vidare högskoleutbildning anses totalt sett relativt goda för elever som gått programmet. APL-möjligheterna är också goda. Erbjuds Barn- och fritidsprogrammet finns stor risk att det tar sökande från både Samhällsvetenskapsprogrammet med Beteendevetenskaplig inriktning och Handels- och administrationsprogrammet på Vallentuna gymnasium, vilket kan leda till mindre, och olönsamma, grupper. Samläsning är möjlig, men medför organisatoriska svårigheter och begränsningar samt inskränker på möjligheten att programinfärga programmen. Övriga program behöver dessutom anpassas till APLutlägg. En s.k. programidentitet för eleverna på programmen riskerar också att påverkas negativt. Sammantaget ställer sig Vallentuna gymnasium tveksamt till att erbjuda programmet.

SID 6/7 Bilaga 1: Sökande till Barn och fritidsprogrammet, folkbokförda i Vallentuna Sökt enhet Antal 1:a hand Antal platser Gustavsbergs gymnasium 1 0 12 Midsommarkransens gymnasium 1 0 27 Märsta Praktiska Gymnasium 1 1 12 Plusgymnasiet i Stockholm 1 0 20 Solna Gymnasium 1 0 24 Tibble Gymnasium, Täby 25 14 32 Åva gymnasium 14 3 28-1 1 32 Totalt 39 19 155 Aktuella val: Studievag_Programkod: BF Valrad_Period: 20141 Sökt enhet Antal 1:a hand Antal platser Didaktus Liljeholmen 1 0 30 Märsta Praktiska Gymnasium 1 0 12 Plusgymnasiet i Stockholm 2 0 28 Tibble Gymnasium, Täby 21 10 32 Åva gymnasium 9 4 28 Totalt 30 14 130 Aktuella val: Studievag_Programkod: BF Valrad_Period: 20131 Sökt enhet Antal 1:a hand Antal platser Farsta gymnasium 3 0 36 JB Gymnasiet i Stockholm (Används ej) 1 0 28 Tibble Gymnasium, Täby 19 11 30 Åva gymnasium 16 3 17 Totalt 32 14 111 Aktuella val: Studievag_Programkod: BF Valrad_Period: 20121

SID 7/7