Utredning av systemet för kvalitetssäkring av högre utbildning

Utredning av systemet för kvalitetssäkring av högre utbildning

Utgångspunkterna ska vara följande: Systemet ska vara sammanhållet och innefatta både lärosätenas eget kvalitetssäkringsarbete och de granskningar som UKÄ gör. Systemet ska kontrollera att studenterna tillgodogör sig de kunskaper som utbildningen ska ge. Systemet ska också vara kvalitetsdrivande och ge lärosätena fortsatta incitament och vägledning att utveckla sina utbildningar

Utgångspunkterna ska vara följande: Utbildningens användbarhet och förberedelse för arbetslivet ska vara en viktig aspekt i granskningarna. I det arbetet bör företrädare för arbetslivet involveras tydligare. Studenterna ska få en tydligare roll.

Utgångspunkterna ska vara följande: Principer för kvalitetssäkring på europeisk nivå ska beaktas. Beslut om examenstillstånd ska även fortsättningsvis vara en viktig komponent. Ett lärosäte som inte uppfyller kraven ska få examenstillståndet indraget. Systemet ska utgå från lärosätenas självständighet, ta hänsyn till profilering samt vara transparent och tydligt.

Avslutande direktiv Utredarens förslag ska vara kostnadsneutrala. Utredaren ska samråda med universitet och högskolor, Universitetskanslersämbetet och företrädare för studenter respektive arbetslivet. Uppdraget ska redovisas den 1 december 2014.

Hur bedrivs arbetet? Referensgrupp (UKÄ, SUHF och SFS) Referensgrupp för arbetslivet (SACO, TCO, SKL, KLYS, Svenskt Näringsliv) Möten med samtliga lärosäten

Möten med lärosätena Vi träffar varje lärosäte för sig (rektor/prorektor + kvalitetsansvarig) De enskilda högskolorna i grupp De konstnärliga högskolorna/fakulteterna i grupp

Frågeställningar Vilka specifika förutsättningar har ert lärosäte som ni tycker är viktigt att beakta när kvalitetssäkring av högre utbildning nu utreds? Hur ser ni på ansvars- och rollfördelningen mellan lärosätena och UKÄ när det gäller kvalitetssäkring av högre utbildning?

Specifika förutsättningar Små/mellanstora högskolor med stort fokus på utbildning Forskningstunga lärosäten Högprofilerade lärosäten Stora universitet med stort och variationsrikt utbud

Specifika förutsättningar Många yrkesutbildningar Många nya tvär- eller mångvetenskapliga utbildningar Fokus på samverkan med arbetslivet

Specifika förutsättningar Aktivt arbete med breddad rekrytering och genomströmning Internationella lärosäten

Ansvars- och rollfördelning Lärosätena tar eget ansvar UKÄ ackrediterar Lärosätena och UKÄ granskar UKÄ granskar

Frågor att lösa UKÄ s utvärderingar lärosätenas kvalitetsarbete Kontrollerande kvalitetsdrivande Utvärdering av resultat processer och förutsättningar Kvalitetssäkring på Europanivå Tydlig roll för studenterna Arbetslivet användbarhet av utbildningarna

Nytt modernt kvalitetssäkringssystem för högre utbildning Statusrapport: Lärosätena har under senaste fyra-års perioden arbetat intensivt med kvalitetssäkring Systematik i förberedelserna inför granskning Organisation för omhändertagande av bristande kvalitet Uppföljning och övergripande systematik i kvalitetsarbetet har kommit olika långt på lärosätena 14

Nytt modernt kvalitetssäkringssystem för högre utbildning Statusrapport: Systemet bör bygga på förtroende och tillit Konstruktiv dialog i samband med granskningarna efterfrågas 15

Nytt modernt kvalitetssäkringssystem för högre utbildning Nya systemet bör: Ta vara på lärosätenas egen förmåga att kvalitetssäkra högre utbildning Möjliggöra att enskilda utbildningsprogram granskas Inkludera dialog mellan lärosätena och UKÄ 6-års cykel 16

Utredning av systemet för kvalitetssäkring av högre utbildning