Medioteket Utbildningsförvaltningen stockholm.se/medioteket

Relevanta dokument
AD/HD självskattningsskala för flickor

Filmen slutar med att solot på julkonserten ställs i - alla i kören sjunger istället verserna tillsammans.

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Nicos bok ORDLISTA MOA ERIKSSON SANDBERG ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN. Kapitel 1 muskulös (sida 4, rad 7) person med mycket muskler

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)

Den döda flickans docka

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

- Kom och kolla Tom det är registrerings numret till bilen som körde över mig? Skrek jag till Tom på andra sidan gatan Han kom springande och krama

Ge inte upp, Amina! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Billie: Avgång 9:42 till nya livet (del 1)

1. Tränaren Camilla ser allvarlig ut när hon berättar om en sak. Vad berättar hon om?

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Fakta om hundar som jobbar

Spring, Amina! Arbetsblad

Medioteket Utbildningsförvaltningen. Filmpedagog: Bokning av skolbio:

Simbegwire. Rukia Nantale Benjamin Mitchley Lena Normén-Younger svensk nivå 5

barnhemmet i muang mai tisdag 24 maj - måndag 30 maj

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)

Rolf på disko VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

Tror du på vampyrer? Lärarmaterial

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Definition av svarsalternativ i Barn-ULF

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fröken Spöke hoppar högt

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN DU GNISSLAR

Nyhetsbrev från Barnhemmet The Step Insamlingsstiftelsen Barnhemmet Sofia Februari 2012

Så många som möjligt, så länge som möjligt, så bra som möjligt

Din syster måste dö. Text Mats Berggren

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

FÖRE OCH EFTER FILMEN FILMEN OCH LÄROPLANEN

Med balett från Björkö till Tallinn

LÄSGUIDE till Boken Liten

Peter och draken Elliot

Rut har kuddkrig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAL INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken och Kay Fraser

Svenska från början 3

Lärarmaterial TJ UGAN. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Samla eleverna och diskutera följande kring boken: Författare: Daniel Zimakoff

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Ta vara på tiden, du är snabbt "för gammal" för att inte behöva ta ansvar.

Innehll. 1. Ett missförstånd Moa En arg tjej Har du något emot mig? En hemlighet är som ditt blod...

Läsnyckel När Fatima blev fågel författare: Morten Dürr illustratör: Peter Bay Alexandersen

Kvällen har kommit och Wilma ligger i sin säng och tittar upp i taket. Hon släcker sänglampan och gäspar stort och länge. Wilma är trött.

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Ett av Miguels favorituttryck, som Ernesto de la Cruiz brukar använda är fånga ditt ögonblick.

Lingonvägen En lös tand

1. Amina är en duktig löpare och boken inleds med en tävling. Hur känner sig Amina inför tävlingen?

Fakta om Marcus och Martinus

Boken beskriver hur det känns att vilja vara tillsammans med någon. Den handlar om de drömmar och förväntningar som finns i ett förhållande.

LÄSGUIDE till Boken om Liten

- Hur du knyter ihop satser med konjunktioner - Hur du med hjälp av sammanhangsord skapar samband mellan meningar

Nyhetsbrev från Barnhemmet The Step, Insamlingsstiftelsen Barnhemmet Sofia, September 2011

Fakta om Manchester United

Turbo tävlar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Min kompis har en synnedsättning

VERKTYGSLÅDA - PAPPAS BIL us/ö 2017 HEJ LÄRARE!

på VÄg mot seger Publicerat med tillstånd Vilmers första tävling Text Sussanne Bengtsson Bild Johan Unenge Rabén & Sjögren 2011

Varannan helg. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Ska vi till Paris? ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Rune Fleischer

I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.

- Små skrivuppgifter som kan bli något stort, sätt inga gränser för fantasin och låt pennan glöda!

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Adam i skolan. Alla barn är lika mycket värda. Ingen får behandlas sämre. FN:s barnkonvention artikel 2 Illustrationer: Rebecca Karlén

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)

Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 6)

1. Sammanfatta. 2. Summera. 3. Hemuppgiften. 4. Läs! 5. Arbeta med! 6. Sammanfatta. Session 6. Datum: kortfattat föregående session

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Diane Tullson

Måns och Mahdi Bus eller godis

S i ärmen och karnevalisk magnetism Poesi fyllde det 30:e mellanrummet

Rymdis... och Rymdalina Plåtis, Kattapult [och rymden]

Läsnyckel. Mingla och Errol av Åsa Storck. Copyright Bokförlaget Hegas

Du är klok som en bok, Lina!

sätt att berömma ditt barn för att bygga självkänsla och grit.

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Mother, I love you En filmhandledning av Elisabet Jonsved, Medioteket

Läsnyckel Hej Flugo! av Tedd Arnold

Prata dans - fyra frågor att börja med

Du är klok som en bok, Lina!

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Agility! Springa snabbt

Henke och bokstäverna som hoppar

Erik står i mål Lärarmaterial

EXEMPELTEXTER SKRIVA D

SIDAN 1. Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Vi är bäst, Amina! LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial ANNELIE DREWSEN SIDAN 1. Namn: 1. På första sidan

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Filmens huvudperson lever med astma, ta reda på mer om astma.

VAD HANDLAR BOKEN OM?

På insidan TEXTFÖRSTÅELSEFRÅGOR JOEL BERGLUND ARBETSMATERIAL FÖR LÄSAREN

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

SFI-KURS C OCH D. ALKOHOL I SVERIGE. Ung och alkohol. Detta är ett utdrag från Så påverkas vi av alkohol, ett utbildningsmaterial på lätt svenska.

Elias kan inte sluta spela

Transkript:

Filmen startar med hur vi får se en flicka uppe i ett klocktorn, på taket av en stor stenbyggnad. Nedanför står barn uppradade och en arg man frågar gormande var Felicia är någonstans. En pojke blir ivägskickad för att leta rätt på henne. Flickan på taket är Felicia och pojken som skickas för att leta efter henne är Victor. De är två av alla föräldralösa barn som bor på barnhemmet. De har varit vänner sedan de var små och båda går och bär på drömmar, drömmar som de inte kan förverkliga så länge de är kvar på barnhemmet. En kvinna som jobbar på barnhemmet läxar upp Felicia för att hon har försökt rymma, antagligen inte för första gången. Drömmar är inte verklighet, säger hon. Verkligheten är hård och brutal. 1. Vad tycker ni om kvinnans uttalande. Håller ni med? Var det bra att hon upplyste Felicia om detta? 2. Samma natt väcker Victor Felicia och de gör ett nytt våghalsigt rymningsförsök. Med ett par hemmagjorda vingar, en vagn på hjul och slutligen ett tåg lyckas de två barnen faktiskt ta sig hela vägen till Paris. Väl där råkar de skiljas åt. Felicia lyckas av en slump hamna på dansskolan som hon drömt så mycket om. Där stöter hon på städerskan Odette och med lite övertalning får hon bo hos henne och hjälpa henne med städjobbet. Dansskolan ska precis genomföra en uttagning för en roll på operan i baletten Nötknäpparen. 3. Omständigheter leder till att Felicia plötsligt blivit elev på dansskolan. Hur går det till? Hur går det för henne, är hon duktig på att dansa?

4. Felicia går under namnet Camille på dansskolan. Dansläraren gillar uppenbarligen inte flickan Camille och hävdar att hon är det som ska åka ut först. Varför gillar han inte henne? Odette bestämmer sig för att hjälpa Felicia med extra dansträning och sakta men säkert lyckas Felicia komma ikapp sina danskamrater, hon håller sig kvar i uttagningen. Men så uppdagas bluffen: Felicia har kommit in på skolan under falskt namn. Dansläraren bestämmer sig dock för att båda två får gå på skolan och delta i uttagningen, men åker Felicia ut så åker hon ut för gott. 5. Varför tror ni att dansläraren lät både Felicia och Camille gå på dansskolan? Inför finalen är det bara Camille och Felicia kvar i uttagningen. Felicia kommer sent till tävlingen då hon varit ute på en misslyckad dejt kvällen innan. Hon är trött och ofokuserad och trillar två gånger när hon dansar. Camille vinner och Felicia skickas hem till barnhemmet igen. Premiären för Nötknäpparen närmar sig. Felicia försöker återigen rymma från barnhemmet och denna gång får hon faktiskt hjälp av

den arga barnhemsföreståndaren som måste kommit på andra tankar. Felicia återförenas med Odette och de städar som tidigare tillsammans på dansskolan. Felicia skymtar Camille när hon tränar inför premiären. Det visar sig att Camille har problem. 6. Camille är en skicklig balettdansös, vad är det som saknas henne enligt både dansläraren och Odette? Flickorna börjar munhuggas, grälet går vidare i en spontan dansduell där de båda försöker visa vad de går för. Folk på operan strömmar till och inför alla gör Felicia ett svårt men perfekt danshopp. Dansläraren träder fram och säger att han är imponerad av dem båda två men att han vill ställa dem en fråga. Det är samma fråga som Odette har ställt till Felicia flera gånger. Varför dansar ni? 7. Varför tror ni att dansläraren ställer en sådan fråga? Vad svarar Camille och vad svarar Felicia? Efter att ha lyssnat på Felicias svar är det faktiskt Camille själv som säger att det är Felicia som borde dansa på operan. De försonas genom att skaka hand och Felicia ger Camille en kram. Felicia och Victors relation är lite trasslig eftersom Victor har visat att han har starka känslor för henne. Felicia besöker honom för att berätta att hon har fått rollen i Nötknäpparen och att hon skulle uppskatta om han kunde komma till föreställningen och sitta i publiken. I verkstaden hos Victor uppstår trubbel då Camilles mamma inte har gett sig, trots att hennes dotter backat tillbaka när det gäller dansrollen. 8. Vad händer på Victors lärlingsplats? Vad gör egentligen den arga mamman? Varför gör hon så tror ni?

Genom Victors nya uppfunna vingar tar de sig till operan och Felicia kan dansa på stora scenen på kvällens föreställning. Låt oss sätta Paris i brand, säger hennes danskollega innan de startar. Direkt när Felicia börjar på dansskolan så kastas hon in i en hård uttagning där alla flickor tävlar mot varandra och där en deltagare hela tiden slås ut tills bara en person är kvar. 9. Dansskolans uttagning påminner om många TV-program som är populära nu för tiden, där deltagarna tävlar mot varandra. Kan ni komma på några exempel på sådana TVprogram? Vad tävlar deltagarna i för något då? Varför tror ni att det finns så många TV-program med tävlingsmoment, vad kan det säga om vår tid? 10. Är det bra att tävla mot varandra? Vad kan vi uppnå? Vad kan vi förlora? Vad händer om vi inte tävlar? Vad är motsatsen till att tävla? Felicia blev irriterad över frågan som ställdes flera gånger i filmen (Varför dansar du?) Men Odette och även dansläraren menade uppenbarligen att det var en väldigt viktig fråga. Frågans svar handlar om vilka drivkrafter som ligger bakom ens strävande. 11. Vad är en drivkraft? a) Diskutera tillsammans och red ut begreppet. b)vad är en bra drivkraft enligt filmens budskap? Finns det dåliga drivkrafter? Hur kan de se ut? Vad var egentligen Camilles drivkraft? Varför hade hon problem?

Drömmar är inte verklighet sa kvinnan på barnhemmet till Felicia i början av filmen. Men när filmen slutar så har faktiskt Felicia lyckats uppfylla sin dröm- den har blivit verklighet. 12. Är det viktigt att ha drömmar? Är det viktigt att uppfylla sina drömmar? Kan man ha stora och små drömmar? Hur kan de i så fall se ut? Försök att komma på exempel. 13. En films premiss är temat i filmen, beskrivet i bara en mening. Försök tillsammans formulera Uppfinnaren och ballerinans premiss.